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1、 七年级英语备课组的工作计划_七年级数学备课组工作计划七年级英语备课组规划一：七年级英语备课组工作规划 备课组长：张佩文 本组成员：林佳曼、张揩珍、林冰冰、林结红、黄朝如 黄燕佳、黄凯旋、林浩娜、张珊萍。 一、 指导思想 本学期七年级英语备课组将在学校教育处、教研组的要求下，并遵照区教育局的相关规定，遵循新课程标准试验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位进展，打下扎实的学问根底。 二、 主要工作要点 1、仔细钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。 2、发挥教师的聪慧才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、好玩，从而加强英语交际力量。 3
2、、搞好师生关系，了解学生，关怀学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜爱这个学科，学好这门功课。 4、做好教学常规工作，严格进展备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平常测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。 5、通过本年级教师相互听课，取长补短，相互学习，提高各自的教学水平。 6、积极参与第七周进行的区教学竞赛活动，做好教学常规工作，迎接区教育局的教学常规检查。 7、强化本备课组常规工作，备课组活动地点109室。 8、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。 三、集体备课活动安排 时 间、内容、主备人 第1周、1、做好期初教学工作。2、制定教学进度表。、张佩文
3、第2周、1、教研组活动会。2、第1单元练习、测试、评卷、分析。、全组成员 第3周、1、科任相互听课，评课。2、上交教学进度表。3、第2单元考试、全组成员 第4周、1、科任相互听课，评课。2、阶段考试，反应。3、依据wheres the post office ? 对问路及答复进展教学方法探讨。、张佩文、林佳曼、林冰冰、黄凯旋 第5周、1、传达各年纪备课组长沟通活动状况。2、第4单元考试。3、第一次定时定内容进展单词竞赛，科任自行安排。、全组成员 第6周、1、公开课。2、第5单元考试、分析，相互沟通考试状况。、张楷珍 第7周、1、全级组员评参与区教学竞赛教师讲课。2、第6单元考试。 3、口语应对
4、竞赛（第16单元主要句型操练）。、全组成员 第8周、1、参与区教学竞赛活动。2、检查，自我调整教学进度。、张佩文 第9周、1、期中考复习探讨。2、其次次单词竞赛（科任自行安排）、全组成员 第10周、1、期中考试。2、评卷，分析试卷。、全组成员 第11周、1、科任上交期中考成绩表，质量分析表。、全组成员 第12周、1、召开期中考试成绩分析座谈会，探讨今后教学方法及努力方向。2、第七单元考试。、全组成员 第13周、1、听、评课活动。2、英语书法竞赛，定时定内容，统一评比。、全组成员 第14周、1、组内开展教学常规自查活动。2、第九单元考试。、全组成员 第15周、1、 听英语课题讲座。2、第十单元考
5、试。3、教学效果反应，调查活动。、张佩文、林浩娜 黄燕佳、黄朝如 第16周、1、了解组内教学状况。2、第十一单元考试。、张佩文 第17周、1、整理教学常规资料。 2、第十二单元考试。3、朗读竞赛（自行安排）。、全组成员 第18周、1、期末复习。2、迎接区教学常规检查。、全组成员 第19周、中考、全组成员 第20周、1、期末复习。2、单词，句型操练。、全组成员 第21周、1、期末考试。2、做好质量分析。3、整理资料。、全组成员 七年级英语备课组规划二：七年级英语备课组教研规划（1487字） 时间：每个月前三周进展备课组活动 地点：和平校区一楼多媒体教室 活动规划1：英语文化节。 旨在培育学生的学
6、习兴趣，养成优良的英语学习习惯，引导他们逐步感受英语文化的魅力，注意对所学的英语学问的应用并自觉拓展学问面。 1. 英语歌曲竞赛。 目的及意义：引导学生在美丽的歌曲中感受英语的魅力，从而对英语更感兴趣。学唱英文歌可以帮忙学生学会连读。 各班先在本班进行竞赛，每班选出1人代表本班参与学校竞赛。 学校分设一、二、三及优秀奖，并进行颁奖仪式。 2. 话剧竞赛。 目的及意义：初一学生经过一个学期的英语学习，把握了肯定的听说技能，为了催促他们阅读肯定量的较为浅显的文学作品，培育他们对英语文化的喜爱，要求各班英语教师先在各自的班级内进行话剧表演竞赛，并取得各班主任的支持在班里设立一、二、三等奖，鼓舞全体学
7、生参与，力求到达让每位同学参加其中。并选一组人的参与校级竞赛。 学校分设一、二、三及优秀奖。 活动规划2： 支持学校的统一安排的活动 1、本学期学校将教师师徒结对学习状况进展考评，七年级英语备课组中有许多新进教师，备课组将组内互帮互助，提前听评参赛教师的课，并给出指导性建议。促进师徒的共同成长与进步。 2本学期学校又新申请到一批手提电脑，学校将统一开展新一轮的白板教学评比课，本组许多英语教师仍没有领到电脑，对没有领到电脑的教师备课组催促他们至少要上一节白板教学公开课并制一份课件，为下一次的全校的竞赛打好根底。 3、本学期学校将连续开展读书心得评比活动，尤其是论语诵读活动。 活动规划3 团结互助
8、，资源共享 每人负责一个模块。（带病上岗的教师除外）制好课件、复习小节及典型题的筛选。 每个教师再依据个人上课状况进展修改，争取做到每节课都能让白板和黑板齐上场，提高课堂的信息量和效率。2月15日以前把文件经打包处理后发到备课组公共邮箱。 详细周规划： 1. 2月7日分发教科书、教参、磁带。 2. 2月8日10日第一次集中教研，布置本学期教研任务， 安排好每位教师的任务 模块 负责人 m1 张应文 m2 刘小泽 m3 施秋君 m4 陈婷 m5 李晶 m6 吴萍萍 m7 杜仕芳 m8 沈光梅 m9 李云倩 m10 史颖 m11 江霞 m12 何章俊 3 集中教研，制定统一进度表，核对集体备课完成
9、状况。 4 主讲人：江霞 自选展现课以备竞赛使用。（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。 5 主讲人：李云倩自选展现课以备竞赛使用。课后谈谈教学思路（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。要求教师布置学生进展话剧竞赛的前期预备工作。 6 集中教研，对前面两位的课再次指导修改。 7 主讲人：何章俊选展现课以备竞赛使用。课后谈谈教学思路（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。要求教师开展话剧竞赛。 8 集中教研，核对进度，备战期中考试。集中各班的参赛名单。 9 进展话剧竞赛并确定获奖名单联系校方在其次周的升旗仪式上宣读。评委成员：张应文 杜仕芳 陈
10、婷 活动时间要征求学校意见做调整 10 主讲人：沈光梅展现课以备竞赛使用。课后谈谈教学思路（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。 11 主讲人：史颖展现课以备竞赛使用。课后谈谈教学思路（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。 12 复习专题报告。主讲人：杜仕芳 集中争论期中的进度及复习方案。主讲人预备纸质材料。并对前面两位的课再次指导修改 13 主讲人：杨道炳 选展现课以备竞赛使用。课后谈谈教学思路（预备说课稿），而后其他教师评课，给出意见如何上的更好。 14 英文歌曲竞赛。评委： 吴萍萍 李晶 陈婷 15 对杨教师的课再次指导修改。 集中教研期末复习方案。
11、16 催促教学进度，进展复习指导。主讲人：吴萍萍 七年级英语备课组规划三：七年级英语备课组组工作规划（1501字） 一指导思想 仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生适应英语教学; 其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣; 第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教; 第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标; 第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二学生状况分析 本届学生在英语根底方
12、面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三教材分析 1. 内容与构造：牛津英语的取材鲜活贴近学生生活，
13、语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的把握英语语法学问，教师应留意帮忙学生阶段性梳理。 2. 教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学目标 1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。 2. 详细目标: 使大多数学生能够把握英语拼读， 学生把握拼读规章后，学习英语词汇自然会变得轻松开心，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学
14、习的需要。 五教学措施 1. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 2. 仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进展整合。作为担当初一英语的任课教师，肯定要了解学生哪些学问在小学已经学过，哪些属于新学问，明确小学英语和初一英语一样、相异处，制定好教学规划，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。 3. 仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7a版之前，学生虽以牛津英语（预备级）作为连接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。
15、词汇学问要在稳固好小学根本词汇的根底上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 六教学进度 本学期教学任务较重，总时长大约19周，但我们要完成starter(unit1-unit12)和7a（unit1-unit6）的教学任务。规划在保证质量的前提下加快进度。 七工作重难点 随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓学生学习的两极分化，如何尽快提高
16、学困生的英语学习成绩，进而大面积提高英语学习成绩乃是今后英语教学主攻的方向和必需突破的难点。 我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。 七年级英语备课组规划四：七年级英语备课组规划 （1387字） 新的学期开头了，在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下规划： 一、指导思想 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 二、目标及措施 （一）目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、
17、易把握的教学主法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生供应一个展现自身力量，用学问的平台，结合当地学生的英语交际力量，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 （二）措施 1)备课方面 深知备好课是上好课的前提和根底，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中
18、心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与学生的实际承受力量，针对不同层次的学生，讨论如何实施分层教学，满意不同层次学生的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。 2）上课方面 抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的学习环境。让学生有自主探究、合作沟通、积极思索和操作实践的时机。在活动中学习，在实践中把握。每节课后准时以课堂学生学力状况分析、教学措施实施状况及修改意见为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。 3）作
19、业方面 备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格掌握练习的量，布置给学生的作业教师必需准时批改，并准时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。同时也注意催促学生养成作业标准的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反应作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。 4)听课方面 除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，帮忙到自己的教学成长。 5）开展辅优补差方面 每个班都有一些尖子
20、生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位学生安康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的学生必需要降低要求，为其补上所缺的根底学问，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的学生教师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进展个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这局部学生。努力使每一位学生能在原有根底上有提高、不落伍。 以上是我们七年级英语备课组的一个初步规划，我们会在实践中按规划执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位教师学生
21、在有序的备课组活动中能有所收获。 七年级语文备课组规划 为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生效劳，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的规划： 七年级备课组成员有 。备课组成员在同一个办公室办公，便于相互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者效劳于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。 依据河大版语文教材的特点，依据新课程标准对语文教学的要求，依据学科说明的相关说明，依据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。 一、现代文课文备课以 作为主备课人。 现代文课文在语文教材中占有相当的肯定的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。 在
22、现代文备课中，包含许多语文根本技能和根底学问。每课都要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。在这里要表达语文的根底学问和根本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子力量；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知力量。 过程与方法。教学过程要表达以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注意学生的课堂信息反应，教师准时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分表达。 情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要表达学科特点，结合详细课文给学生积极的情感教育。让学生在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶，表
23、达大语文的先进时代理念。 固然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。 现代文备课可以结合课文和学生的实际状况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。 二、文言文和古诗词备课以 作为主备课人。 文言文和古诗词在语文语文教材中也占有肯定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比拟浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保存至今，所以很有学习的必要。 七年级文言文教学要培育学生的兴趣及语感，固然每课也要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。文言文教学要让学生识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便
24、于提高学生的文言文阅读力量。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高力量。在串通课文的根底上，再进展整体感知和深入点的理解。 过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学习过程中教师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和力量要逐步表达逐步实施，不要急于求成。固然也可以结合实际状况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探究学习。 情感态度价值观。文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地对学生进展情感熏陶。 语文教材中精选了许多名篇：论语等，在备课中也要表达背诵的根本
25、功。 三、写作实践、综合活动、口语交际以 作为主备课人。 写作实践是令许多语文教师困惑的语文教学局部。 为了便于教学，教材进展了细心设计。写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文力量的综合运用和表达，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。严密结合单元教学，表达单元教学的语文技能。 许多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生犯难的，犹如大海捞针。 写作实践的备课同样需要三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用
26、什么技能或是如何写作。固然重点要表达出来。如第一单元，侧重培育学生的想象力，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。 过程与方法。教师肯定把有关的学问点帮学生捋清楚，然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的详细状况因材施教。如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，教师可以巡回辅导。 情感态度价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮忙学生酝酿情感，“诗言志”，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感，让学生做个生活的有心人，培育学生的情商。 综合活动和口语交际
27、能够提高学生的语文力量，在备课中表达可操作性，表达趣味性，固然也要能表达语文的技能。 固然课外阅读也是语文教学的一局部，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进展学问的拓宽。 团队的力气是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容肯定丰富多彩。在相互的学习中每个人都会有收获的。 七年级备课组工作筹划（2）建立全局不雅念，严格掌握学生功课量和教辅用书。，重视小组长得培育与应用，重视测验复习、质量和试卷分析。按期组织备课组教师进展学情分析，创造问题，查找对策，准时解决，确保本备课组的教授教化程度的赓续进步。做好常识的分层工作，卖力落实根本常识，做到人人学到必需的数学。（
28、3）做好教案、课件、演习题等黉舍恳求工作4备课组晃荡安排（1）积极介入黉舍的各项晃荡，人工资黉舍做本身的最大年夜供献（1）抓教室惯例。制订好本学科教授教化筹划交各任课教师，提前备课，落实集体备课时间、内容、主备人，滤晡查内教师积极交换、互通有无，取长补短，恳求要卖力讨论教材，做好学案的分析，揭橥看法，卖力上好每一节课。每个教师至少听课8节以上。保持把好教室的各环节，尤其是堂堂清工作。每周进展校本教研晃荡。为千分考察筹划中的教授教化局部做好预备。（5）建立小我资本库，互通有无（4）做好教授教化质量分析工作，做到堂堂课测、周测的把关，月考、期中、期末分析1、抓惯例教授教化工作方面：（2）加强理论进
29、修,进修先辈的教授教化理念，为假期考察做好预备。 （1）.组长主持每周进展教充分析小我感悟整体评论辩论小我修改良步对每课时教授教化内容随时讨论交换。教授教化惯例的落实相互催促到位，尤其对学生良好进修习惯养成与学法的指导。重点存教授教化困、优良临界学生的成长。 (3）进步教研质量, 切实开展校本教研晃荡3、开展晃荡方面： XX-XX七年级备课组工作筹划 我备课组全部成员决心切实组织好惯例教研，卖力进修北辰区教室教授教化标准及教师专业标准理论进修，集体备课、单位达标方法要持续落实，做到同备课同交换，资本共享，经由过程进修交换，教授教化中开展培育学生学生主动进修习惯。积极思虑向教室要效力的方法。 2
30、、开展教育科研方面：（3） 期中期末试卷分析、整体感悟教材、集体评论辩论后小我修改工作筹划（6）积聚课题材料。（5）鼓舞备课组师长教师积极介入各项晃荡。组织学生教室小组合作晃荡，进步进修兴趣，晋升进修程度。（2）组员分头制造教案、交换对课的懂得、筹划怎么讲，制订课件集，修改调剂后为往后留下材料。（4）合营黉舍完成各项工作。七年级其次学期英语备课组工作规划 为了做好下个学期的工作，就可以提前预备好下个学期的规划，使下个学期的工作能够顺当的进展，保证自己的工作质量。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“七年级其次学期英语备课组工作规划”，仅供参考，欢送大家阅读。 七年级其次学期英语备课组工作规划【一
31、】 一、指导思想 仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导： 第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应英语教学; 其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣; 第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教; 第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标; 第五，注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法
32、规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材分析 1.内容与构造：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的把握英语语法学问，教
33、师应留意帮忙学生阶段性梳理。 2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四、教学目标 1.总体目标：培育学生的综合语言运用力量。 2.详细目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。 能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学措
34、施 1.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 2.仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进展整合。 3.仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以PEP作为连接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在稳固好小学根本词汇的根底上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标初中英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的
35、改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 六、工作重难点 随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓学生学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成绩，进而大面积提高英语学习成绩乃是今后英语教学主攻的方向和必需突破的难点。 我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。 七年级其次学期英语备课组工作规划【二】 一、指导思想 本学期七年级英语备课组将在学校教育处、教研组的要求下，并遵照教育局的相关规定，遵循新课程标准试验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位进展，打下扎实的学问根底 二、学情分
36、析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，整体成绩优异，但七年级有的班级分化还是比拟明显。综合来说大多数学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少数学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。极少数学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高。 三、详细措施 1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。让学生把握好发音规律，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音
37、和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。 2、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;在导入新课中教学词汇 3、重视后进生的培育。多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。 4、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念; 6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 7、加强听力训练和写作训练，拟每天10分钟进展听力训练，每周一篇习作。 8、开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看英语原版动画片光碟，进展英语课外阅读活动。 七年级其次学期英语备
38、课组工作规划【三】 一、指导思想 本学期本备课组将在教研组的领导下，听从学校大局，积极完成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个学生，让每一个学生都在原有根底上有所进步。 二、本学期详细工作 1.积极组织集体备课。 每周确定一个主备人，利用周三下午其次节课进展主讲，在个人补备的根底上，再进展集体复备和个人再备，把集体备课落到实处，充分发挥集体的才智。 2.积极组织教研。 确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组教师将积极组织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评课过程中要敢于提出授课者的缺乏之处，到达共同进步。另外，每位教师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水平
39、。 3.仔细抓好常规教学。 在教学过程中，坚决做到四“统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。积极组织对学生已学单词、词组以及短文的检查，夯实双基。在此根底上积极做好培优补差工作，每周用一堂其次节课晚自习对优生进展培优，利用一切可以利用的时间对学困生进展个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创立xx地区优质品牌初中奠定坚实的根底。 总之，在校长室及英语组的正确领导下，信任七年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满足的答卷。 七年级其次学期英语备课组工作规划【四】 一、现状分析 七年级的学生经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习
40、的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习。但大局部学生在写的技巧上海没能得到很好的训练。另外，在情感态度，学校策略xx存在诸多需要进一步解决的问题。还有相当局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，甚至有局部学生还有厌学心情。在上学期的县统考中成绩不大抱负。可见我们教师将任重而道远，但我们必需知难而上，为提高我们学校七年级的英语教学成绩而努力。 二、本学期的指导思想 依据学校课程的要求，确立以学生进展为本的理念，对比新课程标准，我们应全面推动我校以“学为中心”为特色的教学核心，在连续减轻学生课业负担，制造适合学生进展宽松气氛的同时，努力培育并且提高学生的听、说、读、写的力量，以提高课堂
41、教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七年级英语教学质量。 三、工作重点 1.加强教师间的教学沟通，缩小一般班之间的成绩差距。 2.加强学生自学方法习惯的形成与培育。 3充分发挥集体才智，合理利用每两周的集体备课时机仔细钻研教材，创高效课堂。我们将珍惜每次共同备课时间，共同讨论教法。依据每个模块各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进展教学。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 4.针对初七年级学生英语学习开头消失“两
42、极分化”现象，我们将实行如下措施：对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反应教学效果，完善课后辅导，以提高年级整体成绩。每次诊断性测验成绩的统计，力求细致。依据成绩档案，对不同层次的学生实行不同的方式，分层推动，使不同层次的学习均能得到进展。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，将七年级英语教学任务圆满完成! 七年级数学备课组工作规划 这篇关于七年级数学备课组工作规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想以学校工作规划以及数学科组工作规划为依据，在全面
43、实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的讨论，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。二、年级状况分析1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。 2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有肯定的难度。七年级学生对新事物往往简单产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进展规律推理力量的写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的规律思维阶