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1、 三生教育心得体会（13篇）三生教育心得体会 篇1 三生教育即生命教育、生存教育和生活教育。所谓三生教育就是通过教育的气力，使受教育者承受生命教育，生存教育和生活教育，建立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为进程。要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的气力，激起学生的主体熟识和行为实践，终究到达帮忙学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标进程。三生教育是素养教育的根底工程，是德育工作的根本内容，是社会主义核心价值体系建立的根本要求。 生命是人生的开头和完毕，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必需面对生命，生存和生活因此，我们肯定要理解其意义，建立正确
2、的生命观，生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让全部的人来：关爱生命，知道生存，学会生活。 生命教育是帮忙学生熟识生命，敬重生命，珍重生命，增进学生主动积极、安康的进展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。这就|要求我们的教师传道、授业、解惑，传授正确的生命观，使学生熟识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和进展规律，熟识个体的自我生命和他人的生命，熟识生命的生老病死进程，熟识自然界其他物种的生命存在和进展规律，熟识生命的短暂和珍贵，终究建立正确的生命观，领悟生命价值和意义;要以个体的生命为着眼点。 生存教育是帮忙学生学习生存学问，把握生存技能，爱护生存环境、强化生
3、存意志，掌控生存规律，进步生存的适应力量、进展力量和制造力量，建立正确的生存观念的教育。通过生存教育，使学生熟识生存及进步生存力量的意义，建立人与自然，学会判定和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存窘境，善待生存挫折，构成肯定的劳动力，能够正值、高效和较好地解决安全立命题目。现在的孩子，衣来伸手，饭来张口的日子已磨灭了他们与生俱来的生存本事。所以，我们的教育应当让他们学会一个主题今日我当家。有句古话不是常说：穷人家的孩子早当家。也有一句说：做生活的穷者。所以，我们把二者合并，让现代的孩子学会当家，学会做穷者。 生活驾驭是帮忙学生了解生活常识，把握生活技能，时间生活进程，取得生活体验，
4、建立正确的生活观，寻求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生熟识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活;让学生理解生活由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮组学生进步生活力量，培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，构成立足现实、着眼将来的生活寻求;教育学生学会正确的生活比拟和生活选择，理解生活的真理，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作也生活的关系。幸福是人生的中级目的，家庭幸福必需以家庭成员的幸福寻求为条件。帮忙和引导学生从小建立高尚的幸福观，去寻求一种真正有意义的生活，是实现
5、家庭幸福的根底。家庭幸福以每个家庭成员建立正确的生命观、生存观、生活观为标志。绽开三生教育对增加学生的神会责任感，增能人的感恩之心，建立正确的家庭幸福观，培育为幸福生活而奋斗的豪情、理智和意志力，都有侧重要的增进作用。 作为一位教师，与人的根本就是要使学生有安康的心智，有实践力量(包括生存力量、生活力量)、创意力量、富有爱心和责任感。我以为对学生来讲，物质贫困当然可怕，但是精神贫困更为可怕。物质贫困孩子上不了学，政府都在资助，但是精神平困却是资助不了的。我们要通过三生教育，使我们的教育精神不流失，进步学生的精神素养。进步他们的力量，健全他们的心智。 三生教育是一个整体，是学校德育工作的系统工作
6、，三生教育逼真地表达了学校的办学理念：以人为本，以德为先。强化创新，培育可连续进展的学生。 三生教育心得体会 篇2 我园开展三生教育课程已近一年多了，在这一年多时间里，我边学习边运用。刚开头，我感到很迷茫，不知道什么是三生教育，更别说是要运用于教学中了。但通过一系列的培训及学习，我不但深刻了解了三生教育的内涵及其教育意义，同时还明白了三生教育的必要性和重要性。 人的一生中生命是最重要的，我们要从小培育幼儿的生命意识，特殊是生命意识的教育。实施幼儿园三生教育，家庭教育是根底，幼儿园教育是关键，社会教育保障。幼儿园教育指导纲要(试行)明确指出：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共
7、同为幼儿的进展制造条件。家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭是幼儿道德品质培育成的重要场所，三生教育家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注意和家长的沟通沟通，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关学问等多种形式的家庭教育指导，让家长明白三生教育的重要性和必需性，了解我们三生教育的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅，从而也更加支持和协作我们的教育。 最终，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞感恩的心，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动完毕时，每一
8、位家长、幼儿、教师都把自己亲自制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄予自己的祝愿。 通过这次活动，促进了幼儿道德情感的进展，培育了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿好像更加懂事和有礼貌了，家长也时时主动协作好我们的日常教育工作，教育融入在一片和谐之中。 作为一名教师，通过三生教育的学习，让我懂得了三生教育的概念是学校德育范畴的概念，也懂得了三生教育要着眼于幼儿的安康成长，着力开启幼儿心智、培育幼儿的创新精神和实践力量，提高安康水平、培育幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进幼儿全面进展，与素养教育的根本要求一脉相承。同时，三生教育也赐予了我许多启发：为了实现美妙的生活，要学会好好的生存，珍
9、重自己的生命，为生命制造更高的价值。 三生教育心得体会 篇3 步入大学是人生的一个转折点，是个体进入一个真正社会的预备过程大学我们不只是面对单纯的学习我们还需要对人生的选择的过程。价值全方面的了解懂得去生活。三生教育给了我们这样一个去了解和学习的时机。让我们没个人都懂得我们存在的意义，教育我们去生活生存。 生存 我们必需去面对一个现实，适应环境，独立生存，生活布满着才智。会主动学习和把握生存学问和技能的人懂得如河更好的生活下去。学习三生教育让我们根本生存危机的应付常识，如：野外判定方位的方法，电梯被困的自救，交通事故的自救与互救。其次人在社会上不仅是自己一个人，我们身边还有你，他 她 构成了我
10、们的人际关系，所以做好人际关系也是特别只重要的。学会用公平;敬重;真诚，互助，诚信，宽容待人。提高个人的外在素养。克制面子心理，冲动心理。再次学习理财也是相当重要的。正所谓你不理财，财不理你。要学会赚钱，也要学会用钱。也就是懂得去开源的同时要学会去节流，由于这样才能改善生活，提高生活品质! 直面挫折，信任一句话或许你是不幸的，但你却比许很多多生命将要完毕的人来说或是对失去一切的人来说至少你还有生命!要英勇学会面对挫折，它是我们没个人都不能避开的事情。我们有时可能无法去转变发生的事情但我们可转变我们的态度。 科学进展，生态文明也离不开我们的生活里面。我们要生存就需要我们来共同爱护我们的家园，进展
11、我们的家园。关注民生，规划职业将回影响到我们将来的创业成败要创业也必需有肯定的资本和经营力量。把握创业的方式机遇。胜利将属于不久将来的我们。 生活 生活，首先我们需要的是安康的，珍惜安康，养成安康的生活习惯，做为新一代的大学生我们不能沉迷于网络，不能花天酒地。安康的生活方式是获得身心安康的重要前提和必备因素。安康的生活方式是大学生成长，成才的催化剂。是大学升全面进展的根底，最终要做到和具备正确道德观，高效的学习，科学合理的消费方式，良好的心态。规律的作息时间和饮食习惯，适当的体育熬炼，无不良嗜好。生活力量并是一个不行缺少的话题。要增加心智，心态的成熟，增加个人的感悟，个人的自理，增加对社会的适
12、应力。 生命 首先我们必需懂得生命是什么，生命的责任，生命的哲学和价值取向。 一个肉体的生命，我们要懂得去珍爱。一个属灵的生命，他需要人类精神话语与精神动力来喂养。我们要做到人生应当如蜡烛一样，从点燃究竟，始终都要是光明的。敬重生命包括敬重人的生命和对非人的生命赐予肯定程度的敬重。对生命的价值，人永久不能散失生命的价值它是不能用金钱，也不能用权势来衡量的。从学习中我们应当从我们的当代大学生存在的问题中;总结生命伦理。使我们在社会进步，科技进展和生态环境恶化等带来的生产危机中反思生命，树立当代大学生的婚恋观，学习怎样处理生活中存在的一些问题。生命要有它的责任，做最好的自己!始终生命是漂亮的，我们
13、有生存和进展的权利! 人生究竟追求的莫非就是个欢乐 ， 短暂的或是长久的 。 智者要的是永恒的欢乐 ， 而愚者则是只要一时的欢乐。 学会懂得，学会慈善! 懂得生活，我们共同成长，懂得生活，我们的大学生活才会更加的美妙，在我们学会敬重生命、学会生存之后，让我们共同学习生活、懂得生活。 敬重生命、学会生存、懂得生活。这是新时期素养教育的新举措，作为现代的大学生，我们更应当学会敬重生命、学会生存、懂得生活。生命因敬重而更美妙，我们敬重了它才能更好的生存，生存是生活的最根本形式，我们学会了它才会懂得生活。让我们共同学习，共同学会敬重生命、学会生存，作一个懂得生活的大学生。 大千世界，总是形形色色。喧嚣
14、的都市，快节奏的生活，干啥都像在赛跑，为了不枉此生，只有活出自己的风采。对酒当歌，人生几何;譬如朝露，去日苦多。生命确是匆忙如过眼云烟，所以我们应当珍惜生命，学会生存和生活，千万莫让自己的心理变成一根弹簧，轻轻一压就发生形变，最终弄得个凄惨下场，不仅给自己的家庭带来不行，愈合的幸福，也让世界人民少一份安静和喜悦。 三生教育心得体会 篇4 三生教育从提出到秋季开头实行，这是一件特别好的事情。生命教育、生存教育、生活教育构成的三位一体的生活观，有助于培育学生的爱心和怜悯心，促进学生身心的安康进展，以及树立正确的人生价值观，从人才培育上来说可以实现一个质的突破。 三生教育包含生命教育、生存教育、生活
15、教育三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师熟悉生命、敬重生命、爱惜生命;促使学生能够主动、积极、安康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关怀自己和家人的生命安全，推而广之关怀朋友、他人的生命安全;把握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，把握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比拟有社会公德心，能应对生存压力，以及乐观心态的合格社会公民。 建立有效地三生教育机制，应当从三个角度动身开展：学校，家庭，社会。 一、基于学校的机制 学校作为教育输出的主体，需要从理论上担当三生教育的推广，发挥教育职能的主体作用。完成对于三生教育
16、活动的开展，最根本的是从学校课堂做起。学校在依据教育局的规定使用基于根本教材作为理论学问的同时，还应当可以依据本校的特点实行差异化教学，其目的是为了让学生享有最好的学习体验，激发学生的积极情感。同时也能让学校三生教育不千篇一律。 从生命教育动身，学校教师应当教会学生什么是生命，生命的意义，以及生命的价值。通过教材，图片，嬉戏等形式展现给学生，使学生熟悉什么是真正的生命过程，学会喜爱生命，敬重生命，敬畏生命，爱护生命，培育学生对于全部自然生物生命的一种敬畏和爱护情感;从生存教育动身，教师应当教给学生一些应对自然的生存常识和应对社会生存的方法，鼓舞学生勇于面对危机，培育学生危机处理力量。教会学生豁
17、达的态度，沉着的精神;从生活教育动身，教师可以通过日常的一点一滴的灌输中让学生耳闻目睹，在自觉不自觉的环境中订正自己的行为，培育学生根本的生活常识。逐步增加深度让学生建立良好的物质生活和精神生活心态，有正确的力量把握休闲与工作的平衡性。 二、基于家庭的机制 作为学生在课后的三生教育衍生局部，家庭教育机制同样作为一个重要的组成局部，甚至可以说在实际课后操作上比学校教师起到的作用还要重要。 父母，作为孩子的第一任教师，其一言一行对学生的影响是深刻的，甚至是永久的。父母的言行在学生的共性心理，行为习惯，世界观，价值观的形成起着典范作用。所以父母必需有一个良好的心态，学校也有义务帮忙父母完成肯定学问的
18、建构以促进父母在课后对于孩子的教育的精确监视与指导。 家庭教育应当与学校教育形成教育合力，学校供应主要的理论指导，而家庭负责学生的课后持续进展，使学生把学校课堂上学到的学问转化为自己的实际行动。此外，家长还应当与教师保持常常联系，学校可以组织适当的家长培训讲座，帮忙家长正确理解三生教育思想，同时把握科学指导孩子的一些方法，稳固孩子在三生教育课堂上的学习成果。 三、基于社会的机制 社会教育同样是个重要的环节，无论学校教育或者家庭教育都离不开社会教育找个大环境，所以这是整个三生教育操作最为简单的一个集合局部。社会环境对于三生教育有很大的帮忙作用，所以教育局要加大宣传力度，让社会各个团体支持三生教育
19、的开展。 某些特定的时间允许向学生开放特定场合。比方政府部门可以开放警察局、医院、消防局、政府部门、邮局等场合，而商业部门可以开放某些公司给学生进展参观，并供应给学生动手动脑的时机。这样有助于学生对于一些学问的消化汲取以及利用。 三生教育心得体会 篇5 昨晚通过观看三生教育的直播，看着昆明的各个学校从幼儿园就已经开展了三生教育了，而且他们所谓的教育并不是单存的通过教师的说教来进展的，而是通过实践演习来让小朋友们有了从火场逃命的意识。这还不是最特殊的，最特殊的是昆明某中学的负重感恩的行为，用实际行动来体验母亲怀胎十月的辛苦。他们在每个人的肚子上面都绑了3公斤的重物，在其上面放一个鸡蛋，假如鸡蛋碎
20、了就表示流产，有的人由于推撞就碎了，使他们感到很难受。他们在坐公交车的时候同样要负重，虽然很辛苦，但是在一周完毕前，他们都没有轻言放弃。而且竟然真的有人在公交车上给他们让座，这就到达了三生教育很好的教育目的，不仅自己受到了教育，而且也让四周的人也跟着受到了感染。 三生教育走进人们的生命世界，帮忙我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之力量，珍惜之行为。培育自主选择，自我负责的意识与力量，对自己，他人与社会负责。引导我们面对现实，拥有生活会连续下去和这就是生活的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活逆境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有盼望
21、。 三生教育不仅让我们意识到生命的美妙，而且帮忙我们意识到生命成长的过程就是不断克制困难，磨难，苦痛与无奈的过程，帮忙我们学会承受，正确对待和处理能引起负向情感体验的力量，敢于正视并承受对生命的全部威逼以及不行预料的不幸。 三生教育帮忙我们学习盼望。生活本身是难以猜测的，有很多意外与不行避开的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的状况下，在孤独孤独中，在各种困难境况中，在大病侵袭时，在突遇灭顶之灾时等，仍旧能够向往将来。 通过节目的观看，我们学习到了许多，让我们知道了在发生火警的时候应当要怎么样正确的逃跑，怎么样才能汲取最少量的烟让自己处于最安全的地方，让我们知道其实母亲在怀孕的时候是
22、多么的辛苦，虽然我们并没有亲身去实践和体会，但是通过观看我们也同样能够体会到。我觉得其实我们学校也可以开展类似的教育活动，可以真正的做到言传身教，也可以让我们切身体会一下这其中的苦与乐。 三生教育心得体会 篇6 “三生教育”，是通过教育的力气，使受教育者承受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。在语文教学中渗透“三生教育”，能够激发学生的主体认知和行为实践，最终到达帮忙学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。 一、用语文教学内容来扩展生命教育。 1、在语文教学中挖掘生命根源教育。生命生命。 2、在语文教学中挖掘生命的价值教育。跨越海峡的生命
23、桥。 二、用语文教学内容来进展生存教育。 1、运用语文素材渗透生存教育。地震中的父与子。 2、运用语文素材进展挫折教育。孔子拜师。 三、将语文教学内容作为生活教育的新奇事例。比方：三年级上册中教学的漂亮的小路、我不是最弱小的。 语文作为重要的文化载体，承载着人类文化方方面面的思想。它不能脱离它所表达的内容而孤立存在，其中就有兼顾生命教育的传统。新的语文课程标准，已经剥离了技术至上的解构主宰，确立了文明的人文精神，人文关心、终极价值等已成为根本的教学思路。在这样的前提下，重视对学生的生命教育，提升“人”的生存意义与质量，明显很有必要。 总之，在语文教学中渗透“三生教育”，是实施“三生教育”的一个
24、途径，培育学生正确的生命观、积极向上的生存观和乐观安康的生活观，是语文教学的又一根本。作为语文教师，要把语文教学和“三生教育”有机结合起来，使之相互联系，相互渗透，为“三生教育”供应宽阔的空间。让“三生教育”之花开出明丽的花朵。 三生教育心得体会 篇7 感谢各位领导对我的关怀和信任，给了我这次培训学习的时机，这次培训了两天时间，主要承受了几位专家分别叙述了“珍爱生命，学会生存，幸福生活。”三大主题。使我深刻体会到了“三生教育”在各级学校开展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意义。 通过这次培训学习,使我更进一步的熟悉到了“三生教育”这个新的教育理念在学校德育工作中的重要意义。“三生”即
25、“生命、生活、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。云南省已于20xx年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园，小学三、五年级，初中一年级、高中及中等职业学校一年级，一般高校一年级或二年级，把“三生教育”课程列入必修课或限定选修课，把三生教育作为德育的根本内容、素养教育的根底工程，。在此之前，云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材，并列入免费教科书，此外还将“三生教育”师资培训纳入教师队伍建立整体规划。当“三生教育”这个课程进入课堂，不禁好多人质疑，什么是“三生教育”?那究竟什么是“三生教育”呢?“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。所谓“三生教育”要通过教育
26、的力气，使受教育者承受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终到达帮忙学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。 三生教育心得体会 篇8 昨日，全市中小学生下学期报道注册工作已全面绽开，各中小学师生也已返回校园，开头新学期的预备，今日将正式开课。同时记者了解到，全日制中学将于7月9日完毕，7月10日开头放暑假;全日制小学于6月27日完毕，6月28日正式放暑假。 开学典礼是学校新学期开头的重要工作，记者昨日从市教育局得悉，在今年新学期的开学典礼上，各中小学将以“
27、三生教育”的根本内涵为主题，向全市中小学生普及“三生教育”。 何为“三生教育”？即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“三生教育就是要让每一位教师和学生熟悉生命、敬重生命、珍爱生命，关怀自己和家人;并了解生活常识，把握生活技能，养成良好生活习惯和提高生存的适应力量和制造力量。”成都市教育局相关负责人表示。 生命教育 熟悉生命、敬重生命、珍爱生命和进展生命。要让学生熟悉人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和进展规律，熟悉个体的自我生命和他人的生命，熟悉自然界其他物种的生命存在和进展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。 生存教育 通过生存教育，要帮忙学生学习生存的有效学问和技
28、能，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动力量，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。 生活教育 使学生熟悉生活的意义，树立正确的生活观，理解生命的终极意义就是追求幸福生活。培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感。教育学生学会正确的生活比拟和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 三生教育心得体会 篇9 通过“三生教育”，使我深刻体会到生命的宝贵。生命对于每个人来说都是宝贵的，只是现在的人忙于工作，忙于享受生活，而不懂得该怎样去珍惜生命。 在上课中，玉婉教师给我
29、们讲到美国从小学就开设生存教育。我个人认为，生存教育是必需从小开头的。由于在现在的年月，独生子女多不说，而且都是衣来伸手，饭来张口，几乎就不知道如何生存，比方说：和家人走丢了怎么办，被绑架了怎么办，在野外迷路了怎么办等等。好多问题，在我们中国的独生子女身上表达得特别显著。好多孩子都被父母，爷爷奶奶，外公外婆，甚至更多的人包围着，根本就没有自己的活动空间。就算是与同龄的小朋友一起沟通，嬉戏的空间也没有，不是在家里单独玩玩具，就是一个人成天在家里看动画片。因此，我认为在幼儿园里应当适当地开设一些生存教育。虽然我们现在的.课本里也会有一些关于“生存”的教育，但不是那么的全面，比方，美国的小学生在劳动
30、课上是学习自己如何独立的做一把椅子或鸟房。每次在电视看到国外的小学生在野外进展军训，进展生存技能考验，心里总在想：怎么在中国不开展这样的军训。由于中国的孩子更需要这方面的教育，需要培训生存技能。 记得每次带幼儿到公园春游，去之前，我都是一次次重复告知幼儿，肯定要记住自己教师的名字，自己幼儿园的名字。并且告知他们，假如在公园和小朋友，教师走散了，肯定不要慌张，不要哭。假如实在找不到教师和小朋友，就去找公园的治理人员，请他们帮忙你。在我们的“三生教育”的教材里包含有8个主题，从小班到大班所学内容是在一步步提升，在幼儿园开设这样的内容是特别必要的，由于经常是幼儿园这些孩子最简单成为受损害的对象。因此
31、，我个人认为从幼儿园起开设这样的教育是特别必要的，也是必需的，这就是我学习“三生教育”后的心得体会，也是我始终盼望在幼儿园须开设的教育内容。 三生教育心得体会 篇10 昨晚通过观看三生教育的直播，看着昆明的各个学校从幼儿园就已经开展了三生教育了，而且他们所谓的教育并不是单存的通过教师的说教来进展的，而是通过实践演习来让小朋友们有了从火场逃命的意识。这还不是最特殊的，最特殊的是昆明某中学的负重感恩的行为，用实际行动来体验母亲怀胎十月的辛苦。他们在每个人的肚子上面都绑了3公斤的重物，在其上面放一个鸡蛋，假如鸡蛋碎了就表示流产，有的人由于推撞就碎了，使他们感到很难受。他们在坐公交车的时候同样要负重，
32、虽然很辛苦，但是在一周完毕前，他们都没有轻言放弃。而且竟然真的有人在公交车上给他们让座，这就到达了三生教育很好的教育目的，不仅自己受到了教育，而且也让四周的人也跟着受到了感染。 “三生教育”走进人们的生命世界，帮忙我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之力量，珍惜之行为。培育自主选择，自我负责的意识与力量，对自己，他人与社会负责。引导我们面对现实，拥有“生活会连续下去”和“这就是生活”的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活逆境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有盼望。 “三生教育”不仅让我们意识到生命的美妙，而且帮忙我们意识到生命成长的过
33、程就是不断克制困难，磨难，苦痛与无奈的过程，帮忙我们学会承受，正确对待和处理能引起负向情感体验的力量，敢于正视并承受对生命的全部威逼以及不行预料的不幸。 “三生教育”帮忙我们学习盼望。生活本身是难以猜测的，有很多意外与不行避开的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的状况下，在孤独孤独中，在各种困难境况中，在大病侵袭时，在突遇“灭顶之灾”时等，仍旧能够向往将来。 通过节目的观看，我们学习到了许多，让我们知道了在发生火警的时候应当要怎么样正确的逃跑，怎么样才能汲取最少量的烟让自己处于最安全的地方，让我们知道其实母亲在怀孕的时候是多么的辛苦，虽然我们并没有亲身去实践和体会，但是通过观看我们也
34、同样能够体会到。我觉得其实我们学校也可以开展类似的教育活动，可以真正的做到言传身教，也可以让我们切身体会一下这其中的苦与乐。 三生教育心得体会 篇11 20xx年11月至20xx年5月，在自己仔细研读教师三生教育手册，并仔细的撰写读书笔记，在此过程中，我通过网络沟通平台熟悉了许多阅历丰富、专家和同行，让我接触了很多先进的关于三生教育的教育理念，通过培训学习，使我进一步明确了三生教育在学校教育中的地位、作用，也熟悉到在平常我们三生教育工作的粗糙与缺乏，我感觉到自己对三生教育的学问增长了很多，自己的力量也得到了提高，无论是理论学问还是实践工作阅历，都在此次自修研读过程中有得有失，主要表现在以下几个
35、方面。 一、收获和启发 1、思想得到了高度的升华。 2、观念得到了彻底的更新。 3、学会了与他人多多沟通，提升的前景更加宽阔。 4、在实践中学会了理论指导实践，让三生教育理念渗透到自己的教学工作中。 5、更进一步理解了三生教育的意义。 二、存在的缺乏 一是思想观念还需进一步更新开放，眼光应当放的更长远。 二是理论水平还需要进一步提高。 三是理论与实践的结合还要进一步深究。 四是要到达肯定的理论前沿水平，指导创新性的开展三生教育工作。 三、根本思路和理念基详细措施 1、坚决做一名优秀“三生教育”工的信念。 以前，我认为教师的工作就是上支下派，领导叫干什么，我就干什么，这个教师当的是焦头烂额、疲乏
36、不堪，学生治理毫无建树，教师的角色定位、详细职责被完全忽视了，哪会想到当教育者有这么多的学问。通过培训使我熟悉到怎样才能当好教师。首先要有严谨的治学态度，渊博的学问。其次还要有良好的职业道德。其三要有责任心及使命感，有为学校，为教育事业无私奉献的精神。做一名称职的、优秀的教育工并不是一句口号，更多的是要身体力行，每一位教师都盼望胜利，我要做一名教育者！我要全身心地投入到教学工作之中，我要用自己所学，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 2、以人为本，敬重学生做学生真诚的朋友。 喜爱学生,敬重学生是教师职业道德的核心，没有爱就没有教育。教师的爱心，就是喜爱学生的心。教师要以剧烈的爱之心吸
37、引学生，这种教师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱，成为吸引学生的魅力。班级的主体是学生，要敬重学生的看法，遇到事情多换位思索，多和学生交交心，敬重他们，珍视他们的价值潜能，熟悉到他们的独特性和差异性，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念，擅长开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，努力做学生真诚的朋友。我要用自己满腔的爱去关怀、敬重每一个学生,急躁细致地指导每个学生，与学生沟通思想感情，使每个学生都能成才。 3、要学以致用，在反思中推动学生治理。 教师是一个特别的群体,是学生的主要经营者
38、。教师工作的好坏,直接打算着教育结果的成败。自修中我深知，做事情光凭热忱和好心是不够的。通过培训，我知道了教师遇到问题为什么要这样处理而不那样处理的缘由，找到了教师工作的理论支撑。在这次培训中，我感受最深的是专家们讲到的教师工作要有艺术性，要学会奇妙的使用表扬和批判，对学生要多表扬少批判，要学会艺术的批判，才能使学生更快的成进步步。我要把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我校实际，在反思中切切实实地推动了学生的教育治理。 总之，经过培训学习，我明确了新时期教师工作的地位、作用和根本要求,学到了教师工作方法和艺术。这次培训为我们指明白教师成长的正确方向。我会运用培训中学习的学问、理念到实践
39、中去，争取把教师工作做得更好，使我的教师水平越来越高。我也会以此为起点，连续努力做一名称职的教师。 三生教育心得体会 篇12 “三生教育”是我省教育改革的新进展，它诠释了新课程背景下的教育理念，表达了教育进展规律和本质，丰富了素养教育根本内涵，因此，要实现“三生教育”真正走进课堂，变为学生的需要，成为学生安康成长的力气源泉，就必需更新观念，把握“三生教育”的目标任务，根本原则，深刻理解“三生教育”的科学含义及其内涵，创新教学方法，探究教学策略。 根据教育教学规律以及学生认知规律，“三生教育”走进课堂，就要强化学生的个体体验、引导学生去感受生命的珍贵、生存的艰辛、生活的欢乐，提高学生对生命价值的
40、感知和感悟，理解和把握生存、生活的本事，培育他们喜爱生命，懂得生存，享受欢乐的情趣和力量。 一、结合教材，确定教法 “三生教育”与其它学科既有共和又有共性，它的培育目标主要是通过课堂教学使学生惜生命、会生存、懂生活，因此，教师要严密结合教材与学生实际，特殊是地方实际，确定课堂教学和社会实践活动主题，引发学生活动的兴趣，让学生置身于大事或情境之中，积极主动的进入“实践者”、“探究者”的角色之中。要达此目的，教师就要依据学生需要和实际积极旁征博引，指导学生根据活动目标去实践，去探究，去发觉，使学生在活动中完成学习任务，达成学习目标。例如在开展挽救人类自己（小学五年级）教学活动时，我们就应依据学生实
41、际，对第一主题开发新能源教学活动，可在教学之前先让学生与家长一起广泛收集身边利用和开发新能源的鲜活实例，之后在课堂上师生一道互动沟通，就肯定能达成只要我们积极努力，能源危机不会消失的共识。而对爱护环境教学活动，最好采纳试验法和观看法，或走进试验室，亲自试验；或走出课堂，亲自观看；让学生亲身感受环境污染的危害和爱护环境的重要性和必要性。 二、结合实际，创新教法 “三生教育”立足于帮忙个体成长，着眼于促进个人进展与社会进展的统一和人与自然的和谐进展，着力于培育建立现代社会所需要的现代公民。因此，教师要大力鼓舞学生积极动手、动脑，亲身体验，仔细感受，积极投入到每一项实践活动中去，在实践探究中提出自己
42、学习课文后或实践操作中感兴趣的问题，教师再依据学生所提问题，与学生一道给问题编号排位，简洁的问题生生相互解决，有讨论价值确实定下来共同讨论，共同实践探究。比方开展问题本身不是问题的教学活动，我们就应结合学生实际，特殊是学生身边或者班中存在的类似问题，引领学生积极发言，让学生理解因人的观看视角或心里缘由，就会消失不同的熟悉和看法，假如从自己的角度或者认为去看问题，就会消失偏差。同时为了让学生有身临其境的感受，教师还可以创设问题情境，让学生各自观看之后写下来。我们也就可以证明，学生因处的位置不同，学识及本人意识缘由，他们的答案也就各各不相雷同。 开展“三生教育”，就要给学生一个开放的课堂，要积极探
43、究课堂教学与班、团、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。让每一个学生都有实践的空间，学习的空间，有感受的空间，发表的时空，都有释放自己所感兴趣的话题或呈现自己成果获收获的时机。教师再依据学生所提的问题、感受、成果，结合学生实际、教学内容与学生一道再讨论、再实践，并从中确定具有实践价值的讨论课题，引领学生实践。讨论空间不分课内课外，可以是教室，可以是野外，也可以是试验基地，讨论内容可以是教学内容的拓展和延长，也可以是学生学习生活中的疑难问题、观点看法。例如开展危
44、急降临时教学活动时，对于理智面对侵害学习，可以让学生沟通自己的所见所闻所感，或自己的亲身经受；也可以创设一个情景，让学生表演。而学习当地震降临时，可以学习探究一些相关的应急措之后，再进展一些面对地震降临时的应急演练，然后引领大家沟通感想。 三生教育心得体会 篇13 这次三生教育羊街之行让我感受颇深。闻名的教育家陶行知先生曾经说过：生活即教育。从这么一句简短的话中，就透露出一个真理：一个人，除了学习文化学问之外，还要学会生存，学会生活，懂得珍爱生命，去进展生命。可见，生命，生存，生活多么重要。三生教育羊街之行，教会我们用积极的心态品尝生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开拓生活，教会
45、我们用我们的价值度量生活。生命、生存、生活是我们共同的主题，是我们永久的主题，是时代进步的主题!三生教育走进人们的生命世界，帮忙我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之力量，珍惜之行为。 培育自主选择，自我负责的意识与力量，对自己，他人与社会负责。引导我们面对现实，拥有生活会连续下去和这就是生活的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活逆境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有盼望。三生教育不仅让我们意识到生命的美妙，而且帮忙我们意识到生命成长的过程就是不断克制困难、磨难、苦痛与无奈的过程，帮忙我们拥有学会承受、正确对待和处理能引起负向情感体验
46、的力量，敢于正视并承受对生命的全部威逼以及不行预料的不幸。三生教育帮忙我们学习盼望。生活本身是难以猜测的，有很多意外与不行避开的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的状况下，在孤独孤独中，在各种困难境况中，在大病侵袭时，在突遇灭顶之灾时仍旧能够向往将来。2022年4月24日。，我们三生教育实践小分队一路颠簸到了羊街乡的垤霞小学。一间间低矮的平房，流露出了乡村最朴实的本色。到了这里，我们有了很多的第一次。比方说：第一次打饭第一次铺床第一次上自习那里的同学们都很热忱，望着这里的一草一木，再望望同学们真诚的目光，一副副自信而又忠厚的表情，那落后中的顽强是多么珍贵，那里的教师也是尽职尽责的。
47、每天，当拂晓降临时，是教师最先睁开了那双不知疲乏的眼睛;每天，当夜幕降临时，是教师最晚躺下了那精疲力竭的身躯。是教师，用粉笔在黑板上织出了幅幅学问的锦缎，只为把才智带到人间，教师，红烛般的品质。悄悄奉献，悄悄逝去。羊街小学教师讲的课也是非常精彩的，教师说的一般话很标准，课堂气氛活泼，加上同学们发言又积极，可以说真是不亚于我们澧江一小的课堂教学。那里的同学在课堂上发言非常积极，我从他们的身上看到了盼望!除此之外，羊街的同学学习主动性还很强，虽然人家生活在偏远山区，但是他们仍旧发奋学习，我真打心眼里佩服他们这种坚韧的学习精神，他们真是我们的典范，我们真应当向他们学习!到了那里，同学们也是第一次打饭。饭打好了，开头吃饭了，对于我们这些吃惯了山珍海味的小公主、小皇帝，再看看饭盒里没剥皮的洋芋、胡萝卜，简直无法下咽。这时，带队的李教师就说：你们这次羊街之行，是抱着体验生活的目的来的，记住，我们是来体验生活的，而不是来享受的，我们要把好的东西带给羊街的同学，同时，把他们