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1、上学期一年级班主任工作总结个人工作总结范文上学期一年级班主任工作总结班主任工作是一项痛并欢乐着的工作。记得刚当班主任那时，每天的日子就在埋怨声中度过，时间荏苒，当一茬学生从自己的手中迈向中学大门时，回头一看，才恍然发觉班主任工作是那么的有意义，它影响着孩子的一生，虽然刚进校时他们是那样的懵懂，那样的淘气，但经过时间的洗礼，在老师们的等待中孩子们慢慢成熟，慢慢长大，这莫非不是一种漂亮的等待吗？记得刚教一年级的时候，我每走一步都当心翼翼，在摸索中往前走。开学一段时间我还庆幸自己的嗓子没有哑，没想到，后来却连续哑了两次，从早上到校到下午放学，大部分时间都在教室里，下课怕学生出事，上课要想着一年级的学
2、生应当怎样去教，晚上回到家常常就瘫坐在沙发上，不想动一下，感觉心累。记得在一年级的家长会上，我曾说过这样一句话：“唉，一年级终于过完了。”但上了二年级后，我发觉我的心不再那么累了，孩子们的学习也较有序了，整个班集体也比较和谐，这时我才醒悟到：一年级的教化太重要了，它对孩子的学习、生活产生了重要的影响。一 、学习习惯的培育教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为负担“万丈高楼平地起”的铺路人，应当如何把握好这一关键期呢？我认为以良好学习习惯的养成为突破口，
3、有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处于一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生肯定的影响。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。这些都看似简洁，但对于新入学的孩子来说的确是很生疏的事，有的孩子根本没有上课的概念，那其他的一切就不知道了，不知道作业要按时完成、不知道要预习和复习、不知道整理自己的学习用品。在这种状况下，老师肯定要事事
4、亲历亲为，给孩子一个标准，起到示范作用，并随时检查。我有一个习惯，每次走进教室，都会环顾四周，当我的眼睛落到什么地方，孩子们的眼睛也会跟着到那，发觉地上有纸屑，立即就会捡起来；清洁用具没有摆放好，立刻放好；桌椅没有摆放整齐，立即摆放整齐。还有重要的一点是要留意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。一般状况下，我们的预习作业都是同桌相互检查，但每隔一段时间，我就会对他们进行突击检查，以此来巩固。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好的提示、督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯
5、。通过实践，使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级起先训练，良好学习习惯肯定能养成。二 、小干部的培育在高年级中，干部的培育应当不算是一个好大的问题，因为班级中已经有了一支比较成熟的干部队伍，但一年级就不一样。通过一段时间的视察，我物色了几个小干部，对他们进行了分工，刚起先他们都很仔细、负责，但时间长了以后，就暴露出了一些问题，终归他们也都是小孩子，看到别人玩，自己也很想玩，工作也就不那么负责了。正在我气恼、想方法的时候，突然想到了在一次班主任工作沟通会上，有的老师说到的“轮番值日制”，
6、于是，我把班上的小干部分为几个组，每组两个人，每天一组值日，负责班上的事务，如早上到校的自习 ；课间餐的分发；中午及下午的清洁。“值日班委”监督全班同学，同时，全班同学也反过来监督“值日班委”，在月末的时候对值日的班委进行评议，做的好的提出表扬，不好的，找问题，想方法，实在不能胜任的就地罢免。实行“班委轮番值日制”后，老师就轻松了许多，小干部们玩也玩了，做也做了，而且主动性很高。在这个过程中，老师要留意先扶，再渐渐的放。三、倾注人文关怀，关注困难生俗话说：“浇树浇根，育人育心”。 困难生有着独特的内心世界，精神生活移山倒海在感受，是作为完整的人而存在的。得才兼备的学生当然可爱，不行爱的孩子则更
7、须要老师的爱心倾注，他们像弯曲枯黄的幼苗须要雨水，须要阳光。我班出名同学叫安林坤，一年级时常常“大闹办公室”。由于他的年龄比同龄的孩子要小些，思想和行为都显得很怪异，语言表达也很差，字迹很潦草，老师指责他的时候，他总是一句话也不说，要不然就钻到课桌下或办公桌下，甚至于和老师对这干，有时我都在怀疑这个孩子是不是有点不正常，直到发生了这样一件事，让我变更了看法。（）六月的一天中午，同学们都在午睡，只有他一个人在玩文具盒，我把文具盒给他没收了，并叫他快睡，他却始终坐在那，两眼瞪着我，我知道他又要发脾气了，于是，我也不搭理他，接着批阅试卷，正好是他的试卷做得一塌糊涂，我再也忍不住了，叫了一声：“安林坤，过来。”他还是纹丝不动，但眼神里充溢了恐慌，我换了一种语气说：“过来把作业改了。”没想到，他立即就动了。“我第一次叫你，怎么不来呢？”我问他。他不做声。“怕老师指责你吗？”话音刚落，他嘴巴一瘪，哭出声来。这时，我猛然觉得他的内心是多么得脆弱，为了怕别人损害他，自己就像小刺猬一样，先把自己裹起来，不让别12下一页