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1、 七年级下语文期中试卷七年级语文期中试卷分析与反思(九篇)最新七年级下语文期中试卷(推举)一 以丰富多彩和学生喜闻乐见的活动为载体，通过科学有效的治理，多渠道全方位地开展德育工作。努力培育学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理的“四自”品行;努力营造“态度打算一切，奋斗打算将来”的学习气氛;努力铸就学生讲纪律、崇文明、勤思索、乐创新、求上进的心灵品质;努力使班级工作再上一个台阶。 二、工作目标： 1、树立“读书、明理、做人、成才”的工作目标，把班级工作做得更细、更实、更科学。 2，突出学生的主体性，自主教育更显成效。 3、学生的行为更标准，道德素养有提高，稳固强化良好的班风学风。 4、家校
2、联系、促进学生全面成长。 三、工作重点 (一)从增加爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的抱负信念;从标准行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为。 1、开好每次班会，鼓励学生的爱国热忱，鼓励他们勤奋学习、积极向上。开展系列活动，养成良好的学习、行为习惯，树立积极向上的人生观、世界观，建立和善、诚信的美妙情感。 2、带着学生学习中学生在校一日常规加强纪律教育。结合政教处对学生的要求教育学生成为一名文明的中学生。 3、通过黑板报开展公民道德教育，营造深厚的文化气氛。 (二)带好班级，首先要有一支得力的班干部队伍。 定期召开班委会议，既分工明
3、确，又通力合作，准时反应状况，班委干部有问题，不迁就，不包庇，准时指出，帮忙其改正。责任下放，日常事务由班委干部负责治理，以熬炼其单独工作的力量。另外，民主选举敢于治理、擅长治理并能以身作则的学生组成一支值日班长队伍，表达学生自主治理的的仆人翁意识，也可作为班委干部的补充。 (三)工作重点 针对初一学生刚刚入校，行为习惯和学习习惯都很差的现状，学生简单产生惰性的实际状况，我将从以下几个方面入手： (1)常常找学生谈心，坚持写周记，了解每一个学生的思想动态，准时把一些事端消退在萌芽中。准时联系家长，反映学生在校状况，并且做到既报忧又报喜，鼓舞孩子的全面成长。 (2)做好课间和中午午休时间及晚自习
4、的治理。教会学生提高学习效率，充分利用课间的时间解决作业中不懂得问题，背书和默写，分散作业量，减轻晚自习的课业量，午自休加强治理，保证休息和下午上课的效率。 (3)做好各科教师之间的协调工作。科学合理的安排课余辅导、自习课、课间订正作业、背书和默写。 (4)协作生活教师治理好学生的住宿纪律，关怀学生的身心安康，做好沟通协调工作。 七年级班主任教学规划(三) 今年我担当初一5班的班主任工作，我虽然毫无这方面的工作阅历，但面对这些对将来满怀向往、满怀盼望、渴望学问、追求新颖的初一学生，面对校领导的重托，我将尽我最大的努力，教育这批学生熟悉自己提高自己，使他们能够学到更多的本事，进展自己的共性，提高
5、个人的素养。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而荣耀。尽管现在的班主任工作日益繁重，但只要想一切是为了学生，心里也就没有什么怨言。 班主任工作规划，是指对这个班级做一些设想和安排。在班主任与新生的初次见面会上，学生的自我介绍中，我感觉到我们班的学生不够自信、不太细心，这也是现代人的通病。如何转变这种现状呢?我觉得第一步就是充分发挥我们的专长文艺人才大有人在!如唱歌、跳舞、演奏、朗读还
6、有体育运动等都很有优势。所以，充分的扬长，使学生在这些活动中(如主题班会、运动会等活动)获得胜利的体验，布满自信、阳光示人。 其次步，在树立学生的自信念以后，就要想方设法让学生变得细心、严谨。小到书柜中书本的摆放、卫生角的整理整理，到作业的仔细完成、一丝不苟，大型活动的组织、安排、流程设计，但凡能让学生做的，教师绝不插手，只是从旁帮助，充分发挥学生的主观能动性。教师还需要做的是不断地鼓舞他们，给他们以充分的确定，不断挖掘他们自身的潜力，处理问题变得越来越严谨、心细。同时，不断给他们渗透美的教育，让他们在学习生活中到处都能找到美。如队列的齐整之美、教室的干净之美、仪容仪表的魅力之美、个人的情操之
7、美等。通过这种潜移默化的影响，使学生的审美力量大大提高，从而打造出我们独特的“魅力5班”。每个学生都将以我们这个班级为荣! 第三步，让学生充分体验到学问之美丰富的学问使你具有一种脱俗的美，一种气质美。让学生学会朗读，使自己的情感与美文的意境融合在一起，体会一种独特的美感。 总之，这只是我的初步设想。由于我接触这个班级只一个星期，我还不能下什么样的评论。我的总体框架是以树立学生信念为中心，养成严谨、细心地习惯;同时渗透美育教育、辅以优雅的朗读，以提高学生素养为目标，争取做到全班同学共同进步。 最新七年级下语文期中试卷(推举)二 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙
8、他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 本学期教学时间大约20周，在这期间还要进展小考和期中测试，时间相对紧急。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，盼望能够根据这一时间能够顺
9、当的完本钱学期的教育教学工作。 starter unit 1- starter unit 3 3周 unit 1- unit 5 7周 期中复习2周 unit 6- unit 9 6周 期末复习2周 七年级上册有3个预备单元和9个单元学习单元，一共是12个单元。本学期的教学重点可以分为两大块来看： i、语法学问点. 1.一般疑问句及答复; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7.情态动词的用法; 8.日期和月份; 9、名词全部格; 10、一般现在时 11、时间表达法; 12、形容
10、词和副词的三个级别。 ii、交际用语. 1. greet people 2. introduce yourself, introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、talk about ownership ; make suggestions 7、talk about likes and dislikes 8、ask about prices; talk about cloth
11、ing; thank someone 9、talk about dates 10、talk about preferences; make plans. 11、talk about abilities. 12、talk about routines; ask about and say times 13、talk about preferences; give reasons 1.一般疑问句及答复;特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词 3.名词复数的变化;名词全部格; 4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别; 6.日期和月份;时间
12、表达法; 7.一般现在时 本学期我准备用以下一些方法来对学生进展英语教学： 1、用英语教英语(teach english in english); 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语(think english in english); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、
13、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一是增加语感，二是循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元
14、结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。依据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 最新七年级下语文期中试卷(推举)三 一、教学总目标 1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4、通过活动体验生物的分类是依
15、据不同生物的特征上的相像程度来进展的。 5、增加动手力量和试验设计力量。 6、培育学生收集和处理信息的力量。 二、学生状况分析 (一)教材 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 (二)学生状况 生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。七年级学生对生物学
16、问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。 三、主要措施和方法 (一)措施 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 5、注意学法指导，教会学生学习 (二)方法 1、试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应 2、理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 3、识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 4、比拟、归纳学
17、习法： 通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 5、综合学习法： 引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 四、教学进度及课时安排(共21周) 第一单元生物和生物圈 第一章熟悉生物(第1周) 其次章了解生物圈(第2-3周) 其次单元 生物体的构造层次 第一章 细胞是生命活动的根本单位(第4-7周) 其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周) 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周) 其次章被子植物的一生(第14-16周) 第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周
18、) 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(第19周) 第六章挨家爱惜植被，绿化祖国(20周) 最新七年级下语文期中试卷(推举)四 各位家长朋友们： 大家好! 刚刚完毕了本学期的其次次教育教学成绩的检测，又迎来了今日的学生家长会，按学校要求这是其次次学生家长会，第一次学生家长会长是以班级为单位召开的，会议的主题是增进师生、家庭、社会的熟悉，教师们向家长介绍了学校、班级的根本状况，并针对学校的要求、班级的要求、家长的盼望达成学校、家庭、社会教育孩子的目标。今日是我校组织的其次次家长会，这次学生家长会是以学校为单位组织的，今日会议的主题是引领家庭教育、分析存在的问题，拟定阶段性的学习目标及措施,进一
19、步标准学生的学习习惯，由于七年级主要是养成教育，学生的习惯养成了我们接家长到校的时机都会相对少一些。今日的会议有三项议程：一是学校校长讲话;二是优秀家长代表引领;三是班主任通报通过其次次教育教学成绩检测暴漏出的问题及应对的措施。下面我们分项进展： 各位教师、家长朋友们： xx县其次试验中学成立于今年的暑期，是全县推行义务教育的产物，是一所经市委市政府审批，县委县政府打算新组建的一所副科级学校，校舍是将原高级中学初中部的校舍改建而成的：新建了学校综合楼，修理了教学楼，硬化了校园路面，更换了课桌凳，装修了教师办公室，会议室，配备了计算机教室，理化生试验室，加强了校园文化建立，包括校内的教师单元楼都
20、进展了粉刷，使校园环境焕然一新。 大家知道，义务教育均衡的核心是教师素养的均衡，我校教师的组成一局部是从原高级中学初中部选用的，其另一局部是从各个乡镇中学调任的，呈现的特点是：思想上单纯，岁数上年轻，业务上过硬，有较强的吃苦精神和奉献精神，这也是教育局为实现第一、其次试验中学教师队伍均衡的重大举措，教师的详细根本状况我们都照实公示在校园的橱窗里和公示栏里。 记得上次的家长会我抽样参与了一个班的家长会，我讲了一个话题：信任。我从三个方面进展了阐述，一是信任学校;二是信任教师;三是信任孩子。 信任学校就是信任学校的治理。校长是学校之魂，我是学校的校长，我叫唐登虎，有许多同志都熟识我的过去，我不想在
21、这儿对自己进展表白，我只能说多年、多个学校的校长经受使我有了一些做校长的资本积存，我追求的是一种和谐的治理，一种安康的治理，一种人性化的治理，一种标准化的治理，一种精细化的治理，我对我自己的要求是：不看过去取得了什么成绩，要看现在还存在哪些问题，我唯一瞧得起我自己的是什么样的苦我都能吃，每天能持之以恒从早到晚的在校园里转，我关注最多的是教师在做什么，学生在做什么，自己在做什么，我们共同要做什么? 新学期、新学校、新环境、新队伍，必有新目标。我们共同要做什么?要通过我们共同努力把xx县其次试验中学办成高位的办学条件、前卫的治理水平、一流的教学质量、大家公认的好学校。 我们学校的治理理念是厚积薄发
22、。意在提倡师生做有预备的人，厚厚的积存，渐渐的迸发，践行学校治理理念的是学校的校历，学校的校历我在开学前都已拟定公示在校园的橱窗里，总的指导思想是，借助教学活动，提升教师的素养，提高教学质量;借助德育活动，标准学生言行，提高学生的品质;借助教师活动矫正教师行为，提高学校形象。 信任教师就是信任教师的力量。教师队伍的组成，在前面我已经进展了说明，在这儿就不再一一赘述了，能这么说，他们都是教学上情愿舍命的人。从开学这一段时间或许局部家长或许已经感觉出来了，学校的全体教师都憋足了劲儿，都能为教学舍弃一切，为整治学校的校园环境，教师们清扫地面、搬搬运东西、去除垃圾，甚而是包括清扫厕所，工人师傅都不搞的
23、事教师们搞了，两天的劳动，我们没有请一个人;为开学分班进展了的语、数、外测试，和前面进展的两次语、数、外成绩检测都是在一天内监考、阅卷、统分等工作全部搞完毕，这可以说是许多学校教师不能做到的。班主任们一天五跟班，代课教师们都是提前上课，每个外语教师都是带两个班的课，每天要改近两三百本作业。 前天的放学，我听了一学生家长跟一熟识的人对话，家长说，我的娃子们这一届倒霉，都在这儿读。我不知道这句话是什么意思，但我认为，一个在七月份刚开建的学校，能在这么短的时间里将办学条件、学校治理搞上正轨，是很不简单的。但从另一个侧面思索一个问题：当家长的你，到现在心没静，还没有进入“家长”这个角色。现在已经既定了
24、事实，没有其他的方法，我们的任务是想方法使孩子在最短的时间里进入角色，不然，你的言论、你的举止会严峻影响你孩子的成绩。不妨，我们有认为自己的孩子成绩下滑了的学生，反思一下自己，检查自己，在这方面做得怎么样?既然选择了这个学校，选择了这个班级的，选择了这些教师，我们要对它予以120%的信任，家长的职责就是打协作，教师怎么说，家长怎么搞。可以这样说，我现在对我的教师都很信任，我从不在他们面前指手画脚，我也不敢这么做，还是我前面说的，离开了课堂谈教学，就似乎是鱼儿离开了水，谈怎么活一样，就算我再能，我必定没有走进教师们的每一节课，怎么知道当时的环境，当时情境呢?教学这个行业是要信息做支撑的，是建立在
25、信息的大前提下，昨天和今日不一样，自己的孩子和别人的孩子不一样，现在的孩子跟原来的孩子不一样，这个学校和那个学校是不一样的，这里面没有半点“可比”的东西。我在学校驻了一个教研组，是外语教研组，我要参与教研组的全部活动，我对自己的要求是：充当的角色就是一个效劳者，一个学习者。信任教师切记随便谈论教师，能这样说，在孩子面前只能查找和发觉教师的好的一面，树立教师在孩子面前肯定威信，肯定不能在孩子面前用放大镜找教师的错误。其实，教师就算是出了问题也是正常的，谁敢说我们自己都没有消失过口误或者说错误呢?我们不要做五十步笑百步的人，再说，讨论学问的事原来就是众说纷纭的事。 信任孩子就是要信任孩子的表现。大
26、家都知道这一浅显的道理，但就是在落实的时候走样。一是要信任自己的孩子在学习上能行，在学习上，对待自己的孩子要多鼓舞，有一本书叫做孩子是夸出来的，孩子是要夸，越夸越有劲儿儿，学习好的学生家长在这方面是有所感悟的。二是要信任自己的孩子在生活能行，在生活中孩子能做的事家长不要做，家长不能包办学生能做的事或者说该做的事。三是信任孩子在自律上能行，大胆给孩子活动的空间，让学生自主一些，自信一些，不要不信任孩子，总认为自己的孩子自觉性不高，孩子一个人做这个事有什么问题。 家长们，我们都是为人之父母的，我们深知孩子成绩的重要性的，但我们不能用专一的成绩来衡量孩子的力量，成绩和力量是两种不同的概念，当今的时代
27、是经济腾飞的时代，更需要的是做人的标准，做事的技巧，社会上不是流传着这样一句话：学习好的人都是在给学习差的人打工。这充分说明成人比成才更重要。记得原教育厅厅长路刚说过这么一句话：生命不 保，何谈教育?保证孩子的身心安康才是家长、教师的第一要务。说到孩子的安全，这些天来始终是我这个校长最纠结的事，学校要求，安全要做到五个“严”：一是严格学生上放学家长接送制度;二是严格学校一天两点名制度;三是严禁学生疯狂打闹、追赶玩耍(尤其是上下楼梯要靠右行，不能推不能挤);四是严禁学生骑自行车上学;五是严格学生上学的时间(说道这个上学的时间，就现在，学校要求早晨在家吃早饭后7点上学;中午是2点10分上学，因职能
28、和时间的问题，我们也只能在这个时间安排的有值周领导和执勤教师，家长肯定不能提前送学生，提前了消失的安全隐患许多，交通的安全、饮食的安全。就我的观看有不少的学生家长早晨6：30就把孩子送来了，中午1:30就把孩子送来了，孩子在路上言行很不标准，疯狂打闹、抄袭作业、吃早饭等，我们学校门前的道不宽，再加上摆摊设点的多，上上周五晚上放学时，有个很负责任的一个家长接学生时，也以特殊的形式反映了这个问题-道路原来就不宽，摆摊设点的还多，假如出了问题怎么怎么的，其实这个问题我们已经向交通局、城管局包括县委县政府等部门以文字的形式报告了几次了，包括每次报告的时间我们都登记了，尽到了我们最大的职责，相关的领导和
29、部门也来了，整了治了，就缺乏一个持之以恒。在短短的两个月时间里，我们已经两次用书信的形式告诫过要留意学生的安全，并强调了责任，但我想在安全这个问题上不能有“假如”，只能是家长、学校、社会三方都各负其责，防住安全的底线不突破。孩子来得太早无人监管，的确有很大的安全隐患，更不利于学生成绩的提高)。既然安全大似天，我们做家长的在这方面过问了多少呢，做得怎样呢?除此之外，还有学生的心里问题，学生心理问题可以说是当前安全的最大隐患，我们不深入学生的心里是很难发觉，学校设有心理询问室，并要求班主任要走进学生的心中，准时发觉问题，解决问题，一是学生不情愿承受心理询问，二是班主任不简单进入学生心理，一到学校就
30、紧紧急张的课堂教学，单独跟学生在一起的时机很少，许多时候，发觉问题是需要近距离、长时间的，真正能走进的还是我的学生家长，要仔细观看孩子的言行举止，从中发觉，特殊是当前我们的孩子正处于成长的顶峰期，发觉问题，报告问题，处理问题。包括对学校有什么安全方面的意见和建议都可以直接报告学校、报告教师。我也盼望学校、家庭、社会都能共同携起手来，筑牢安全的大堤。 家长朋友们，今日我讲话的关键词是信任和安全。信任是信任而敢于托付，盼望你静下心来、沉下身来，用真心关注学生的学业，信任也是安全的前提，盼望你在安全上尽心预防、细心发觉，用爱心关注孩子安康上的一点一滴。 感谢大家! 最新七年级下语文期中试卷(推举)五
31、 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生
32、主体，敬重个体差异; 4、采纳345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 本学期我担当初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。
33、但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。充分调动学生的学习积极
34、性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部
35、是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在进展时的用法;一般将来时;be going to构造;形容词的比拟级和最高级;一般过去时的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法;形容词的比拟级和最高级;一般过去时的用法;不规章动词的一般过去式。 本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量. 本学期的公开课内容与时间安排： 仔细参与学校的教研教改活动
36、，积极主动担当教改课题，认真讨论，结合345优质高效课堂教学模式，进展课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。 最新七年级下语文期中试卷(推举)六 本学年度下学期，我担当七年级3班的班主任，我将从本班学生的实际状况动身做好班级治理工作。众所周知，今年我班级较小，学生人数还不多。经过近几天的观看和了解我发觉，新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。依据班级的状况，本学期我的工作规划如下： 一、培育良好的班风 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的分散力。培育学生的
37、“仆人翁”意识，人人争做班级的小仆人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进展行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、选拔、培育班干部 担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己治理自己。 首先，帮忙班委树立威信; 其次，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法; 第三，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用; 第四，培育班干部团结协作的精神，要
38、能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别学生的教育工作 在组织学生开展集体活动的同时，留意对学生进展个别教育工作。对于班级里一些较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的积极因素和闪光点，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有
39、的学生学习成绩不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心沟通，急躁了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 四、对学生进展法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题准时处理，准时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必需最好，确保安全工作万无一失。 五、学校教育与家庭教育相结合 平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准
40、时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 总之，规划只是一个期望，一个目标。我将在本学期中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课教师，积极制造良好的班风和学风，与两个副班主任携手，争取七4班在本学期中做到稳步前进，成为一个文明班集体。 最新七年级下语文期中试卷(推举)七
41、 七年级是一个过渡年级，有时会存在一些不适应的地方。比方：(1)从七年级开头识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说的确又有困难，没方法轻视;(2)阅读就应逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;(3)七年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，教师的指导有时显得苍白无力应对这些问题，应对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用活教材，让学生喜爱教材、喜爱语文，是最值得思索的问题
42、。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习潜力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、透过各种方法理解词语的潜力，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、修辞方法的运用，作文材料的选取和详略安排等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就
43、要对你的学生真正地有所了解，明白什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计透过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进展备课的一个方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的仆人。尤其是七年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过教师的组织、引导进展。因此
44、教师要对自己的教学行为不断比拟、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我共性留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强学生，主要注意学生学到那些学问，学会了哪些学习方法。 三、挑战自我、充实自我，在反思中成长 自参与工作以来，真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到“瓶颈”，已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立即会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课
45、还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”，只是透过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对以前的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了准时充电、准时反思的时候了。多和伙伴探讨教学方法，多比拟教学思路、向同学科的教师多学习、多请教，努力践行“三人行必有我师”，对自己的教学多比拟，多反思，提高自己上课水平和课堂效率，期望能冲破“瓶颈”，开拓语文教学的新天地。 最新七年级下语文期中试卷(推举)八 1、说教材的地位和作用 绿色植物的蒸腾作用隶属于课程标精确立的“人与生物圈”课程主线中最大的主题之一“生物圈中的绿色植物”中的二级主题，与光合作用、呼吸作用共同组成绿色植物三大生理作用，教材在编排上将其安排在两者之前，既充分考虑了学生主体的认知规律，也科学考量了三者的辩证关系。本节课的学习既可以使学生对前一节绿色植物的主要类群适应不同的环境有更深刻的理解，又可以为后面光合作用以及绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定根底。因此起着承