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1、学习必备 欢迎下载 江南第一课时教学设计 教学内容：指导朗读古诗。能初步理解课文的内容。指导书写生字。学生学习过程：一、看图导入，教学部分生字词。1教师略带神秘地对学生说：“小朋友们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，欣赏那儿迷人的风景。”(教师贴挂图。)2这儿的景色美吗?你能把看到的美景，尽力用美的语言告诉老师和小朋友们吗?(学生表述，教师鼓励性地点评。)3教师边引述边贴生字卡片。让我们细细地欣赏一下。(教师手指着图。)瞧，婷婷的荷花开放在茂盛鲜亮的荷叶间，(贴生字卡片：莲叶间。)鱼儿(贴生字卡片：鱼儿。)在清澈的湖水中欢快地游玩，秀美的水乡女子正在划着小船采摘莲子。(贴生字卡片：采
2、莲。)这是一幅多么美的江南！4揭题。今天我们就来学习描写这幅美景的诗歌。(板书：江南。)指名读。开火车读。齐读。5教学贴在图旁的生字词。(1)学生自读。(2)指名读。开火车读。齐读。(3)看看图说说，莲叶间指的是什么地方?采莲是什么意思?6欣赏了美丽的江南水乡图，让我们来读读描写这幅美景的诗歌，看看自己能否借助拼音读准字音。给你三分钟时间，尽力把这首民歌多读几遍，把它读通、读顺。二、初读课文，整体感知。1根据上面的要求，学生自读，教师巡视指导。2检查自读情况。(字音读准了吗?课文读通了吗?)第一组：戏东西南北。(1)自古以来，江南就有“鱼米之乡的美称，你们瞧，(指图。)鱼儿在水中欢快地游戏。(
3、出示卡片：聂。)这些鱼儿，一会儿游到东，(出示卡片：东。)一会儿游到西，(出示卡片：西。)一会儿游到南，(出示卡片：南。)一会儿游到北。(出示卡片：北)(2)指名读生字。齐读。(3)小黑板出示：譬戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。学生自己反复练习。指名读。小组读。第二组：可田。(1)(看图。)小朋友们，让我们再来欣赏江南美景，这婷婷的荷花有的已结出了嫩黄色的莲蓬，有的莲蓬已经成熟，这可是采莲的好时机。(出示卡片：可。)这荷叶是多么的鲜亮嫩绿，古时候就用“田田这个词说出了荷叶的鲜亮嫩绿。(出示卡片：田。)(2)谁能把描写荷花和荷叶的那句话读准确?(指名读。小组读。齐读。)
4、三、再读课文。l现在你能把整首民歌读准确吗?小朋友们打开书自己再读一读。学习必备 欢迎下载 2指名读。齐读。四、教学生字词。1小朋友们，这节课我们还要学会写三个生字：“江、可、叶”。2自学书后第二题，看看该如何写。3分析字形，指导书写。江：左窄右宽。可：横要稍长一些。叶：左窄右宽。4学生描红和仿影，教师巡视指导。作业设计：背诵课文 板书设计：江南 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。儿迷人的风景教师贴挂图这儿的景色美吗你能把看到的美景尽力用美的字卡片莲叶间鱼儿贴生字卡片鱼儿在清澈的湖水中欢快地游玩秀美的水生字词学生自读指名读开火车读齐读看看图说说莲叶间指的是什么地方