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1、 “小学上学期教育科研计划”学校工作计划_工作计划 一、指导思想 以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为教育改革实践效劳、为提高教学质量效劳的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培育、作业教学改革、学校特色进展等重点工作，立足实效，大力推广行动讨论，努力争创我校教科研工作的新局面。 二、工作任务和措施 (一)依托培训讨论助推名师、骨干教师培育 1.加强教师教育，健全培训制度，分类推动教师专业化进展。根据规划，学校对全体教师进展全员培训：请有关教育专家到校进展专题教育讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求教师撰写教育论文，鼓舞教师书写读书笔记。除了
2、共同的要求外，我们又依据教师的不同的年龄构造和教学经受，设置了不同的教师专业化进展的途径和目标。学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化进展要求：青年教师的培育规划，新教师和老教师师徒结对；学科骨干教师的培育规划；其他教师的促进规划等。我们期盼着通过培训，促进教师的专业水平持续提高。我们始终提倡的校园文化就是要建立书香校园，营造读书气氛，让喜爱读书的教师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立教师结对帮扶鼓励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，实行“引路子、搭台子、压担子“的方法，积极开展“主题性“教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引
3、领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。 2.加强过程治理，提倡行动讨论，不断提高教师的反思力量。学校通过不同的视角对教师进展文化引领，激发教师思索教育问题，进而提高教育、教学水平。学校提倡教师进展叙事讨论，引领教师对自己的教育经受、身边的教育故事进展反思，进展微型试验，提升个人阅历水平。同时，也在引领教师学会留心观看身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积存了肯定的教学阅历后，引领教师尝试对历史大事或学科问题纵向的讨论。在各种讨论中，鼓舞教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，教师的专业成长离不开观看、离不开反思，离不开写作。教师通过叙事讨论的视角，将会逐步提升自己的理
4、论素养。 3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。以各种“磨课“活动为载体，积极开展校本教研活动，注意教学问题生成发觉，强化“细心进展教育教学反思“，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研“的实效性。学校要求广阔教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必需到达50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。要求教师每学期听评课不少于25节。学校将进展“教师书写竞赛“、“强素养、提效能演讲竞赛“等活动，激发教师在教育教学中形成内练素养，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化讨论“上下功夫，做到“10个一“(一
5、篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的讨论水平。 4.依托电子平台，积极开展网络教研。积极建立学校电子网络互动平台，建立网络教研鼓励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年教师的网络教研行为，标准网络教研。 (二)建立高效课堂培植课堂教学典型 1.让公开课引领常态课 学校本学期将连续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮番上课；学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进展全面细致的评估，形成
6、评估报告，重点提出改良课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进展嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，鼓励教师主动参加到高效课堂建立中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。 2.让常态课也精彩 (1)加强常态课的治理。以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化治理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和进展规划，并协作教师的课堂内外学习指导方案而进展有效学习。学校连续加强教学常规治理，深人调查讨论，研制出符合校情、学情和教情的教学常规治理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。
7、 (2)不定期地随机听课，准时反应听评课信息，督检整改消失的问题。 (3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进展主题研讨。 (4)让教师自觉进展教学反思。一是对课堂教学反反复复地思索，努力到达教学过程的最优化；二是针对课堂教学中存在的问题进展思索，寻求解决这些问题的方法与措施。 (三)实施分层作业改革提高作业教学质量 1.本学期我们连续实施“菜单式分层作业“改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式“作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习状况、力量倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：根底组：根底、智力较差，承受力量
8、不强，学习积极性不高，成绩欠佳(后20%学生)；进展组：根底和智力一般，学习比拟自觉，有肯定的上进心，成绩中等左右；(中间50%学生)；创新组：根底扎实，承受力量强，学习方法正确，成绩优秀。(前30%学生)。在对班级学生进展分组时，教师必需做到：对学生的分组应由教师把握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量爱护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。教师在学生学习每一单元前，制定好单元规划，并依据规划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即根本目标，进展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的根底好，学有余力，在他们全面完成课标和教学规划要求的根底上，教师要留意
9、满意这局部学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用学问，不断提高和进展其学习力量和抽象思维力量。作业题主要以综合面广、敏捷程度深、创新意识强的题目为主。进展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有肯定的根底。因此针对这局部学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习力量和思维力量，较好地完成课标和教学规划所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。根本目标：鉴于该层次学生的根底较差，学习困难很大，应以根本完成课标和教学规划所规定的最根本的要求为主，降低难度。作业内容以最根本的学问和最根本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教
10、材和教参的根底上，以课程标准和教材评价标准为指导，依据单元的学习目标，将各单元的作业进展整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。 一星级：根本题(要求每一个学生所必需把握根本学问的一些题目)； 二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过仔细思索后才能解答的稍有变化的题目)； 三星级：综合运用题(它需要学生对学问融会贯穿地把握后才能正确解答对)。 通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计供应了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既
11、一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部供应给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习完毕以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重根本概念和根本技能。要依据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、学问与技能、实践力量与创新精神、分析问题和解决问题力量等方面的进展状况进展检测和
12、评价，建树“多把尺子量学生“的评价观，逐步建立旨在促进学生全面进展的多元评价体系。通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。 (四)树立品牌意识打造学校教育特色 学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参与各类各级开展的展现活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续进展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建立成为市内外知名的品牌学校。 (五)加强过程精细化治理，提高我校教育科研水平 本学期，我校将在教科研工作各个环节加强精细化治理，保证教科研工作的优质、高效、有序进展。 1、加强对教师课题讨论的选题指导。提倡“草根“课题讨论，扎实推动“
13、问题即课题“的讨论，组织专业人员对教师的课题进展论证和指导，提高课题讨论针对性。 2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题讨论更扎实，本学期，我校连续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的讨论内容、讨论措施等，提请全体教师监视课题组讨论工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进展一次课题讨论研讨沟通和课题讨论汇报活动，收集、反应试验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由，保证课题讨论的有效推动。三是期末召开总结会，进展总结、研讨下阶段的讨论方向和工作思路，保证课题讨论的高效有序进展。 3、加强教科研材料的积存。各课题组要准时记录
14、讨论过程中每一细小环节，仔细分析、反思讨论过程中遇到的问题，实现讨论的实效性、科学性。 (六)积极开展“沙龙式探究“活动，促进课题讨论成果的不断推广 积极组织、参与“沙龙式探究“活动，促进教师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进展“沙龙式探究“活动外，还将积极参与上级组织的“沙龙式探究“活动。课题组成员定期坐在一起，相互汇报，互通有无，共同提高。 (七)加大考核评估力度，提高教科研课题讨论的积极性 本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责教师是否仔细、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。制定临沂湖南崖小学教科研成果嘉奖方法，对
15、在教育科学讨论方面取得突出成绩的教师予以表彰嘉奖。 附：详细工作安排： 九月份： 1、制定本学期的教科研工作规划。 3、各课题负责人制订阶段性讨论规划。 十月份： 1、参与教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。 2、各个课题组召开例会，商订课题讨论事宜。 3、征集并上报教学教研问题。 4、课题开展状况进展学期初的检查指导。 十一月份： 1、课题组长召开例会。 2、聘请外校专家来校做教科研报告。 3、组织教师参与上级课题培训专家报告会。 十二月份： 1、课题组长召开例会。 2、课题组成员进展专题培训。 3、教科研工作考核。 XX年1月份： 1、期末教科研工作总结。 小学教育科研学期工作规划
16、 王兆新村小学教育科研工作规划 （XX年-2023学年上学期） 一、指导思想 本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以科学进展观为指导，围绕教育科研进展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，到达改良教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔教师仔细学习教育科研理论，鼓舞教师注意发觉自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改良教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与进展。 二、详细目标 1、以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。
17、2、加强“十一五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 3、深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 4、进一步加强学校教育科研阵地建立。 三、主要措施 （一）以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 1.开展课堂观看讨论。学校要借鉴课堂观看阅历，全面推动课堂观看活动，通过课堂观看转变教师的教学理念，改善我们的讨论方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂观看切入点，全面启动“课堂观看”的讨论。在平常听课活动中也要渗透课堂观看的意识，个人自行确立观看主题，并记录在行动讨论手册中。 教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设
18、计行之有效的小课题讨论方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。 2.本学期我们连续提倡教师以讨论学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题讨论形式为载体进展教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中查找自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精巧意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记（教学反思）教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的行动讨论手册。 （二）加强“十一五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 课题讨论是教育科研的重要方式，我
19、们要抓好“十一五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施规划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题讨论中广泛运用行动讨论法，表达教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题讨论的一些理论学问学习，开展好主课题讨论的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题讨论论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题讨论的人员，扩大讨论队伍。 （三）深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 （四）进一步加强学校教育科研阵地建立。 1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。 2、要建
20、立好学校网站“教育科研”主栏目，准时公布学校教科研动态。 新村小学科研室 小学学年上学期教育科研工作规划 王兆新村小学教育科研工作规划 （xx年-2023学年上学期）一、指导思想本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以科学进展观为指导，围绕教育科研进展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，到达改良教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔教师仔细学习教育科研理论，鼓舞教师注意发觉自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改良教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推
21、动我校教育的改革与进展。二、详细目标1、以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。2、加强“十一五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。3、深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。4、进一步加强学校教育科研阵地建立。 三、主要措施 （一）以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 1.开展课堂观看讨论。学校要借鉴课堂观看阅历，全面推动课堂观看活动，通过课堂观看转变教师的教学理念，改善我们的讨论方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂观看切入点，全面启动“课堂观看”的讨论。在平常听课活动中也要渗透课堂观看的意识，个人自行确立观看
22、主题，并记录在行动讨论手册中。 教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题讨论方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。 2.本学期我们连续提倡教师以讨论学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题讨论形式为载体进展教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中查找自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精巧意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记（教学反思）教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的行动讨论手册。
23、（二）加强“十一五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。课题讨论是教育科研的重要方式，我们要抓好“十一五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施规划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题讨论中广泛运用行动讨论法，表达教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题讨论的一些理论学问学习，开展好主课题讨论的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题讨论论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题讨论的人员，扩大讨论队伍。（三）深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 （四）进一步加强学校教育科研阵地建立。 1、积极组织
24、和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。 2、要建立好学校网站“教育科研”主栏目，准时公布学校教科研动态。 新村小学科研室“中学上学期规划”学校工作规划 指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大精神，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育直面新课改。工作目标：抓实过程治理，确保教学质量获区一等奖，实现保量升质，再创辉煌的目标任务。一教学工作：教学工作是学校的中心工作，一切工作均围绕这一中心绽开2、不定时动态检查，听课不通知，随时对备课，作业批改良行检查。 3、向教研要质量：本学期五大组分别开展八次大型教研活动，每次活动先说课，后上课，最终评课，每人
25、必有8次说课材料，每份说课材料嘉奖现金6元；说课材料必需按指导组制定的标准说课，积极选派教师外出学习，参与各级教研会，洗脑，充电，更新观念。 4、开校13周每人上一节示范课，只听不评，由教育处安排，教研组长牵头。5坚持每月一次学月考试，每次考试须有试卷分析，年级主任进展质量分析，总结阅历教训，增加整改措施。 6、加强试验教学和信息技术课教学，不挤占，不走过场，特殊是毕业班试验教学，开校初应早安排，早预备，确保万无一失。 7、加强音、体、美和劳技教学，音乐及美术课担心排上自习，担心排上其它课，体育课不搞放羊式，体育教师必需到堂，区篮球赛早选对象，早培训，力争获奖，本学期开一次体育教研会，仔细组织
26、好初三体育考试。二德育工作 1、加强校风建立。学生中午、晚上不出校门，（课间操、体育课、课外活动除外），不进教师寝室，不吃零食，养成良好习惯。 2、坚持周一升旗仪式，培育学生爱国主义情感。 3、办好三栏一站，办好团校，“五四”青年节进展一批新团员，并进行庆祝活动，办好家长学校。 4、加强德育宣传，每月上交两篇文章，力争在县市级以上刊物发表。 5、搞好依法治校工作，确保依法治校合格学校验收过关，“县文明单位牌子”到位，有关资料开校初有规划有步骤落实到位。 6、绿化外操场，本学期利用“植树节”在外操场四周栽上树木花草。 7、加强班主任工作，连续实行上学期班主任工作考评细则。三教育科研工作科研兴校，
27、科研强校。鼓舞教师撰写教育教学论文，论文在国家、省、市、县刊物发表或沟通，每篇奖金100元、80元、50元、30元，以证件或刊物为准。教师应多看各种业务杂志，承受新观念、新信息，尽快适应新课改。四工会工作工会要提高民主治理水平，帮忙领导开展工作，协调干群关系，推行校务公开，每月开展一次活动，积极参与三月分区职工篮球赛，举办一次以工会法为主要内容的宣传专刊。五后勤工作全部的校委成员均要为教师服好务，仔细听取教师们合理的意见，建议，积极主动地为教师排忧解难。增加后勤人员任责任心，端正效劳态度，提高效劳质量，为教师和教学第一线服好务，做奉献。六稳固工作各班应下大力气抓稳固率，首先教师应有责任心，把课
28、上得生动好玩，用人格魅力留学生。其次，班主任应做好班务工作，纯净班风，急躁细致地做好学生思想工作，要有责任心。再次，全部教师须讲究教学方法，不体罚和变相体罚学生，不挖苦挖苦学生，不卑视学困生。第四，多关怀学生，包括学习生活心理等，使他们感受到教师如父母如兄长，在学校感到集体的暖和。第五，建立校长信箱，准时解决学生之间的冲突，了解他们的想法及困惑。七安全工作 1、利用集会、班会对学生进展安全教育，行政值周和值周教师课间操及集合时必需到楼梯口维持秩序，班主任在课间操和升旗仪式时应到班，学校要进展考勤，一次不到班扣班集体1分。 2、坚持餐餐登记，留样制度，决不走过场。 3、餐饮人员必需具备安康证，否
29、则不允许经营。 4、每周对学校房舍、避雷设施等进展拉网式的排查，发觉问题准时解决。八经费治理工作 1、打紧开支，合理开支，逐步消化超前支付。 2、全部票据应先签字后支付。 3、大额开支申校委会先讨论再打算。 4、全部支出，不准先斩后奏，否则不赐予报销。 中学上学期学校工作规划中学上学期学校本学期我校将以创立市级示范高中为契机，加强各级治理，关注细节，抓出实效；深化课改，立足课堂，提高教学质量；关注学生学习状态，营造不让一个学生落伍的育人气氛，力争本学期的教育质量稳中有升。一、工作目标1、以提高“学生学习质量”课题的讨论为抓手，开展有效教研，深化生本课堂建立，提高课堂教学质量。2、结合市级课题讨
30、论，开发校本教材，关注学生的课外活动，逐步培育学校特色。3、强化班级常规治理和队伍建立，扎实开展主题教育，提高德育工作的实效。4、加强对青年教师的培育，提高青年教师的业务力量和治理力量，确保学校的可持续进展。5、关注专用教室的治理和使用，推动信息化建立，迎接标准化学校和市级示范高中的验收。二、重点工作（一）教学工作1、扎实开展有质有量的教研活动，形成风清气正的教研气氛。本学期，学校将连续推动同课异构式的教研活动，加强教师间的互助互学；进一步完善有主题教研活动，加强教研活动的目的性和方向性；进一步推广“班班通”教学模式的研讨（尤其是对青年教师），创新教研活动的方式；进一步推动集体备课，在标准的根
31、底上，提高集体备课的质量。2、深化合作小组建立，转变师生教与学的行为习惯，形成布满活力的生本气氛。本学期，将在初一全面推开合作小组建立，将合作小组建立标准化制度化，形成有效的考核机制。3、推动拔尖补差的力度，强化分层教学，形成不放弃一个学生的育人气氛。本学期将转变教师辅导的形式，在教师中强化少讲精讲的意识，以每周一次的错题整理与检测作为辅导的主要形成，突出检测的层次，针对不同的学生，提出不同的要求。备课组要加强对学生易错题的讨论和整理，提高检测的实效。4、关注高、初三的质量建立，加强相对薄弱学科的督导，形成齐心协力抓质量的气氛。质量是学校的生命，高、初三的质量更是学校的生命线。开学伊始，我们向
32、社会做出庄重承诺，明年的初三中考（700分以上）要在今年根底上翻一番，这既是动力更是压力。要实现这一目标，我们必需从现在就要关注。围绕初三年级文科强理科相对薄弱的现状，我们要强化打团队战，即提高备课组的研磨力度；强化打集体战，即提高各学科间的平衡，确保理科训练的量；强化打协调战，即班主任要依据班级特点，协调各学科间的平衡，高三艺术班必需办出特色，有所突破。（二）德育与体卫艺工作1、进一步推广岗位式班级常规治理，抓实治理的细节。要求班主任在教育处的引领下，开展生生参加、生生有岗位的常规治理模式，将班级治理的每一个细节，每一个角落交给学生，让学生真正成为班级的仆人。加强对各岗位的检查与考核，确保真
33、正实现人人有事做，事事有人做。2、搭建平台加强班主任队伍建立，抓实培育的力度。我校的班主任队伍相对薄弱，一是阅历型班主任较多，但讨论型班主任较少；二是老班主任较多，青年班主任较少。首先要加强对青年教师的培育，通过师徒结对、讲座、外出学习等方式，努力提高青年教师对班主任工作的适应于熟识；其次要加强对骨干班主任的培育，创新形式，提升他们思索总结提升的力量。再次要发挥阅历丰富的老班主任作用的同时，要聘用一些青年教师担当副班主任，发挥他们的传帮带作用。3、围绕市主题教育活动，突出德育活动之特色，抓实活动的实效。积极参与市级的各类主题教育活动，围绕我校“感恩”主题，开展各类有特色的活动，将“感恩”的观念
34、深入学生心灵；充分发挥成长导师的作用，关注青春期主题教育，普及青春期学问，懂得自尊自爱，关注生命安康教育，懂得自助自救；结合市教育局马上开展的节活动，普及心理安康学问。4、克制场地的局限性，保证学生体育活动正常开展。本学期，学校仍处于改扩建期间，活动场地仍旧制约着体育活动的开展。要充分利用有限的空间，组织开展大课间活动、开足开齐体育课，以集体活动的形式确保每天一小时的体育活动。（三）科研与队伍建立工作1、扎实做好立项课题的讨论，完成校本课程的开发，培育学校特色。2、扎实推动青年教师学习团队的建立，努力培育骨干教师。一是师徒结对工作要务实开展，要有制度、有检查、有催促；二是读书活动要有效开展，鼓
35、舞青年教师读好书、好读书，提升理论水平；三是影子培训工程要常态开展，发挥校外导师对青年教师的指导作用。（四）教育技术与信息化工作1、协作各部门做好各类迎检平台的搭建，为供应效劳2、开展“班班通”技术的推广活动，为教师的课程整合供应效劳信息技术在课堂上的运用将越来越普遍，务必加快对中青年教师的信息化培育，杜绝信息化设备成为学校的摆设。3、进一步标准各类专用教室的治理，为迎接市级示范高中验收做好充分的预备。（五）后勤保障工作1、强化安全意识，确保人防技防到位。一是加强对技防设施的定期检查，做好记录；二是加强门卫值班，师生在校期间的安全，杜绝无关人员随便进入校门；三是依据平安学校的有关条例，开展各类
36、安全工作，加强对学生的自救培训。2、完善食堂治理，确保师生的饮食安全。严格根据上级规定收取伙食费，确保学生的用餐质量；标准食堂工作人员的工作流程，统一配备相关服饰；做好冬季学生用餐的保温保暖工作。3、协作公租房建立的进度，做好租赁和搬迁工作。力争在十一月之前，我校绝大局部教职工住进新居。2023年8月31日2023年上学期教育科研工作规划范文 XXXX学年度上学期教育科研工作规划 一、指导思想 以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为教育改革实践效劳、为提高教学质量效劳的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培育、作业教学改革、学校特色进展等重点工
37、作，立足实效，大力推广行动讨论，努力争创我校教科研工作的新局面。 二、工作任务和措施 （一）依托培训讨论 助推名师、骨干教师培育 1.加强教师教育，健全培训制度，分类推动教师专业化进展。根据规划，学校对全体教师进展全员培训：请有关教育专家到校进展专题教育讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求教师撰写教育论文，鼓舞教师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又依据教师的不同的年龄构造和教学经受，设置了不同的教师专业化进展的途径和目标。学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化进展要求：青年教师的培育规划，新教师和老教师师徒结对；学科骨干教师的培育规划；其他教师的促进规划等。我们期盼着通过培训，促
38、进教师的专业水平持续提高。我们始终提倡的校园文化就是要建立书香校园，营造读书气氛，让喜爱读书的教师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立教师结对帮扶鼓励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，实行“引路子、搭台子、压担子”的方法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。 2.加强过程治理，提倡行动讨论，不断提高教师的反思力量。学校通过不同的视角对教师进展文化引领，激发教师思索教育问题，进而提高教育、教学水平。学校提倡教师进展叙事讨论，引领教师对自己的教育经受、身边的教育故事进展反思，进展微型试
39、验，提升个人阅历水平。同时，也在引领教师学会留心观看身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积存了肯定的教学阅历后，引领教师尝试对历史大事或学科问题纵向的讨论。在各种讨论中，鼓舞教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，教师的专业成长离不开观看、离不开反思，离不开写作。教师通过叙事讨论的视角，将会逐步提升自己的理论素养。 3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，积极开展校本教研活动，注意教学问题生成发觉，强化“细心进展教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广阔教师要相互听
40、课，要求领导、干部每学期听课必需到达50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。要求教师每学期听评课不少于25节。学校将进展“教师书写竞赛”、“强素养、提效能演讲竞赛”等活动，激发教师在教育教学中形成内练素养外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化讨论”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级），提升教研人员的讨论水平。 4. 依托电子平台，积极开展网络教研。积极建立学校电子网络互动平台，建立网络教研鼓励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，
41、通过博客、空间、等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年教师的网络教研行为，标准网络教研。 （二）建立高效课堂 培植课堂教学典型 1.让公开课引领常态课 学校本学期将连续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮番上课；学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进展全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改良课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进展嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，鼓励教师主动参加到高效课堂建立中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。 2.让常态课也精彩 (1)加强常态课的治理。以创新思维构建新的教学常规，引领教师转
42、变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化治理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和进展规划，并协作教师的课堂内外学习指导方案而进展有效学习。学校连续加强教学常规治理，深人调查讨论，研制出符合校情、学情和教情的教学常规治理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。 (2)不定期地随机听课，准时反应听评课信息，督检整改消失的问题。 (3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进展主题研讨。 (4)让教师自觉进展教学反思。一是对课堂教学反反复复地思索，努力到达教学过程的最优化；二是针对课堂教学中存在的问题进展思索
43、，寻求解决这些问题的方法与措施。 （三）实施分层作业改革 提高作业教学质量 1.本学期我们连续实施“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习状况、力量倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：根底组：根底、智力较差，承受力量不强，学习积极性不高，成绩欠佳（后20%学生）；进展组：根底和智力一般，学习比拟自觉，有肯定的上进心，成绩中等左右；（中间50%学生）；创新组：根底扎实，承受力量强，学习方法正确，成绩优秀。（前30%学生）。在对班级学生进展分组时，教师必需做到：对学生的分组应由教师把握
44、，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量爱护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。教师在学生学习每一单元前，制定好单元规划，并依据规划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即根本目标，进展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的根底好，学有余力，在他们全面完成课标和教学规划要求的根底上，教师要留意满意这局部学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用学问，不断提高和进展其学习力量和抽象思维力量。作业题主要以综合面广、敏捷程度深、创新意识强的题目为主。进展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有肯定的根底。因此针对这局部学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快
45、地提高他们的学习力量和思维力量，较好地完成课标和教学规划所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。根本目标：鉴于该层次学生的根底较差，学习困难很大，应以根本完成课标和教学规划所规定的最根本的要求为主，降低难度。作业内容以最根本的学问和最根本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的根底上，以课程标准和教材评价标准为指导，依据单元的学习目标，将各单元的作业进展整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。 一星级：根本题（要求每一个学生所必需把握根本学问的一些题目）； 二星级：提高题（难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目
46、都是需要经过仔细思索后才能解答的稍有变化的题目）； 三星级：综合运用题（它需要学生对学问融会贯穿地把握后才能正确解答对）。 通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计供应了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部供应给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习完毕以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重根本概念和根本技能。要依据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、学问与技能、实践力量与创新精神、