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1、 三年级数学下册教学总结三年级数学下册教学总结1 完成规划状况： 1、大局部学生把握了整数（万以内的数）的读写法、大小比拟、常见的量的单位、分数、小数、三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法、三位数除以一位数的除法和有关的实际问题，通过复习，进一步进展学生的数感。 2、学生根本上把握了观看物体、方向与位置、熟悉图形、平移和旋转以及长方形和正方形的面积的相关学问。 3、大局部学生把握了统计学问和可能性问题，并学会了求平均数的方法。 主要成绩： 1、从平常作业完成的质量上看，学生的书写较仔细，在本学期作业检查评比中，本班的数学科作业被评为中级组“优秀作业”。 2、从平常的”检测上看，有局部检测卷根本
2、能到达学校的教学指标。3在镇指导中心组织的新课改教学评优中，本班学生在课堂的精彩表现受到了领导的表扬和确定。 4、本学期期末测试中，本班成绩居全级第一，合格率100%。 过程总结：依据新课标的原则，仔细学习国家数学课程标准，运用新理念指导教学。本人在工作中，重视培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。重视学生的实践活动，并给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参加，使学生从中感受到生活中到处有数学，增加学生对数学的体验和熟悉。并努力培育学生良好的思索习惯和合作意识，鼓舞算法多样化。对本班的差生一视同仁，并在课余时间辅
3、导他们，鼓舞他们上进，开展互帮活动，要求学习成绩好的学生帮忙学习有困难的后进生，力求提高整体成绩，如罗畅妮、陈惠玲等学生在开学时是一名后进生，经过一番辅导，及同桌的帮忙下，学习成绩有了明显的进步。 存在问题及努力方向： 1、学生对周长、面积所涉及的学问把握较薄弱，对这两个学问点混淆不清。 2、由于三年级是小学阶段的转折点，很多学问是学生刚接触，而且敏捷性较强，所以导致教学工作有肯定的难度。但我肯定会努力。争取更好的成绩。 三年级数学下册教学总结2 一、学生根本状况分析： 三年级共有92名学生，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，
4、能上课积极举手回答下列问题，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，学问的把握较差，有些学生现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 二、教学的阅历： 1、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作 仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。由于我有英语教师向数学教师转型，而且第一次上三年级人多的数学课，对我个人来说是个挑战。但是本人认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面把握本册的教学目标|、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与
5、难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进展。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的.学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，
6、积极发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算力量比拟差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。 （2）、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分
7、表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 2、做好课后辅导工作，留意分层教学。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、注意学生的思想教育 虽然本人不是班主任，但是我觉得
8、每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想变化，准时对学生进展思想教育。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利
9、用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其
10、道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成绩：自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习
11、的态度也转变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生学问把握的反应(作业、成绩)使教师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双
12、丰收。 三年级数学下册教学总结7 时间如梭，刺眼间一学期马上完毕，回忆一学期来的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当三年级的数学教学工作。本学期，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务 学期初，我仔细学习了数学课程标准、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过
13、程。 从学生实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、专心教学，努力提高教育教学质量 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下： 1、设各种情境，活泼课堂气氛 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良
14、好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2、堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、
15、会学、学会。 3、复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 4、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 5、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。
16、当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 三、仔细批改作业，准时反应 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生
17、做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 四、留意培优，注意对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发
18、散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进展一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。 本学期，通过师生的共同努力取得了肯定的成绩。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师协作，造成了学习差。 据此，在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进展强化训练，常常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。 这一年中，我担当的
19、是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成绩努力工作。 一、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的
20、状况。 二、有效培优补差措施 利用课余时间对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。 习
21、题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优补差中留意几点 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不
22、对。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方 学生自己不会做。 不敢向同学或教师请教。 不仔细，马虎
23、等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。 6、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测，准时反应矫正，急躁辅导。 三年级数学下册教学总结8 时间过的很快，转瞬完毕了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在惊慌繁忙中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经受，找出缺乏，完善进步。 一、以高尚的师德育人 我热爱和忠实人民的教育事业，盲目遵守教员职业道德，一心一意为教育事业效劳，关注教育变革。勤奋学习，刻苦讨论，准时更新学问，不时进步教育和教学才能。以
24、仔细担当的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级指导布置的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的态度学习 新时期恳求教员要不时更新充实本人的学识，要有终身学习的观念，具备广博的学问和多方面的才能对每一位教员来说很重要。由于我们的产品会说话，会考虑，他们什么问题都会提出来，而且经常“突破沙锅问究竟” 。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道” 。所以我仔细参加学校组织的各种教研活动，我努力学习他人先进的教学经受，改动旧的教学观念，把新的教
25、学理念运用在本人教育教学之上。 三、以满腔的热忱教学 闻名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问树立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激起学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。 本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉轴对称，理论活动，总温习这七个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的： 1会笔算三位数除
26、除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会停顿相应的乘、除法预算和笔算。 2会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3初步熟悉简洁的小数（小数局部不超越两位），初步晓得小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4熟悉面积的含义，能估量和丈量图形的面积，领悟并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会停顿简洁的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会应用公式处理简洁的实践问题。 5理解统计图，初步学会简洁的数据剖析；能初步领悟统计在抱负生活中的作
27、用。 6初步熟悉轴对称，晓得生活中的对称现象和轴对称图形，理解生活中的对称美，感受数学来源于生活。 7阅历从实践生活中发觉问题、提出问题、处理问题的过程，领悟数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问处理问题的才能。 8领悟学习数学的乐趣，进步学习数学的兴味，树立学好数学的自信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习气。 总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细讨论教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心肠学习他人的先进经受。力图吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力图抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实践动身，留意调动学生学习的积
28、极性和创造性。在教学中，有熟悉地经过生活、实例、活动、嬉戏等方式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并经过学生的亲身感受、操作、理论、体验、争论等方法，创设情形来激起学生的学习兴味，完成了学生感知学问构建的过程。 三年级数学下册教学总结9 本学期，我担当三年级数学教学工作。在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程
29、标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育，发挥学生的独创性。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让
30、他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、教学治理系统化 学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步。 四、作业 做到精讲多练，有针对性，同时对学生的”作业准时批改。加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当积极学习新课程标中
31、新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而学好数学。 三年级数学下册教学总结10 一学期的教学工作马上完毕。总体说来本期的教学到达了预定的教学目标，完成了学校赐予的教学任务，下面我就本学期的数学教学工作总结如下： 一、学生根本状况分析。 这学期我担当的是三年级（1）班的数学教学工作，学生的根底较差，竞争意识相对要差一些，学习成绩存在两极分化现象。在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，取得了肯定
32、成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。 二、思想教育和教学工作方面。 通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了肯定的提高，根本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平常的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改良。学生的出勤率提高，上课根本上能仔细听讲，课后根本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实
33、的根底。 三、力量培育和教学成绩方面。 我在教学时，始终注意学生力量的培育和行为习惯的养成，为此，经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习力量、计算力量、分析力量、观看和解决实际问题的力量。在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的亲密协作，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。总的说来，本学期的教学效果是好的，但也还有一些需要改良和完善的地方。我信任下学期只要我们师生连续共同努力，发扬优点，克制缺乏，做到精讲，精练，科学学习，我们的教学就将更加完善，成绩就更加优异。 （一）、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中
34、，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实
35、的一步。努力构建学问网络。一般做到一个小节一个整理，形成每节学问串讲；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展恰当的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 （二）、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把鼓励性评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手
36、段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的熟悉，郑辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方
37、面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强抓后进生力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，培育学习兴趣，使学生喜爱数学，使学生们各方面力量都得到提高。 三年级数学下册教学总结11 一学期的教学工作就要完毕。总体说来本期的教学到达了预定的教学目标，完成了学校赐予的教学任务，下面我就本期的数学
38、教学工作总结如下： 一、 学生根本状况分析。 这学期我担当的是三年级两个班的数学科教学，两班共有学生64人，两班人数均等，一班男生比女生稍多，而二班却女生稍多于男生。在学习上，一班学习习惯和学习的积极性比二班稍强，数学成绩总体上比二班要好。一班的学生主要来至街道，竞争意识较强，思维比拟活泼，整体比拟均衡。而二班的学生主要来至农村，竞争意识相对要差一些，学习成绩存两极分化现象。 二、 思想教育和教学工作方面。 通过在教学时的思想教育渗透，两个班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了肯定的提高，根本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平常的学习行为养成教育，
39、学生的学习方法和习惯都有了较大的改良。学生的出勤率提高，上课根本上能仔细听讲，课后根本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的根底。 三、 力量培育和教学成绩方面。 我在教学时，始终注意学生力量的培育和行为习惯的养成，为此，经过两年的教学，两个班的学生都养成了良好的自我学习力量、计算力量、分析力量、观看和解决实际问题的力量。在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的亲密协作，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。在全县统一组织的检测中，我所都两个班的成绩都取得了较好的成绩：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分
40、多，分别获全镇同年级第一名和其次名，使三（1）保持了我任教后的“四连冠”，三（2）的”成绩从全镇第四名上升到其次名，到达了开学提出的“保一争二”的目标。虽然全县的评比结果还没有出来，但依据上学期在全县的成绩（上学期全县考评第五名）和本期教学状况，我信任能取得不错的成绩。 总的说来，本期的教学效果是好的，但也还有一些需要改良和完善的地方。我信任下学期只要我们师生连续共同努力，发扬优点，克制缺乏，做到精讲，精练，脑劳结合，科学学习，我们的教学就将更加完善，成绩就更加优异。 三年级数学下册教学总结12 很快一个学期的工作已经完毕,下面本人对该学期的工作做出总结如下： 一、根本工作 在这一个学期里,我
41、一如既往,在思想上严于律己,喜爱党的教育事业,时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,听从安排,出满勤,干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。 本学期我主要担当三年级（2）班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深入班级对学生的共性、学习习惯以及学生承受力量、探究力量、学习成绩等做了深入了解,依据学生的实际状况做了以下工作: 1、从学生的听课抓起。通过观看三（2）班学生大局部比拟聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加薄弱。针对这种状况,针对他
42、们的聪明特点。从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。 2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差,甚至是最根本的加减计算错误率都很高,我想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算力量。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动,相互找错等活动强化学生根本功的提高。 3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进展沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,准时
43、批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的”作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在根本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这局部同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。 5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码
44、作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作教师积极教育孩子的信念,以实现我们的工作目标。 二、本人今后的努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学这一科上有更大的进步。 3、利用各种教学方法，提高学生留意力。 作为数学教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将学问轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终把握学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。积极仔细地参与本学科的连
45、续教育培训，积极学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的教师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地进展教育教学。固然在教学中确定存在许多缺乏之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教学和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职
46、尽责地做好工作，我要踏实工作，效劳于教，努力为学校的进展奉献自己的一份 三年级数学下册教学总结13 本学期，我连续担当三年级（2）班的数学教学工作，一学期来，本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划有步骤地开展。依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，在工作中我仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，参与各类学习、讲座，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造。就本学期的工作状况，现作如下工作总结： 一、以课堂教学为核心 1、备课。 （1）备教材。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。 （2）备学生。讨论学生现有的学习根底、状态，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 （3）在备课中表达教师的引导作用，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好每一节课的练习。