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1、 七年级上册生物知识点总结900字范文（7篇）七年级上册生物学问点总结900字范文1 第四章 生物体的组成 一、单细胞生物的形态：形态不同，种类多样，整个身体有一个细胞组成，能够独立地完成各项生命活动(养分、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动) 1.草履虫依靠表膜上纤毛的摇摆，可以在水中旋转前进。 食物：细菌和单细胞藻类。 食物泡：消化食物汲取养分 伸缩泡：排泄废物 表膜：呼吸和排泄 2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻 3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，是生物的应激性，单细胞生物没有神经组织，更没有神经系统。 二、多细胞生物体的组成 1.
2、器官：不同的组织根据肯定的次序组合起来，形成具有肯定功能的构造。 2.系统：人体的不同器官，根据肯定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的构造。 3.植物体的构造层次：细胞、组织、器官、个体 4.人体的构造层次：细胞、组织、器官、系统、个体 5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶是植物的养分器官，花、果实、种子属于生殖器官。 6.胃是消化器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成。 7.消化系统包括消化道和消化腺两局部，消化道包括：口腔、咽、食道、 胃、 小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏 8.人体的八大系统：消化系统、呼吸
3、系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统 9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调整下，亲密协作，协调统一，完成各种生命活动。 七年级上册生物学问点总结900字范文2 第一章 四周的生物世界 一、我们四周的生物 1.生物：有生命的物体 2.生物的生命现象：生物都有肯定的构造(除病毒外都是由细胞构成);都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);都能新陈代谢;生殖、遗传、变异;都有应激性;都能适应肯定的环境，也能影响环境。 3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物
4、的个体一般比拟微小，构造简洁，但它们在自然界的分布却非常广泛。 二、生物与环境的关系 1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。 2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。 3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水经常打算生物的分布。 4.生物的生存依靠肯定的环境，生物的形态、构造和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。 5.仙人掌的叶退化成刺可以削减水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进展光合作用;根系特别兴旺，能够汲取沙漠深处的水分。 6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们
5、的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 7.在酷热的夏季，植物茂密的地方气温比拟低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是由于植物的蒸腾作用影响环境。 三、我们身边的生物学 1.生物学：讨论生命现象和生命活动规律的科学。 2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严峻地威逼着我们人类的安康，而解决这些问题都离不开生物学的进展。 七年级上册生物学问点总结900字范文3 第三章 细胞是生命活动的根本单位 一、植物和动物细胞构造和功能 1.一样点：细胞膜(掌握物质进出，光
6、学显微镜下看不见)、细胞质(进展生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所) 2.不同点：细胞壁(爱护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所) 二、细胞质是细胞生命活动的根本场所。是构成生物体构造和功能的根本单位。 三、细胞核是细胞的掌握中心，含有染色体(由DNA和蛋白质构成)，染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。 四、细胞的分裂和分化 1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。(结果是使细胞数目增加) 2.植物细胞分裂过程：细胞中消失染色体、染色体渐渐排列在细胞中心、染色体平均分成两等
7、分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中心形成新的细胞膜和新的细胞壁。(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中心消失新的细胞膜细胞壁) 3.细胞的生长(使细胞体积增大)：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。 4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、构造和功能上向着不同方向变化的过程(不会转变数量)。细胞分化的结果是形成各种组织。 5.动物组织：上皮组织(爱护、汲取，如皮肤)、肌肉组织(运动，如肌肉)、结缔组织(养分、连接、支持和爱护，如血液，骨骼)、神经组织(承受刺激、产生兴奋、传导兴奋，如脑和脊髓) 6.植物组织：分生组织(分裂细胞，如根尖，茎尖)
8、、爱护组织(爱护，如表皮)、养分组织(养分，如叶肉，果肉)、输导组织(输导水分、无机盐和有机物，如导管，筛管)、机械组织(支持植物体或者承受机械压力，如细胞壁) 七年级上册生物学问点总结900字范文4 其次章 探究生命 一、探究生命的器具 1.显微镜的构造：目镜、物镜(观看，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调整，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调整，使物象变得更加清楚)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积) 2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观看(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜 3.常用探究器具的种类： 观看器具：显微镜，
9、放大镜 解剖器具：解剖剪，镊子 计量器具：天平，量筒 加热器具：酒精灯，三脚架 通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培育皿等 4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针 5.视野中污点的推断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。 6.显微镜下的气泡和细胞区分：外形规章、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。 7.高倍镜和低倍镜比拟，高倍镜的细胞体积大，数量小，视野暗。 8.临时玻片标本的制作：净(用洁净的纱布将
10、载玻片擦净)，滴(在载玻片中心滴一滴清水，将来保持细胞正常形态)、取(取生物材料薄而透亮)、浸(浸在水中)、展(展平，否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(留意盖法，防止产生气泡)、染。 9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中心滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中心滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水)。最终染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次) 10.制作临时玻片标本的生物材料必需薄而透亮。 二、探究生命的方法 1.科学探究的一般方法：提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释，可以与结论不符)、试验(验证假设的根本途径)、得出结论、表达和沟通。 2
11、.设计试验时，要设计对比试验(分试验组和对比组，掌握唯一变量)，增加重复次数是为提高试验结果牢靠性。 3.当所得结论与原有学问冲突时，应在屡次试验验证后大胆的修正原有的学问。 七年级上册生物学问点总结900字范文5 绿色植物在生物圈中的作用 一、绿色植物是食物之源 1、很多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。 根：萝卜、胡萝卜;茎：莴苣、茭白、生姜、土豆;叶：白菜、青菜;花：花菜、西蓝花;果实：西瓜、桃子;种子：芝麻、大豆。 2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，我们主要食用的是它们的种子(淀粉)。 3、草食动物直接以草为食，如羊、马;肉食动物间接以植物为食，如狮子、青蛙;杂
12、食动物直接或间接以植物为食，如鸭。 4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物，但所获得的能量最终都来自太阳。 5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈。 6、生物圈中的碳氧循环：生物圈中各种生物的呼吸作用，人类在生产、生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时也会产生二氧化碳。而生物圈中的绿色植物等，却能通过光合作用汲取二氧化碳释放氧气，维持着生物圈中的碳氧的相对平衡。 7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根汲取水，汲取的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中。 8、植物蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的汲取和水在植物体内的运输;同时也
13、促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输;在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会汲取四周的热量，从而降低植物叶片外表的温度，避开因剧烈阳光的照耀而灼伤叶片;植物通过蒸腾作用还参加了生物圈的水循环。 9、假如大面积砍伐深林或破坏草原，就会引起水土流失。历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏，引发水土流失，导致下游泥沙淤积，水灾频发，影响了人们的生产生活。 10、地球上的水约98%在海洋中，但水资源不是取之不尽用之不竭的，因此，每年的3月22日为世界水日。 三、绿化，我们共同的行动 1、森林的作用：森林为人类供应了丰富的自然资源;森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参加了生物圈的氧循环和水循环;它们产生氧
14、气，调整气候，还能阻滞灰尘，降低噪音，净化空气改善环境，促进人们的身心安康;森林也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物会因此灭亡;森林在修养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用。 2、每年3月12日为植树节。我国公布了中华人民共和国森林法。 3、学校的绿化应当尽量削减地面暴露，以免起风时尘土飞扬，可以选用阴生或耐践踏的草本植物。 4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树，课选择常绿的灌木或乔木，避开秋季因树木落叶而显现一片凋零景象。 5、欣赏性的草坪常采纳高羊茅、酢浆草，运动场地选用狗牙根草。 6、常见具有环保作用的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐等。 七年级上册生物学问点总结900
15、字范文6 绿色植物的光合作用和呼吸作用 一、植物光合作用的发觉 1、光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。 2、范海尔蒙特的试验说明：植物的光合作用与水有关。 3、普利斯特来的试验说明：植物的光合作用消耗二氧化碳，释放出氧气。 4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中。 二、光合作用的场所 1、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。 2、叶片的构造分为：表皮、叶肉和叶脉。 3、表皮分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁有一层角质层，不但可以爱护叶片不收病菌侵害，而且防止叶内水分过度散失。表皮上有
16、保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫做气孔，是叶片与外界进展气体交换的门户。 4、叶肉是叶片的主要局部。靠近上表皮的叫栅栏层，细胞排列整齐严密，叶绿体较多。靠近下表皮的叫海绵层，排列疏松，叶绿体少。所以叶片上面颜色深，下面颜色浅。 5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能，也能支持叶片。 6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中。 7、叶绿体中含有绿色的叶绿素，这是叶片呈绿色的缘由。叶绿体属于细胞器，其中包含多种色素，叶绿素是一种色素。 8、叶绿素只有在光下才能合成，利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等。 三、植物光合作用的实质 1、碘遇淀粉变蓝，所以可以用来检验光合作用的产物。 2、绿叶在光下产生淀粉
17、试验：a.暗处理：利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽。B.局部遮光：形成对比，变量是光。c.照光。d.酒精脱色:目的：除去叶绿素，使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显。水浴加热：酒精易燃易挥发，隔水加热避开酒精燃烧。酒精作用：溶解叶绿素。e.滴加酒精，显色。 3、试验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。 4、光合作用产生氧气，氧气能使带火星的小木条复燃。 5、光合作用需要二氧化碳，二氧化碳能被氢氧化五汲取，能使澄清石灰水变浑浊。 6、光合作用的表达式：二氧化碳+水(光叶绿体)有机物+氧气 四、植物的呼吸作用 1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物(如淀粉)经过一系列简单变化，分解成
18、二氧化碳等物质并释放出能量的过程。 2、植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量。通过光合作用合成有机物，储存能量。 3、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳+水 4、植物体只有活细胞才能进展呼吸作用。 五、光合作用和呼吸作用原理的应用 1、增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、供应充分的水分、供应充分的光照、适当提高温度。 2、南方水果不如北方甜(甜表示有机物多)，缘由是北方地区昼夜温差大，植物光合作用积存的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中有机物的含量比南方高。 3、降低温度、削减氧气、削减水含量，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。 七年级上册生物学问点总结900字范文7
19、 绿色植物的一生 一、植物种子的萌发 1.种子主要由胚和种皮(爱护)等组成，胚由子叶(贮藏养分物质，为种子的萌发供应养分，萌发后消逝)、胚根(发育成根)、胚芽(发育成茎和叶)、胚轴(发育成连接根和茎的局部)组成。 2.大豆、花生是双子叶植物，没有胚乳。玉米、小麦、水稻等是单子叶植物，有胚乳。 3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件。 4.种子萌发的外界条件包括肯定的水、充分的空气和相宜的温度。 5.种子的胚在汲取养分物质后，胚根、胚芽快速生长发育，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的局部，胚芽渐渐破土而出，发育成茎和叶，子叶渐渐消逝，胚发育成一株新植物体。 二、植物根的生
20、长 1.从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖，它是根中生命活动最活泼的局部。 2.植物根尖构造包括四局部：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠的作用是爱护;分生区细胞有很强的分裂力量，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的主要局部;伸长区的细胞能够快速伸长;成熟区的表皮细胞向外凸起，形成根毛，是根汲取水分和无机盐的主要部位。根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。 3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。 三、植物生长需要水和无机盐 1.谁对植物体的作用：水是植物细胞的主要成分之一，植物的各项生命活动都需要水的参加，水有助于维持植物体肯定的姿势。 2.根是陆生植物吸水的主
21、要器官。 3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的状况下，根细胞能从土壤溶液中吸水;相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水，这就是给农作物施肥过多会消失“烧苗”现象的缘由。 4.不同植物需水量不用，同一植物在不同生长发育时期需水量也不同。 5.目前提倡依据植物的需求，通过喷灌或滴灌的方式赐予农作物适量的水，这样既可以满意植物对水的需求，又能节省用水。 6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐，还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐。 7.氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂;磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆强健。(氮
22、叶磷果钾茎) 四、植物茎的输导功能 1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等局部构成，幼叶发育成叶，芽原基发育成新亚，芽轴渐渐伸长，枝芽就发育成新枝。 2.在农业生产中，一般尽可能保存花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。 3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个局部构成。树皮外侧局部起爱护作用，内侧局部是韧皮部，其中包含具有输导功能的筛管;形成层的细胞有分裂力量，分裂形成的新细胞向形状成新的韧皮部，向内形成新的木质部，因此木本植物的茎能逐年加粗;木质部有很强的支持力，所以茎很坚硬，木质部内包含具有输导功能的导管;位于茎中心的髓有贮藏养分的功能。 4.筛管在韧皮部中，从上向下运
23、输有机物;导管在木质部中，自下而上运输水分和无机盐。 5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积存在剥去树皮的缺口上端而形成的。 6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还有贮藏和生殖等功能。 五、植物的开花和结果 1.绿色开花植物都有开花的习性，开花状况受光照、温度的影响。 2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等构造组成。花蕊(雄蕊和雌蕊)是花的主要局部，由于它们与果实和种子的形成有关。 3.雄蕊包括花药和花丝两局部，雌蕊由柱头、花柱和子房构成，子房由胚珠和子房壁构成，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。 4.雌蕊授粉(受精)后才能发育成果实。