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1、 “我与好书同成长”班级读书活动计划_工作计划 书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们猎取学问的关键时刻，所以引导学生培育良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外学问显得尤为重要。为此，我班制定了以下读书活动规划： 一、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 好书伴我欢乐成长！ 三、预备工作： 1、对学生做好宣传发开工作，使
2、学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 四、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周四中午活动时间用30分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展现。同学间相互沟通不同形式的读书记录、到达共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的根底上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里
3、教育学生要设立自己的小书库。在此根底上，同学与同学之间，还定期进行“好书换着看”的活动。 4、.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，鼓舞学生多写读后感日记。 5、教师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。 7、学期完毕时进展 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。 五、推举阅读： 草房
4、子曹文轩 女生日记男生日记杨红樱 我要做好孩子 黄蓓佳 小王子（法国）圣埃克苏佩里 爱的教育（意大利）亚米契斯 昆虫记（法国）法布尔 窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子（精读书目） 愿学生在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生幸福、开心地成长！ 2023年小学生“好书伴我欢乐成长”读书活动规划 书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们猎取学问的关键时刻，所以引导学生培育良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外学问显得尤为重要。为此，我班制定了以下读书活动规划： 一、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的
5、书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 好书伴我欢乐成长！ 三、预备工作： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 四、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书
6、不得少于半小时。 2、每周四中午活动时间用30分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展现。同学间相互沟通不同形式的读书记录、到达共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的根底上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此根底上，同学与同学之间，还定期进行“好书换着看”的活动。 4、.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，鼓舞学生多写读后感日记。 5、教师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。 6、开展家庭读书乐活动
7、。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。 7、学期完毕时进展 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。 五、推举阅读： 草房子曹文轩 女生日记男生日记杨红樱 我要做好孩子 黄蓓佳 小王子（法国）圣埃克苏佩里 爱的教育（意大利）亚米契斯 昆虫记（法国）法布尔 窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子（精读书目） 愿学生在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生幸福、开心地成长！ 班级读书活动规划篇一：班级读书活动规划 一. 指导思想 书是人类的朋友，是
8、人类进步的阶梯。培育学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓舞学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二. 活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开拓视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四. 活动规划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。
9、详细主题安排如下： 主题一：我鄙视的海伦.凯勒。 全班学生同读假设给我三天光明 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。 结合教材其次单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：学名人 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。 主题五：诗情画意。 以阅读古诗为主，并进展可内外古诗的积存。 主题六：世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小仆人公的经受。 主题七：四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解
10、起来，或是看起来比拟枯燥，可以让 孩 子依据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂英雄人物。 结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。 结合语文园地8的日积月累进展拓展，不仅拓宽孩子们的学问面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些妙语应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。 主题十一：我和父母同读一本书。 号召亲子同读一本书，一方面在这种互动式读书过程中孩子学会提问题，并且学会回答下列问题；另一方面还可以帮忙孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边
11、思索，在读书声中欢乐成长。 主题十二：诵读三百千通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。 主题十三：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作力量。 主题十四：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进展一次展现，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了学问共享的效果。 篇二：班级读书活动规划 一、指导思想：为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动口号：用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。
12、 三、活动目的： （一）、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。 （二）、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 （三）、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素养。 （四）、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、共性鲜亮的校园文化。 四、活动对象全班学生： 五、活动口号：欢乐读书，幸福生活 六、活动方法要求： （一）、积极查找书源，让学生有书可读 1、教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 2、调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书
13、库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最正确小书库。 3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立好书交换站，不定期进行好书换着看活动。） 4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 （二）、建立读书活动治理小组 组长：王小莉 副组长：蔡航 小组长：若干 （三）、积极组织读书活动，检查读书效果。 1、做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，预备一本读书登记簿。 （2）每个小组结合个人的规划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 （3）班级将组织一次读书沟通会展现
14、同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览： 班级定期举办读书博览会，以名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、我最喜爱的、好书推举等小板块，向同学们介 绍看过的新书、好书、及书中的局部内容 3、建立班级图书角和个人小书库 （1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善治理，培育图书小管家。 （2）在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库 。 4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 四、作品沟通展现，享受胜利喜悦 （一）建立读书成长册： 1、每个学生
15、都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 2、班级定期组织学生参观、评比读书成长册。 （二）读书迷、小学士、小硕士、小博士 评比 篇三：班级读书活动规划 一、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 精读百书，好书伴我欢乐成长！ 三、预
16、备工作： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 四、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周五活动课用30分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展现。同学间相互沟通不同形式的读书记录、到达共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的根底上，建立起班级图书角，并请班级中的两位
17、同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此根底上，同学与同学之间，还定期进行好书换着看的活动。 4、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在采蜜本中，鼓舞学生多写读后感日记。 5、教师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。 7、学期完毕时进展 读书小博士读书小硕士 读书小学士
18、 评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。 五、推举阅读 篇四：班级读书活动规划 书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙！为了更好的协作学校开展的 营造书香校园读书活动，我班预备连续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、 勤读书的好习惯。结合本班实际状况制定如下读书规划： 一、规定阅读时间. 1、利用特地的读书课进展阅读。 2、充分利用中午午休的时间。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。 4、
19、利用星期六、星期日的时间阅读。 二、阅读内容及方式： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、向其他班级的同学借阅。 4、在自己父母的带着到书店、图书馆购置或借阅。 三、详细措施 1、创设浓郁气氛，引导学生喜爱阅读 为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有图书角。依据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书捐出来存放在班里图书角，在本班范围内资源共享，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。 2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢 苏霍姆林斯基指出：
20、给孩子选择适宜的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应当从孩子动身，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满意孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯洁孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推举了小学生经典古诗文诵读、世界五千年、各类名著等书籍。 3、传授有效方法，指导学生学会阅读 对于学生，我们要先教给学生简洁的读书方法。然后我们要重点强化 不动笔墨不读书的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对
21、同一问题的不同见解或由此引发的联想。 4、吸取丰富养分，引领学生学会积存 俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思索的激发器，制造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进展详细的指导。以摘抄、背诵美丽句段为主，以读后感为主。 5、开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒 在读书期间要开展丰富多彩的活动。如趣味读书会、读书心得沟通会、读书苦乐辩论会；词句积存运用竞赛、读书学问竞赛、佳作朗读竞赛；我爱读书演讲竞赛等以激发兴趣，稳固成果。 我信任随着读书活动开展的不断深入，我们的学生肯定会在书海中体验到学问的无穷乐趣！ 篇五：班级读书活动规划 结合本班实际状况制定如下读书规划：
22、 一、仔细做好读书预备： 1、在班级里充分利用好班级的图书角。 2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。 3、选出班级工作仔细、负责的学生，准时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。 4、做好漂流卡的漂流流程。 二、详细措施： 1、依据本班的实际状况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书规划。 2、积极发动学生参与我读书，我欢乐的活动中来。 3、做好图书的统计、登记工作。 4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。 5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱惜书本，还要做到准时归还。定期借阅、定期归还。 6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。 7、将
23、你看到的好词、好句准时地整理、摘录。 8、自己还可以像班级里的周林强同学那样，做一本剪贴本。 三、读书口号： 我读书，我欢乐！ 四、开展读书活动，检查读书效果： 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。 2、利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活动。 3、每周不定期地组织学生进展自查与互查相结合的检查活动，催促学生养成良好读书习惯。 4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推举。 五、阅读时间： 1、利用早晨的经典阅读、朗读 2、充分利用中午午休的时间。 3、晚上同爸爸、妈
24、妈一起阅读 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 六、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、书包架上班级里订阅的报纸。 4、向其他班级的同学借阅。 5、在自己父母的带着到图书馆购置或借阅。2023年小学五年级我读书，我欢乐 班级读书规划 书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，连续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的学问面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好
25、习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的抱负、享受美妙生活和人生。进一步地积极营造良好的读书气氛，努力大造书香班级。 结合本班实际状况制定如下读书规划： 一、仔细做好读书预备： 1、在班级里充分利用好班级的图书角。 2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。 3、选出班级工作仔细、负责的学生，准时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。 二、详细措施： 1、依据本班的实际状况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书规划。 2、积极发动学生参与“我读书，我欢乐”的活动中来。 3、做好图书的统计、登记工作。 4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。 5、教
26、育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱惜书本，还要做到准时归还。定期借阅、定期归还。 6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。 7、将你看到的好词、好句准时地整理、摘录。 8、自己还可以做一本剪贴本。 三、阅读时间： 1、利用早晨的经典阅读、朗读 2、充分利用每天午午间时间阅读。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 四、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、书包架上班级里订阅的报纸。 4、向其他班级的同学借阅。 2023年班级读书活动规划 活动目标： 1、通过活动，让孩子们宠爱读
27、书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 5、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。 活动主题：欢乐阅读伴我成长 活动设想： 1、开拓“班级读书园地” 2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 3、开展“我和父母共读一本书”活动 4、开展“班级故事会” 5、“读书之星”优秀评比 6、班级“故事大王”, “读书明星”，“书香之家”评比 活动时间：20xx-20xx年第一学期 活动对象：一（5）班全体学生，教师及家长 活动方案： 一、开拓“班级读书园地” 1、
28、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。 2.学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。 3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星” 4.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 二、开展“班级故事会” 1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 2、结合我们年级的每周积存课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。 三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 、本学
29、期每名学生完成必读书一本。 2、 依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。 四、开展“我和父母共读一本书”活动 1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。 3、开展“书香之家”的评比活动。 五、 “读书明星”评比 1、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 2、但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级 “读书明星”。 小学班级读书规划 教师的教育会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的进展，作
30、为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个汲取，一个表达；阅读促进习作的进展，在习作中能意识到写作技巧及语感的缺乏，进而增加阅读兴趣。 xx年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文教师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间沟通的过程。 我常给学生读故事，教师介绍给他们的书目是最易承受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的狼王梦。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培育他们的学习
31、习惯批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我熟悉的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。 讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们埋怨最多的是孩子缺乏自觉性，长久性，不求甚解。依据以往的阅历，我一再提示学生要用行动猎取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是猎取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要保藏就不必购置，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的阅读儿童文学，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看
32、童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中心台的百家讲坛和盼望英语杂志等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级进行的“好书推举会”上，同学们畅所欲言，好不喧闹。或许是对每一次读书沟通的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的班级日记中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 教师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少才智的火花，分散着大家的才智与力气。在沟通中成长。上学期，为了把握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、
33、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的草房子。由初看桑桑，到再看 ，再到分析自己喜爱的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出才智的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影草房子，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们好像一下子感悟到了不曾有过的感受文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更快速地捕获到作品的精华。 精读草房子，促进了对野风车细米青铜葵花等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。 教师就是一个引领者，是一个沟通平台的搭设者。在劳碌中，我从中发觉了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的
34、班集体，他们能够布满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向将来 刘雁华新教育“师生同读共写齐成长”讨论实施规划 20xx年开头了，在不知不觉中我和孩子们已经在一起有一年了。新学期新气象，本学期我班将全面开展新教育试验工作，以自己所教的二年级一班为主要阵地，结合我班的实情，以师生同读共写齐成长为课题，以家庭教育、社会教育为基地，以创立积极的和谐的书香班级，让读书成为一种习惯为试验目标;围绕营造书香班级、师生共写随笔积极开展试验活动，帮忙并促使学生养成日日读书的良好习惯，促进小学生身心和谐进展。让师生过上一种幸福完整的教育生活，让学生感受书香的魅力，使整个班级成为书香气息芳香馥
35、郁、师生共同成长的乐园。 一、指导思想： 新教育试验的过程中每个人说的最多的就是只要行动就有收获!这是新教育试验的价值取向。为了孩子能够从诗歌中体悟感情，感悟语言的美;为了孩子从故事中懂得做人的道理;为了孩子过上一种幸福完整的学习生活，一起努力! 二、主要目标 1、以进展和培育学生的朗读兴趣，提高学生的读写力量，为学生的成长奠定根底。 2、通过朗读，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。 3、让学生与教师，学生与家长共同进步，共同体验书香气息的神圣。 三、详细措施 1.学期初制订读书规划，为学生推举读书名目， 引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，鼓
36、舞学生把自己的好书拿来充实班级书柜(人均图书不少于2本)。并设立完善的借阅制度，发动学生常常借阅。特地配备12名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的治理、借阅、登记、归还等工作。 2.连续充分利用课前三分钟，在小主持人的组织下，组织背诵格言、成语和古诗，引领学生养成积存的良好习惯。 3. 新教育儿童课程由晨诵、午读、暮省和读写绘四局部组成。但这四个局部都有必定的联系，我们也将围围着这四个局部进展。 (一)晨诵 晨读是孩子奇妙一天的开头!让孩子们从晨读开头每天的学习生活。晨读就是要引领孩子既要养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感，用一种饱满
37、的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。 (1)每天利用20分钟进展晨诵，内容由教师选取，师生一起去领会诗歌的魅力，开启一个暂新的拂晓，开头一天的学习之旅。 (2)每周两次晨诵活动，晨诵课要细心备课，保证诵读质量。 (3)课标中规定的小学生必背古诗前30首。 (4)读毛虫与蝴蝶中试验教师推举的47首现代诗。 (二)午读试验 利用中午安排的午读时间，组织学生开展大阅读活动。 午读是 中国L小学班级读书规划-班级工作规划- 2023年小学班级读书规划 教师的教育会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的进展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：
38、一个汲取，一个表达；阅读促进习作的进展，在习作中能意识到写作技巧及语感的缺乏，进而增加阅读兴趣。 XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文教师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间沟通的过程。 我常给学生读故事，教师介绍给他们的书目是最易承受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的狼王梦。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培育他们的学习习惯批注相结合，引导其写点评。至今还记得
39、宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我熟悉的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。 讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们埋怨最多的是孩子缺乏自觉性，长久性，不求甚解。依据以往的阅历，我一再提示学生要用行动猎取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是猎取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要保藏就不必购置，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的阅读儿童文学，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中
40、心台的百家讲坛和盼望英语杂志等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级进行的“好书推举会”上，同学们畅所欲言，好不喧闹。或许是对每一次读书沟通的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的班级日记中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 教师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少才智的火花，分散着大家的才智与力气。在沟通中成长。上学期，为了把握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的
41、时间阅读了曹文轩的草房子。由初看桑桑，到再看 ，再到分析自己喜爱的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出才智的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影草房子，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们好像一下子感悟到了不曾有过的感受文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更快速地捕获到作品的精华。 精读草房子，促进了对野风车细米青铜葵花等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。 教师就是一个引领者，是一个沟通平台的搭设者。在劳碌中，我从中发觉了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够布满自信、乐观面对一个个
42、困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向将来 刘雁华关于成长教师个人读书规划 以下是小编为大家整理的关于关于成长教师个人读书规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 新时期教师应当是什么样的教师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业进展规划，我又重新端详了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作规划的根底上，我为自己制定的三年进展目标为： 一、 思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自
43、我调控力量。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 二、 职业道德： (1)要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注意身教。 三、育人目标：要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。 四、修养目标： 1、端正方向。自觉遵守四项根本原则和国家法律法规，坚决
44、抵抗伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。 2、敬业爱岗。喜爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的力量，提高工作效率。 3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素养教育，开发学生智力，启发学生的探究精神和创新思维，培育学生的实践力量。 4、喜爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的责任意识，建立民主、公平和谐的师生关系，做学生的良师益友。 5、敬重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，相互学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体气氛。 6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。 五、合作目标： 1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教