三下乡支教社会实践调查报告.docx

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1、 三下乡支教社会实践调查报告 第 1 页 共 12 页 三下乡支教社会实践调查报告 （ 最新版 ） 编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制单位：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：众所周知，实践报告是进展实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。实践报告也是指有目的、有组织、有规划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。 Download tips:As we all know, a practice report is a report after practice; it is a way to report the process and results

2、of the practice. The practice report also refers to a summary report of the completed social practice activities in a purposeful, organized, and planned way into reality and society. 第 2 页 共 12 页 正文内容 三下乡支教社会实践调查报告 随着个人的素养不断提高，报告使用的频率越来越高，报告中涉及到专业性术语要解释清晰。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是本编帮大家整理的三下乡支教社会实践调查报告，欢送阅读与

3、保藏。 三下乡支教社会实践调查报告 1 依据全国妇联 XX 年公布的我国农村留守儿童、城乡流淌儿童状况讨论报告，全国有农村留守儿童 6102.55 万，占农村儿童的 3x.x0%，占全国儿童的 21.88%。全国农村流淌儿童达 28xx万，两者之和约占全国儿童总数的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等省份。四川、河南的农村留守儿童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别到达 11.34%和10.x3%。从留守儿童占农村儿童比例来看，重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南等省份已超过 50%，而湖北、广西、广东、贵州的农村留守儿童比例也已超过 40%。可见除中西部地区外，留守儿童也分布

4、于广东、江苏等东部兴旺省份。依据妇联报告，虽然义务教育阶段留守儿童入学率在 96%以上，但是近半数的留守儿童不能和父母一起生活近 1/3 的留守儿童与祖父母一起居住，10.x0%的留守儿童与其他人一起居住，3.3x%的农村留守儿童单独居住。 第 3 页 共 12 页 基于留守儿童面临的问题，我们社团总会为了调研留守儿童相关问题，前期由覃桂东团长等同学来到覃排社区考察调研场地。 一、 明确调研目的： 关爱留守儿童，提高自身熟悉，增加社会责任感，促进社会和谐 二、 考察调研背景 1.文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广缺乏，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低

5、。 2、经济构造单一，覃排社区的产业构造以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。 3、因病(因残)致贫，覃排社区属于遥远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。 4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是大学学费，因此使有大局部学生的家庭致贫。 三、调研时间 XX 年 x 月 19 日x 月 25 日 留守儿童面临的问题 通过和覃排初中蓝教师的谈话中得知，覃排社区的儿童中95% 第 4 页 共 12 页 的儿童为留守儿童。许多父母长期没有和子女在一起，局部留守儿童在生存进展中面临着突出问题。 一是留守儿童生

6、活问题。由于没有父母很好的生活照看，局部留守儿童养分严峻缺乏，身体安康受到很大损害。 二是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学。 三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求帮忙的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品德，消失行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。 五是留守儿童安全问题。据全国妇联对 1

7、2 省市农村留守儿童状况调查显示，局部留守儿童因父母不在身边，常常受到同学、邻居的欺侮。一些地方还消失了*留守女童的恶性案件。 覃排社区外出打工主要缘由 1.文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广缺乏，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低。 2、经济构造单一，覃排社区的产业构造以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植 第 5 页 共 12 页 为主，缺乏特色产品和名优产品。 3、因病(因残)致贫，覃排社区属于遥远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。 4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是大学学

8、费，因此使有大局部学生的家庭致贫。 留守儿童问题产生的缘由 XX 年 x 月 22 日，调研组在覃排社区第一书记黄书记的带着下，来到瓦窑庄，为留守儿童进展安全课的宣讲。 通过对瓦窑庄覃书记的采访得知，瓦窑庄是一个由清水河围绕的村落，由于上学需要通过摆渡，然而许多儿童未到达能够把握摆渡的年龄，而村庄里的教学条件也不能满意适龄学生，庄内只有一个教学点，教学点只有 16 个学生，而且由于年龄相差较大，而且数量较少，学校实行复式教学的方法，16 个学生开一个班，而 3 到 6 年级的学生则寄宿学校，一周只能周末回家。 因此家庭教育亲情缺失、学校教育安全缺失和社会教育空白，使得各种quot;留守儿童qu

9、ot;心理问题的消失。 (一)亲情的缺失是留守儿童问题产生的直接缘由 由于父母长期外出，缺少孩子成长过程中必要的关爱，留守儿童成了某种意义上的“孤儿”。这种感情的欠缺影响到他们对外界的熟悉，缺少了起码的与父母沟通的时机，父母无暇顾及他们的心情情感的变化，这对他们的心理安康极为不利，常引发种种心理病症。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享 第 6 页 共 12 页 受到父母在思想熟悉及价值观念上的引导和帮忙，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的特别。 (二)监护人的溺爱或放纵加重了留守儿童的问题 原父母的监护责任除了向家庭一方转移外，还呈现出监

10、护责任向祖辈转移，由孩子的祖父母或外祖父母监护，这是一种隔代监护。隔代监护的监护人大局部对留守孩子过分溺爱、迁就、百依百顺、百般呵护，生怕不能在儿女面前交上一份满足的答卷。 所以过分的要求一般都能得到满意，并且有时还要替孩子所造成的过错担当责任。另外，由于受到中国传统习惯的影响，隔代亲成为了教育的障碍，老年人与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育治理上弊端较多。监护人的过度溺爱或放纵在无形中助长了留守儿童在心理等各方面的不良进展。 (三)学校的教育无视了留守儿童群体的特别性 我国城乡二元构造的长期存在和国家的政策上的倾斜,导致城市和乡村的进展极度不平衡，教育上也是如此。特殊是农村

11、税费改革以后，严峻的负债率导致了农村学校连教师的根本工资都不能保证，而且政策性补贴及福利费全靠学校自己解决。教育资金的严峻缺乏使得农村学校教师构造消失不合理的现象, 农村根底教育师资薄弱。教师大多身兼数职，专职行政人员比拟少，根本没有特地的心理教师、生活指导教师，所以只能实行群众化教育，不能给“留守儿童”更悉心的关心。“ 留守儿童”由于 第 7 页 共 12 页 家庭的缺陷大多在学校表现不积极，性格孤僻成绩较差，很难得到教师和同学的帮忙，一个更需要特别关心的群体却也正是学校和教师放逐的对象。 三下乡支教社会实践调查报告 2 不知不觉，为期十天的三下乡支教工作已经落下了帷幕，xx县 xx 中学那

12、些孩子们稚嫩的笑脸依旧清楚地印在我脑海里。回忆与孩子们相处的日子，从第一天见面的生疏到最终一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。 我很荣幸地担当七(1)班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大局部学生都很大方，但是有一个男孩特殊大胆，第一个站上去，说：“我叫陈秋炳，我喜爱打乒乓球，我喜爱吃苹果。”陆间续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：“我叫 xxx。我喜爱的运动是 xxx。我喜爱的水果是 xxx。”也许 15 个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：“是不是大家都喜爱打乒乓球，都喜爱吃苹果?”引来一阵哄堂大笑。在全班掌声的鼓舞下，后来一些比拟大方

13、的同学也英勇地站上了讲台，而且都会说点其他的，比方最喜爱的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，了解的不多，但我心里很清晰一点：他们需要更多的鼓舞，更多的关爱。 接着，就开头了整整八天的授课。 每天早上 7 点 10 分，我都会准时消失在教室里。第一天早 第 8 页 共 12 页 上，我就跟大家强调早读的重要性，肯定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发愣。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特殊小，于是我开头了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点学问，可能是看到教师都那么仔细，他们也读的很

14、起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我始终以为，这是一种不太好的方式，究竟学习是应当主动的，我这样带读好像让他们被动地承受学问，或许许多同学是不情愿被我逼着读书的。但后来闭幕式完毕以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应当没有一个教师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了”。我才觉察，他们都懂的，都明白教师的专心良苦。 7 月 19 日，第一天正式上课，我和我的伙伴班主任庄文进出于不放心，就坐在教室后面旁听，想了解一下同学们上课的表现。出乎我们的意料，那么大方的一个班在上课时竟然如此积极协作任课教师，活泼地回答下列问题，主动上去玩嬉戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公

15、室里的教师都听到了。下课期间，我就表扬了他们，鼓舞他们连续加油，好好表现，让每一个教师都喜爱上你们，那他们就会更专心地备课，把更多学问传授给你们。守了整整三节课以后我和伙伴也比拟放心地离开教室了。一回到办公室，就收到了许多赞扬，上过课的教师纷纷表扬我们班的同学很乖，那一刻，真的觉得很骄傲，很快乐。 出于班主任这个身份，我要常常跟他们强调一些规章制度问 第 9 页 共 12 页 题，所以我每次刚踏进教室门口，全部同学都会马上回到座位上坐好，不敢吭声。这也导致了我授课的苦恼，由于我担当的科目是综合英语，有六天的课程，假如他们那么恐惊我的话我的课堂可能会难以活泼起来。怀着这样的担忧，在 7 月 20

16、XX 年见面才几次，在封建传统的气氛中成长了解到这些状况，我们也明白了那些孩子为什么在学校那么大方紧急不敢多和其他同学交往。虽然家庭经济都不是很好，但每次去到他们家里，家长都特别热忱地款待我们，把家里的花生，芒果，杨桃，黄皮，玉米都拿给我们带回学校，他们特别敬重教师，也很盼望自己的小孩能够多读点书，不要像自己这样一辈子窝在农村里。作为班主任，除了亲身去一些同学的家里，假如知道哪些队友有去我们班的同学家里，我都会主动去跟进，盼望除了看到学校里的他们，更了解多一些在家里的他们表现如何。 每天除了早读，中午，还有自己上课的时间，在下课时我也会多到班上走动，看看孩子们，有一次发觉有个男孩肚子痛，就立刻

17、带他到办公室吃药。在大型班活动上，我教他们学手语，学唱歌，玩嬉戏，大家都玩的很快乐。总的来说，这个班的同学都懂得讲礼貌，守纪律，就算有事不能到校也会打电话，发短信或者写请假条托同学转交给我说明状况。农村的孩子究竟不能全身心地投入学习，有时要帮家里干农活也是情有可原的，所以我每次都会很和气地嘱咐他们自己留意安全，照看好自己，干完活有时间再来学校上课。 第 10 页 共 12 页 日子一天一天过，我们的相处越来越多，之间的故事越来越丰富多彩，感情也就渐渐积淀在心中。在最终一节班会课上，我和伙伴把花了几个晚上才完成的一封封信发给他们，还给每个人预备了一本日记本，一支笔，算是对他们的鼓舞吧。之后，我们

18、也收到了许多回信，他们都说我们是好教师，我们的教学方法很好，他们舍不得我们离开，明年还会不会再来教他们，真盼望我们能始终在这里教他们看到那些稚嫩的字眼，心中布满了感动，许多话，他们没有亲口对我们说出来，尤其是一些男孩，他们平常都是很淘气捣蛋的，但是在信中都表达了自己的真情实感，对我们表示了深深的感谢。 最终到了闭幕式那一天，我是主持人，始终都很快乐地在主持，观赏队员和同学们苦苦排练了许多天的精彩节目，但是到了全体梦飞行队员大合唱爱，由于在心中时，我却忍不住哭了，始终以来在孩子们面前顽强的形象在那一刻都破灭了，我始终看着七(1)班同学们的位置，远远望着他们，泪水一滴滴滑落，泣不成声。我们合唱完以后，就到了全体学生为教师唱那首最煽情的祝你一路顺风了，我逼自己安静下来，对他们说：“最终一次唱给我们听，好么”他们大声地答复：“好!”，一曲悲伤的歌就这样久久回荡在 xx 中学的上空，队员们再也忍不住，释放自己的泪水，表达对孩子们深深的不舍，对这片土地深深的眷恋闭幕式完毕以后，我和伙伴回到班上，和每个孩子拍照，全班一起合影，将来，不知道还不会和你们见面，那就让教师用 第 11 页 共 12 页 照片记录下我们在一起的时间吧，让教师记住你们最绚烂的笑脸。 坐上.