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1、 个人培训心得简短50字个人培训心得体会总结(4篇)个人培训心得简短50字 个人培训心得体会总结篇一 在集体培训中，给我们上课的教师谈到了教师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业力量都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力气。接着进入进展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再进展，会消失停滞现象，但假如不断努力，就会到达突破。再者，也特别人体能够教师的成长公式，阅历+反思=成长。让我不再彷徨，由
2、于每一份职业都有它的成长过程。 两位教师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 从崔校长的讲话中，我得知：加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清对于新教师来讲，是特别重要的。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们
3、在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，应积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。有的教师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。充分利用各种教学资源，为教学工作效劳，尽量丰富教学手段，加深学生的学习印象。每节课
4、的教学目标要详细，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在学问讲授方面，在其他的细节方面也应当留意，比方板书、语言的组织。在上课的过程中，要熟悉到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，学生才是课堂上的仆人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。 由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的熟悉的确很浅薄，其中有一个环节教学反思，我以前以为只是任凭做做样子，通过培训我才熟悉到，这是必不行少的一环，可是我们却经常无视了它。有反思才有进步，那么通过怎样的途径进展反思呢?我记得有一位培训的教师讲到，首先我们应当多听听学生的反应，由于他们是教学的对象，他们对我们的教
5、学才是最有发言权的;其次，多听取四周同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的阅历、才智，另一方面，别人也能看出许多自己平常根本留意不到的问题;还有就是通过自己的反思，其实一节课上的好与不好，自己心里是最清晰的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出来，不就成了我们的阅历吗? 教师素养也是这次培训的重要内容，教师自身的行为对学生有着特别重要的影响。这种影响远远超过了我从前的熟悉，为人师表，自已的一言一行都会给学生带来影响。培训的内容让我明白，教师素养首先是教师的师德修养，师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，也教会学生如何做人，而我们教育的最根本的目的也正在于此
6、;其次，在教学方面也应当逐步的形成自己的风格，这固然不是一朝一夕就能形成的，也是一个逐步积存和借鉴、总结的过程，而这种具有人格魅力，具有师者风采的教师，也必定会是学生敬重和信服的教师。虽然我现在离这样的水平还差很远，但我已经知道了努力的方向，我信任，坚持就是成功。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我真的很庆幸自己能够参与这次青年教师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在许多方面有了新的熟悉和感悟，这对于将来的工作必定是有帮忙的，我们也肯定会在教师岗位上更加坚决的走下去。也感
7、谢区教育局及各位教师对我们新教师的支持、指导和鼓舞。你们的帮忙，给了我了莫大支持和信念。在这样的良性循环下，我信任，假以时日，我们天河区的教育事业将越来越辉煌。 个人培训心得简短50字 个人培训心得体会总结篇二 这段时间的学习收获了许多，也对自己三年大学学习到的东西有了一个比拟清楚的轮廓，知道自己把握了多少。通过覃英教师和赵强教师对综合实践活动课的讲解，让我对综合实践活动课有了一个大致的了解，综合实践活动课程是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用，表达阅历和生活对学生进展价值的实践性课程作为一种综合性的实践课程，其具有独特的功能和价值，与其他课程相比，综
8、合实践活动更强调生成性、实践性、开放性、自主性。 综合实践活动的根本理念：(1)突出学生主体地位，引导学生主动进展 这一理念特殊强调综合实践活动的开发与实施要以学生的直接阅历或体验为根底，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓舞学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动进展。 (2)面对学生完整的生活世界，为学生供应开放的共性进展空间 综合实践活动的开发与实施要克制当前根底教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面对学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 (3)注意学生的亲身体验和积极实
9、践，进展创新精神和实践力量 注意实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，进展学生的创新精神和实践力量。 从本课程的理念上来说，它都是针对我国现行教育的现状而制定的，更是依据我们国家的3-6年级的学生状况而制定的，假如本门课程得到很好的实施，学生的综合实践力量将会得到更大的提高，有利于培育学生的动手力量和创新思维力量，学生也会在实践活动过程中学会思索，学会做人做事。 但是在高考这个指挥棒下，要真正实施综合实践活动课
10、程真的很难，由于大多数人的应试教育的政策之下，观念不得不是高分出人才，所以要想普及综合实践课程，还是要考虑一下转变选拔人才的制度。除了了解到综合实践活动是一门怎样的课程之外，我们也了解到了该怎样很好的开展这门课程，综合实践活动实施流程，一般可以分为以下三个阶段： 第一阶段：确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案;聘请小组指导教师 教师要留意这个阶段是活动的预备阶段，教师在选题、分组方面肯定要关注学生的兴趣爱好，激发学生内在潜能，充分调动学生的参加积极性，让每一个学生都融入小组活动中。 其次阶段：收集、整理资料，阶段沟通 在这个阶段中，教师要时刻关注学生在讨论过程中的思维活动状态，并实行一些必要
11、的措施来拓宽学生的思路，通过针对性的指导、点拨与催促，组织敏捷多样的阶段沟通研讨活动，促进学生的自我讲究、自我探讨，将讨论活动引向深入。 第三阶段 ：形成成果，展现成果，活动评价与反思 在综合实践活动中，既要注意“过程”，也要兼顾“结果”。这个阶段是活动 结果的形成、展现和评价阶段。教师的指导打算了活动结果的多少、质量的凹凸。教师在这个阶段的指导策略是提升整个活动价值的关键。此外，在兼顾有形结果的同时，还应重视无形结果，精确把握活动的关键环节，引导学生进展反思。 流程虽是简洁易懂，但是真正的实施起来却没有那么简单，在这次的说课讲课过程中，我就得到了深刻的体会。首先就拿课题确实定来说，你要考虑作
12、为一个教师你是不是该教给学生这些东西，这些东西是不是学生现在需要的;要考虑你所选的课题对学生来说是否具有深刻意义或者说是课题有没有价值等：还要考虑课题的可行性和可操作性问题，是否会受到地域限制或是其他条件限制等;最重要的是要考虑学生的兴趣爱好。 在讲课过程中更是要留意自己的讲课的方法，留意你的讲课方法学生能不能承受，你通过这样的方法把你所要讲得内容传出去能否到达自己想要的教学目标。还要依据学生的身心进展特点留意自己在上课过程中所用到的语言，讲话时的语速语调，这些都是一门很大的学问，在治理课堂过程中更是要留意学生的举动，准时关注学生，对学生的评价也要做到很到位，不能任凭说：“是，嗯，很好，你做的
13、很好，”而是要依据学生的特长说出学生的优缺点，在和学生谈话过程中，要做到语言朴实、态度恳切，以表扬为主、批判为伏，适当采纳幽默。 经过这次培训以后给我的感觉总得来说就是，要当一个好教师真的很难，而一个教师该有的教学技能我更没有。从小到大得抱负就是想当一个好教师，教给学生该学的东西，给以学生该有的暖和和敬重，在三年的大学生活中也看了很多关于教育的书，也又自己的教育幻想，许多时候想到的是以后当了教师就肯定要做到去擅长发觉每一个学生身上的优点，依据学生的特长让学生有足够的空间，尽量的给学生一个能呈现自己特长的舞台，让他们在舞台上演绎自己的精彩人生，而不是只有分数这个舞台才可以确定学生的价值。这个暑假
14、我感觉自己好像找到了我幻想可以起航的地方，那就是学大教育，假如学大教育真的如那本书上所说的那样，那里有一群喜爱教育事业的工作人员的话，我真的很想成为他们其中一员，很想到那里去实现自己的教育幻想。虽然经过这次的培训，我深受打击，总觉得自己最喜爱的职业教师都干不好，甚至觉得自己不适合当教师，但是我还是要去努力，努力的向着我的教育方向奋斗，虽然深受打击，但是那是我坚守了二十多年来的幻想，我肯定要连续追赶，争取做一名我认为合格的优秀的教师。 个人培训心得篇4个人培训心得简短50字 个人培训心得体会总结篇三 3月18日至24日在湖北省生物科技职业学院参与湖北省基层农技人员培训，通过7天的集中学习培训，收
15、获多多，使自己的思想熟悉有了新的提高，对科技入户工作有了新的理解，同时也增加做好一名技术指导员的信念和责任感，下面谈谈本人的几点体会： 一、工程的实施是党中心惠民政策的详细表达，进一步融洽了干群关系。对示范户进展物化补贴和技术培训，亲密了政府农业部门与农夫朋友的关系，农业技术指导员深入农户田间指导农夫运用新技术，充分发挥农业技术推广中心代表党和政府联系农夫群众的桥梁作用，融洽了干群关系，党群面貌焕然一新。 二、构建了农业科技成果入户到田的快速渠道，为农村培育了一批“土专家”。农业科技入户示范工程的开展，实现了技术人员与农夫的零距离接触，不仅促进先进有用技术的推广速度，解决了农技推广“最终一公里
16、”的问题，而且还解决了农业科研成果转化“最终一道坎”的问题。而且科技入户工程采纳“一带二十”(一户带20户)的全新推广模式，既提高了技术人员的工作效率，也提高了示范户新技术的应用水平，还为村中的其它农户树立了学习的样板。广阔农夫在身边人的示范带动下，主动向示范户学习，承受和应用农业新技术，从而使科技成果得到快速推广。如水稻旱育抛秧栽培技术的推广，我通过培训示范户，结果周边农户都学会了这一技术。现在哦我们的科技示范户成了政策宣传员;农村环境综合环境治理标兵;除陋俗树新风带头人;更是运用新技术致富能人，是整个农村生产、生活的中坚力气。 三、增加了农业技术人员的责任感，农技人员工作作风发生了根本性转
17、变。科技入户工程明确了农技人员工作职责和目标要求，农技人员公益性职能充分得到了发挥，学有所用，增加了农技人员学农、爱农、为农效劳的骄傲感，强化了广阔农技人员立足本职，加强学习，更好地效劳农夫的意识。同时，通过工程实施，建立了农技人员绩效考核制度、学习制度，强化了监管，有效保证了农技人员入户工作时间和效率，农技人员工作得到了进一步的确定，精神状态有了明显好转。 四、普及了良种良法，农业科技人员更新了效劳观念。实施农业科技入户示范工程，实行技术人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人。入户过程中，采纳“手把手”、“面对面”的技术指导方法，指导示范户应用主导品种、主推技术，做到关键环节主动入
18、户，突发大事准时入户，技术询问随时入户，使示范户心服口服。 五、搞好科技入户工作，技术指导员要有“五心”。一要热心。实施科技入户工程，可以把农业新技术送到了田间地头，为农夫学习新技术制造了有利的条件，帮忙他们提高了农业生产效益促进农业生产力的提高和进展。但农户分散，承受力量参差不齐，科技入户工程工作经费少，订协议、制方案、搞指导、发物化补贴，特殊是新技术的推广，工作繁琐，困难多多：路难走、范围大、人难找、时间紧，农资产品样多，而技术指导员本身还有很多其它日常工作要做。因此不喜爱农业，没有热心是做不好入户指导工作的。二要虚心。由于示范户同时种植多种作物,很多又有家庭副业,他们对技术的需求是多方面
19、，而一个人的专业究竟有限，要想受到示范户的欢送就必需虚心学习。因此我不断充电，钻研业务技术，并利用参与培训的时机向省市专家询问，向业务水平高、实践阅历丰富的同事请教，向农夫群众学习，娴熟把握农作物栽培技术，提高自己的指导力量，使自己逐步向成为业务水平好、示范户欢送的复合型的技术指导员。三有急躁。一般来说，农夫的科技素养、文化素养都不是很高，对新技术新事物大多持观望态度，怕失败，想别人先试自己跟进，进展技术指导必需急躁。这是科技入户工作取得成效的关键。做到平常定期到户，关键环节主动入户，突发大事准时入户，技术询问随时入户，必要时可以电话询问，随时与农户沟通，保证不误农时，把有用技术准时送到农户手
20、里。没有急躁，新技术就不能真正推广入户。四要细心。在走访中对农户的生产生活要细心观看，切实关怀，为他们办一些力所能及的小事情，以建立感情与信用。五要有信念。农业科技入户推广的品种与技术都是成熟的技术，而且为我们建立了一条国家、省专家联系的通道，有问题可直接联系，我信任有我的热心、虚心、急躁、细心，有上级领导的关怀和支持，我肯定能做好技术指导员。 总之，我认为：要想真正做好这项民心工程，除技术指导员必需有剧烈工作责任心和过硬的业务学问水平，示范户必需推得动，能不断提高学科技，用科技的力量，有真正辐射影响力，政府还必需加大经费投入和培训力度，以便在种植、养殖、加工、信息等方面为农夫供应更好效劳，强
21、化科技成果快速转化应用的长效机制，培育一批重点示范户，真正使示范户的学习承受力量，自我进展力量，辐射带动力量得到提高;支持和引导农夫突出重点，延长农业产业链，提高农业综合效益和综合竞争力量。 个人培训心得篇2个人培训心得简短50字 个人培训心得体会总结篇四 讨论性学习法课题讨论中，我辅导了语文自主学习法课题的讨论胜利取得了课题规划的预期结果，现将我个人辅导学生开展讨论性学习法课题的体会总结出来，以便与其他讨论课题的辅导教师共同探讨。 一、明确“讨论性学习法”的目的 假如辅导教师连“讨论性学习法”的目的是什么都不清晰的话，讨论性学习法的课题讨论就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“讨论性
22、学习法”就是在教师指导下，让学生主动参加，通过观看、社会实践、科学讨论等方法而猎取学问的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培育学生的观看、动手，独立思索、信息分析处理等多项力量。讨论性学习法的讨论结果并不重要，重要的是培育学生的学习力量。 二、如何定课题 定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题讨论已经胜利了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的讨论目的，讨论方法后再定出课题名称。例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩嬉戏进展学习，破坏学习法等一系列的充
23、分利用学生逆反心理的讨论性学习法。 三、分阶段有条不絮的完成课题讨论一个课题一般可以自己划分以下几个阶段： 1、议题阶段 定课题、做规划，设计出有关统计资料的表格，课题进展状况登记表等。 2、开题阶段 让课题组成员明确课题目的，讨论方法，布置以时间细化的规划课题任务，必需完成的阶段性成果，负责人等。 3、讨论阶段 课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关(信息)数据处理报告，填写有关表格。进展阶段性课题总结。 4、结题阶段 收集整理开题以来的各项成果和资料，进展有关的数据统计处理，对课题讨论成果进展自我评价形成结题报告。邀请有关权威部门，有关专家组成员召开结题会，并由权威部门或专家组对本课题作出科学的评价。 初次进展讨论性学习法的课题讨论，以上的体会纯属个人在摸着石头过河中总结出的不成阅历的所谓阅历。缺乏之处有请多多指导。 个人培训心得篇3