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1、 七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结1 本学期，我担当初一6个班的中国历史学科教学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经完毕。回忆本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患 1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观看学生对于本学科的爱好程度和承受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的五个班，特征各不一样。结合中国历史的学科特点，男生的承受力量和爱好程度普遍高
2、于女生，所以我在六个班的教学过程中，在83班会下较大的劲来活泼课堂气氛，而在84班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比拟轻松。 备教材：就是指教学工要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所承受的学问主要来源于教材和教师的讲解，教师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难承受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充
3、实自己、完善课堂、丰富学生学问。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活泼课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比拟敏捷的课程，这就要求任课的教师不能过于死板，那样只能把本应当活泼的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传奇丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活泼课堂气氛，等等，我都在课前做好了充分的预备，必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关怀新进教师的教学成长和力量培育，为我们指定了一帮一指导教师，我的指导教师是谭道书主席。不管什么层次、什么
4、学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、重视尖子、鼓舞后进，优差结合，整体推动 虽然是中国历史学科，但我决不无视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班
5、里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信念与兴趣，力争每一名学生不落伍。 三、课堂效果与教学成绩 本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了抱负的成绩，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，近半数学生成绩在80分以上，得到了学校领导和教师全都认可。我自己也不断钻研业务，积极总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。 四、深思自我缺乏与来期教学目标： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断寻找更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做
6、得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。 固然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 七年级历史教学工作总结2 岁月荏苒，转瞬之间，第2学月已近完毕。本学月中，我们按规划7年级新授了历史下册第6单元，初二年级对8年级下册新授了第3单元并进展了期中复习。现将第2学月本人的教学状况小结如下： 主要成绩： 1、仔细组织、参加了集体备课。资源
7、共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计; 2、狠抓了课堂效率的提高，积极创立高效课堂。主要表现在： (1)集体制作精致实效的课件，根本使用电教手段教学。 (2)细心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。 (3)课堂学生学习积极主动，课堂上上台展现的学生多起来了，效果很不错。 (4)教学进度按规划如期进展，根本没有了拖堂现象，学问点的当场落实好。 3、积极进展教研教改活动。积极参与组内教学设计、听评课活动。 存在问题及困惑： 1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。 2、课堂教学效益有待进一步
8、提高。少局部中等生和后进生没有跟上。 3、学生后进生面还比拟大。 改良措施 1、大力扩大优生面，毁灭学科成绩不及格现象。教学、辅导要热心、急躁、细心。要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。对这些学生要非常关怀，擅长发觉其闪光点，从小事抓起、从根底抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮忙他们在原有根底上有所提高。公平对待全部学生。 2、依据班级特点进展二次备课。 3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。 4、用好手头教材及资料，避开做无用功，打造高效课堂。 七年级历史教学工作总结3 本学期，我任教七年级（12、14、15、16）四个班的历史与社会教学。从各方面严格要求自己，积极向
9、老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
10、 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边
11、讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层
12、面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 七年级历史教学工作总结4 转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一年级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、注
13、意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要
14、让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把
15、捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料。注意讨论中学教学理论，积极参与科组活动和备课组活动。主动担当学校的公开课。并能常常听其它有阅历教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。以上就是我在本
16、学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，取得更好的成绩！ 七年级历史教学工作总结5 这个学期就要完毕了，我担当的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。学期开头以来，我仔细制定了各类和教学有关的规划，仔细讨论教学理论、备课和教学，积极参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断地完善自己的“历史欢乐教学法”，取得了肯定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、学生状况： 刚进入七年级，学生的学习根底相对薄弱，尤其是
17、第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大局部时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的根底，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。 二、严格遵循“五项教学常规” 1、急躁地学习初中历史新课程标准，仔细钻研教材，对教材和课程标准的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并参阅了大量的历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、初中历史教师学问手册、初
18、一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采纳上,不千篇一律,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方
19、法,在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。 5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅稳固所
20、学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。 6、做好课后辅导工作 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践力量的提高,常常布置一些实践作业,让学生多观看发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决
21、问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的力量。 三、积极参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务力量。 为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组教师讲课,和同科组教师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的教师讲课,了解其他科组教师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。积极参与历史教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，本学期听课达21节。 四、严抓课堂纪律，采纳“平常分积分制”。 大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成绩
22、较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一局部处于中游的同学积极性提高了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一局部成绩不大好甚至寻常很淘气的学生，答复出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。固然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此时机对他们进展了思想教育，不断改良、完善积分制，如全班表现得积极合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。 六、培育多种兴趣爱好。 到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液，为让自己学问水平不断的
23、提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问. 七、教学完成状况： 1、按质按量完成了本学期全部课程的根底学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 2、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
24、3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。 总之，在以后的工作中，社会对教师的素养要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的教师。 七年级历史教学工作总结6 这个学期又完毕了。本学期我担当了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际状况，有规划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担当了初中一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求
25、在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。作为年轻教师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，表达新课标中以学生为主体的精神。 三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学中，我预备了三堂课请基他同学科的教师来听评课，学到了许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学方法上存在着诸多问题。 一是上课时有时后会好
26、高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能表达出来。 三是面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 以上是我对本学期的工作总结，盼望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。 七年级历史教学工作总结7 20xx20xx学年马上完毕，这一年本人担当七年级3班、4班、14班、15
27、班16班，五个班的历史教学工作。我严格要求自己，做到为人师表，举止文明礼貌，以身作则，注意言传身教。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，得到提高，从而不断提高自己的教学水平。 一、仔细教学 科学设计学案，有效指导学生进展前置性自主学习。自主学习不是教师放手了，让学生自己去学习，而是要细心设计好导学案。导学案是学生自主学习的总抓手，重点要突出“导”的功能。作为学生学习的筹划者、组织者、促进者、引导者，导学案的设计尤为重要。好的导学案就是带着学生进入学问殿堂的“方向标”和“线路图”；课堂学问构造体系的呈现表。所以学案的设计要着
28、眼于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度的激发学生自主学习的内驱力。如何引导学生猎取学问，习得力量，体验到学习的乐趣和胜利的欢乐。这就需要教师细心备课，将教材挖掘透，设计合理的环节，以问题为核心层层引导，并着力表达学生自主学习的过程，让学生能够通过教师设计的学案增长学问形成力量，承载本课的教学目标。 二、开心教学 我每天用激情飞扬的心情面对学生，并以此来感染学生，使他们在课堂上也能做出相应的反响。特殊留意找好每一课的切入点，无论是运用视频、歌曲、图片还是提出问题引入新课，都刻意把学生积极热闹的心情调动出来，使他们立即以积极亢奋的状态投入学习。 三、兴趣教学 对于七年级学生来说，课堂的内容最讲
29、究开心、兴趣教学。教材的学问进展丰富的、积极的思想表达。但由于课堂教学时间的有限，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在教学中抓重点，引导学生对内容反复阅读，以悟出教材丰富的内涵。严格按着新课改的教学方法进展教学。提前下发导学案，指导学生进展自主学习，课堂上首先认定目标，然后检查自主学习状况，准时解决存在的问题，给几分中感悟，然后分组合作探究，抽签分组展现，教师准时点评并给与鼓舞，最终教师总领提升本科学问并进展课后小结。再通过达标检测反应学生的把握状况。在展现的过程中，我可以让那些中、差等生都有表达的时机，培育他们的表达力量，提高班级的总体成绩。 教学是无止境的，在今后的教学工作中，我将不断学
30、习，更新教育观念，注意教育科研，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高教育教学质量，争取将自己在历史教学水平提高到一个崭新的层次。 七年级历史教学工作总结8 本人于20xx-20xx学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。 一个学期以来，我本着仔细严谨的工作态度，切实落实各项工作。特将本学期教学工作总结如下： 一、在课前预备方面，准时制定教学规划，仔细细致地进展备课工作。 备好课是上好课的前提。在备课过程中，我仔细阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材学问有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，猎取多种教学材料，例如史料、图片等;设计各种教学方法，例如小组争论法、情景
31、再现法等，确定教材学问的呈现形式，以落实学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标表。 二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的积极性。 新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习供应铺垫，使学生在兴趣和奇怪的驱使下自主学习，培育学生自主学习习惯和自主学习力量。在课堂中，重点、难点局部将主要通过学生的合作争论来解决，而不再仅仅由教师叙述。 课堂上，在敬重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来
32、说，教师的讲授是特别重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展现，让学生真正参加到课堂中来。 三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。 对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳力量也有待提高。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 在上课过程中，我注意运用多种教学方法、教学手段，调动学生的积极性，用敏捷多样的方式使学生弄懂难点，把握重点，通过练习题进一步稳固把握难点。 四、在课下稳固方面，我准时批改学生的作业
33、、准时讲评，落实稳固工作，使学生学得更加扎实。 本学期检测题共备案4次。检测题考完之后，我做到了准时批改，根本做到当天改完，并且准时讲评，使学生准时查漏补缺，使学过的学问更加稳固。检测题讲评之后准时让学生写反思，准时反思自己这段时间的学习状况，并准时调整学习方法和学习策略，为连续学习下一阶段的内容做预备。 七年级历史教学工作总结9 时间过的很快，一个学期又完毕了。本学期我担当了七年级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范大学出版的义务教育课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另
34、外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；楷体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思索更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水
35、的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安
36、康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 四、综合实践课没有积极
37、开展起来，新课标精神中是很重视综合实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨。 一、历史教学的目标是在传授学问的过程中开发学生的智力与力量。 二、历史教学的活动是在教师主导下充分发挥学生的主体地位。这种活动是学生如何主动地、积极的有制造性的学习。 三、学生学习历史不只是把握历史学问，而是要阅读和理解人类历史进程，直接参加历史的讨论。 四、学生学习历史不仅要了解过去，还要熟悉现实，使学生参加对历史和现实的思索，培育他们安康的
38、人生观、价值观。 七年级历史教学工作总结10 这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让学生依据导学案进展课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细细致的讲解，课下对学生进展仔细准时的批改。这样安静而充实的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心预备了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议： 1、讲课用一般话； 2、要用口语，不能用生硬的书面语； 3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道猎取历史信息； 4、要给学生留一些思索的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来； 5、
39、课文让学生逐段带着问题去读； 6、不要一味的讲，究竟没有百家讲坛上专家讲的好，学生承受力量也不如百家讲坛的听众。 通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深入的熟悉，对我的教学工作有很大的促进作用。 依据领导安排，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知学生，但学生会在众多的学问中迷失，反而连最根底的学问都把握不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略， 第一，在课堂上严格根据课程标准进展教学，让全部学生都能达标。 其次，对于对历史有深厚兴趣和学有余力
40、的学生，编写历史读本，印发给这局部学生，通过课外阅读的形式，扩大这局部学生的学问，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。 此后，刁教师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工作开头放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开头仔细xxx复习，迎接期中考试。期中考试成绩出来后，由于平均分在全县排第xxx名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个学生进入了全县前xxx名，而且进入前xxx名的学生人所也仅次于语文。这点小小的成绩，让我看到了盼望，找到了连续努力的动力。 我给历史成绩在xxx分以上的xxx个学生，在网上给没人订购了一个书签，书签
41、的的规格是CMx0CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名。书签古香古色，庄重高雅，学生都特别喜爱。这一措施，激发了一局部学生的学习热忱，在学生中又掀起了一股学习历史的热潮。 通过对期中考试的成绩的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习规划。力争在期末考试中，及格率到达xxx%，优秀率到达xxx%，平均分进入全县前xxx名。为实现这一目标，我打算重点抓成绩在xxx分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，鼓舞他们努力学习。 期中考试前我给学
42、生整理并印发了前课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要学生在考试前能仔细将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到xxx分以上。但事实上，有的学生连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让学生小组合作，发挥学生的自治功能。让学生治理学生，学生催促学生，共同进步。 在期中考试后批改根底训练的过程中，我发觉根底训练上的非选择题出的特别好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让学生把根底学问把握住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。 最终两周，我预备将学生的导学案改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读记记。 让学生将
43、根底训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。 整理并印发课的学问清单，通学生复习和考场上查找。让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。 扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改导学案； 根底训练每课都仔细批改； 自己动手整理学问清单。 一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料； 小女年幼，不能朝夕陪伴； 许多次晚上xxx点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的内疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍
44、再负于学生。成绩虽不甚抱负，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我看到了盼望，有了连续走下去的动力。 我会连续日夜倾心于教育，常常反思，不断总结，时刻以省级骨干教师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。 七年级历史教学工作总结11 本学期已经完毕了，根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了七年级历册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、本学期主要工作： 1、依据新的课程标准，促进学生的全面进展，共性进展和终身进展。除了学到学问，还要进展力量培育及情感的升华。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态
45、度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。 3、积极的进展集体备课，针对各种可能消失的问题予以突破。主悦耳课，学习新的教学方法和手段以求成长。 4、准时了解每个学生对所学学问的把握状况,仔细批改作业准时的进展辅导。 5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、取得的主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、实现了肯定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，把握了一些做人的道理。 三、存在的缺乏： 1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂
46、教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 四、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，仔细备学生，挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意力量培育，突出学生的主体意识。 3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。 七年级历史教学工作总结12 新学期刚刚开头的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。 师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊！每前进一步都是那么困难，每节课我要面对学生端详的目光我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽