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1、 专业技能竞赛总结_专业技能提升演讲稿 为了进一步深化职业教育教学改革，积极推动校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培育模式，促进“一般教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于2022年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与修理、工业产品设计(CAD)技术三个工程的竞赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项竞赛，做出了细心的预备和周密的安排，为参赛代表队制造了良好的竞赛气氛，供应了优质高效的效劳，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。 一、领导重视，充分预备，组织周密。
2、我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素养，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比力量的良好气氛，从而全面提高学生的职业素养和技能水平，培育合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅积极组织我校师生进展培训，而且申报赛点、参加竞赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、根底部、后勤效劳中心等相关部门，召开了筹备竞赛的联席会议，比照赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参加。 二、参加面广，公正
3、评判，优质效劳。 本次竞赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个工程(机电一体化设备组装与调试、电气安装与修理、工业产品设计(CAD)技术)的竞赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参与竞赛，具有广泛的参加性。担当本次竞赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安局部高职院校聘请的，在评判的过程中公正公正、严厉仔细、一丝不苟、任劳任怨，表达出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队供应了具体的报到指南。在竞赛过程中，为领队教师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，供应了高效优质
4、的效劳，受到了各代表队的广泛好评。 三、今后努力方向。 本次竞赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推动了“理论与实践、教学与治理、学习与工作、技能与素养、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建立，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由局部学生参加向全体师生参加的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经受，形成良好的校园学习气氛，为推
5、动陕西省职业教育的进展奉献力气。 职业技能竞赛工作总结 同志们： 第*届职业技能竞赛，在中心党委和中心的指导下，在工人考核委员会和第*届职业技能竞赛组委会的直接领导下，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于5月29日圆满完毕。 本届职业技能竞赛，是在仔细总结以往竞赛阅历的根底上，适应改革进展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的根底上，立足治理和效劳的实际状况，以考核专业学问和操作技能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进展的。全体参赛选手以饱满的热忱、昂扬的斗志，积极进取，坚韧拼搏，比思想，比作风，比技术，充分呈现了广阔职工擅
6、长学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。通过竞赛，有11名选手获得参赛工种第一名，被授予“技术能手”称号；有36名选手被授予“各工种技术能手”称号;*公司、*公司、*锅炉队等5个单位竞赛成绩优异，被授予“第*届职业技能竞赛优胜单位”；*公司等3个单位组织得力，被授予“第*届职业技能竞赛优秀组织单位”。 与以往相比，本届竞赛组织更加周密，水平有了较大提高，总结起来，有以下几个方面的特点： 一、组织形式从简，预备工作扎实。 本着求真务实的原则，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早预备，广泛宣传
7、，全面发动，积极协调，作了大量扎实有效的工作。各三级单位在接到竞赛通知后，积极响应，广泛发动，制定了相应的措施，充分调动职工的积极性，全员参加，再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛，通过全员参加，层层选拔，到最终角逐，可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。 二、突出专业化特点，竞赛组织严密而敏捷。 今年是第*届职业技能竞赛，同时*局将于6月下旬进行第13届职业技能竞赛。从XX年起，治理局将工人技术竞赛改为职业技能竞赛，参赛人员不仅包括技术工人，治理岗位上的干部也可报名参赛，参赛范围的扩大，进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展，提高了企业职工学技术、钻业务、练本事的积极性。本
8、次竞赛实行了竞赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制，加强了组织领导，使本次竞赛的组织工作，更加严密标准。对材料供给、安全保障、医疗抢救、现场效劳等都作了详细要求和周密安排。对承办单位、竞赛工种等作了适当调整，特殊突出竞赛组织的专业化。为了使竞赛更加公正、公正，同时为局部比拟薄弱的工种参赛职工供应一次学习时机，我们将电焊工、气焊工、修理电工竞赛安排在技术力气较强的外单位进展；其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势，使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。专业化组织，既提高了本次技术竞赛的质量，又激发了各单位的积极性。宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门，团结协作，通力协作；各承办单位组
9、织严密，效劳周到；全体工作人员严厉仔细，一丝不苟，从而确保了竞赛的圆满胜利。 三、参赛选手积极参加，竞赛命题合理、裁判公正保证了竞赛质 量。 与往届相比，由于是为*竞赛选拔人才，本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题，调整了试题构造，增大了题量和难度；实际操作的命题，突出专业特点，在注意根本功考核的根底上，加强了对动手力量的检验。各位参赛选手热忱高涨，为参与本次竞赛，在完成日常工作的同时，挤时间，查资料，学理论，练操作，作了充分预备。如：有的选手（如：*）主动争取名额参赛；有的参赛选手（如：*）在接到竞赛通知后，为提高操作水平，结合自己的实际状况，利用休息时间去外单位找高级技师学习，表现
10、了良好的求知欲望，他（她）们都在竞赛中取得了优异的成绩。本次竞赛参赛选手年龄最大的55岁（*锅炉队热力司炉工*），同年轻人一样仔细参赛，公平竞争，虽然没有取上名次，但以实际行动给其他年轻选手作出了表率。竞赛过程中，参赛选手严守纪律，标准操作，奋勇拼搏，敢于争先，表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次竞赛增加了题量、难度，加强了动手和综合力量的考核，但选手们的成绩还是令人满足的。大家相互学习、相互切磋，起到了相互沟通共同提高的作用。 为保证这次竞赛的公正性，我们今年对裁判工作提出了新的要求：操作竞赛，要求裁判写明扣分的缘由，允许参赛队员查阅，以便竞赛公正合理，也便于参赛队员发觉并改正自己的错
11、误；理论阅卷工作同样要求一丝不苟，允许队员查阅试卷。各位裁判员在竞赛执行裁判工作时，坚持标准，仔细裁决，公正公正，严细仔细，以高度的责任感和使命感做好裁判工作。裁判员之间，相互敬重，相互学习，努力提高裁判水准。同时，竞赛组委会也准时针对消失的问题，进展了有效的监视复查，保证了各项竞赛的正常秩序和竞赛成绩公正合理。从而使技能竞赛发挥出应有的积极意义。 总之，本届技能竞赛，预备充分，组织严密，协调得力，效劳周到，裁判公正，赛事圆满。通过竞赛，熬炼了队伍，涌现出一批技术拔尖人才，取得了可喜成绩。对促进各单位进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习积极性，将起到良好作用。但通过竞赛也反映出一些问题。
12、一是局部工种技术水平比拟高的尖子人才比拟少，与兄弟单位相比，我们的技术水平还存在较大差距。二是从参赛选手的竞赛状况看，局部职工理论学问比拟薄弱，个别参赛选手实际操作水平较差。三是整体进展不平衡。有的单位培训根底工作做得扎实，比照赛也比拟重视，竞赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，活动开展不够常常，比照赛也有应付的倾向，竞赛成绩停滞不前。这些现象必需引起各单位高度重视，各级领导要引以为戒，面对差距找缺乏，面对问题找方法，切实把职工培训工作放到突出位置，实行有效措施，抓出实效。 职工技术技能竞赛活动总结 为了适应企业进展的需求，创立学习型企业，努力提高广阔职工学习技术技能的积极性，增加职
13、工的业务技术素养。进期，服装厂依据xxxx公司xxxx年职工技术技能竞赛的要求，制定了今年职工技术技能培训的竞赛方法，从而拉开了竞赛活动的序幕。 该厂成立领导小组，屡次亲自组织职工进展理论学问、工艺操作、设备维护、安全生产等方面的培训，并且进展逐个讲解。长期以来，在生产过程中，职工早已习惯用传统单干制作的工艺缝制，以致严峻影响产品质量、产量及工作效率和职工的技术得不到提高。通过开展竞赛活动，转变了传统的做法，在生产过程中做到理论与实践相结合并实施细流水作业，使产品的产量稳定提高，质量也得到保障，技术水平进一步的提高，职工收入有了大幅增长，职工生产热忱也得到了提高。 为更好地开展技能竞赛，领导小
14、组加强定量、定额治理，以班组为单位，由班组进步行实施考核。每天下班后，对当天生产状况进展总结、分析、对操作不当的地方进展矫正，对产品的质量进展严把关并在生产过程中做到下道工序检查上道工序，杜绝次品的产生，从而提高各职工的技术技能操作水平，到达稳定，高产的目的。 通过开展“技术技能”竞赛，在各职工之间形成了良好的竞赛气氛，热火朝天的生产场面处处可见，职工的精神面貌表达着生产的热忱，职工的技能，操作水平和劳动效率得到了很大的提高，到达竞赛的目的，同时也为今后的生产奠定了良好的根底。 矿山抢救中队岗位技能竞赛评比总结 抢救中队XX年首届 岗位技能竞赛评比总结 直属中队XX年首届“矿山卫士杯”岗位技能
15、竞赛活动于9月23日圆满完毕，一小队以475.95分夺得集体第一名，个人工程青年组。通过此次竞赛，中队的整体实战水平有了肯定的提高，为年轻队员的快速成长起到了促进作用，也为第五届全国矿山救援技术比武工作奠定了根底。但由于中队对此类竞赛活动组织较少，发动工作没有准时跟上，各小队对竞赛活动的积极性不高，也反映出我们日常工作的诸多弊端。 一、训练、竞赛思想消极 从8月26日中队下达岗位竞赛通知以后，各小队并没有马上紧急起来，投入到训练工作当中去，而是中队领导安排什么干什么，担心排就自己学习。各小队人员配制不一样，整体素养也不一样，每个小队应针对自己小队的弱项进展特地训练，而不是随大流，别人干什么我干
16、什么，学习、训练积极性不高。 对待竞赛工作有一局部同志抱着反正我又拿不上名次，竞赛个人工程能过、不扣钱就行了，集体工程跟着大家混的态度，这是一种对个人、对集体极端不负责任的态度。没有把竞赛当作一种提高、学习的时机，反而把竞赛当成了一种负担、累赘。 二、详细成绩分析 1、业务理论成绩 经中队会议和一些同志反映，中队对此次理论考核内容进展了改革，以实际运用题为主，辅以应知应会考题，考题的改动也主要是考虑到中队老队员比拟多，背题比拟难，以实际运用题的形式，对他们较为有利。但是考试结果特别令人绝望，全中队参与考核人员最高分89.5分，最低分0分。考题中消失的反风线路和必备学问有一半以上答错，对实际运用
17、题年轻队员答的都比老队员要好。说明我们在日常学习当中，没有真正把业务理论学问当成我们每个称职的抢救队员必需的本事来学，思想还停留在只要下井能干活，有阅历，学不学都无所谓的地步。甚至有些人以文化低、不识字为理由要求免考。中队的这种现象已经引起基地的留意，在人员文化素养上，特殊是新招收的新队员文化素养上肯定要有所提高，否则我们今后的工作将陷入补动。 2、体质工程 体质工程中年轻队员发挥较好，根本上都超水平发挥出自己的体能，老队员稍有起色。但是对于个别人从去年甚至前年到现在没有一点进步，连最起码的标准都达不到，对于这种人我们今后要如何进展训练。不能让任何人到今日还抱着吃大锅饭的态度，影响其他人的训练
18、积极性，拖集体的后腿，我们能解决、能处理的我们努力做好这项工作，我们处理不了的报基地处理、解决。 3、仪器设备、技术操作工程 这也是我们抢险救灾工作当中常常要用到的根本技术，每个人都应当百分百的完成，并有精彩表现，但实际状况并不抱负。仪器操作工程中有多人消失单项零分的现象，这和我们平常的训练强度，要求的严格程度有肯定关系。从8月底训练以来，每个小队的仪器设备、技术操作都存在问题，但是各小队并没有拿出一个合理的补救措施和改正意见，而是听之任之，这项工作消失的丢分现象是不行原谅的，全部达不到标准的同志必需按中队考评制度进展惩罚，并限期到达标准要求，达不到的停顿工作，自行训练，中队不打考勤。 4、实
19、战工程 实战工程竞赛当中，三个小队均没有发挥出训练时的水平，三小队高泡灭火甚至超时不得分，这和我们包括老队员的心理素养有很大关系，竞赛需要紧急、兴奋，但过了头就适得其反。年轻队员在训练当中，不能只单一的根据规定进展一个任务的训练，而应全面的了解、把握整个训练工程的过程和技术要求、评分方法，我们的训练就是为了实战而练，肯定要懂得训练和实际运用的区分，不能照芦葫画瓢，死搬硬套，小队在训练当中也应强调这一点。 5、内务卫生状况 中队内务检查每个星期都在进展，每天上午半个小时都是我们清扫卫生的时间，但是在检查中仍旧消失了卫生不合格现象，二小队甚至被扣10分。我们对此次竞赛活动的态度由此可见，同时，中队
20、也放松了对卫生清扫工作要求的程度，促使大家放松了对内务卫生工作重视，内务工作关系到我们军事化治理队伍的形象问题，这个问题我们要是解决不好，必定会导致其他工作也向这个方向进展。 三、今后我们的工作重点和方向 通过这次竞赛，既提高了我们实战水平和技术业务力量，同时也反映出我们日常工作中许多的缺乏，我们应从以下几个方面入手，尽快地把中队工作搞上去。 1、开展形式多样的理论学习方法，提高大家的学习积极性。以小队为单位自行开展战例学习，每星期一次，中队监视、检查，仔细深入的学习业务理论一百题，对考核两次不及格的队员要进展考评以外的惩罚； 2、增加体质训练强度，老队员必需保持在中队规定标准以上，年轻队员依
21、据个人状况不同，由小队自行调整，但前提是只许提高，不许下滑。对个别身体条件特别的同志，要制定特地的训练规划，限期提高，达不到的交中队处理。 3、仪器设备操作，在首届“矿山卫士杯”岗位技能竞赛当中消失问题的同志，必需在2个礼拜内到达规定标准，中队每月不定期在全中队范围内抽查。不合格者所在小队小队长写书面检查，上报整改规划。 4、实战训练，由于经费问题，我们实战训练工作每年只能开展一到两次，但是只要开展一次，我们必需取得一次的效果，不能年复一年，没有提高。同时我们要增加新技术、新装备的学习、训练，这就要求我们全体指战人员必需有肯定的实战阅历和文化素养。对材料费不贵的工程我们要常常开展训练，到达人人
22、都是指挥员，人人都是战斗员的目的。 5、其他工作，对于军事化队列训练、内务卫生、劳动纪律等工作，我们要一如既往的严格开展下去，对工作中消失的问题要准时进展总结、订正。单位的硬件设施不到位，我们要克制，我们自身的素养不到位，就要靠我们刻苦训练，努力学习，仔细总结，以优异的成绩、优良的作风、全新的姿势迎接我们下一次岗位竞赛活动，以精湛的技术完成我们每一次的抢险救灾任务，为新疆抢救基地，全疆的抢救工作翻开新局面多做奉献。 2023年十月八日 专业学问竞赛总结专业学问竞赛总结“我学故我在”安工系专业学问竞赛总结为协作学院学风建立，提高同学们的专业学问水平，安工系学生会在上级领导的号召下与11月18日晚
23、6：00在南六楼多功能厅举办了“我学故我在安工系专业学问竞赛。”本次学问竞赛的目的和意义，主要是让参加的同学熟悉到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素养和技能已成为学问经济实现的先决条件。大学生要擅长通过各种形式连续学习，不断充实，提高和进展自己。通过这次学问竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增加同学们的集体荣誉感和分散力。本次专业学问竞赛的主题比拟新奇，套用了欧洲闻名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。套用后的主题为“我学故我在”，之所以选择这样的主题，一是积极响应学院现阶段的学风建立，把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。二是让广阔同学们熟悉到，
24、现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。学习是伴随我们一生的事情，不能躲避，必需面对。这句话可以理解为：“由于我不断的学习，不断的丰富自己的学问系统，不断的提高自身素养和修养，所以我能够适应今后竞争剧烈的社会，能够表达自身的价值，能够为社会、为国家奉献自己的力气。”本次学问竞赛的另一大亮点就是创新。创新之一：打破以往学问竞赛的单一类题目。次此学问竞赛为照看全系的班级，使全系同学都能参加到活动中来，特意将网络、信息安全、物业等三大局部的题目综合在一起，摆脱了以往学问竞赛只有单一的计算机类试题。增加了全系同学参加的积极性，促进了根底学问更进一步的稳固，增加了各学科之间的沟通
25、和贯穿。创新之二：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。在会场的的布置上，我们一扫往届学问竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。独辟蹊径，把竞赛赛场从台上搬到台下，把赛场布置成“梅花”的外形，“花瓣”为各参赛代表队的位置，“花蕊”即为整个赛场的中心。这种赛场的布置给人一种耳目一新的感觉，增进了各队之间的亲和力。在无形中使大家深刻体会到安工系是一个团结和富有分散力的集体。创新之三：加强互动性，让每个同学都参加进来。本此学问竞赛，由各班推举3人组成“答题组”，负责答题。再由本班其他同学组成“智囊团”，为答题组供应技术支持。这样组成的参赛队，特别富有朝气，由于它不仅让班级的每一
26、个同学都参加进来，而且还提升了班级分散力，和集体荣誉感，增加了互动性和参加性。在竞赛中，“答题组”努力答题，“智囊团”积极协作，并助威呐喊。不仅活泼了竞赛气氛，还增进了同学们之间的友情。创新之四：改良并丰富了答题的形式。在以往答题形式的根底上，我们还增加了“限时推断题”，“限时描述题”和“观众题”。在竞赛的开头阶段先是“必答题”，这种题多为根底学问，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活泼气氛逐步提升；然后穿插观众题，进展放松；紧接着就是紧急无比的“限时推断题和描述题”，再把会场的紧急气氛台高；然后再穿插观众题，增进互动性；然后就是一决胜败的“风险题”，将赛场推向另一
27、个高潮。这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。本次学问竞赛得到了院和系里教师，及本系同学们的大力支持。院学生到处长王德才教师、院团委常务副书记辛本福教师、安工系系主任朱汝光教师、安工系办公室主任张梅教师、安工系学生辅导员沈志轶教师等亲临了大赛现场，并做了精彩的讲话。可以看到，由于我们阅历的缺乏，本次学问还有一些不完善的地方。如没有细致的考察赛场，导致扩音器没有使用；由于正式试题给主持人的时间较晚，主持人预备不充分等。但是，只有在不断的不完善中，才能找到自己的缺乏及失误之处，才能提高自己的工作力量，使自己的综合素养得以有明显的提升。我们信任，今后的工作会完成的更好，为更多的同学们效劳
28、。院团委安工系团总支20xx年11月 中等职业技术学校技能竞赛竞赛总结 广东省中等职业技术学校技能竞赛顺当完毕了，虽然这次不能代表学校和广东省参与全国的决赛，但对于我本人来说，从训练到竞赛这接近半年的时间里，都让我获益匪浅、感受良多。 刚开头集训时，教师让师兄告知我，要做好心理的预备，由于要必需通过学校内部的竞争，然后从内部脱颖而出，才有时机和资格参与佛山市的竞赛，因此，自己必要要把握得很稳、很准更努力才能参与这次竞赛，况且现在是六个人当中选出2个去竞赛。训练也许一个星期左右，教师就要求了我们集训的同学住宿，我回家告知了家人，为了竞赛，为了实现自己的人生价值，为了证明自己的力量，我必需要卧薪尝
29、胆，正所谓：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。最终，我得到了家人的确定和理解，住宿在学校了，从今过上了一个多月的住宿生活，每天徘徊于学校与城北实训场之间，每当我经过离自己家不到200米处时，我总会感慨不已，去城北实训场的路是我回家的必经之路，如今为了竞赛，我不能轻易松懈，离开了家，离开了家人，或许当时的我比任何一个同学来说，我的心情比谁都要沉重，比谁都要苦痛，在教师看来，我是一个很乐观、很主动的人，但自己却忍受了很多的艰辛，我不会放弃的，我会适应现在的一切，告知自己：走一步，再走一步，坚持走完这个历程，不能停顿自己的脚步
30、。白天的训练，晚上晚修的日子，虽说是很辛苦，但回想好像是值得的，在某些方面我是个很执着的人，什么专业问题都要弄清弄楚，以至于在看理论书时，所用的时间是全部人最多的，理解花费的时间也是最多的，但效果是最好的！期盼的一天到了，最终可以进展分队练习了，那时当教师宣布：朱师兄和陈同学一组，陈广贤和冯师兄在一组连续练习的时候，我成天心情非常低落，由于当时我已经明白到了，谁和朱师兄在一起的话，能竞赛的时机就能到达80%了，可是跟他同组的不是我，这可能意味着我没有去竞赛的资格。此刻，离竞赛还有3个月的时间，我告知我自己：我胜利过，我失败过，但我从未放弃过。我始终等待着一个可以从新分组的时机，始终渴望、始终期
31、盼着。他们休息的时候，我在训练，他们睡觉的时候，我在反省，不断完善自己的缺乏之处。星期天他们回家休息了，我却静静回到了程北实训场一个人在练习，一练便是一个下午。我认为无论如何，练习的时间一分一秒都不能错过，不能铺张，我坚信自己可以将自己急进的性格转变成稳重慎重的性格。一天晚上，我坐在了天台，单独在想，教师到现在依旧还不对我进展从新分队，当中确定我还有些什么做得不够好的地方，而这个缺乏之处就是自己在作业保养的过程中，速度是到达了最好的，但由于过于注意速度，从而有点无视了作业的质量，以至于一些细节忽视了，我猛然开窍了，当时就是觉得：只要自己做得比别人快，自己就有盼望参与竞赛了，这其实是大错特错的！
32、做任何事情都好，必需要在保证质量的前提下，才能追求速度，这也意味着自己必需要有急躁、要细心、仔细。要擅长去观看，要懂得随机应变，各方面都要再作调整，短短一晚里，我想了很多很多，真正的男人就必需要想命定的局限布下不屈的挑战，我就是我，不是别人，谁说我不行能去参与竞赛，我只信任事在人为！ 专业学问竞赛总结工作总结“我学故我在”安工系专业学问竞赛总结 为协作学院学风建立，提高同学们的专业学问水平，安工系学生会在上级领导的号召下与11月18日晚6：00在南六楼多功能厅举办了“我学故我在安工系专业学问竞赛。” 本次学问竞赛的目的和意义，主要是让参加的同学熟悉到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素养和技能
33、已成为学问经济实现的先决条件。大学生要擅长通过各种形式连续学习，不断充实，提高和进展自己。通过这次学问竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增加同学们的集体荣誉感和分散力。 本次专业学问竞赛的主题比拟新奇，套用了欧洲闻名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。套用后的主题为“我学故我在”，之所以选择这样的主题，一是积极响应学院现阶段的学风建立，把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。二是让广阔同学们熟悉到，现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。学习是伴随我们一生的事情，不能躲避，必需面对。 这句话可以理解为：“由于我不断的学习，不断的
34、丰富自己的学问系统，不断的提高自身素养和修养，所以我能够适应今后竞争剧烈的社会，能够表达自身的价值，能够为社会、为国家奉献自己的力气。” 本次学问竞赛的另一大亮点就是创新。 创新之一：打破以往学问竞赛的单一类题目。 次此学问竞赛为照看全系的班级，使全系同学都能参加到活动中来，特意将网络、信息安全、物业等三大局部的题目综合在一起，摆脱了以往学问竞赛只有单一的计算机类试题。增加了全系同学参加的积极性，促进了根底学问更进一步的稳固，增加了各学科之间的沟通和贯穿。 创新之二：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。 在会场的的布置上，我们一扫往届学问竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的
35、缺点。独辟蹊径，把竞赛赛场从台上搬到台下，把赛场布置成“梅花”的外形，“花瓣”为各参赛代表队的位置，“花蕊”即为整个赛场的中心。这种赛场的布置给人一种耳目一新的感觉，增进了各队之间的亲和力。在无形中使大家深刻体会到安工系是一个团结和富有分散力的集体。 创新之三：加强互动性，让每个同学都参加进来。 本此学问竞赛，由各班推举3人组成“答题组”，负责答题。再由本班其他同学组成“智囊团”，为答题组供应技术支持。这样组成的参赛队，特别富有朝气，由于它不仅让班级的每一个同学都参加进来，而且还提升了班级分散力，和集体荣誉感，增加了互动性和参加性。在竞赛中，“答题组” 努力答题，“智囊团”积极协作，并助威呐喊
36、。不仅活泼了竞赛气氛，还增进了同学们之间的友情。 创新之四：改良并丰富了答题的形式。 在以往答题形式的根底上，我们还增加了“限时推断题”，“限时描述题”和“观众题”。在竞赛的开头阶段先是“必答题”，这种题多为根底学问，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活泼气氛逐步提升；然后穿插观众题，进展放松；紧接着就是紧急无比的“限时推断题和描述题”，再把会场的紧急气氛台高；然后再穿插观众题，增进互动性；然后就是一决 胜败的“风险题”，将赛场推向另一个高潮。 这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。 本次学问竞赛得到了院和系里教师，及本系同学们的大力支持。院学生到处长王
37、德才教师、院团委常务副书记辛本福教师、安工系系主任朱汝光教师、安工系办公室主任张梅教师、安工系学生辅导员沈志轶教师等亲临了大赛现场，并做了精彩的讲话。 可以看到，由于我们阅历的缺乏，本次学问还有一些不完善的地方。如没有细致的考察赛场，导致扩音器没有使用；由于正式试题给主持人的时间较晚，主持人预备不充分等。 但是，只有在不断的不完善中，才能找到自己的缺乏及失误之处，才能提高自己的工作力量，使自己的综合素养得以有明显的提升。我们信任，今后的工作会完成的更好，为更多的同学们效劳。 院团委 安工系团总支 20xx年11月专业学问竞赛总结技能大赛总结 在第一届全国地勘钻探职业技能大赛中，探矿公司职工郭栋
38、磊获得了铜牌，三等奖，充分展现了我队钻探职工良好的精神风貌和超群的职业技能。这一成绩是在大队领导的重视和领导下，经过全队上下有关人员的共同努力取得的，以此为契机带动了探矿公司钻探职工学习专业学问，提高专业技能的大比武活动，使钻探职工的技术素养有了很大的提高，因此有必要对这次活动作一个总结，对今后开展此类活动是一个有益的借鉴。 一、大赛状况概述 第一届全国地勘钻探职业技能大赛为国家一类竞赛，由国土资源部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会共同主办，有关部门协办。大赛依据地勘钻探工国家职业标准设置固体矿产钻探工、工程地质钻探工、水文水井钻探工3个竞赛工种，具有高级工以上资格及具备高级工申报条件的
39、从业人员均可报名参与相应工种的竞赛。大赛以笔试和实际操作的形式分别进展，总成绩中理论学问占40%，实际操作技能占60% 。大赛分初赛和决赛两个阶段进展。初赛由各省（区、市）国土、人力资源部门及总工会组织，依据肯定的名额选出人员组队参与全国决赛。全国决赛各工种第1名授于“全国五一劳动奖章”；前5名授于“全国技术能手”荣誉称号；625名授于“国土资源系统技术能手”荣誉称号。 二、参与大赛的组织工作 大队对参与这次大赛特别重视，将此看着是全面提升我队钻探技术工人素养，加快我队钻探行业高技能人才队伍建立，树立我队钻探工程施工在全疆乃至全国品牌效应的契机。经大队党委打算，在大队所属钻机中开展一次“钻探技
40、术比武劳动竞赛”活动，在检验和提高大队钻探施工队伍整体综合素养的前提下，为全疆竞赛和全国大赛遴选参赛人员。 大队成立了钻探技术比武劳动竞赛活动组委会。 副大队长彭一江详细主抓这项工作。活动的详细实施是在彭队长 的领导下，由大队探矿施工治理办公室和探矿公司组织，要求凡大队正在从事地勘钻探职业及相关工种，具有中级工以上职业技能资格的从业人员，均须参与大队举办的“钻探技术比武劳动竞赛”遴选活动。探矿公司符合条件的职工均按大队的要求报名参赛。 公司共有21人报名参赛，3个工种均有人报名参与，其中固体矿产11人；水文水井8人；工程地质2人。 三、活动的组织、学习和训练 探矿公司领导对此次大赛特别重视，仔
41、细制定了学习和训练规划，要求每个参赛人员在完成好本职工作的前提下，每天必需抽出相当的时间（约2个小时左右）进展理论学问的学习和操作技能的训练。参赛人员分为室内和野外两个局部，野外又分为箐布拉克和庙尔沟两个工区，这三局部人员分别由公司领导和技术人员每天带着学习和训练，除集体学习外，参赛人员每天还抽出时间自学。 学习主要以各工种的钻探工培训教材为主要内容，适当增加新学问、新技术。先由参赛人员按书本学习，然后由探矿办统一出题，每10天一个周期进展考试，检测学习成果，查找缺乏，指导后面的学习，使后面的学习有所侧重。这种强化学习训练的方式取得了较好的学习效果，参赛人员进步较快。 导游技能大赛总结 篇一：
42、江汉大学校园文化节暨第七届导游技能大赛活动总结 在学校文化艺术节的气氛下，为了丰富大学生校园生活，展现大学生风采，提升大学生的应变力量和讲解力量，同时也为了发扬导游效劳精神，树立大学生务实的形象，我们旅游治理系筹划举办了江汉大学第七届导游技能大赛暨首届导游词创作大赛。本次大赛得到了校院系领导的大力支持。 一、活动时间：2023年4月13日-2023年6月4日 二、活动地点：海选：J01A201和J01A212教室 初赛：J01A201和J01A212教室 决赛: 江汉大学图书馆报告厅 三、活动内容： 导游技能大赛是我们江汉大学的品牌活动，尤其今年的这次活动是在经费紧急的状况下举办的，更是难上加
43、难。不过在校院领导的关怀下，经过大家的努力协作，相互协作，同时各部门各司其职，充分利用各方面的资源和力气，克制了重重困难，最终拉开了竞赛的序幕。本次竞赛历时将近两个月，分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校众多学院的300名选手参赛，其中非专业选手200多名，旅游治理系的学生更是积极参与，呈现本专业的风采。这次活动的规模和影响都是历届之最。本次活动同时也特别感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社的鼎力支持，为本次大赛赞助了丰富的奖品。 海选。海选场分为A、B两组，分别在不同的教室选拔。由商学院旅游治理系的教师担当评委。对各位选手竞赛的成绩进展评定。这次竞赛分为两个环节，即导游
44、词讲解和个人才艺展现。与以往几届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛专家组力求创新，突出武汉特色，因此本次海选限定了导游词讲解范围为大武汉之滨江滨湖特色、大武汉的桥、大武汉之商圈文化、大武汉之革命历史、大武汉之租借文化、大武汉之民俗特色、大武汉之知音文化、大武汉之特色小吃共八项。这不仅考察了同学们对武汉市内各景点文化底蕴的了解程度，还考察同学们导游词的创作力量。在竞赛过程中，选手们借助自己制作的精致ppT配上严厉的背景音乐，把武汉特色景点介绍得生动好玩，让观众们乐在其中。个人才艺展现除了传统节目唱歌与跳舞外，更值得称道的是很多同学都是带着自己原创的诗歌朗读和歌曲演唱，充分的展现了当代大学生的多才
45、多艺。还有妙趣横生的小品，也是博得满堂彩。竞赛最终有25位选手进入了初赛。 初赛。由于在竞赛之前我们旅游治理系张金霞教师特殊对选手们进展了一次培训，所以选手们在竞赛中信念倍增。经过充分预备后的选手们，在本次初赛中给评委和广阔观众呈现了一场精彩的视觉盛宴赛场气氛活泼，选手们热忱洋溢，生动活泼，语言流畅，表情自然亲切，手势恰当到位。在详细讲解中，选手们还将技巧奇妙运用到了自己的讲解中去。选手分别讲解了以上八大主题。武汉特色文化在选手们的精彩讲解下显得特别生动。经过剧烈角逐，最终10名选手胜利晋级。 决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词讲解、才艺展现和专业学
46、问问答。在导游词讲解环节中，选手们以其精彩的讲解把广阔游客们带到武汉各个闻名景点，饱览了武汉特色文化。从中国最大城中湖东湖，天堑长江上第一桥长江大桥，繁华商贸中心江汉路步行街，到辛亥革命博物馆红楼，再到武汉小吃特色街户部巷，一环接一环，环环相扣，引人入胜，让游客们仿佛置身其中，流连忘返。才艺展现过程中，精彩纷呈。歌曲、衰弱操、交谊舞、诗歌朗读等等，博得现场观众一次次热闹的掌声和欢呼声。在最终一个环节中，选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的最正确选手加油喝彩。此外，在竞赛过程中穿插了两轮观众互动问答环节，将现场气氛拉向了另一个层次。在竞赛马上完毕时，旅游治理专业
47、教师张金霞教师为大家作了精彩点评，她讲到：选手们的优秀表现和啦啦队的热忱让她震动，一些非本专业选手的表现甚至超过了本专业选手，并指出选手们呈现出来的亲和力、交际力量及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。经过剧烈的角逐，来自旅管08级的吕竹同学凭借优秀的讲解，大方得体的举止，精彩的才艺展现和临危不乱的表现夺得了冠军，获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。 四、活动阅历： 1、只有留意各个细节，充分考虑到每个环节，认真检查，才能使竞赛尽善尽美； 2、只有付出辛勤劳动，仔细负责的处理每一件事情，相互协作，相互协作，才能使竞赛顺当进展； 3、只有加强大家各方面的专业学问，提升素养和力量，才能以备不时之需； 4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参加活动的积极性，才能使活动开展得更好； 5、只有仔细总结，借鉴其他活动的阅历，改革创新，才能使活动更具有可观性。 6、团队协作。这次导游技能大赛是江汉大学的品牌活动，参加的每一个工作