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1、 三年级语文的缩句练习题三年级上册语文缩句训练题(九篇)有关三年级语文的缩句练习题一 一、班级状况简介 本班共有55名学生，其中有男生28人，女生27人。班上大局部学生都能做到上课仔细听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和典范。固然也有局部学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是一局部男同学，上课留意力不集中，左顾右盼，有时做小动作，不能全身心地自觉学习，仍旧需要教师监视提示。这些孩子无论是学习上，还是生活、纪律，都没有养成良好的习惯，是本学期需要帮忙矫正不良习惯的重中之重。 二、教学工作 (一)教材分析 本册教材设计了8个单元。每单元安排课文24篇，共24篇，内
2、容丰富，体裁多样，能让学生了解多方面的学问，承受多方面的教育，能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。每单元还安排了习作，共8篇。 (二)教学目标 1.学习习惯。 (1) 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2) 连续培育积极发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3) 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4) 连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5) 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 (2)能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3.识字写字。 (1)能正确认
3、读372个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的构造把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4.口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5.阅读。 (1) 连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2) 连续学习默读课文，能不出声
4、，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。 (三)教学措施 针对教学内容和教学目标，我规划除做好备课、上课、课后辅导、作业检查等教学的各个常规环节外，还重点从以下几方面去做： 1.重视学生良好学习学习习惯的培育。良好的习惯不仅有利于学生当前的学习
5、,而且有助于他们今后全面素养的提高。因此,我要以教材为根底，重视学生良好学习习惯的培育，仔细扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，连续指导学生保持正确的读写姿态，养成疼惜学习用品、积极发言、用心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯。 2.重视对学生仔细读书的指导。阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。在教学中，我要想方设法引导、帮忙学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情操，进展语言，从而不断提高语文水平。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，要在学生充分读书的前提下再讲，讲得要精当，力求做到通过“讲”和各种教学帮助手段，帮
6、忙学生克制阅读障碍，帮忙学生领悟课文里的精妙之处。 3.重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。阅读教学和习作教学各有自己的目的和任务，但在教学实践中又是亲密结合、相互为用的，因此，我要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中，还要引导学生进展语言积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法，要依据课文特点，选择适当角度，让学生“小练笔”，进展仿照，使学生更好地从“读”中学“写”，让他们的写作水平日有寸进，不断提高。 4.重视发挥与课文配套的教学用书、教具的作用。在教学工作中，我力求做到课前熟识可利用的一切教学资源，仔细
7、预备，依据教学和学生的实际恰当使用。 三、班主任工作 我规划主要从以下几方面去做： (一)抓好常规教育 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、新中小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导
8、，加强教育。 2.合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如组织学生积极参与校运会等学校的各项活动。 (二)制定治理制度 没有法规，不成方圆。一个班级治理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级治理有法可依。这学期期初，我初步制定一些治理要求进展实施，固然可能不是很成熟，班规的制定还要经过一个循序渐进的过程的，我会在实施中发觉更好的方法对班规进展修改。 1.对班级卫生工作进展改革。
9、 有句话说：“抓在微小处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效。以前的值日工作存在着很大缺陷，常常消失有同学不扫地的现象，罚也起不到较好作用。本学期我准备把班内大小琐碎的值日工作安排到个人，实施责任到位，使每个人成为班内小仆人。我先公正地安排好各项任务，然后由学生自由选择担当哪一项任务，自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开同学内部之间的不合作关系，更好地进展值日工作。 2.制定奖惩措施，对班进展量化治理。 操作方法：为每个学生建立一个档案，每天对他们的扣分状况进展记录并利用晨间谈话时间对扣分状况加以公布，每个学生一周底分100分，一周总结一次，评出优胜者，
10、进展嘉奖，并对扣分较多者进展教育，并写出书面熟悉，作以警醒。其次周再重新开头计算，也就是每周分数独立计算，等到期末总评再把每一周分数相加，评定优胜者。 3.周末日记。我们说没有沟通，就没有教育，没有感悟，没有情感。让学生每周末写一篇日记，题目是写给教师的心里话。我想这样既可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，还有助于教师准时了解学生的想法，对他们对症下药，并发觉自己工作中的缺乏。 (三)做好后进生的转化 由于“问题生”往往和教师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以我从下面几方面去做： 第一，充分敬重爱惜学生，不能损害学生的自尊和自信，由于只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才
11、能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的盼望之火。 其次，要留意表扬和批判的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻。学习力量差的孩子，他们往往看不到自己的优点和特长，简单自卑，孤立封闭自我，要擅长抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦胜利感和被人敬重的感觉，从而产生上进的源动力。 第三，要为学习力量差的孩子制造良好的环境和气氛。和班内任课教师及一些优秀生协调协作，让他们多关怀、指导，帮忙他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好顽强的后盾。 第四，协调与家长的关系。孩子的进步，离不开家长。在校外，我要和以前一样，连续和家长常常联系，沟通学生的思想和学习
12、状况。对学生的优缺点不夸张，也不缩小，实行与家长共同讨论和商讨的态度，争取和家长协作，共同商讨方法，共同促孩子进步。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对本学期工作的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导和教师批判、指正。 有关三年级语文的缩句练习题二 各位教师、同学们： 大家好！ 我叫xxx，今年8岁了，是三年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我信任：我是最棒的
13、。 我讲的故事，经常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈祥的脸上也乐开了花。 在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈特别信任我，我也能做一些力所能及的事情，整理自己的房间，自己去楼下拿牛奶。每天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。 在学校里，我是教师眼中的好孩子，是同学们喜爱的好朋友。我常常和同学们一起，参与一些有意义的活动，主动清扫卫生，听教师的话。上课仔细听讲，不做小动作。我还喜爱交朋友，帮忙同学，和他们一起玩，一起学习、进步。 着胸前飘扬的红领巾，我肯定要好好学习，每天向上。我信任我是最棒的。 同学们，让我们大声的说：我是最棒的！我们都是最捧的！ 我的演讲完了，感谢大家！ 有关三年级语文
14、的缩句练习题三 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 “最终到了!”我伸了个懒腰叫道，这个国庆，我们沿着红军的脚印(虽然已经看不到了)来到了素有雨城之名的雅安东拉山。 “空中云雾迷漫，山间绿树红花。”用这句话来比方眼前的风光是再恰当不过了。虽然现在已是秋天，但山中丝毫没有“?j黄华叶衰”的迹象，反而给人一种生气勃勃的感觉。我贪欲地呼吸着大自然的气息，嘴里不仅感慨：真甜啊!突然，我的头遭到了一只有力的大手的暗算，这一拍差点让正在作深呼吸的我吓到岔气。我捂着头生气地仰视(由于太高)着从车站里钻出来的哥哥，想不到他竟然无视我杀人的眼神，很不识相地说了一句：“臭丫头!大清早地你又在做白日梦啦!”然后环顾四
15、周，一脸茫然地问我：“已经到了吗?”算了，我就小人不计大人过，姑且饶了你这一回吧!“你还没睡醒吧。”我没好气地答了一句。“才没”我已经听不到哥哥在说什么了。由于我全被眼前的景象吸引了。 呈现在我面前的是一面美如画的湖，说它不像镜子，但它又确实是水平如镜，没有一丝波澜;说它像镜子，但它湖水又翠绿混浊地似一块翡翠，那我突然想到武侠片里的情景。于是双手抱拳，对着湖面叫道：“敢问兄台如何称呼?”三秒钟后又不知从哪里冒出三个字“玉镜湖”。好名字!我不禁怡然称快，比方得丝毫不差，湖水如美玉，湖面如明镜!我对着湖快乐地叫道“多”我的“谢”字还卡在喉咙里就不觉呀然一惊：“这这湖，湖说话了!”我吓地差点咬到舌头
16、，不过这声音怎么那么熟识埃突然，我似乎想到了什么，转过头去看哥哥，见他张开的嘴还没来得闭上，而手指却指着一个路标，我木讷地将视线再度转移，只见路标上写着三个砸死人的大字“玉镜湖” “玉镜湖”大事过去后，我们打算坐观光车上山再走下来，小学三年级作文三年级作文爬山。说来也危险，载我们上山的哪个开观光车的大叔开起车来简直就像舍命三郎，一只无辜的过路小狗就差点命丧他的轮下，直疑心他有没有驾照。五公里的路程在我们全车人死命地抱住安全护拦的状况下显得特殊漫长车刚一停稳，我们全车人就以“光速”在五秒钟之内全部逃散。若不是哥哥拉着我还险些发生“人踩人”的悲剧。 上山休息了一会儿，我和哥哥接着住山下跑，于是我们
17、开头了实距五公里的山间“短征”但效果却不近人意 “我不行了!”我第n次坐在了路边的树桩上，抱住身边的树干：“决不走了!”哥哥看看我，笑了笑了说：“好吧，不走了。”“是真的?”虽然哥哥每次笑的时候都没好事，但我还抱着一线盼望半信半疑地问到。突然，哥哥趁我不备，一把抓住我的手，就直直向前拖 二非常钟后，我被哥哥拖到了目的地(拖?我又不是拖把)，简直就像诱拐（儿童）!“今日我回去肯定要大吃一顿!” 哥哥看着我，郁闷地说道：“你刚刚不是还走不动了吗?怎么现在”“嘿嘿，我骗你的。”我对他做了个鬼脸。“红军比你累多了，你今日走的只是他们的1/5000!”哥哥愤愤地说道，但他停了一下，又连续说：“所以呢，为
18、了罚你，我们明天去爬夹金山!”“不是真的吧!”载着我的哀号和哥哥的笑声，车子缓缓驶出了东拉山山脉 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 有关三年级语文的缩句练习题四 我叫汪俊丞，今年九岁，是一个灵气十足、活泼得意的三年级小学生。 我独立力量很强，能自主地完成课内外作业，还经常帮助做家务，是家里的快乐果！ 我性格开朗，朋友许多，兴趣爱好也很广泛，如下棋、画画、骑自行车但自从班上开展了家校共读一本书活动，我又不顾一切地爱上了阅读，到哪都爱携带一本书，就连被窝里、厕所里都不放过。看得快乐时，我会咯咯咯傻笑，难过时会号啕大哭。我经常把书中精彩的局部和爸爸、妈妈共享，还会问
19、他们有没有身临其境的感觉他们经常被我的问题弄得哭笑不得。 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯！随着阅读量的增加，我的朗读力量、理解力量都进步了，能进入到到角色中朗读了。 哈哈，我就是这样一个爱哭着、笑着看书，爱进步的小男孩！ 诺爸： 一个三年级的孩子，自我介绍头头是道，自信念满满的，很棒！ 有关三年级语文的缩句练习题五 为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作规划如下： 一、常规教育方面 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级
20、向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作规划中重点说明合理利用班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 二、班级纪律方面 一个班
21、级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝，因此我要随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良
22、好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“两勤”，桌凳勤清，物品勤摆。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开
23、启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。 有关三年级语文的缩句练习题六 一、指导思想 为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，现制定三年级学生阅读活动规划。 二、阅读目标 核心目标“让书籍走进生活,让阅读
24、成为习惯。” 1.让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，提高写作力量，为其终生进展奠基。 2.营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣。 3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 4.培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。 2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。 3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。 4.每天晚上：阅读2030分钟。 5.课后零星时间。 6.集中读书时间：放长假期间，协作教师进展特地的阅读。 四、活动措施： 1.每个学生依据自己
25、个人状况制定适合自己的读书规划，目标要切合实际，不要好高骛远。 2.教师依据学生年龄段和学生的实际状况，选择思想内容安康、语言文字美丽、有益学生身心进展的书目来推举。本学期推举书目：夏洛的网草房子爱的教育中华上下五千年西游记窗边的小豆豆安徒生童话伊索寓言。 3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推举，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。 4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛，一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。读书笔记展览，依据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。 5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生
26、文章，或读给大家或订成小册子。 6.期末进展读书总结沟通会，沟通本学期自己的心得体会。 有关三年级语文的缩句练习题七 有一个小女孩，长着一张圆圆的脸，微黄的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，双眼皮特殊明显，听说刚生下来就是双眼皮呢！ 她还长着一双灵活的小手，手指瘦长瘦长的，虽然细胳膊长腿，但是长了一双大脚丫。 她是谁？她就是我！嘿嘿嘿！ 二、我的优点 我的耳朵特殊灵： 1、钢琴听音精确率特别高。 2、我在卧房弹钢琴时爸爸、妈妈在厨房说话我都听得一清二楚。 我学习积极性特别高，没事儿时不由自主的顺手摸一本书就看起来了；我去妈妈办公室就主动要求带几本书看 我的脑子也特殊灵，数学课上教师每提一个问题我都
27、能立即想出答案。 我的优点无处不在，固然也有缺点。 三、我的缺点 我的缺点有许多： 1、优育不好：跳远跳不远、跑步跑不快、跳绳跳不好 2、弹钢琴时手没劲，总是趴在琴键上。 3、总是吹毛求疵，不讨人喜爱。 我的缺点还有许多许多，要渐渐地改正这些缺点。 四、我的抱负 我的抱负是长大当一名能预报地震的科学家，不让任何人再受地震之苦。 我的抱负还有长大同时当上钢琴家，让大家都听听奇妙悦耳的曲子。 我的抱负还有游遍世界、当宇航员 这就是我，一个活泼开朗、勤学好问、脑子机智、腿脚笨笨的三年级小学生。 有关三年级语文的缩句练习题八 新学期开头了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。
28、为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学规划: 一、教材分析： 三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己 二、暖和的家三、我爱我们学校 四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再 是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观，使学问意义化、价值化。 本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。)通过学习，使学生能正确地熟悉自我，树立自信
29、念;体会父母对自己的疼爱;为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间;了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。 二、教学总目标、教学重点： 1.以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步熟悉。 2.以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习
30、活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教育的质量。 三、各单元教学目标及教学措施 第一单元 夸夸我自己 教学目标：1.帮忙学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。 2.引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。 3.通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手力量。 4. 引导学生大胆的表现自己，积极参加社会生活，查找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。 重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。 2.
31、帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。 教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮忙学生养成良好的行为习惯， 把握必备的学问，提高参加社会的力量。 其次单元 暖和的家 教学目标：1.知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的喜爱之情。 2.感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 3.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的力量。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并 付诸详细行动。 重难点：1.感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己
32、料理生活的力量。 教学措施：重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。 第三单元 我爱我们学校 教学目标：1.指导学生了解学校的地理位置和根本状况，并能做简洁的介绍。 2.学生为学校做力所能及的事，增加仆人翁意识。 3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。 4.指导学生初步熟悉图列，能够用简洁的平面图形画出学校的平面构造图。 5. 熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。 重难点： 1.学生为学校做力所能及的
33、事，增加仆人翁意识。 2.熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。 教学措施：重视创设良好的学习情境， 敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的进展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 第四单元 家乡的山山水水 教学目标：1.学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家 乡是祖国的一局部。正确识别地图上简洁的图例、方向。 2.知道家乡自然环境和经济特点;关爱大自然，萌发对家乡的喜爱、建立家乡 之情。 3.了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化进展，了解家乡当前的根本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。 4.让学生熟识家乡的物产，
34、培育初步的动手设计、包装、宣传力量。 5.初步培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非和道德分析力量，树立正 确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。 重难点：1.了解家乡自然环境、经济特点培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非 和道德分析力量，树立正确的价值观。 2.家乡物产的丰富，感受家乡变化的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的喜爱之情，进而萌发对祖国的喜爱。 教学措施 ：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，通过调查、观看和收集、整理资料，养成沟通、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的
35、进展。 第五单元 好玩的家乡风情 教学目标：1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培育学生对家乡的热 爱之情。 2.引导学生熟悉家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的连续讨论。 3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的根底上了解家乡的风俗习惯。 4.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的力量，学会与人合作。 5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。 重难点：1.引导学生熟悉家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的连续讨论。 2.通过动手做
36、小吃，培育学生实践参加、动手操作的力量，学会与人合作。 3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。 教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 四、教学进度： 第一周我的自画像其次周别人眼中的我 第三周心中有阳光第四周温馨的港湾 第五周 爸爸妈妈，你们辛苦了第六周 爸爸妈妈的心，我能懂 第七周说说我们的学校第八周校园里的发觉 第九周给学校画张“地图” 第十周在学校工作的人们 第
37、十一周我能为学校做什么第十二周看地图找家乡 第十三周家乡的山山水水第十四周我的家乡变了样 第十五周家乡明天更美妙第十六周我喜爱过年 第十七周家乡的风味小吃第十八周小城故事 第十九周一起采风去其次十周期评 有关三年级语文的缩句练习题九 1从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。 2正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度. 3处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容. 1本班共有学生53人，其中男生27人，女生26人不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生
38、的留意力。 2学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。 3在的小学生智力水平相对高，动手力量也较强。 4维活泼，富有制造性，应加强对学生的正确引导。 5分发挥学生的共性，培育学生的兴趣爱好。 6然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要（正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规章等等）。 本册教材共9课，每一课都有一个主题，每课都包含“倾听”、“表演”“编创与活动”等内容。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国
39、的国情动身兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的
40、中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱；能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 4、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 5、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的
41、音乐创作常识和技能。 6、通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的文地址情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。 7、依据中年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，我将制造性的开展音乐教学活动，培育学生自信、自然、有表情地唱歌。 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动六、教学措施1、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此根底上，写出心得。仔细钻研教材，备好每节有利可行的教案。
42、按课规划进展课堂教学，仔细备课、多听课。 2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进展科学的安排教材内容 3、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 4、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 5、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐。 6、课堂形式设计多样，
43、布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 7、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 第一课倾听 1.倾听春、春到沂河表演春天进行音乐会嘀哩嘀哩 4课时 其次课倾听森林深处的杜鹃、赛马 表演顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦4课时 第三课倾听猜调、木偶的步态舞 第四课第五课第六课第七课第八课第九课 20xx表演一支短笛轻轻吹、摇船调 4课时 倾听游击队歌、苗岭的早晨、匈牙利舞曲、那不勒斯舞曲 表演我是小音乐家、响亮歌声 4课时倾听牧童短笛、孤独的牧羊人 表演剪羊x、小小羊儿要回家 4课时 倾听我们走进十月的阳光、红旗颂、救国军歌 表演一个妈妈的女儿、只怕不反抗 4课时 倾听我爱米兰、飞来的花瓣 表演每当我走过教师窗前、甜甜的隐秘 4课时 倾听小小白歌、欢快颂 表演每人伸出一只手、友情花开万里香 4课时 倾听黄土高坡、洞庭鱼米乡、乡下的阳光 表演山里的孩子心爱山、全都熟悉我 4课时 共计36课时 制订人：陈香 年2月