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1、 七年级语文考试知识点900字范文（7篇）七年级语文考试学问点900字范文1 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类学问的学习重点在课堂上，课上要用心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好语文重点二：阅读肯定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培育和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的力量。把握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节省大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的详
2、细练习可以参考精英特全脑速读记忆软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。 3、学好语文重点三：提高写作力量。写作的根底是素材和思路，平常要多阅读多积存。高中学习是比拟紧急的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积存上就可以提现出很大作用。有了积存，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯穿，这样写作力量才会不断地提高。 语文成绩提高也是需要做题的，平常不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。 把全册的全部的诗句都背会写会。保证在诗句默写局部一分不丢。建议每天都把全册的诗都默写一遍。假如时间太紧的话，也要默写一半的诗，另一半的诗都其次天默写。 七年级语文考试
3、学问点900字范文2 1、漫步 信服xnf信任(并)佩服。鄙视。 嫩芽nny嫩绿的枝芽，形容刚诞生而柔弱的生命。 霎时shsh霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。 拆散chisn分开 委屈wiq受到不应有的指责或待遇，心里难受。 水波粼粼shublnln形容水面明净。 各得其所gdqsu原指各人都得到满意。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：教师带着同学们道森林里玩耍，同学们欢乐的像一群小鸟。教师的身心得到了伸展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。 2、秋天的回念 瘫痪tnhun：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或局部丢失。比方机构松散、混乱,不能正常工作。 暴怒bon：大怒
4、;亦形容水势凶狠激荡 寂静chnj：特别安静;杳无音讯。 捶打chud：用拳头或锤子敲打。 憔悴qiocu：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。 央求yngqi：请求,恳求 神色shns：神情面色 敏感mngn：感觉敏锐;对外界事物反响很快 诀别jubi：分别;指无会期的离别;死别 烂漫lnmn：颜色鲜丽;坦荡,无做作 絮絮叨叨xxdodo：形容说话啰嗦 淡雅dny：(颜色把戏)素净雅致;(花草等的香气)清淡 肤浅shnchn：指声音消沉;形容程度深;沉稳，不外露。 喜出望外xchwngwi：所遇超过了所望,因而感到特殊快乐 翻来覆去fnlifq形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 七年级语文考试学问
5、点900字范文3 早春呈水部张十八员外 1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都”指的是长安。 2、诗的前两句写景，抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征，写出早春风光和初见春色的欣喜，生动传神。 3、风雨是春天的使者，王安石在泊船瓜洲中写到“春风又绿江南岸”，本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 4、“草色遥看近却无”描写早春，给人以美感，把该句呈现的画面描绘出来。 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当走近细看时，小草好像又静静躲起来，让人看不清什么颜色。 5、“最是一年春好处”一句诗让人格言“一年之计在于春”。
6、6、诗人为什么说初春的风光“绝胜烟柳满皇都”? 由于诗人认为初春草色是早春特有的，它柔嫩饱含水分象征着大地春回，万家更新的欣欣生气之景，而烟柳已是“满”城皆是，不希奇了。到暮春三月，颜色浓重，反倒不那么惹人宠爱了。 7、运用比照的手法，写出对早春的熟悉，请你把这一熟悉运用到全部事物就会得出一个普遍性的道理。 一切美妙事物，的季节，就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以盼望和盼头。 8、“草色遥看近却无”写出了早春草色的什么特点? 写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。 9、结合诗的内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 将象征大地春回的淡淡草色与晚春满城到处烟柳的风光比照，
7、突出早春风光最得意。 10、全诗表达了诗人怎样的思想感情? 对早春风光的宠爱赞美之情。 七年级语文考试学问点900字范文4 (一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要缘由。小学生的直观性强，而抽象思维力量弱;死记硬背力量强，而对学问的运用力量和迁移力量弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注意改良学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。 (二)升入初中，90%以上的学生的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的治理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚
8、至对学习失去信念和兴趣。 (三)初一学生入学时语文根底参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应力量也不一样，所以升入初中后，语文成绩确定也不一样，慢慢就会消失两极分化的现象。因此，指导初一学生把握新的学习方法，刻不容缓。 一、要养成预习的习惯 在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的把握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点特别重要。 那么，怎样预习呢? 第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不熟悉的字、不理解的词，通过查字、词典弄清晰，难懂的句子划上特定的符号，在教师的讲解中理解
9、或向教师请教。 其次步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法学问等。 二、有效利用课堂45分钟 初一学生猎取语文学问，提高分析力量，把握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必需遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。教师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应当见缝插针地争取在课内根本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要积极动脑筋思索，积极参加发言，这样才能使力量大大地增加。“听”就是要听教师讲解学问点，听结论得出的方法
10、。假如你能把课堂上的学问复述80%-90%，你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记，也提倡在语文书上记，这样翻阅起来更便利。课堂记录什么呢?记四个内容： 1、每节课中的新学问新见解。 2、语文术语及学问规律。 3、自己需要把握的学问。 4、有用价值很大的方法类学问。 七年级语文考试学问点900字范文5 语文学问： 安徒生皇帝的新装、诗二首(郭沫若天上的街市、吴望尧太阳船)、袁珂女娲造人寓言四则(伊索寓言赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子，吕氏春秋穿井得一人，列子杞人忧天)一般性文学常识(出处、);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问; 神话的起源 寓言的特点 速读的方法 重点词语
11、： 【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智 呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不行救药骇人听闻随声附和 【诗二首】缥缈焚溅镀金闪耀港湾 【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒芜孤独蓬勃清澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广阔灵机一动眉开眼笑 【寓言四则】添头(出自赫尔墨斯和雕像者)溉汲及国人道闻对 得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自穿井得一人和杞人忧天，留意实词和虚词的含义与用法) 雕像庇护倾慕虚荣比赛凯歌杞人忧天 写作：发挥联想和想象：什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未
12、曾有过的新的形象。 联想与想象的区分与联系：在概念上有区分，但在实际写作中往往又交错在一起，结合着用。 善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于翻开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。 运用联想与想象需要留意什么：一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意。 如何激发自己的想象力：认真观看，勤于思索，积极探究，对世界始终保持旺盛的奇怪心。 综合性学习：什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。 与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生阅历，提高审美品位，让自己变得纯洁、名贵而深刻。 在正式场合发言的要求：充分预备，
13、满怀自信，克制害怕心理;声音嘹亮，发音清楚，尽量说一般话;留意用语标准。 名着导读：西游记：精读和跳读西游记是一本什么样的书?(简要介绍) 什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽视，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 精读就是细读、精思、鉴赏。 跳读究竟要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。 精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读观赏，而忽视那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 课外古诗词背诵：刘禹锡秋词(其一)、李商隐夜雨寄北、陆游十一
14、月四日风雨大作(其二)、谭嗣同潼关，根本涵义、文学常识、背诵默写(夜雨寄北为课标规定必备篇目)。 七年级语文考试学问点900字范文6 济南的冬天 1.髻j澄ch?ng贮蓄zhx藻zo看kn着落zhu2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清亮光明空灵：清净透亮 镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边 2.运用比照的手法，将北平、伦敦、热带与济南作比照，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴 阳光朗照下的山暖和安闲山薄雪掩盖下的山秀气城外的远山淡雅;水绿、清、亮 3.对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的喜爱之情。体会比方、拟人的修辞手法 其次段：第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法
15、，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“温和安闲”的抱负境地。 第三段：第一句用比方、拟人手法，用“小摇篮”比方小山围城的地理环境，说明济南暖和的缘由。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈祥，再现了这个“抱负境地”的暖和、舒适的特点。第四段：(1)“看护妇”比方，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。(2)“这件花衣似乎被风儿吹动，叫你盼望观察一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。 (3)“那点薄雪似乎突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。 (4)画面颜色
16、的鲜亮悦目来自衬托的妙笔：矮松的青黑衬托一髻儿白花;以全白的山尖，衬托蓝天;以山坡上的一道儿白，衬托一道儿暗黄;以微黄的斜阳，衬托薄雪微微露出的粉色。第五段： 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安闲安静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安闲地睡着”相照应。第六段： (1)拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚得意。“不忍得”拟人的手法，写出了水的暖和多情，表现出济南的水的
17、无限生气与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比方手法，突出水的清亮的特征。 雨的四季 1、邈mio咄du粗暴gung吝啬sa莅临l高邈：高而远。莅临：来到，降临。(多用于贵宾)咄咄逼人：形容气概汹汹，盛气凌人。 2、总分总以对雨的爱恋为线索。表达了对雨的爱恋或对自然对生活的喜爱。 春雨：温顺、娇媚;夏雨：热闹而粗暴;秋雨：端庄而深思;冬雨：自然而安静 3、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采纳拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。生动形象表现了对春雨的宠爱和怜惜。 “这时，整个大地是漂亮的，小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运
18、用比方的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生气。 七年级语文考试学问点900字范文7 一、应记住的根底学问。 1、文学常识。 法布尔，法国昆虫学家，著有昆虫记这部昆虫学巨著。 蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异是一部文言短篇小说集。 2、字词注音、字形把握。 骸骨(hi)潜行(qin)葱郁(lng)峰峦(lun)充满(m)顷刻(qng)喧嚣(xio) 喑哑(yn)静谧(m)篡夺(cun)霎时(sh)连亘(gn)窗扉(fi)倏忽(sh)黯然(n)缥缈(pio) 悄然前行海枯石烂日转星移姿势万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹 慌张失措弱肉强食
19、开膛破肚毫不迟疑窸窣作响夜色苍茫遥遥在望仰头直立 一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有 3、课文内容把握。 化石吟是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过讨论化石，向我们展现了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的宏大。 看云识天气是一篇科普文，用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光荣德云和天气的关系。 绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。采纳生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活敏捷现，字里行间洋溢着本人对生命的敬重与喜爱。 月亮上的脚印是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的
20、全过程。表现了对人类聪慧才智的赞美。 山市是依据目击者的表达写的，它历历如画的再现了山市由生成到消逝的过程，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。 4、与“月”有关的诗词。 床前明月光，疑是地上霜。(李白静夜思) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头?明月几时有 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞) 二、应形成的语文素养 1、科学小品，又叫学问小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学学问，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比方、拟人等修辞方法。科学小品既
21、有科学的严谨又有文学的情趣。 2、把握科学小品的特点 留意其说明的真确性、科学性。看云识天气就用精确而生动的语言介绍了云和天气的关系。 运用恰当的说明方法。看云识天气中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。 生动说明与平常说明相结合。看云识天气中介绍不同云和天气时运用比方、拟人、排比等修辞方法进展生动说明介绍云的光荣现象同天气的关系时，则运用平常说明。 3、修辞学问学习 拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。 作用：表意丰富，感情颜色鲜亮，描写形象生动。 三、应把握的单元考点 1、在理解课文内容的根底上，概括内容要点。 首先，要仔细阅读文章，理解文章内容。 其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。 最终概括文章内容要留意以下三种状况： 假如有中心句的，可以用中心句来概括。 假如文章内容有主次之分，可以保存主要的，删除次要的。 假如文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。 2、修辞方法 常用的修辞方法有：比方、拟人、夸大、排比、反复、对偶、设问、反问等。