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1、 上海游心得体会上海旅游心得感悟(5篇)关于上海游心得体会有用一 好，言归正传。早餐的我已宣布过日程安排，今日我们先去海老城，也就是豫园、豫园商场的所在地。 我们的车正行驶在外滩。诸位左侧就是闻名的黄浦江。我们以后会到这儿来的。 为了节约时间，在没到豫园之前我先讲些中国园林和豫园的状况。 在中国，园林被分为三大类：皇家园林、私家园林和寺庙园林。豫园属于私家园林。中国园林有很多技巧，比方借景、障景等等。不过它们都由四个根本因素组成。这四个因素是水、植物、建筑和假山。大多数的私家花园是在江南，就是由于这儿多水源和相宜做假山的石。豫园是四百多年前明朝时建。园主姓潘，是个大官。他建此园是取悦于双亲，让
2、他们安享晚年。所以豫园的”豫”字就取其豫悦之意。惋惜的是他父母末能眼见豫园落成就去世了。清末，潘家衰弱，其后代变卖此园于当地行会。豫园之所以成为名胜，还另有一缘由。1853年，上海爆发小刀会起义，园内一厅堂曾被用作指挥部。今日豫园是个必游之地。所以我建议到了那儿我们千万不要走散，最好大家寸步不离，好吗? 这儿是停车场。万一有人走散，请记住车号最终三个数字是121。我想最好不要发生这类事。我会举着小红旗，你们全陪张先生会殿后。大家预备好了没有?我们上路吧。下车时请留意自行车。 女士们、先生们，这座就是闻名的九曲桥。为什么是九呢?由于是阳数最高的数。走在桥上，逗留时间就长。还可以从不同角度欣赏风景
3、。还有，据说鬼怪只能走直线，所以你不必为遇到鬼怪而担忧。 在桥的中间，有座亭子，始建于清朝，大约在80多年前被改作一茶馆。老人们喜爱早晨来此，会会朋友，沏上一壶茶，聊谈天儿。一般他们喝的都是一种绿茶，叫做“龙井”。这个茶馆也是外国首脑常来之地。比方1986年英国女王伊丽莎白二世来上海，也亲临茶馆喝了茶。 的确，能在这儿喝上一壶也是一种享受。试想一下，在一个夏日，你来到茶馆，临窗而坐，俯视着开满荷花的绿池。迎面吹来阵阵凉风。在悠雅的江南丝竹声中，你提起紫砂壶，渐渐地呷上一口微温的“龙井”茶。你会觉得飘然若仙。 你们也想喝一壶?对不起，我还是不能让你们去。等我们看完豫园再做打算，行不行? 这儿就是
4、豫园的入口。当你走进一个私家花园，视线总会被什么东西拦住，有时是假山，有时是这肃的照壁。这是园林一技巧，称之为障景。不让你一日了然，却让你看到一局部，然后才到达“步移景易”的效果。 这座堂叫“仰山堂”。大家知道，上海位于一冲积平原，市内无山、无林。所以此“山”就指对面那座假山。它高12米，重80吨。它过去乃至今日始终是个奇迹。由于四百多年前没有水泥和熟石膏，人们就用烹煮过的糯米，加上明矾和石灰，把石块粘起来。至今安稳无恙。观察山顶的亭子吗?四百年前，这是上海城最高点。从那儿可看到黄浦江上的渔船、帆影，可这些今日只能在电影中见到了。你也仅能观察他们上移的头顶。由于回旋的小径皆被树、石遮住。这实在
5、是园艺大师张南阳的杰作。也被公认是本地最正确假山。 在假山之后，有座龙墙。这是本园一特色。总共有五条龙墙。这边走，我要带你们去个地方，那儿能清晰地观察另一条龙墙。 女士们、先生们，这就是我刚刚说的那条龙墙。龙实际上是想像出来的动物。我们称自己为龙的传人。不知道大家是否读过赛珍宝的龙籽。假如看过的话，这儿许多东西令你觉得熟识。请看这条龙，你会觉察这是个多种动物的综合体。你看它头似牛，眼似虾，角似我看不太像牛。我们通常说角似鹿，身似蛇，鳞似鱼，爪似鸡或者鹰。请告知我，你们观察几个趾。三个对。但一般龙应有五趾。为什么是三个呢?其中有一故事。以前，只有皇帝和皇室人员才配有龙的图案。园主潘允端用了龙做墙
6、，他有野心。不知怎么，皇帝得知此事，便派人来调查。潘允端得悉后，马上令人敲下两个趾。当朝延官吏一到，园主说：“瞧，这本不是龙，只有三趾。”真是个聪慧人，不然他性命难保。 你们说想拍一集体照。我看以龙墙为背景，这可是最正确的地方，我来替你们拍，别忘了说“cheese”。 这儿我们可观察三块石头。中间那块称作“玉玲珑”。这并非是玉，但是挺出名，叫太湖石，外型是由水侵蚀而成。这原来是给宋微宗的贡品。宋微宗广收奇花异石，称“花石纲”。可怎么会到这儿来的呢?原来，在运往当时京都遗失了。多年之后，又成了地地方官绅的玩物。后来他把该石送给潘允端做嫁妆，由于潘的兄弟娶了他女儿。玉玲珑因有“瘦、透、皱、漏”等特
7、点而著称。假设你自上而下倒水。它72孔孔孔如同小瀑布;如你在下方燃香，它72孔孔孔烟香缥缈，特别漂亮。园主以前常注视此石多时，留连忘返。这也是园林成效之一，一个景物使你深思，结果到达情晚合一的境地。 豫园之游就到此完毕，盼望胸们喜爱它。最终，大家必需做出选择：是喝茶还是购物。我看，还是举手表决。有多少人想品茶?哈，全都想去?!什么?我愿不愿去?说实话，这正合我意。那么我们还等什么呢?大家走吧! 关于上海游心得体会有用二 甲方名称：法定代表人/主要负责人：住宅：邮政编码：联系方式： 乙方姓名：身份证号码/其他有效身份证件号码：住址：邮政编码：联系方式： 依据中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳
8、动合同法、中华人民共和国劳动争议调解仲裁法、上海市劳动合同条例，甲乙双方本着自愿、公平的原则，经协商全都，同意签订本合同，以便共同遵守。 一、合同的类型和期限 第一条本合同的类型为：_。期限为：_。 (一)有固定期限合同。期限_年，自_年_月_日至_年_月_日。 (二)无固定期限合同。自_年_月_日起。 (三)以完成肯定工作任务为期限的合同。详细为：_。 二、试用期 其次条本合同的试用期自_年_月_日至_年_月_日。 第三条录用条件为：_。 三、工作内容和工作地点 第四条乙方的工作内容为：_。 第五条乙方的工作地点为：_。 四、工作时间和休息休假 第六条乙方所在岗位执行_工时制，详细为：_。
9、第七条甲方严格执行国家有关休息休假的规定，详细安排为：_。 甲方应严格遵守国家有关加班的规定，的确由于生产经营需要，应当与乙方协商确定加班事宜。 五、劳动酬劳 第八条本合同的工资计发形式为：_。 (一)计时形式。乙方的月工资为：_元(其中试用期间工资为：_元)。 (二)计件形式。乙方的劳动定额为：_，计件单价为：_。 第九条甲方每月_日以货币形式足额支付乙方的工资。 第十条本合同履行期间，乙方的工资调整根据甲方的工资安排制度确定。 第十一条甲方安排乙方延长工作时间或者在休息日、法定休假日工作的，应依法安排乙方补休或支付相应工资酬劳。 六、社会保险 第十二条甲方应按国家和本市社会保险的有关规定为
10、乙方参与社会保险。 第十三条乙方患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇等根据国家和本市有关规定执行。 第十四条乙方患职业病或因工负伤的工资和工伤保险待遇按国家和本市有关规定执行。 七、劳动爱护、劳动条件和职业危害防护 第十五条甲方建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作标准和劳动安全卫生制度及其标准。甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行告知义务，并做好劳动过程中职业危害的预防工作。 第十六条甲方为乙方供应必要的劳动条件以及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定向乙方发放劳防用品和防暑降温用品。 第十七条甲方应依据自身特点有规划地对乙方进展政治思想、职业道德、
11、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训，提高乙方思想觉悟、职业道德水准和职业技能。 乙方应仔细参与甲方组织的各项必要的教育培训。 八、劳动合同的履行和变更 第十八条甲方应当根据商定向乙方供应适当的工作场所、劳动条件和工作岗位，并按时向乙方支付劳动酬劳。乙方应当仔细履行自己的劳动职责，并亲自完本钱合同商定的工作任务。 第十九条甲、乙双方经协商全都，可以变更本合同的内容，并以书面形式确定。 九、劳动合同的解除 其次十条经甲、乙双方当事人协商全都，本合同可以解除。 其次十一条乙方提前三十日以书面形式通知甲方，可以解除本合同。乙方在试用期内提前三日通知甲方，可以解除本合同。 其次十二条甲方有
12、以下情形之一的，乙方可以解除本合同： (一)未根据本合同商定供应劳动爱护或者劳动条件的; (二)未准时足额支付劳动酬劳的; (三)未依法为乙方缴纳社会保险费的; (四)甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害乙方权益的; (五)因劳动合同法其次十六条第一款规定的情形致使本合同无效的; (六)法律、行政法规规定乙方可以解除本合同的其他情形。 甲方以暴力、威逼或者非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动的，或者甲方违章指挥、强令冒险作业危及乙方人身安全的，乙方可以马上解除本合同，不需事先告知甲方。 其次十三条乙方有以下情形之一的，甲方可以解除本合同： (一)在试用期间被证明不符合录用条件的; (二)严峻
13、违反甲方的规章制度的; (三)严峻失职，营私舞弊，给甲方造成重大损害的; (四)乙方同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成甲方的工作任务造成严峻影响，或者经甲方提出，拒不改正的; (五)因劳动合同法其次十六条第一款第一项规定的情形致使本合同无效的; (六)被依法追究刑事责任的。 其次十四条有以下情形之一的，甲方提前三十日以书面形式通知乙方或者额外支付乙方一个月工资后，可以解除本合同： (一)乙方患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的; (二)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; (三)本合同订立时所依据的客观状况发生重大
14、变化，致使本合同无法履行，经甲、乙双方协商，未能就变更本合同内容达成协议的。 其次十五条乙方有以下情形之一的，甲方不得依据其次十四条的商定解除本合同： (一)乙方如从事接触职业病危害作业但未进展离岗前职业安康检查，或者乙方为疑似职业病病人在诊断或者医学观看期间的; (二)在甲方工作期间患职业病或者因工负伤并被确认丢失或者局部丢失劳动力量的; (三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的; (四)女职工在孕期、产期、哺乳期的; (五)在甲方连续工作满十五年，且距法定退休年龄缺乏五年的; (六)法律、行政法规规定的其他情形。 十、劳动合同的终止 其次十六条有以下情形之一的，本合同终止： (一)本合
15、同期满的; (二)乙方开头依法享受根本养老保险待遇的; (三)乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的; (四)甲方被依法宣告破产的; (五)甲方被撤消营业执照、责令关闭、撤销或者甲方打算提前解散的; (六)法律、行政法规规定的其他情形。 其次十七条本合同期满，有其次十五条商定情形之一的，本合同应当续延至相应的情形消逝时终止。但是，其次十五条其次项商定乙方丢失或者局部丢失劳动力量后终止本合同的情形，根据国家有关工伤保险的规定执行。 十一、经济补偿 其次十八条有以下情形之一的，甲方应当向乙方支付经济补偿： (一)乙方依照其次十二条商定解除本合同的; (二)甲方依照其次十条商定向乙方提出解除
16、本合同并与乙方协商全都解除本合同的; (三)甲方依照其次十四条商定解除本合同的; (四)除甲方维持或者提高本合同商定条件续订合同，乙方不同意续订的情形外，依照其次十六条第一项商定终止本合同的; (五)依照其次十六条第四项、第五项商定终止本合同的; (六)法律、行政法规规定的其他情形。 其次十九条经济补偿按乙方在甲方工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向乙方支付。六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的，向乙方支付半个月工资的经济补偿。 如乙方月工资高于本市上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按本市上年度职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年
17、。 本条所称月工资是指乙方在本合同解除或者终止前十二个月的平均工资。 十二、补充条款和特殊商定 第三十条乙方为甲方的效劳期自_年_月_日至_年_月_日。 第三十一条乙方的竞业限制期限自_年_月_日至_年_月_日。 竞业限制的范围为：_。在竞业限制期间甲方赐予乙方肯定经济补偿，详细标准为：_，支付方式为：_。 十三、违反合同的责任 第三十二条甲方违反本合同商定的条件解除、终止本合同或由于甲方缘由订立的无效合同，给乙方造成损害的，应按损失程度担当赔偿责任。 第三十三条乙方违反本合同商定的条件解除本合同或由于乙方缘由订立的无效合同，给甲方造成经济损失的，应按损失的程度担当赔偿责任。 第三十四条乙方违
18、反效劳期商定的，应担当违约金为：_。 第三十五条乙方违反竞业限制商定的，应担当违约金为：_。 十四、其他 第三十六条本合同未尽事宜，或者有关劳动标准的内容与今后国家、本市有关规定相悖的，按有关规定执行 第三十七条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。经双方签盖章后生效。 甲方(盖章)：乙方(签章)： 托付代理人(签章)： _年_月_日_年_月_日 关于上海游心得体会有用三 始终以来，我们都以“教育工”自居，每天兢兢业业地从事着繁杂的教育工作，但很少有人真正地静下心来思索过“教育是什么？”“我们应当做怎样的教育，培育怎样的人才呢？”这次呼伦贝尔市海拉尔区教育局为我们制造了一次难得的远赴上海学习、思索
19、的时机，让我们这些每天劳碌着低头赶路的人，好好地抬头望路，静下心来重新熟悉教育，反思教育。 一、专家讲座让我收获了全新的英语教育理念 3月28、29日两天，上海教育会堂组织我们进展集中学习、培训。上海市中小学英语学科教研员、特级教师、课程专家4名专家分别作了精彩讲座。细心倾听专家、教授的讲课，使我再次焕发了激情，燃起了斗志，正所谓名师引领，一路收获。在学习期间，通过专家与一线教师的零距离的互动沟通，使理论指导与教学实践相结合，解决了英语教师教学中的实际问题，引领着我今后如何开展英语教育教学工作。专家结合自身教学阅历为我们做的讲座让我收获颇丰。 二、听观摩课的一些体会 1细心设计课堂教学 从讲课
20、教师以及其他教师的课堂教学中，我能深深地感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，学生思维较活泼，有良好的学习习惯，动手操作力量强，这和教师寻常的努力是分不开的，针对学生不同的学习状态，教师在进展教学时则针对不同层次的学生实行不同的教学策略。 2教学过程精巧 从每一节课的教学过程来看，教师都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构造体系。课堂中多采纳多媒体教学方式，一目了然使学生更加形象地把握学问要点。 3注意学问的传授与力量的培育相结合 在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳
21、、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。学生独立归纳结论时确定会消失这样或那样的错误，这是很正常的现象，教师要学会引导，而不能在学生答复错误后赐予异样、冷漠的眼光，这样会影响到学生的学习状态，他们始终以恐惊地心情在被动地参加教学，只有以平和地态度对待每一位学生才能使他们的思维得以进展。 三、在这一次外出考察学习、听报告和观摩课之后，在今后的教学中我要做到一下几点： 1.加强学习，更新观念，提高教育水平利用学校提倡教师读书之余，广泛阅读，一是多读教育教学期刊，随时了解教改信息，教改动态。二是有系统地读些教育专著，比方在教改方面卓有成就的中青
22、年教育精英的著作，从他们的教育思想与教学实践中受到启发。三是参与高质量的进修培训。 2.努力钻研，跟上教改步伐 新课改，新教材，再不能沿用老框框，要讨论要适应，不仅要讨论教材，更要讨论学生，要勇于承受挑战。不能教材变了，教法不变，学生变了，思维不变。面对讨论性学习，如何利用媒体资源，为学生搭建讨论的平台，如何指导学生成为学习的仆人等，这些新问题，新事物，都需要我们不断钻研，勤奋努力，不仅把这些当作常规工作去做，更要当作对自我的一种挑战。 3.敬重学生，公平相处 教师应当用丰富的学识鼓励学生，用人格的魅力感染学生。这里的人格，并不是已往文人的?清高”，也不是神圣的权威，而是以公平的身份与学生对话
23、沟通。在学生心目中，教师应是学识丰富、布满睿智与激情，有正义感有责任心的大朋友。教师应当时时关注学生，成为学生学习上的指导者，思想上的引路人。古人云：“亲其师，信其道。”只有敬重学生，才能理解学生，理解了学生，才能公平相处。当学生遇困难产生困惑时，第一个想到找你一一你就胜利了。 四、转变观念，适应教育进展新要求 今日的教师应当有自己独特教学共性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主见。教师要擅长发觉自己的共性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学力量的根底的同时，培育出自己独特的教育理念和教学共性。只有这样才能培育出学生共性，要求教师对于自身要有清楚的熟悉，并擅长不断调整自己的定位，在学校
24、环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培育出的孩子千人一面，缺乏创新力量和独特气质。教学共性本身就意味着制造力。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教育教学应当渗透在学生参加的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。在教学中让学生学会探究未知比把握现成的学问更为重要，让学生了解自己的潜
25、能比学会一门技能更为重要。由于今日的学生将要迎接将来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。 五、教师对学生要真正做到一视同仁 一个教师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱惜每个学生，是这一类教师所具备的力量。不以成绩论素养，不以喜好论好恶，不以家境论凹凸。教师的治理应当得到学生的敬重，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。 六、终身学习，不断提高自身教学业务力量 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为
26、自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 七、感悟过程，真诚付出 通过这段时间的学习，我的教 关于上海游心得体会有用四 作为遥远山区小学的一个副校长，在民进上海市委和金沙县教育局领导的关怀支持下
27、，有幸能参与这次“民进上海市委第十六期西部教师培训班”。在为期两周的培训学习生活中，让我受益匪浅，感慨颇多，既有教学技能上的增长，也有教学观念上的洗礼。 组织这次培训的各位领导在百忙之中，从培训内容的预备、火车站的迎接、生活上的安排等方面都倾注了大量的精力，为这次培训供应优异的条件。为此，对民进上海市委、进华中学和静安区第三中心小学的各位领导致以诚心的感谢！ 9月13日至9月18日，在进华中学倾听了过传忠、胡东芳、张人利、周斌、陈国强等几位上海市知名教育专家精彩的报告，让我在学校治理和学科教育中如何渗透审美教育；校长如何从学校保姆到学校领导的转型；后茶馆式校本教研；学校治理的思路与出路；民办体
28、制与现代学校制度建立等方面有了更新的熟悉和了解。在集中培训期间，在民进上海市委和进化中学领导的带着下，还考察了钱学森图书馆、普陀文化点、华东师范大学和上海交大校区、江苏常熟素养教育基地等。通过考察，不仅感受了大都市的经济建立的富强，还领会了上海厚重的办学历史和文化。 9月19日到9月21日的影子培训中，在静安区第三中心小学王志强校长的带着下，参观了该校的校园文化建立和计算机室、图书室、音乐教室、美术教室、围棋室等设备齐全而先进的专用教室。参观完后，王校长还分别从学校办学特色和办学理念、学校教师团队的建立、教育教学科研工作、学生素养教育的实施、德育教育、安全治理等方面给我们作了全面细致的讲解。在
29、他的安排下，该校负责德育的张主 任向我们介绍了学校德育工作开展的详细状况和方法；教育主任向我们介绍了该校教研、艺体活动、素养教育等方面的开展状况及详细方法；负责科研的张海华教师从学校课题讨论思路及开展等方面谈了学校科研工作；分别观摩了该校肖晓琳、张羽等四位教师的公开课和评课活动。在三天的影子培训中，置身校园，感受到了该校明确的办学思想、向上的校园文化、科学仔细的讨论态度、务实执着的工作作风、勃勃向上的进展生气、布满才智的治理手段。 经过两周的培训，使自己对以下几方面有了更新的熟悉。 在我们的教育工中，有部分从师范学校出来走上教学岗位，经过三五年或者十年八年，课堂教学水平或教育管理水平没有多大的
30、进展。究其原因，是部分教育工满于现状，只是把走上工作岗位时获得的知识经验年复一年的重复使用，没用对已有的经验进行深入的思考，没有从经验反思中吸取教益。美国著名学者波斯纳提出的教育工成长公式：成长经验反思。他进一步指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师（校长）仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。”作为一个新时期的教育工作工，要在教育工作岗位上长足的进展，有自己的一席之地，我们应与时俱进，在不断学习学习新的教育教学理论的同时还要对已有的经验进行深层次的思考，及时总结工作中的得失，实时寻找解困、创新的突破口。作为学校的副校长，更需要对经验
31、进行反思，只有这样才能使自己的管理水平不长期停留在新手的水准上，才有长足的发展。 在现行的教师备课中，大局部教师就靠着自己的教学阅历单独行动，都是为了完成检查而备课，很少有教师为了课堂教学而备课。大局部教师就干脆直接把教案书摘抄一遍，甚至有课后备课等现象。根本没有教师自己独立设计的东西，这样即耗时又毫无价值。本人在在山西省试验小学和上海市静安区第三小学影子培训期间，了解到他们的备课方式一样，都是采纳一样的集体备课。其做法是：以同级同科为单位，组织教师开展研读课程标准、教材、分析学情、制定学科教学规划、分解备课任务、审定备课提纲、反应教学实践信息等。其备课任务的分解即：例如，一个年级的语文教材有
32、8个单元，有4个教师都上该级的语文，每个教师只备2个单元，然后收集整理装订成册，教师在教学时依据自己班级实际状况作50%的共性修改（详细见附件教师备课模板）。这样能有效分散教师集体的才智，提高教育教学效果，提高教师教学水平，削减教师备课时间，提高教师工作积极性。 目前，大部分学校的校园文化建设都有一个共同点，把一些名人名句做成钛金字、布标、喷绘写真、镜框等等，而且部分学校之间的内容一样，只是展示的方式不一样。有的学校的围墙、墙壁、走廊、女儿墙等全都贴满，花样较多，走进校园就可见校长们在校园文化上花了大力气，做了大文章。但是很少见到一个切合本校实际，展现本校办学特色或育人目标的。在上海进化中学和
33、静安区第三小学学习期间，我们分别听了陈国强和王志强两位知名校长关于他们校园文化建设方面的介绍和参观了两所学校的校园文化布置后，让我们同组的五人都有同感：一个学校的校园文化，不在多，在于精。要切合本校实际，能体现本校的办学理念和办学特色等，成为一所学校精神、环境、教师、学生文化的提炼和展示。 在上海市静安区第三小学影子培训期间，分别听取了该校校长、教务主任和科研主任介绍了学校的科研工作，本人总结了一下，主要有： 学校科研也就是课题讨论，是一个学校的办学理念，一般四年左右为一个周期。一个科研组就是学校进展的智囊团，为学校的进展出谋划策。教研组或学校领导要引导教师积极参加课题讨论，并对教师进展培训和
34、提炼，提升教师的教学科研水平，使其在专业技能上快速成长。其详细实施如下列图： 语文数学英语综合语文数学英语综合学校讨论成果汇报（资料整理、结题报告等）德育龙头课（总课题）教学每个教师依据自己的实际找出突破口教师个人成果汇报每个教师依据自己的实际找出突破口教师个人成果汇报补充：1、问题提出之前，让教师找出问题的困惑，提出关键问题，找出讨论方向，重点放在教学中发生的课例；2、把教学中发生的事例或故事分类，找出问题的动身点，找专家或名师点评；3、注意课堂实例，从现象到现象，从过程到过程，表达共性特色，避开高深理论的描述。要做好课题讨论，学校校长首先要对学校进展状况有全盘的了解，有清楚的进展规划，有针
35、对本校实际的各种课题；其次要重视年轻人才的培育，要加大经费的投入，要有长时间的磨练。搞好学校科研，还需核心人物的带着，科研人员要有创新思维和蔼于充分利用高校或教学科研机构的网络资料。 学校特色是一个长期文化的积淀，我们为什么办学，怎样办学，培养什么样的人才，怎样才使学校长盛不衰，怎样用独有的教育理念来彰显学校的个性，怎样在独有的教育理念下得到师生和社会的认可等，这一切深思才凝聚学校独有的特色文化取向。学校特色并不是一蹴而就的，它需要学校历史文化的积淀，要我们善于去发现、去提炼、去宣传、去加大口号和影响力，逐步形成学校的品牌。 以往，我们谈及校本课程是，总是感觉无从着手。其实，通过几次的外出培训
36、，本人认为，校本课程就是充分利用本校教师的专业特长，满意不同兴趣爱好的学生，使其天赋得以充分进展和展现。比方，一个周，用某一天的下午，依据本校教师状况，分别开展书法、音乐、篮球、美术、舞蹈等各种兴趣班，全校学生依据自己的兴趣爱好，自己选择参与相应的兴趣班（不分年级和班级）。这样让教师的特长得到充分的展现，学生的兴趣、天赋得以进展，增加校园活力，让学生找到校园生活的乐趣。 在上海，学校拥有很大的办学自主权，包括教师聘请、经费使用、教学改革等等。这样学校的治理人员就可以结合本校实际，大胆创新，大胆改革有力推动学校的进展。 通过这次培训，更觉得作为一名治理者责任重大。领导是一门艺术，治理是一种责任，
37、只有把责任与艺术有机结合，才能更好地做好自己分管的工作，更好地效劳社会。态度打算高度，思路打算出路，只有积极探究，勇于创新，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。 关于上海游心得体会有用五 20xx年1月4日，绿园区50多名中小学骨干教师踏上了开往上海的火车，开头了赴华东师大培训学习的历程。我感到这次学习时机来之不易，所以我倍加珍惜。在为期八天的学习培训中，我们不仅领会了上海大都市的现代化气息，也深切地感受着千年文化的厚重，更收获了上海作为中国教育改革与开放最前沿阵地所显现出来的现代教育思想与理念，以及上海乃至全国最顶级教育实践者的思想与风采。 在上海华东师大的培训学习中，能够近距离倾听教育大
38、师们解读课本的真谛，剖析文化的内涵，体验课堂上的精彩。真实感受教育大师们浓郁而厚重的文化，从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、喜爱工作，喜爱生活的高品位的人生追求。让我深深感受到这是一次启迪才智、提高力量、增进信念的学习之旅。 下面我谈几点体会： 一、开阔了视野，加深了对教材及课标的解读。 以前培训也较多，对新课程以及对教材的解读也有肯定的熟悉，但通过这次培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。李振涛教授的讲座非常精彩的，从什么是有效教学谈起，由理论到实践，由点到面，始终深入到语文课堂有效性，教学设计的有效性，学生练习
39、的有效性。让我熟悉到现阶段我们的课堂教学还存在着很多问题，课堂教学的过程，不但是对课标和教材的解读过程，更要对学 生进展解读，表达学生的立场，依据学生实际状态确立适合的教学目标，才是适合课堂生长的前提和必备条件。李政涛教授还认为：多一把尺子就多一把衡量学生的标准。要敬重学生，敬重学生以有的学问阅历及质疑力量，设计适合学生进展需要的教学环节至关重要。因此不管是对文本内容的解读，还是教学策略及方法的应用，都应依据新课程标准的要求、学生已有的认知水平，对教材内容进展有效地把握和提升，这样才能让我们的课堂时时布满生长的气息，扎实有效地激发学生的学习兴趣，进展学生思维，让他们欢乐的成长。 另外李教授独特
40、个人魅力，处变不惊的教学风格让我震撼，只用空白的word文档，边说边打，娓娓道来，让我深深地感受到了李教授思维的灵敏与学问的渊博。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业，喜爱工作，喜爱生活的生命追求；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！ 二对我国现阶段教育存在的问题有了更深刻的熟悉。 1应试教育理念根深蒂固 课程改革试验启动几年来，新课程、新理念、新教材、新教法全部这一切，我们都成认给当前教育注入新的活力，课堂也焕发出勃勃生气，给迷茫、困惑的教学好像指明白前进的方向，学生的自主、创新精神在肯定的程度上是得到了肯定的提高。但是，细细品尝当下的课堂
41、教学，还的确实确存在着许多问题，值得我们去思索、解决。几千年的传统教育不是说改就能改的，他在我们的身上乃至我们学生身上表达的淋漓尽致，课程改革试验几年来，我们自认为自己似乎已经走进了新课程，好像课堂教学模式也进展了 轰轰烈烈的改革，其实只是游离于外表，我们的改革只是一场滑水课，没有实质的转变。课堂上行云流水，课后辅导书山题海，以考试目标作为教学目标。每年招生期间，不管是大学还是中小学，都难以避开地卷入“生源大战”，其本质是争夺考试高分的学生。为了吸引高分学生，各学校往往实行许多优待措施甚至不惜赔本；而对低分数者，惟恐避之不及，在这种 “生源大战”背景下，学校乃至教师都把教学目标盯在使每个学生都
42、获得高分数上。一节课的重难点是依据考与不考而制定的，课后练习更是为考试效劳，大搞“题海”战术，要求学生大量做题，反复演练，我们也一样，也是应试教育的实施者。把原来是敏捷运用、考察力量的题目，变成记忆性题目，不惜为“应试教育”制造虚假现象。弄得教师，家长，学生三者都身心疲乏。 简洁地以考试代替评价，单纯地以考试分数的凹凸来衡量学生的力量和教师的教学水平，这样做的直接后果是，教师一味追求考试成绩，以考分当标准，并错误地依据分数凹凸为学生排队，由此而吞噬学生对未知世界的新颖和兴趣，这样的教育下的学生主要有以下几点表达： 2.中国根底教育下的学生的特点 双基坚固 探究问题的力量差 创新思维力量弱 解决
43、实际问题的力量差 三对课堂教学有了新的定位 既然我们课堂教学存在问题，我们的教学受一些我国传统的教学理念及评价体制的制约，我们没有力量去转变，我们就要力争在自己的权限范围内努力讨论教学，给自己的教学重新定位，不能任由应试教育的危害越演越烈，一名好教师应当认真仔细地讨论自己的教学，努力做到游刃于应试教育与素养教育中间，找一个折中的教学方法，既能培育学生的创新思维的力量，又能做到高力量成就高分的目的， 1. 课堂教学必需实现日常化。 即日常课、家常课，我们的公开课如同那些鲍鱼、鱼翅，味道鲜美当然，事实上，这些食物从养分学角度来说，鲍鱼鱼翅的养分只相当于我们平常吃的鱼虾，而且价格昂贵，使许多人望而却
44、步，可能间或为之不伤脾胃，长期下去不要说负担不起，对学生而言，这种外表热喧闹闹的课堂是他们真正需要的嘛？如我们生活一样，我们需要的是如家常菜般的家常课。那才是我们每天要吃要面对的啊，固然再家常的菜也会吃厌，需要花心思在菜谱的更换上，烹饪的色香味上。我们的课也是，我们的学生需要的是实实在在的课，要有养分价值的课，而我们就要在课堂的设计上从学生的需要动身，设计出既保存这道菜的原料全部的养分，更适合食客的口味的菜式。让我们的学生即能吃饱吃好更能吃得满心高兴，甚至还会自己主动上门来“吃”。那是不是我们的一举之利呢？ 2要仔细钻研教学，努力把课堂还给学生 因此我们就要潜心讨论教学，讨论教学过程，这既是学
45、生思维、想象的过程，也是力量培育的过程，是教学的“三维目标”统一的过程。仔细的钻研教材，解读教材，讨论教学过程，让我们的教学既扎实又有效，随着教学进程，环节设计要环环相扣，步步为营，有错误要准时矫正，有遗漏要随时填补，发觉生成性的课程资源，要随机应变，充分开掘利用。不要视而不见，充耳不闻，仍按“预设”，一成不变，这样的教法是不行取的。扎实，不是僵硬死板，应实中求活，活中求变，变中求新。 而对学生来说，同样如此，作为班主任、任课教师，我们有责任让学生参加各种各样的活动，并重视让每个学生个体去真实的参加，只有这样，才能获得真正的进展。因此，对学生学习、生活的关注，对学生存在问题的把握，才是最核心的东西。由此我想到作为我们教师，在引领学生进展的时候，不能只是按部就班，要站在学生进展的立场来进展思索、分析、推断和总结。而不是一心想着把课上得流畅，把活动开展得多