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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。平定小学上学期教育科研工作计划-平定小学上学期教育科研工作计划一、指导思想依据区教科室及中心小学教学教研计划精神为指导，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，充分发挥教育科研在教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。二、工作目标（一）构建完善的科研体系。以常规课题的规范管理和重大课题的深入推进为着力点，以常规工作管理与阶段调研管理相结合，努力构建网络顺畅
2、、业务过硬、工作扎实、运转实效的教育科研工作体系。（二）强化科研职能，提升教研品质。坚持“教研科研一体化”，积极发挥自身作用，增强教育科研在全处小学教育改革过程中的引领、导向和服务功能。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究。（三）立足重大课题研究，提升教育科研品质。深入推进重大课题研究，使教育科研工作更加贴近教学实际，引领教师成为研究者。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼学校的办学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。（四）培育推广优秀教科研成果。重视
3、课改典型的打造，积极培育区域教学改革典型，切实发挥作用，促进科研成果转化，推出一批有质量、有实效、有影响的教育科研成果。三、重点工作及措施（一）增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织教科研骨干培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。（二）强化
4、课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好省、市、区规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量，努力实现区级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。（三）注重课程建设研究，推进新课程改革进程。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。（四）开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教
5、育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。（五）加强科研骨干教师的培养力度。遴选具有一定科研能力和潜力的骨干教师，进行专门的指导与培养，利用研究共同体、观摩学习、经验推介等平台，着力培养一批具有较强科研能力的骨干教师，采取有效措施宣传和推介骨干教师的优秀科研成果。在发挥他们自身科研优势的同时，充分利用其科研素质，带动和指导教师参与科研工作，为我校教育科研工作的提升创造条件。（六）加大重大课题研究力度，打造区域科研品牌。以自能高效课堂建设、个性化作业改革、学校文化建设等学校发展热点问题，成立研究共同体，强化集体智慧，以课题研究为支撑，提升研究理论支撑，深化研究，并加强过程指导、理论服务和经验提升，探索区域解决问题的策略和提高教育教学质量的有效规律，做好重点课题的经验交流和现场研讨工作，充分发挥重点课题引领和典型带动作用。对各校形成自身的办学特色进行有效的提升，着力推介教育教学典型经验，提高教育科研的效果。平定小学教科室-