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1、 一年级班主任个人工作总结一年级班主任个人工作总结 篇1 一、了解学生根本状况 回忆起接到班级第一个月的”情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从熟悉学生，了解学生，了解教学状况做起。 二、看教学视频，听课，提升自我教学质量。 听周丽教师，颜敬教师的讲课，从中吸取阅历，学会如何做好根本教学。每天坚持看教育视频，从而提升自已。当领导们听了我的课后，我又找到他们询问我的缺乏之处，从而改善自己的缺乏之处。 三、加强常规教育，培育学生的自觉性。 从扫地，摆桌子等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作规划，利用课间操、班会等时
2、间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，并且对学生进展针对性的了解，为接下来的治理打好根底。 四、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室清扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。 五、增加分散力，培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学
3、生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 六、加强与家长联系，共同促进孩子的进展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系
4、，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 七、我的变化 我也从一个什么都不懂的外行人，“入了门”。知道在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，细心备课，细心设计教学过程，有规划、有步骤、有目的上好每一节课，向四非常钟要质量。教学过程中，要保
5、持学生集中留意力，要留意教学内容的紧凑性，要留意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进展一次检测，准时了解学生对已学学问的把握程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要赐予鼓舞，培育学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。 一年级班主任个人工作总结 篇2 记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个
6、失败的班主任。多年以来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么欢乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发觉我喜爱和他们在一起，喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。 说不上总结，只是自己对这一年来的一些回忆： 一、注意力量的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我重视小干部的培育，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工
7、作很尽心，很仔细，很负责任。当教师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织治理，平常的听写也是由班干部进展，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。 我们还筹划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！ 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也
8、饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 二、和家长成为朋友 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。 许多事情都是随机而发的，我
9、们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完善地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参加了，报名的同学到达了80%以上。 三、这学期所取得的成绩。 1、播送操竞赛第一名 2、朗读测试第一名 四、班主任随想 当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。
10、 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！ 工作着是漂亮。 一年级班主任个人工作总结 篇3 时间总是在不禁意间从身边静静流过，还记得第一次踏进一（2）班的教室，应对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的学生们正真体会到了成长的欢快。虽然我们的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我们共同努力
11、的结果。有时，我甚至发觉我喜爱和他们在一齐，喜爱和他们一齐感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方构成了默契。以下是自我对这一年来的一些回忆： 一、真诚、急躁，培育学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，我从了解每位学生开头，从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种嘉奖措施，表彰提高，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选
12、拔出相宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的提高。总的来看，这学期提高的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课仔细听讲，思索问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发愣的汤晓也能集中精神仔细听一段时间了；以往让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了他们的点滴提高都是我值得快乐和傲慢的地方！ 二、信任，培育，孩子的本领。 世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自我明白”，这是信任孩子的一种表现。一
13、位教育家也曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“你自我明白”来应对每一个孩子的每一次求助，孩子们常常会遇到这样那样难以打算的问题，在学校他们最便利的求助对象就是教师。这时教师不应当直接去帮助学生打算他们的选择，而应当把他们看做是有本领解决困难的人，让他们用自我的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自我去体会了解！要信任自我的孩子！要明白在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人提议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自我，所以从小让孩子有自我的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜爱对孩子讲“你自我明白”或“你自我
14、想方法”让他们“回归自我”“加强自我本领”这是教育赐予他们最好的礼物。此刻我们班的小朋友已经和我构成了一种默契，遇到问题自我先想方法，由于他们明白假如问我，我的答复确定是“你自我想方法”由于我信任他们，所以他们解决问题的自主本领也在不禁意间渐渐提高了！ 一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的本领，而作为班主任培育学生习惯和本领是最重要的。固然，这学期自我做的缺乏的地方还许多许多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于缺乏的地方自我也自觉的想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想仅有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 一年级班主任个人
15、工作总结 篇4 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的”一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净但是，
16、习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩子年龄小，各项力量有欠缺，我有针对性的进展了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检
17、查卫生；教师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步。 三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的教师都知道小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很积极。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。教
18、师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过与家长沟通、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 一年级班主任个人工作总结 篇5 紧急的学期工作马上完毕，回忆本学期的工作，
19、在党支部的正确指导下，在我本人的辛勤努力下，在全体学生的共同奋斗下，较圆满的完成了各项教育教学任务，现详细总结如下： 孩子从学前班跨入小学的门槛，一时难以适应正规的学校的生活。假如班主任这时扶一扶，放一放，帮孩子稳步跨上一年的台阶，对孩子将来的学习生活是特别有益的。因此，本学期我实行了如下治理方法，取得了较好的效果。 一、开展活动，帮忙孩子树立集体观念 魏书生说：“班级像个大家庭。”怎样使这个大家庭更有吸引力呢？开学初我就号召小朋友美化教室，人人为班级出力。在班会上我说：“从今日开头，我们5个小朋友组成了一个大家庭。我们将在宽阔的教室里开头6年的学习生活。我们要用我们的双手把教室装扮得漂美丽亮
20、的，谁为板报画幅画？”唰，几双小手举了起来，眼睛里流露出急迫、期盼的目光。“谁能带便利袋？”小手依旧全举了起来。我准时表扬了活动中表现突出的学生，慢慢的，为集体献爱心的人越来越多。每周五，二课堂我完成其它工作以后，都要把教室彻底清扫一遍，每次，参与美术活动的几个同学都要回到教室帮我清扫，撵都撵不走。 本学期学校进行了跳绳、踢毽子、拔河竞赛，越是这样的大型活动，越能表达集体的凝集力。依据学生的特点，我侧重抓了跳绳、拔河两项活动。每天间操时间进展计时训练，由于是和二、三年级学生比，所以，我的目标就是争取两人进前八名。刚开头学生最好成绩女生120个，男生才90个。为了使学生尽快提高，每次训练我都有表
21、扬，经过一段训练后，特别见效，男生最少也到达120以上。值得心喜的是我们不仅完成了计定目标，竟还得了个一等奖。学生非常兴奋，在拔河竞赛中也表现得非常精彩，尽管我们最终输给了3、1，但和2年级学生拔河学生咬紧牙僵持的一瞬间；教师们、我的学生们为这些小家伙鼓劲的那个感动的场面，至今令我记忆犹新。正是在活动中孩子们的心慢慢聚集起来。他们心中除了自己，又有了他人、集体。 二、养成好习惯，塑造完善人格 现在生活条件好了，学生用品价格之贵、数量之多、消耗之快令人惊讶。开学没几天，被人捡起送到讲台的铅笔有一大把。为此，我进展了铅笔招领活动。没人认领的就奖给劳动积极的同学。同时给他们讲每枝铅笔都分散着工人叔叔
22、、爸爸、妈妈的劳动汗水，应当好好珍惜。之后，这种状况削减了，但还没完全掌握，需要今后进一步努力。 班级治理也要从娃娃抓起，作为一名共产党员工作中我不怕苦，不怕累，时时以党员标准严格要求自己，对这群得意的孩子倾注了无限的爱心。由于我知道，只要我们细心扶，适时放，定能实现“小孩能把大事干，全面素养快进展，班级治理展新颜”。 本学期教学的首要任务就是贯彻新课标，那么如何在实践中操作，才能符合新的教学要求这一点，学期初是我们一线教师非常困惑的地方。在无章可寻时，我积极主动从外教借书，并复印27页，进展自我学习，自我提高，尤其是小学新课程教学设计一书发下后，我们年组把教研的重点转到这本书的讨论上，从中明
23、白了新课程优化教学设计的根本理念和策略问题。为我们尽快的适应新教改，与时俱进，奠定了良好的理论根底。 课堂教学中，依据年段特点，教学中我积极引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过观看、操作、嬉戏、探究、同桌或小组合作沟通等形式，使教学活动深入人心，学生们在学学玩玩中建立了学问体系。这样的教学取得了较好的成果，学生期末数学、语文平均成绩都在98分以上。固然，这成绩的背后是洒满汗水，疲乏不堪的我；是悄悄无闻，甘于奉献的我；是在党旗下宣誓后，实现自身价值的我。 作为一名中共党员，日常生活中我关怀同志，积极值日，主动打水，当好勤务员。献爱心活动，我积极捐款、捐物，尽管自己也很清贫。由于我深深懂得，党
24、员应当心中有群众，心中有人民。 固然，这批一年级学生有读过学前班的，有没读过的，参差不齐，差异性较大。而我又是从高年部下来的班主任，有时工作过于急噪。因此，今后工作中我应当特殊留意，用多种方法调动他们，培育他们，使其尽快形成良好的行为品质，学习习惯。 一个学期下来，我感觉到特殊的疲乏，如此繁重的工作量已经让我感到有些承受不了了。每周23、25、32节课，甚至更多，这就是我们的一、二年班主任。如此这样恶性循环，再好的体质也不行的，更何况我们已四十四呢！假如今后代课能够考虑考虑那些年轻力壮的科任教师，想信我们会有更多的精力用在教学讨论上。 回首往事，又是一个新的一年，新的起点，我会努力与我的孩子们
25、共同奔驰，迎接辉煌的明天。 一年级班主任个人工作总结 篇6 一年级的小学生刚从幼儿园步入小学，身上还遗留着幼儿顽皮的天性，身为他们的班主任的确比其他年级的班主任要操劳更多，我一方面对有阅历教师请教，一方面自己摸索阅历。 刚刚上任的我，忽视了教师的身份，与学生过分亲切，没有建立起必要的威信，很难驾驭学生群体。班里几位淘气的学生更加肆无忌惮。在请教了刘莉等有阅历教师之后，我在一些关键场合或问题上毫不模糊地告知学生“是”或“不是”，同时，以身作则，以身教来建立自己的威信。 适度的表扬也是班主任工作中一种最常用的手段，为使表扬的正面作用最大化，必需结合被表扬学生的共性把握表扬的时机、程度，以使用权受表
26、扬的学生及其他学生在心理上得到良性的鼓励，对没有心理预期的学生，不能让他绝望，准时的表扬，能增加他的上进心，对没有心理预期的学生，当他已经做出肯定的成绩，在适宜的时机，也要赐予表扬，这种意外的惊喜，更会激发出巨大的向上的动力，班里有个淘气学生叫陈浩文，在整个年级都很知名，常常无故打人，甚至朝三年级学生吐口水，我在对他进展批判教育之后，没有收到预期效果，反而更甚。于是我转而去查找他身上的闪光点，上课有狡猾坐一会就在全班学生面前表扬他，作业完成一次，也找来他的家长鼓舞他，现在半学期下来，他不再是一个让人头疼的问题学生了，而且变得很有自信。 喜爱教育工作，关怀每一个学生，做一个合格的班主任。 一年级
27、班主任个人工作总结 篇7 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育学生的良好。 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作。 在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给教师检查，走
28、读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监视完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我带着学生积极参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我帮忙学生收集故事参与“知荣辱？树新风”讲故事竞赛；选拔学生参与“迎xx_，创幻想”现场绘画竞赛，我班xx同学在竞赛中获得区级一等奖；在庆xx活动中，我带着学生排练的两
29、个节目都获得胜利。通过这些活动使学生形成喜爱的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是急躁地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思
30、想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大局部也能够做到，应当说学生还是比拟听话的。但是我还有许多做得缺乏的地方，比方工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建立得更好。 一年级班主任个人工作总结 篇8 随着学期的完毕，本年度马上过去，回忆一年来的工作，充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮忙下努力地
31、完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下： 一、思想政治方面 作为一名共产党员，思想上我积极参与政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生；在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。 二、教育教学工作方面： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在平常的教育教学工作中，我严格做好常规工作：紧紧抓住课堂，讨论教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人教育教学博客；仔细参加数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高
32、自身数学专业素养。准时批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺当开展。 三、班主任工作方面： 在特别学校教育教学治理中，班主任工作是最根底而又最重要的一环。具体了解每个学生的详细状况，在作好综合评价的同时，依据学生特点和所教学科，积极开展个案讨论，做好特别学生的个别化教育。在日常工作中，我坚持撰写班级日志、教育博客，填写班级治理手册、创立并不断完善学生成长记录册。在班级治理中，由于任课教师的转变，作为班主任，我积极与任课教师沟通，并深入到课堂记录学生在课上的表现状况，与任课教师作出切实有效的课堂常规。课外，我常常与家长沟通，建立班级群和微信群，针对学生的状况适时家访，
33、准时发信通知学校的有关工作，拍照纪念学生在校的良好表现，而对学生消失的不良行为习惯也准时告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好学生的教育工作。 四、其他工作： 本学年我连续兼任学校保健工作。在职期间，我积极参与校外各种业务培训活动，每天按时做好晨间上报工作，准时汇总学校请病假的学生做好记录，在特别时期做好传染病的预防工作，准时发放消杀用品，并对学生进展定期的卫生学问教育和心理安康教育。 五、个人学习： 课余时间，我积极学习教育理论，研读大家的教育之道，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特别教育专业专升本的培训学习。
34、 以上就是我对这一年工作的总结。我知道，我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己，向有阅历的教师学习，不断提高自己的教育教学水平和班级治理水平。 一年级班主任个人工作总结 篇9 当一年级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成绩： 培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因
35、此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有急躁，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下
36、足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要用心听讲，那究竟怎样做是用心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安宁静静不说话,教师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，任凭讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后
37、半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不任凭撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心
38、观看,好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要 班主任教师的指引和教育。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。 制造与孩子相处的轻松气氛。 把微笑送给
39、学生。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 赐予孩子班级治理的时机。 在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的治理，让班委的同学参与纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的力量。 准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局
40、部文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家进步行了教育观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极协作，实效明显。 二、缺乏之处： 1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严峻所以我班学生的纪律不太好。 2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。 三、今后努力的方向： 1、随着
41、孩子们一每天的长大我肯定要严厉孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。 2、用急躁与爱心感来感化和教育孩子。 一年级班主任个人工作总结 篇10 班集体作为学生成长过程中的一个重要组成局部，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终鼓励着学生不断进取，主动、安康地成长，能使得学生心情开心，更加积极、轻松，布满激情地投入学习、生活与工作当中去。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，下面我谈谈自己在班级治理中的一点体会。 一、亲近学生，呈现自我
42、。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、培育学生仆人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要
43、让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。比方可举办主题班会我能为班级做点什么，来唤起学生的仆人翁意识。只有学生把班级当作自己的家时，才会主动为班级做事情，班级才会有分散力。 三、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，是“班主任的左右手。” 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，
44、在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 四、成绩 在我们师生的共同努力下，中队取得了比拟好的成绩，学生行为习惯良好，没有发生过安全事故，能自觉遵守小学生行为标准，形成了良好的班风 我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈，并且接收了新生一年级。由于没有带一年级班主任的工作阅历，对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对学生负责，与家长交心的原则，边做边学，我开头尽心地投入到巨大的挑战中。 一
45、、思索优良点子。1、培育一些有力量的治理人才分担教师们的工作，为同学们效劳。2、带着学生学习遵守校纪班规，形成良好稳定的习惯。3、常与学生在一起，常与任课教师沟通，快速把握学生的动态，加速了解。4、多留意孩子们的新闻，成为关怀的有心人。5、实行“问题解决问题”：以问题消失最准时的时候让孩子们一起熟悉、争论，让他们知道该怎么做，让他们想法设法解决问题，敬重孩子的主体。6、准时与家长沟通沟通，增进情感，加速了解。 二、随走随变，敏捷调整。1.在学习年级组优良阅历的根底上，参考各任课教师的看法，依据班级特点，孩子共性等综合因素思索更适宜、更优良的方式方法，培育孩子们的习惯，以帮忙他们尽快适应小学的生
46、活。2.对孩子进展个别沟通，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与缺乏，激发孩子已日趋成熟的上进心。 三、晓之以理，动之以情。常常剖析班中发生的大小的事情，说明道理，带好方向，随时随地进展思想教育，标准思想与行为，培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工作、特长、生活、其他方面赐予确定和点评，引导个别自信缺乏的孩子，鼓舞他们尝试，观看发觉他们的优点，给更多的孩子供应展现的时机，让他们建立自信。开头的适应性阶段，尽量多发奖票多鼓舞。 五、设定目标，参考问题，设计活动，针对培育。依据孩子们的共性特点，为帮忙他们尽快适应小学的学习生活，我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动，不仅丰富了孩子们的班队活动，激发他们的学习动力，也加强提高孩子们的自理力量。 dont be shy, just try.我鼓舞他们思索、尝试、体验。共同努力朝同一个方向进展。尽快适应小学的学习生活，喜爱上学，喜爱同学和教师，良好习惯逐步形成，班级逐步稳定。今朝，你们磨练羽翼，明朝必将博翅长空。 日子像流水一样，简洁而平坦。每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中静静度过，就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期