《部编版语文6年级下册第14课《文言文二则》课时练习（及答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文6年级下册第14课《文言文二则》课时练习（及答案）.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版六年级下册语文14.文言文二则课时练一填空题（共一填空题（共 6 小题）小题）1给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。火弗然京2给下列加点的字选择正确的读音，填在横线上。鸿鹄（ho h）弓缴（zhu jio）辩斗（du du）盘盂（y mng）弗若（f f）沧沧（chng cng）探汤（shng tng）学弈（y y）3辨字组词。弈诲惧奕悔俱矣曰援唉日缓。4写出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3）虽与之俱学。5填空。两小儿辩日选自，相传为战国时（填人名）所撰。6指出下面句子中的两个通假字并解释。孰为汝多知乎？（1）（
2、2）二选择题（共二选择题（共 5 小题）小题）7下列说法不正确的一项是（）。A在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。B“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。C“玛琪不打算争吵下去，便说：我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。D“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。8下列各句与“弈秋，通国之善弈者也。”句式不同的一项是（）A夫战，勇气也
3、。B此则岳阳楼之大观也。C甚矣，汝之不惠。D莲，花之君子者也。9选择恰当句意的序号填在括号里。（两小儿辩日）从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言（）A人而无信，不知其可也。B知之为知之，不知为不知，是知也。10下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。B一儿曰：“日初/出大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”C孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。D一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中/时/远也。”11“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）A说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。B孔圣人也不有知道的东西
4、，这是对他的讽刺。C从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。三语言表达（共三语言表达（共 2 小题）小题）12用“”划去括号里不恰当的词语。（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目不斜视）地看书。（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾）的神情：“学校？学校有什么好写的？”（3）托米非常（骄傲高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”（4）我把它调慢了，已经（适当适合）十岁左右孩子们的水平了。13按要求写句子。（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）（2）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当
5、的关联词把两句话合并成一句话）四翻译（共四翻译（共 2 小题）小题）14写出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3）虽与之俱学，弗若之矣。15联系上下文，解释下列句中加点的词语：（1）孔子东游，见两小儿辩斗东：（2）我以日始出时去人近去：（3）及其日中如探汤汤：（4）问其故故：（5）孰为汝多知乎汝：（6）此不为小者远而大者近乎为：（7）及日中则如盘盂及：（8）孔子不能决也决：五文言文阅读（共五文言文阅读（共 1 小题）小题）16外科医明江盈科有医者，自称善外科。一裨将（裨将，副将）阵回，中流矢（矢，箭），深入膜内（膜内，肌肉
6、内），延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢（请谢，请求给予酬劳）。裨将曰：“簇在膜内者须亟（亟，急）治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”【注释】：延使抬：请他来治疗。簇在膜内者须亟治：箭单留在肌肉里面这才是最需治疗的。（1）解释下列句中加点的词。自称善外科延使治不意并责我（2）将画线的句子译为现代汉语。（3）医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是：。（4）试联系社会实际谈谈你读了本文后的感受。参考答案参考答案一填空题（共一填空题（共 6 小题）小题）1炎 炎热 佛 仿佛燃 燃烧惊 惊讶2hzhuduyfcngtngy3弈 学弈诲 教诲惧 惧怕奕 神采弈
7、弈悔 后悔俱 俱乐部矣 俱往矣曰 名曰援 援助唉 唉声叹气日 日子缓 缓慢4（1）的（2）弈秋的教导；它（鸿鹄）（3）他，指前一个人5列子列御寇6（1）“为”通“谓”，以为，认为。（2）“知”通“智”，智慧。二选择题（共二选择题（共 5 小题）小题）7B8C9B10C11B三语言表达（共三语言表达（共 2 小题）小题）12（1）目不斜视；（2）不屑一顾；（3）骄傲；（4）适当。13（1）玛琪不打算争吵下去，便说，他可不想让一个陌生人到他家里来教他功课。（2）如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。四翻译（共四翻译（共 2 小题）小题）14（1）的。（2）弈秋的教导。鸿鹄。（3）他 指前一个人。15（1）东（2）距（3）热水（4）缘由（5）你（6）是（7）等到（8）判断五文言文阅读（共五文言文阅读（共 1 小题）小题）16（1）擅长。邀请。料想。（2）一位偏将从战阵上回来，被乱箭射中，刺进了腹内隔膜，请这位医生给他治伤。（3）跪而请谢。（4）一个人要有真才实学，而不能只顾名利。