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1、 一年级班主任上学期个人工作总结（11篇）一年级班主任上学期个人工作总结1 本学年已接近尾声，回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担当的是一年级班主任，班中50位学生分别来自四川、安徽、湖南、湖北等全国各地。他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对本地的生活习惯和方言都不适应，这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了肯定的难度。 但我深知：作为一个外来民工子女的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了治理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想
2、行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、亲近学生，和学生成为好朋友。 我
3、在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。 三、我的评价策略鼓励和表扬。 对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，
4、情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。 四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、布满美感的气氛中承受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。 我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 以上是我这一年的工作总
5、结，如有不当之处，请予以教导。 一年级班主任上学期个人工作总结2 本学期，担当小学一年级4班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。 一、了解状况，有的放矢：协作年级教师完成了： 1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的熟悉，把握第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。 2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家进步行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生安康成长； 3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任教师准时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，表达班级治理人性化。 二、注意情境，激
6、发兴趣： 1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。 2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比中，以鼓舞进步（福娃）、提示错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后连续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛工程，注意同学集体协作和竞争意识的培育。 三、亲子活动，促进成长：
7、在学校、科任教师的帮助下，开展了系列亲子活动： 1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，教师和家长的距离也拉近了。 2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，邀请局部家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！ 3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切盼望与孩子成长的脚印。 四、责任教育，增加信念： 本学期，和学生共同争论，制定班级治理责任制度，小到劳开工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监视、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班
8、级卫生。让学生学会自己治理自己！ 五、反思探究，连续努力： 经过大家共同努力，按规划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参与学校班级文化评比，我班获得第一名；参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖；故事大王竞赛，我班获得三等奖。 也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样。在下学期的工作中，我将牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐！ 一年级班主任上学期个人工作总结3 时间荏苒，转瞬间，一学期的班主任工作完毕了，本学期通过和孩子们熟悉
9、到成为朋友；也看着孩子们从不会上课到已经养成了良好的学习习惯；从幼儿园的小朋友过渡到一年级合格的小学生。作为班主任，我感到由衷的快乐。现特把一学期的班主任工作总结如下： 一、为小学生做好表率。 作为班主任在学校里接触学生的时间最长，并负责日常的一切事物，学生芝麻粒大的小事也要找教师汇报，因此，班主任对学生的影响最大，因此，为了标准学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，做出表率。要求学生做到的，我首先带头做到。比方，要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；要求学生保持环境卫生，我坚持看到垃圾顺手捡起来；要求学生搞好团结，我首先做到和科任教师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；在学
10、习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首，做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也慢慢赢得了学生的敬重。 二、培育学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力量差。我首先注意从培育学生良好习惯入手，课堂教学做到幽默幽默，尽量吸引学生的留意力，同时有意识地组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，时常监视他们，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过一学期的养成教育，学生已经能够在课堂纪律，常规，礼貌，卫生和
11、劳动等几方面初见成效。 三、重视课堂常规训练。 对于一年级的学生，养成良好的课堂常规尤为重要，因此，我针对班上学生的实际状况，利用一切有利时间加强了学生课堂常规的训练。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态，当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每周的班会，我要求学生留意听讲了几件事，是什么事。然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听
12、讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿态已逐步养成。 四、以真爱去感染学生 我们深知，我们教师的行为往往对小学生产生潜移默化的影响，因此，在日常的教育教学中，我总是用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地召唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱地向困难的学生、生病的学生、有不良行为的学生用爱心去温他们。学生也渐渐养成了通过上述的行为。 比方，一次，我班的一位同学因身体不舒适吐得处处都是，同学们对他关爱有加，有的帮他擦衣服；有的帮他擦桌子
13、；有的立刻到沙坑去铲土盖杂物，说实话，教师看在眼里，喜在心里，真被这些得意的孩子感动了，是呀，他们已经在潜移黩化中感受到了爱、发觉了爱、并学会了去爱，还有什么比这更让教师快乐的事呢？ 五、重视与家长的联系。 当教师的都心里清晰，要想教育好学生，就必需要得到家长的有力协作，为了更好地全面了解学生的状况，更好地解决学生这样那样的问题，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里制造良好的学习环境，为孩子做好典范，并实行合理的教育方法，尤其是根底比拟差的孩子，作为家长和教师更应当多一些急躁，采纳多种方法帮忙孩子提高，事实证明，这种方法是行之有效的。比方，我班的，上课
14、总是坐不住，经过与家长的屡次沟通，教师再进展有规划的表扬加以鼓舞她良好的行为，仅仅半年的时间，她像变了一个人一样，由原来的任课教师告状，到现在任课教师表扬，发生了很大的变化，成绩也到达各科优秀。 总之，在各位领导和教师的关怀帮忙下，半年的班主任工作取得了肯定的成绩。固然还有肯定的缺乏之处，今后我将连续努力，争取把班主任工作做得更好！ 一年级班主任上学期个人工作总结4 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色：教师、父母、知心朋友当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，班主
15、任工作就成了一项既艰难而又辛苦的工作。 一、常规习惯，常抓不懈 这次接手的班级相比照较特别，开学初，全部任课教师都发觉我班孩子比其他班的孩子淘气：男孩多数好动，爱追赶、打闹，常闹冲突，“难过流涕”大事也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对教师的提示与批判毫不在意，即使是鼓舞，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念，无法正确推断自己的行为究竟是对是错总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”。面对这么一帮孩子，教师们都觉得头疼，麻烦，我和副班主任时教师更是焦急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？ 经过讨教、商议，我们联合了全部任课教师与家长，开头了培育好
16、习惯的漫漫长征之路。 首先，培育孩子敬重教师、礼貌用语。每天早上，我和时教师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好：“xxx，早上好！”慢慢地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要遇到我们都会快乐地问声“教师好！”而我也就把握住时机，引导他们遇到任何教师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好。除此之外，我树立典范，引导孩子努力做到有礼有节。我班翁可敏小朋友是个特殊乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声：“感谢徐教师！”于是，我抓住时机，好好地表扬了她一番，结果，典范的作用就显出效果了，大家都开头向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声：“感谢徐教师！”还学会
17、了敬礼、双手接过、报告等等根本礼节。 接着，重点突破，难点攻克。经过两个月的努力，班中大局部孩子都已慢慢适应小学生活，形成了肯定的良好习惯，开头渐渐像个“小学生”了。但是有个别特殊淘气的孩子却在熟识了小学生活后，开头“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监视，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进展记录，有时候还请来陈校长帮忙教育。经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有许多需要改正的地方，但他也有可喜的进步欺侮同学的事情少了！ 此外，我还注意良好学习习惯的培育。刚入学的时候，教师们就纷
18、纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”。于是，我联合科任教师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进展反应，赏罚清楚。后又实行“治理员轮番制”，即本周表现最好的孩子可以担当下周的治理员，这也大大提高了孩子们的积极性。经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观。其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进展训练、强化。 二、家校携手，严密合作 家长是孩子的第一教育人，工作想要顺当开展，必需取得家长的认可与支持，所以，我仔细对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与生疏的家长熟识起来，了解孩子原有的共性，同时也告知家长低段孩子的教育方法。之后，在家长创立了群的第一时间，我
19、准时参加，并发动其他家长积极参加群中。一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进展分析、反应，指导教育教学的方法，而孩子的个体状况我也能准时地联系到家长，这样，喧闹的群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园。取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺当，更有效。 付出总有回报，问题也仍有很多。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好！ 一年级班主任上学期个人工作总结5 我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习
20、惯培育的关键时期。本学期我担当了一年级三班的班主任，面对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并积极响应学校的工作，结合了本学期月训练重点及小学生公民素养养成教育，开展了一系列工作。我就谈谈我的详细工作和详细做法。 一、习惯的培育。 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发
21、出响声），发言的体态及声音的凹凸。 其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法，利用晨会，班会，让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也通过儿童的形式教给学生作为指导。 其三，留意了良好习惯形成后的.稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来稳固学生的良
22、好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为
23、班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。 如，体游教师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人预备好。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 3、遵守纪律习惯的培育。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进展小组
24、评比，发觉某些同学或者某个小组做得好准时表扬，在班中树典范，发觉不良现象准时订正。 4、文明礼貌习惯的培育。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着干净，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！”同学之间团结友爱。 二、班干部的培育。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评比出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育
25、班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，治理他人才能服众。假如班干部在某项工作上有困难，教师就帮助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改良。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让教师快乐的是班里有三名得力体育委员。 三、良好班集体的培育。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。本学期，我每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，班里不值日的同
26、学放声朗读，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、家访工作的专心。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信念，促使他们行为标准。并收到良好的效果。 五、学生安全教育工作的重要。 在课上，我教育学生遵守交通规章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长
27、而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作力量在不断的磨练中得到提升。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将连续在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 一年级班主任上学期个人工作总结6 今年我担当一（3）班班主任工作。我感觉一年级是打根底、进展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，准时地进展各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓常规训练，
28、需要反复训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚的鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事
29、，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。 三、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金
30、矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。 在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！
31、做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮忙。实行多鼓舞少批判的方法，根本上做好后进生的转化工作。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生喜爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的榜样带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一年级班主任上学期个人工作总结7 新的一个学
32、期到了，这次又接下了一个新的一年级班级。一边劝慰着自己新的开头有新的盼望，一边手忙脚乱地开头了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，教师的天性让我进入了教学的轨道。 这个班级的孩子比拟天真，比拟单纯。但同时我也很快发觉我们班级是一个特别的班级，其特别性在于班级中有几个比拟特殊的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在缺乏，在课堂上无法正常听讲，经常会单独一人躺在地上，四周散满了他的书本、餐巾纸；经常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能临时丢下班级的同学，满校园的去查找他；经常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影
33、响了其他孩子的听讲。 这样特别的孩子的确在班主任工作上给我带来了许多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期经常要做的工作。另一个特别的孩子在学习上存在着很大的困难，根本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外，班级中还有两位孩子的家庭状况比拟特别，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特殊顽皮，一个孩子性格内向，做事特殊当心翼翼。面对这样的班级，我想承受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的诞生和家庭，渐渐引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应当做的。 一学期来，我不敢说我是最仔细最负责的那一个教师，但至少我尽了自己的
34、最大的努力去做。尽管收获仍旧不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加饱满。 熟识环境，当好小学生 开学第一天45个来自不同幼儿园，不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟识校园环境，告知他们上课的纪律。其次每周训练一个常规，最终结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来，孩子们爱班级了，有了仆人翁的意识。 从细节处教育孩子保持教室干净 下雨天我会在班级的门口放个整理箱，让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布，目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观看比拟，孩子们喜爱生活在洁净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了，也
35、学会了整理自己的课桌，知道离开座位后把椅子放回课桌里。 让孩子学会宁静 一年级的孩子生性都很顽皮，好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯，孩子们只有爱看书了，才会宁静下来。会宁静的孩子才会思索。我每天利用语文课的时间给孩子读书，有人给他们读故事，孩子们有哪个不喜爱呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来，我们班的孩子大多爱看书，中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜爱看的书，静下心来读，即使我晚一步去，教室也是宁静的，孩子们都人手一本书悄悄地阅读。 感谢家长的支持 有一次我们的女孩子脸被划伤了，她妈妈却说这是孩子成长过程中，必需经受的事情，让我不用记挂在
36、心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜爱看一本书，他们的行为不是相互抢，而是用石头剪子布的方式解决，这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子预备了布，我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室，但家长却夸我想得周到，这样孩子就不会滑倒了。家长把我的闪光点无限扩大，使我越干越有劲。从而让我感受到，孩子们也需要表扬，表扬再表扬。 身边的同事促我进步 有人告知我，他这样无私的帮忙我是盼望我也能无私的帮忙别人。有人告知我，差的孩子也需要鼓舞，有时候多表扬他，你会觉得他很得意，有时候你不再去关注他，他可能变好了。有时候你关怀他，他会听你的话。又有人说，严峻的批判和温顺的说教，其实效果差不多，那为何不选择后一种
37、呢。这是同事的阅历，给了我很多启发，唤醒了我，让我变得心平气和，同时孩子们也乖了不少。 一个学期下来，我的心中装有这些天真无瑕的孩子，真诚地为孩子效劳，多发觉他们闪光的地方。由于每个家长都有一个梦，我不能去打碎他们美妙的幻想，他们的孩子是多么的优秀，我的任务是鼓励、唤醒、鼓舞他们，让孩子欢乐成长。 我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 一年级班主任上学期个人工作总结8 时间荏苒，一个学期马上完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，盼望能取得更大的进步。 作为一名班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼
38、，布满朝气的孩子送到学校，交给教师，这是对教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生力量，与学生合作是班主任工作的
39、重点。新课程标准明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级治理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助治理的合作关系，建立一套自律的班级治理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。因此，在班干部日常治理中，对消失的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。
40、我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀。以后，学生都能很自觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，我敬重他们，也努力地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中去，和他们谈天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让学生亲近
41、自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积存，现在的底色将注定其根底色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水。这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 一年级班主任上学期个人工作总结9 很荣幸这学期担当一（2）班班主任。作为一年级班主任，治理着38个刚入学的小朋友，多少有些苦，有些累，有各种各样的
42、困难，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。下面我就这一学期的班主任工作做出以下一些总结。 一、用良好的形象感染学生 班主任教师是学生的典范，我们都知道在“身教重于言教”。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，有了很大进步，孩子们也慢慢懂得了一个班集体的荣誉感。 二、良好行为
43、习惯的培育 对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。一年级的孩子就像是一张白纸，许多事情他们不懂得去辨别好坏和对错。我在注意培育孩子们道德品质的同时，还注意培育孩子们良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比方：每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡孩子们使用礼貌用语：请；感谢；对不起；没关系等等。 教育孩子们守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；敬重师长，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。再比方孩子们的卫生习惯的培育，一年级的孩子许多都不懂得
44、去整理和整理自己的书包和个人物品，也不注意个人卫生等等。开学初从洗手才吃饭开头渐渐的引导他们养成良好的卫生习惯，从饭前洗手等这些小事抓起，每天检查他们的个人卫生，不好的予以提示和订正。班级里的卫生也要每天强调，发起了“看到垃圾弯弯腰”的活动，活动还有礼品嘉奖，看到奖品孩子们都很兴奋和感动，自然而然的渐渐就养成了顺手捡垃圾的习惯，这对班级卫生的保持起了一个很大的作用。 三、注意班干部的培育 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。一年级的孩子对于治理比拟生疏，刚开头我先是无色一些力量比拟强，比拟敏捷的学生。我先手把手的教这些孩子怎么去很好的治理班级，怎么治理，怎样治理
45、，让他们慢慢熟识流程以后让其他孩子也观看和记住他们怎样做的，假如让这些孩子来担当班干部那问问自己能胜任吗。后来，我让孩子们自己英勇推举自己能胜任什么职务，孩子们也特别积极。这让许多孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 四、开展班级活动 本学期班级里常常开展一些班级活动。如讲故事竞赛、圣诞活动、元旦活动。嬉戏，玩耍，活动是孩子的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育学生各方面的兴趣爱好，良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢！从学校的运动会等各方面的活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们
46、布满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受阳光蓝天。形式多样的班级活动是班集体建立的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血和爱。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中安康成长。别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。爱学生是教师教育学生的起点和根底。我时刻牢记这句名言，要求自己，公正，爱护学生，成为全班学生都喜爱的。好教师。我信任在今后的工作中，我将不断地加以改良自己的工作，力求更上一层楼。 一年级班主任上学期个人工作总
47、结10 当一年级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成绩： 培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，