《“留守儿童”班级治理工作领会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“留守儿童”班级治理工作领会.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 “留守儿童”班级治理工作领会_社区治理工作计划班级是构成黉舍这个有机体的根本细胞，班级治理工作是黉舍教育教授教化工作中最关键的一个环节。若何搞好班级治理，培育学生优胜的道德品德，调动学生进修的积极性，大年夜德、智、体、美、劳等方面周全进步学生的本质，是班主任责无旁贷的职责。可以说，班主任的教育治理工作影响着一个学生的周全成长，也影响着一个黉舍教育教授教化的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，若何搞好班级治理工作呢？以下就我小我阅历，谈几点粗浅的看法。在教室教授教化中，我们讲究优化设计教授教化的各个环节，向四十五分钟要质量，在班级治理工作中，我们也应讲究优化策略。三明白目标，鼓舞斗志要育大好人，
2、起重要有好的状况。“教室”是学生进修的寰宇，实践证明，优雅的教室状况卫生、安排，能调动学生进修的情感，客不雅上促进学生进修的兴趣。有优胜的教授教化外部状况还远远不敷，更重要的是班主任要留意优化育人的内部状况，充分调动学生的积极主动性，方能到达梦想的教育效不雅。优化育人的网内部状况，重要大年夜以下几方面着手进展：二在平易近主的根本上，培育学生自强自律、自负自爱和联结协作精力，建立同窗之间调和的、融洽的心理气氛一讲究平易近主风格，建立优胜的师生关系有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。切实其实，班主任不时跟学生在一路，本身的一言一行，无时不在学生的细心不雅察之中。同时，在学生的心目中，师长教师
3、的形象老是神圣的，较为完善的，师长教师的一言一行，或大年夜或小影响着学生的成长，是以，班主任特殊要留意本身的言行，上行下效，为人师表，尤其在学生做得不敷的一些细节上：如留意不要“言而无信”，留意“日三省乎已身”。许多师长教师都认为在学生面前“检查”本身是很掉面子的事。是以，有时师长教师在细节上不敷留意的处所，过后总想方设法去遮挡，借以爱护“师道庄重”，孰不知由此一来，更会引起学生的反感，往往就会消失“虽令不大年夜”，学生跟师长教师对着干的现象。所以，班主任要敢于在学生面前“检查”本身，以本身崇高的人格力气去推动学生的进步。在班级治理中，班主任应带动、鼓舞学生大年夜胆地参与集体晃荡和各项体裁晃荡
4、，引导并渐渐放权绕揭捉生本身治理本身。班主任只扮演同伙的角色，有艰难赐与赞助解决，绕揭捉生大年夜生活、进修的实践中去熟识、领悟人际关系，应相互敬重、相互干怀、相互赞助、相互懂得和宽容。同窗之间形成了融洽的心理气氛，他们进修的内驱力才能真正调动起来，如许，就为建立优胜的班风，学风打下最为坚实的根本。优化状况包含优化教室外部状况和优化育人的内部状况。一个班级没有目标，就会掉去进步的偏向。我恳求我的班级小我制订出小我目标，小组制订出小组目标，班级也有响应的近期目标和远期目标，而目标的杀青又是量化小我、小组的最重要的方面。上学期期中测验后，我们班由最终一名上升到了第三名，我为班级定下了新目标：保三争二
5、瞄第一。学生也同心用心向着本身的目标尽力，结不雅，期末测验，我们班夺得了成就全年纪第一。量化治理也有全校倒数其次上升为正数第一。我对学生说：“如不雅在疆场上，你们弗成能个个是大年夜将，但必定要个个是勇士！”我的学生，充满了旺盛的斗志。在新时代，中小学生的社会心识、自力独立的共性意识大年夜大年夜加强，他们都过早地形成了本身的人生不雅、价值不雅，而这些不雅点、思想都照样稚嫩的，过火单方面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的共性心理，爱护其自负，讲究平易近主风格。固然，敬重学生并不是一味地放任学生，讲究平易近主风格，师长教师应起首转变肯定威望的不雅点。其次，班主任应当
6、鼓舞学生揭橥本身的看法，甚至向师长教师说“不”，缩短师生的心理距离，建立优胜的师生关系，学生方能“亲其师，信其道”。优化治理优化状况一、优化班级治理，留意上行下效、春风化雨三、优化班级治理，应留意以优带差，以外促内总之，班级治理工作是一项简单且具有挑衅性的工作，一个班就如一个小社会，学生共性各不雷同。要使这个集体蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。“以优带差”就是班主任充分应用好班干部及一些学科带头人，指导他们在学好本身各门功课的同时赞助、带动班上其他同窗的进修。班主任应大年夜一些细节上有意去组织、指导，绕揭捉生在无意中受到教育，影响。比方在座位的安排上，在分组劳动及课外晃荡小组的组织时都
7、推敲到以优带差，或在进修上，或在做人，或在兴趣上带动，促进；也可以组织“一帮一”的进修小组，使班集体成为一个联结、调和、好学进步的集体。二、优化班级治理，要抓大年夜放小、褒贬清楚。这方面，我做了以下几点测验测验：3放权小我。我在班里设了“好点子好建议”记录本。全部同窗均可把本身想到的治理班级的好方法供献出来。好的班级实行，效不雅好的赐与嘉奖。我对学生说：每个同窗都是班级一分子，切弗成看轻本身的价值，低估了本身对班级的感化。如许，充分调动了学生的积极性。班内气氛活泼了，平易近主颜色浓了，学生的仆人翁意识强了，班级的凝集力也大年夜大年夜加强。春风化雨，就是恳求班主任有一颗博大年夜的爱心和忘我的奉献
8、精力，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育过细、平和，对落后生的反复教育有足够的耐烦和宽容。班主任要深刻懂灯揭捉生，并细心不雅察，分析把握学生思想动态，未竽暌龟绸缪，渐渐渗入渗出，春风化雨般润泽津润学生心坎，以爱去浸染、教育学生，大年夜而使学生懂得爱、接收爱并学会爱，如许，学生便能在爱的温和中快乐地，较为自发地进修，身心也得以安康成长。“褒贬清楚”是指班主任要在班里建立典范、建立起正气。多实行鼓舞的方法表扬好的方面，同时在批驳的时刻，也要留意方法和艺术，不妨先把进步的表示加以表扬，再恰当指出存在的缺乏，并信任他们能改良，使学生认为师长教师是真诚、善意地赞助他们，才能有效地避开学生“顶牛”现象。
9、另一方面，班主任也要制订必要的奖惩罚法，鼓舞先辈，督促落后。班级治理要想上档次，上程度，不克不及老是班主任事无大小地去抓，而应放手发动学生，绕揭捉生自发介入到班级治理中来1放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任师长教师是班委的倔强后盾。我给班委同窗明白了分工，使他们各尽其责，我宏不雅调控，班级工作有条不紊。2放权小组。组长有权量化组员。劳动典范，进修标本，三好学生等均由小组推举，班委核定，班主任小范围恰当调剂。“抓大年夜放小”是指班主任在教育治理中抓重要问题，如学生思想、道德、规律、进修等方面，这些重要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等
10、方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不逝世抓，“抓大年夜放小”也指在教育治理中要看学生的特长，看进步的一面，不要逝世抓住小的缺点缺点不放，一棍子打逝世；要顾全大年夜局，爱护班集体荣誉好处，不要以偏概全，以点代面，挫伤同窗们的自负心和积极性。班主任要以辩证的、汗青的、成长的不雅点去对待学生的问题。“以外促内”是指班主任留意汇合、订阅一些有益的进修书报，以丰富活泼的课外常识，拓宽学生视野，促进他们求知的兴趣，进而促进教室常识的进修。“以外促内”也指组织多姿多彩的课外体裁晃荡、社会查询访问及各类竞赛，丰富学生校园文化生活，调动学生进修积极性。别的，以外促内还包含班主任应多与家长取得接洽，周全懂灯揭
11、捉生在家在校的思想表示，并与家长协同商叨教育工作。“留守儿童”班级治理工作体会 当前由于城乡“二元构造”及农村产业构造调整，农村消失大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数留在农村，于是消失了一个特别的未成年人群“留守儿童”。依据人民日报（XX年2月28日）报道，全国农村留守儿童约5800万人，其中初中阶段学龄（1214周岁）占20.84%。受农村经济、文化及教育进展相对落后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽人意，问题愈发凸显，令人堪忧。XX年2月27日，全国妇联公布全国农村留守儿童状况讨论报告指出：“儿童时期是人身体发育、性格养成、学问积存的关键时期，由于生活环境不稳定，缺乏父母的关爱，局部
12、留守儿童成长进展受到肯定影响，消失了一些需要关注值得关爱的状况。” 从总体上看，局部“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素养等方面明显差于其他儿童，主要表现在： （1）父母“关爱缺失”情感缺乏沟通，导致思想道德滑坡。 由于长期外出务工，一些父母无法关注留守子女内心的困惑、需求、兴趣，造成了“留守儿童”家庭道德教育上的真空。在学习、生活过程中消失的一些挫折、过失、偏差得不到准时的引导、订正，很简单染上一些不良习惯，甚至消失越轨行为等。 （2）监护失控，生活中存在着诸多安全隐患。 大多数“留守儿童”是由祖辈抚养监护的，由于临时监护人因年老体弱等多种因素，无法完全行使对“留守儿
13、童”的有效监护，安全意识不强，导致“留守儿童”患病不能准时医治，或受到意外损害等大事时有发生。 （3）过分溺爱、放纵，导致学习观念淡薄，学习成绩下降。 祖辈监护者多采纳溺爱的管教方式。较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任，而较少在精神上、道德上的引导和管束，无法尽到对孩子教育的责任，故“留守儿童”在学习方面，成绩大都不太抱负，消失了学习观念淡薄，从不想学到厌学、逃学，甚至发生辍学现象。 面对诸多的“留守儿童”问题，在班级治理中如何将他们引导好，使他们能够做到自治自理自强自律，形成一个良好的班集体，是摆在班主任面前的要务。 一、用“师爱”把班级打造成暖和的“家” 爱惜学生是班主任工作的根
14、底。前苏联闻名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”，这是很有见地的思想，喜爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于人民教育事业的详细表现。教师对学生的爱是一种巨大的教育力气，是沟通师生思想和情感的纽带。 父母对子女的深爱是一种有血缘关系的最亲切、最无私的爱，他们都盼望自己的子女能安康成长，成龙成凤，成为社会的佼佼者，成为国家的栋梁。父母的愿望和情感跟班主任的愿望和情感是全都的，有所不同的是班主任对学生的爱除了父母亲情之外，还有建立在为祖国育才这个大目标之下广泛而肤浅的爱。只有对学生的爱，把“关爱缺失”的“留守儿童”当作自己的儿女，才能够爱得深、爱得真。 XX年
15、，我担当初二（6）班的班主任时，小覃同学在体检中发觉患有乙型病毒性肝炎，由于他对这种病没有足够的熟悉，又可怕同学的卑视，加上父母远在外地打工，缺少父母的关爱。于是他成天忧心重重，闷闷不乐，学习心情特别低落，期中考试时成绩由班上的第2名下降到第20名。我了解状况后，对小覃同学的境遇非常怜悯。我从书店卖来乙肝防治等书籍，在班上进展一次有关乙肝防疫的学问讲座，介绍了乙肝的发病状况，传染的途径，中医辨证分型及常用的帮助检查等根底学问，让同学们知道乙肝病毒是可以防预的。通过讲座，引导学生养成良好的卫生行为习惯，消退了他们的卑视心理。我两次带小覃同学到中医院检查治疗，按时给他煮药服药。在班主任的感召之下，
16、全班同学都关怀小覃同学的病情，他们之间相互关怀，相互爱惜，相互帮忙。小覃同学体验到班集体的暖和，心情好转起来，学习成绩也有了明显的进步，在参与县理科学问竞赛中数学科和物理科均获得了特等奖，中考时取得物理科总分值100分，以总分678分的成绩考入市重点高中。 暖和的班集体是学生心灵的家园，他们在这里找到了慰籍，产生剧烈的归属感。从而使他们更加喜爱班集体，喜爱学校，得到安康的成长。 二、用“师表”去感化幼小的心灵 XX年我担当初一年级（6）班的班主任时，班上有26名“留守儿童”，为了更好的有针对性的治理，我建立了本班“留守儿童”的档案，利用双休日进展家访，和学生的监护人交谈，对这些“留守儿童”进展
17、摸底调查，将其各方面的表现记入档案。这些学生当中，有不少由于父母长期在外务工，家庭教育缺失，养成了不良的行为习惯。如常常说慌，不听从管教，常有迟到、早退现象，在家好吃懒做，不情愿做自己力所能及的事情，甚至消失其他行为偏差的现象。其中有一位同学，学习成绩明显退步，段考时由初一入学成绩班上第1名下降到第15名。通过了解和家访，我了解到她学习退步的主要缘由是由于家庭问题造成的。她的父母常年在外打工，成为“留守儿童”的这位同学缺乏父母的关爱，为此她非常苦恼，又无人交谈，于是常对一位男同学谈论家事，渐渐进展到早恋。面对这种状况，我不能看着她连续退步。为此我每周抽空与她谈心，相互交谈，听她叙述自己的苦恼，
18、同她谈抱负、责任，讲如何处理好家庭、婚恋问题。在学习上尽严师之责管教她，发觉进步准时表扬鼓舞，让她树立信念。我用自己的言行对她进展潜移默化，转变她的人生态度。三年来，我坚持不懈地反复做思想教育工作，对她的关怀始终未变，管教始终未松，最终她的学习成绩跃为全班第四名，三次代表学校参与县思想品德学问竞赛都拿到特等奖，中考时取得总分656分的好成绩，考上市重点高中线。 对于家庭教育缺失，缺乏亲情关爱，行为习惯不良的“留守儿童”，他们任性、放纵、随便，自律力量很弱。假如听之任之，缺乏有效的约束管教和引导，其后果是不堪设想的。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任，我特别重视自身的
19、一言一行对学生的感化作用。只有公平对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 几年来，我坚持三读两操都到位，风雨不改，寒冬酷暑，始终如一。“桃李不言，下自成蹊”，真情的付出总有回报，在教师的表率作用下，那些不求上进、纪律散漫的学生被深深的感动，慢慢的变为遵纪守法、文明礼貌、喜爱学习、奋勉向上的学生。 三、以“师情”为动力去鼓舞斗志，鼓励上进 近代教育学家第斯多惠说过：“我们认为教育的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”现代的学生思想活泼、思维灵敏、情感丰富，感应力量强。他们不喜爱冷冰冰的面孔，麻木冷漠的态度，简洁生硬的说教，居
20、高临下的治理。 作为新时期的班主任，要不断的创新自己的工作方法，在学生面前应当成为既是一名严师，又是一名益友。用远大的抱负来鼓励学生，用高尚的情操来塑造学生，用真挚的情感来感化学生，用渊博的学问来提高学生。这样一来，学生才会把你当成良师益友，才会爱你、敬你、听你。 大多数“留守儿童”是托付于祖辈或叔、伯、姑、姨、舅等亲戚监护的。由于监护对象并非己生，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，多采纳溺爱的管教方式，只管在物质上和生活上的满意，很少在精神上、道德上的管束和引导，这种管教的方式大多属于物质型和放任型。简单养成任性的心理行为，形成怕事、孤僻、内向的性格。自控力量差，无法抵抗社会不良
21、诱惑，学习观念淡薄，厌学、逃学，有的沉迷于网络嬉戏中而不能自拔。 为了扭转这些被动局面，我从初一年级开头下大力气抓班干部和班里骨干队伍建立，要求他们首先带头刻苦学习，并热忱主动地带动和帮忙成绩较差的同学。我根据好差混合划分学习小组，让他们在学习中学会合作，在合作中学会竞争。同时开展“一帮一”“一帮二”一同走上新台阶的活动，全班形成了深厚的“奋力拼搏、力争上游”的学习风气。不少“留守儿童”一改正去不思进取、作风懒散的思想行为，把全部精力投入到学习当中。一下课，他们争先恐后地向教师提问，放学后，他们三三两两的在一起相互争论，相互切磋。每当他们取得一点点进步，我都准时的表扬和鼓舞，使他们的心胸开阔起
22、来。平常我自觉的接近他们，自觉成为他们的良师益友，在生活上给他们教导迷津，用抱负、志向去鼓舞他们的斗志，激发他们上进。只有真心的当他们的良师益友，这些学生才会由于你的真情而感动，进而“亲其师，信其道”，从而提高他们的自尊心和自信念，产生一种内部的驱动力，鼓励他们自强不息，以积极乐观的人生态度对待学习和生活，克制学习和生活中遇到的种种困难。 四、收获与体会 经过三年不懈的努力，良好的班风和学风渐渐形成。同学之间团结友爱，相互关怀，相互帮忙，形成了奋勉向上、和谐进展的班集体，好人好事不断涌现。黄杏梅、农惠萍两位“留守儿童”各方面起榜样带头作用，被评为百色市三好学生。 XX年中考，我们班有思想品德、
23、语文、数学获县中考质量评比一等奖，物理、化学、英语获县中考质量评比二等奖。有9位同学成绩总分上市重点高中线，其中7位是“留守儿童”。 教育是以爱为根本的道德、文化传递过程，一切最好的教育艺术都产生于师爱之中。多年来的教育实践使我深刻的体会到没有爱就没有教育。以师爱为根底的道德感化是翻开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁，它具有强大的鼓舞力气，是塑造完善人格的重要因素。“留守儿童”的心田更需要师爱的滋润。 初三班级治理工作领悟 常言道：治理是一门技巧，也是一门艺术。我认为，治理是技巧，仅仅是管人的技巧性的初级的治理，治理是艺术，则是育人攻心的高等的治理。班主任是社会角色中重要的治理者，既要重视技巧的进
24、修，也要重视艺术的教养，狠练内功，进步小我治理程度，形本钱身的治理风格，表现独特的治理艺术，加强治理的效不雅。 跟着年纪的增长，初三是学生世界不雅和价值不雅初步形成的关键时代，他们思维的广度和深度都有了明显进步，思维的对象大年夜为扩大。思虑问题的方法由原来的纯感性渐渐向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与本身今朝的尽力和选择接洽起来，熟识问题有了本身的不雅点和办法，学会大年夜想象去分析本质，智力弱趋成熟化。 懂灯揭捉生，把握学生心理心理特点，深刻分析班情和学情，明白班级教育治理的重点和珍贵有助于加强班级治理的有效性。初三的学生面对卒业，特殊是日益靠近的中考，使他们在思想、心理、行动等具有必
25、定的简单性和特殊性，卖力讨论分析这一时代学生的特点，有利于周全掌控班级，明白治理的偏向，加强治理效不雅。 （一）思维方法深刻性和批驳性加强 为此，我在班内，引导学生，学会看社会，核阅和思虑本身的人生，并且提出了如今的尽力是为了更好的把本身的命运掌握在本身手中，初三是自良士生的第一次选择，如今的尽力就是为将来的人生成长弗成或缺的根本，激发他们的斗志和进修的热忱，用本身负责的立场和真诚的关心去点燃他们炽热的心，让他们学会了保持和斗争与竞争，晋升了他们的生命的质量，增长了他们生命的厚度与宽度。这为班级营造优胜的学风和班风供应了雄厚的学生认知根本，也形成了强大年夜的心里认同感，使学生明白了进修的目标和
26、意义，使他们认为进修累并愉快着，由于他们看到了欲望。 班主任在黉舍教育中，担当学生治理的重要义务，是班级治理的重要的组织者和实施者，义务细琐而沉重，充满挑衅与幸苦，欢快与聪慧。并且作为卒业班的班主任，将面对加倍简单化班级治理和本身所教授教化科及班级学生总体升学成就的升学压力，那么我们若何能使本身在在沉重的工作中轻松，让班级在平稳、发奋中走完九年义务教育的最终时间。使全部学生行动全都，目标明白，心往一处想，劲往一处用，形成强大年夜的合力和班集体凝集力和战斗力，绕揭捉生给本身的人生第一次选择在学业和思想上交一份本身认为知足并且不后悔的答卷呢？ （二）人际交往独立化和社会化加强 班级等于一个社会，社
27、会关系是班级学生人际关系的粉射。可见班级学生人际交往关系的简单性和重要性，人是社会化的产品，学生就是在常识化和社会化结合下步入社会的。优胜的同窗关系可以赞助彼此在进修上相互赞助。生活上相互通知，思想上互订交换，精力上相互沟通，行动是相互监视，如许优胜的学生关系不仅有利于个别的成长，更有利于班级的安康成长，形成整体的优胜精力面孔，是班级治理的无形动力。 初三学生自我成长的个别独立意识加强，他们必要与同窗的交往，并且出于多种缘由，有个别学生还在社会上交一些与本身身份和年纪不相符的同伙，可由于心理心理情感等多方面身分的影响，学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任师长教师应当把此项工作
28、以对孩子终生成长负责的立场给学生建议和指导，并对人际关系不好的学生给以更多的鼓舞和存眷，大年夜师长教师自身做起，让班级学生可以或许真诚关心和赞助这类学生。并且特殊对于学生交社会上的人的时刻，班主任师长教师必定要加倍存眷，这不仅仅是学生小我问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，由于如不雅处理不好，会使个别学生形成交友的人际障碍，同时会使有个别学生由于本身交了所谓的社会同伙，而在同窗面前，在班级里飞扬专横，有深厚的社会习惯，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要准确的面对这些问题，加强对该类学生的教育和监视。要细心不雅察，要有灵敏的洞察力，有备无患，确保班级的安静。 (三）个别成长不稳定身
29、分影增长 越接近目标，艰难就越多。初三是九年义务教育的最终阶段，两级分化日趋严峻。他们处在人生的第一个十字路口，学生患病升学和择校的压力，甚至面对进入社会的困惑和焦炙。心里有时刻苦闷无助，情感波动大年夜，性心理和性心理的日趋成熟，极易烦躁，思想极为简单，有的想尽力的升上重高，有的只想卒业，也有毫无目标混天过日的，不思想进修，不求朝进步步，捣乱教室，影响班级进修风气，打斗，早恋等许多问题就使个别成长更不稳定，影响班级的俘常运行，这些问题就成为初三班主任师长教师比拟头疼的问题了。 总之，初三的学生都是个简单的个别，我们必需把握他们的心理特点和社会化偏向，调动各方面的积极的身分，有的放矢，细心不雅察
30、，加强与学生的交换，重视学生的心理劝导，存眷他们的心理安康，激发他们的人生梦想寻求，让他们始终处于一种被激发，被关爱，被敬重，被冲动的气氛中，使他们眉僮霸己的目标，看到本身的欲望，在进修的人生过程中培育他们的义务和进步心，使他们坚信尽力就有欲望，保持就会胜利，欲望在妄图在。在班内形成优胜的进修气氛和优胜的人际关系，使学生学会克己、独立、自省那么我们的学生必定可以或许把最好梦的印象留给师长教师，留给班集体，留给母校，留给同窗，让本身在回想起来的时刻不会有更多的后悔，我想我们的班级治理就是胜利的。 农村留守儿童教育工作领悟总结 一、摸清状况，确立工作目标 二、儿童是故国的将来，学生是故国的欲望，“
31、留守儿童”的问题引起了社会与相干引导的存眷和极端看重。面对近况，我校经由过程对留守儿童问题的查询访问、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的方法和方法，狠抓落实，周全推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、愉快、公平、调和的成长状况，赓续进步广阔年夜未成年人的结合本质立为“关爱留守儿童”温和工程的工作主旨，充分发挥了黉舍在“关爱工程”中第一阵地的感化。 三、重要工作方法 每班推举12名典范学生与我校在职教师结对，每位教师结对12规律学生，帮扶教师常常找留守儿童交心，随时把握留守学生的思想动态，按期家访、关心生活、指导进修，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守
32、儿童的成长日记，让留守儿童在教师同窗的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 我校订全部学生进展了卖力的查询拜菲揭捉究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和接洽卡，经由过程接洽卡轨制的建立，加强的了黉舍与学生家长及其他监护人的接洽，合营形成了以学生为中间的关爱收集。 3、制造优胜的育情面况 为了切实目这一工作的有效性和经久性，黉舍将对师生的结对状况过程跟踪和结不雅的评比考察，黉舍积极讨论科学考察评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评轨制，按期对黉舍和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 为了“留守儿童”的安康成长，我校将按期为他们
33、安排免费体检，对他们进展周全的身材检查，准时懂得孩子的身材发育状况和安康状况。做到有病早创造，准时治疗。彻底去除他们因病掉学、因病至贫的隐患。 四、成就和艰难 2、建立健全检查考察机制 加强与留守儿童父母或监护人的交换与沟通；加强对贫苦留守儿童的赞助工作；建立关爱阅历交换轨制；不按期召开讨论会、座谈会，进展阅历交换；赓续摸索新方法、新方法；赓续进步留守儿童教育治理程度。 卞家泉社区位于钢城区开拓区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。是以，仅靠务农为生的老庶平易近，其生活艰难程度可想而知。跟着改革开放的赓续深刻，农平易近大年夜量外出务工、经商，有许多胜利
34、人士已在经济蓬勃地区购置房产捌狡揭捉户，使大年夜量生源外流，但如有一局部的农平易近在外过着低收入的打工生活，无力付出高额的异地借读费用，只好将后代留在本乡由长辈或其他亲戚赞助把守，我校今朝有185规律学生，像如许的“留守儿童”就有12人，他们享受不到父母的温和丁宁，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中彷徨，而贫苦山区的留守人员，恰好大年夜多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么倒霉啊。 4、建立健全引导当责轨制。 经由来各界人士的合营尽力，我校的“留守儿童”工作取得了必定的成就，学生的行动习惯好了，成就进步了，待人接物礼平易近八棘独立、独立、自强了。师长教师们都在忘我奉献
35、着，这种精力是多么难能珍贵啊。 7、建立留守儿童档案和接洽卡轨制。 我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许如今还仅仅是起了个头。然则在那么多人的关心和支撑下，我们有决心对这项工作进展赓续的摸索、讨论，全力做好这项工程。为社会的调和成长做出新的供献。然则，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到黉舍也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所必要的开支，黉舍这个大年夜家庭也包袱不起，经费缺乏，大年夜大年夜制约了“关爱工程”工作的进度和质量，黉舍那么的心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的师长教师和相干人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相干人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导迫在眉
36、睫。 跟着社会主义市场经济的成长和城镇化扶植方法的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母两边或一方外出务工而被留守在家乡，并且必要其他亲人或宛转人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的优胜状况，我校积极响应各级引导的号令，大年夜实际动身，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温和工程”，现将以来的工作领悟如下： 黉舍成立了关爱工程引导小组，制订详细筹划，实施了“留守儿童”教育工作筹划，真正地使黉舍成为了学生学常识，学文化，赓续进步思想觉悟的主阵地。 5、实施教职工结对帮扶留守儿童轨制。 关爱留守儿童仅仅依附菲薄的黉舍是不敷的
37、，所以在此次晃荡中，还发动了村干部、干事处、开拓区相干当局人员、村委会成员以及退休师长教师一路参与到“关爱行动”中来，此举获得了相干人士的热闹支撑，纷纷担当了“代劳家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 1、按期安排免费体检。 8、积极开展体裁晃荡。 6、大年夜力宣传，发动社会力气。 “留守儿童”主假如特指农村的，如今社会中“留守儿童”的状况照样存在且比拟严峻的。这是社会成长造成的必要的问题，社会成长，越来越多的人开端向城市进军，在城市成长中起着很重要的感化，可是孩子们却无法带走，只可以或许留在家中，“留守儿童”已经成为很重要的社会问题了，必要我们去解决！ 为了“留守儿童”也能像通俗孩子一
38、样安康成长，丰富他们的课长生活，我校在周一至周五的午间和下昼课后，由结对师长教师轮番值日在学生活荡室和操场组织、安排丰富的问题晃荡。诸如：课外扫瞄、进修指导、体育晃荡等。 留守学生必要全社会合营关心、关爱、存眷。黉舍更应当站在对学生负责、对社会负责的服治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的交班人，黉舍有义不容辞的义务，我们要尽力摸索促使留守学生安康成长的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锤炼他们的意志，培育坚韧、自力的共性，形成健全的人格，促使他们安康健壮的成长。 “留守儿童”的教育是最重要的，让他们感受感染到社会的关心，感受感染到亲情是最
39、重要的。作为一名教师，我会尽我所能的赞助我的学生走出心理暗影，尽快的恢复本身，我信任这是我们可以或许做好的工作，我们必定可以或许做好！“留守儿童”就是如许的状况。我作为教师一名会负责究竟的，我欲望社会可以或许有更多的赞助和关心来赞助我们！ 关爱留守儿童心得领悟 留守儿童的安康成长关系到农村教育事业的进展，留守儿童需要我们大家的关爱。下面是小编鱼，嬉戏规章是鱼在被网捕到了以后便会自动归到网这边，大家一起手牵着手，直到胜利捕到了全部鱼。我们和这些孩子玩的特别快乐，传来我们一阵阵的欢乐声，孩子们的脸上都洋溢着欢快的笑脸。 嬉戏完毕以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名
40、，年龄，班级以后，我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并嘱咐他们要好好学习，。他们用稚嫩的声音向我们说：感谢哥哥和感谢姐姐，送人玫瑰，手留余香，我们都很享受帮忙别人所获得的欢乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今日绚烂的笑脸，留下了我们一份宝贵的回忆 欢快的时间总是短暂的，今日的活动很快就完毕了，我们都依依不舍和他们告辞，然后终究在督促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。 今日的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了顽强，读懂了他们内心其实还是无比的惦念父母。但是我们这个社会没有遗忘
41、他们，我们每个人都很关怀他们，一样他们可以快乐欢乐的安康成长。 下一页更多关于关爱留守儿童心得体会范文 关爱留守儿童心得体会范文篇4 在这个酷热的七月，我参与了淮海工学院携手明天，共享成长关爱留守儿童志愿效劳团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。 7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿效劳团为留守儿童送去了暖和与慰问，宣传了上海世博学问、地震避险学问等。通过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，敬重了他们的人格。与孩子们的接触与沟通，丰富多采的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西，让我更加理解
42、了纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行这句诗的含义。 没有调查，就没有发言权，只有自己亲身经受过才会体验到书本上没有的学问与感受。暑期社会实践活动为大学生供应了一个走出校园、踏上社会，呈现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、效劳人民的绝好时机。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教育，时常惦念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵伤心。但是俗话说穷人的孩子早当家，他们中的绝大多数在这种状况下仍旧能够努力学习，为了幻想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到快乐。 艰辛知人生，实践长才能。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步
43、了解了社会，开阔了视野，增长了才能。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代社会的进展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得学问与力量，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的学问与力量去解决它，克制它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最正确结合点，而那些只重视理论学习，无视实践环节的人，是不行能有长远进展的。 作为新时代大学生，我们不仅要好好学习把握现代化的学问，而且还要多参与社会实践，在实践中运用学问、更好的把握学问;在实践中了解社会进展，才能熬炼自己、进展自己，使自己将来能更好地投身于社会、效
44、劳于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。 关爱留守儿童心得体会范文篇5 参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们就应赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又共性强，因此我们就应赐予他们更多的关注。透过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。 一、要有爱心、急躁 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，
45、我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关怀，包涵她，而不是因此而疏远她。 二、关注留守儿童的心理安康 心理安康问题是留守儿童最简单消失的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父
46、母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们沟通，给他们传递一些安康专心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，准时解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能
47、在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会消失空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况， 我推举学校平常多引导他们进展读书等有益的业余活动。 三、加强对留守学生思想品德教育，增加学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往由于一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进展法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进展教育。 四、多进展家访，准时了解状况 对于这些孩子，要多进展家访，准时了解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题准时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成必需的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信