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1、 一年级主任工作总结-班主任工作总结 时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有学生51名。 其中男生29人，女生22人。回忆本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些缺乏之处。 一、抓好了学生的养成教育。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性， 渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 本学期学
2、生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特殊是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成。 二、培育良好的班集体。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如运动会、校园文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 学生的
3、集体荣誉感渐渐增加，清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，学生也常常关注我们班的流淌红旗。上学期总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育得力的小助手。 一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班
4、级治理，熬炼他们的力量。 本学期，注意了班级小助手的培育，班干部的治理力量有所提高。比方：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带着同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，教师不在的时候大多都会自己仔细地做作业。 四、联系家长，进展家校沟通。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。 和家长成为朋友，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。从开学以来，我和家长始终保持着亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的
5、状况，我觉得家长对我的工作也特别支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校进行校园文化艺术节时，王亦含妈妈很仔细地辅导孩子练习唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成绩。我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。 班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成绩：屡次被评为学校文明班级。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建立得更好。 一年级主任工作总结-班主任工作总结2 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好
6、。班主任工作是治理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展;既要有剧烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上安康、全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、抓好常规，培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带着学生学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为
7、，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校体艺艺术节的各项活动，如播送操竞赛、绘画竞赛、舞蹈竞赛、独唱竞赛等，虽然取得的成绩不会次次如意，回回抱负，但每一次，孩子们都踊跃参加，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会选择几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发觉他们劳动的积极性是很高的，我感觉让
8、孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我开头依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开头每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特别缘由耽误了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，由于做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的.值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了深厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光
9、点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有
10、效的方法阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 一年级主任工作总结-班主任工作总结3 弹指一挥间，本学期紧急劳碌的工作又接近尾声了。回想起一学期的班主任工作可谓喜忧参半，酸甜苦辣。由于这个班是我由一年级带上来的，所以对孩子们的性格脾气、爱好特征比拟了解。介于这些再加上一学期来坚持不懈的努力和细心的组织治理，无论是学生品德，还是班级治理，都上了一个新的台阶。现汇报如下： 一、典范带头，专心地培育班级得力的助手。 魏书生校长的阅历之谈：要想使自己的班主任工作开展得得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。因此开学初，我利用班会课让学生民主选举出心目中的班干部。然后召开班干部会议
11、，在会上我首先恭喜他们中选，告知他们这说明你们在同学心目中是品学兼优值得信任的，帮忙班干部树立自信念。接着，我又找个别特殊淘气的学生谈话，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和全部的学生一起共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，教师带头做到，其次班干部带头做到。班里的大事小事，班干部能处理的，尽可能让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部已经把班级治理得有声有色，得到办公室教师们的啧啧赞美。这几位小干部的力量得到了提高，同时还增加了他们在班里的威信，固然，这与他们自身的良好表现和典范作用是分不开的。 二、事无巨细，细心地培育学生良好的习惯。 我们常说，小
12、学阶段贵在培育好习惯，由于良好的习惯是学习的根底，习惯养成了事半功倍，无论是教师还是家长都会觉得不用烦心，孩子自己也学得轻松。可“说起来简单做起来难”，究竟还是三年级的孩子，他们的特点就是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁地教育他们，真诚地引导他们，期盼他们的每一点进步，所谓班级治理无小事。因而，红领巾佩带、包干区清扫、准时关闭电灯水龙头、观察教师主动打招呼、观察纸屑主动捡起来任何一件小事都是我关注的教育点。我力图尽自己最大的努力培育孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他们创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我还给他们讲
13、一些深入浅出的小故事，通过全班同学的争论，让学生明确哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子们明辨是非的力量。对班内表现好的和有进步的学生，我预备了一顶又一顶的高帽子送给他们，让他们更自觉地标准自己的言行，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式。我还定期和孩子们一起进展总结，找出缺乏，不断改良。 三、严中有爱，专心地关注特别孩子的成长。 作为班主任，一个也不能少，是我一贯的宗旨。因此对待后进生我思想上从不卑视，还赐予他们特殊的关爱。我们班是整个三年级5个班级中，接纳转学生最多的班，因此特别孩子也相比照较集中。我时常以朋友的身份和他们谈心，急躁地辅导他们的学习，赐予他们生活中的关爱，用自己的一片
14、真诚爱心，去叩响他们的心灵之门。我们班有个孩子很小就失去了母亲，看到他寒冬蜷缩着的身子，我心里一阵揪疼，其次天就给孩子送去了几件棉衣，看着孩子每天穿着我送的棉衣，我心里酸酸的，没有母亲的孩子真可怜，他连一件像样的棉衣都没有人为他穿上，又怎么有人催促他仔细读书作业呢?对孩子多一份体谅多一份关爱比什么都强，不是吗?对待特别的孩子，对待临时落后的孩子要擅长发觉他们的闪光点。固然对于他们身上消失的不良行为，我还是会准时指出并严格要求他们改掉。在课堂上我总是制造条件，鼓舞那些后进的学生举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外利用休息的时间积极地个别辅导，为他们制造一
15、个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、家校共建，共同地教育治理孩子的成长。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。家长是孩子的第一任教师，孩子的身上经常能折射出家长的影子。因此，要教育治理好学生，除了做好学生的教育治理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与协作，这样双管齐下，才能把学生教好。平常，一旦发觉学生的不良倾向，我就准时联系家长，向家长了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。我也不是只报忧不报喜，一旦孩子有了进步，我也会准时联系家长，汇报孩子的成长与进步，让家长准时表扬孩子，放大孩子的闪光点，帮助规正孩子的行为，正面引导，家校合力。 回首一学期的工作，辛苦之余更多的还是欢乐，因此我与孩子们通行并不孤独!下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续努力，使自己的班主任工作更上一个新的台阶。 【一年级主任工作总结-班主任工作总结】