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1、 高女人和她的矮丈夫导学案（有答案） 鉴赏小说中的环境描写 一、学习目标 1、梳理小说环境描写的有关学问 2、归纳把握小说环境描写的作用 二、文本探究 课前阅读高女人和她的矮丈夫全文，思索答复以下两个问题： 1.文中高女人和她的矮丈夫的悲剧命运，与那个“团结大楼”有什么样的关系? 2.“团结大楼”中的人物为什么会有那样的表现? 三、归纳总结 (一)明确概念 1.社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 广义社会环境是指肯定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 2.自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又
2、称为景物描写。 (二)小说环境描写的角度和方法 1.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 2.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近 (或由近到远) (三)小说环境描写的作用 1.社会环境描写的作用： (1)交代人物的生存环境 (2)交代人物的社会关系 (3)交代作品的时代背景 2.自然环境描写的作用 (1)渲染故事气氛 (2)衬托人物形象 (3)推动情节进展 (4)示意社会环境 (5)深化作品主题 3.分析环境描写应留意的问题： (1)社会环境描写： 一结合当时当地的时代背景， 二结合文段中相关语句分析提醒了什么样的社会现实。 (2)自然环境描写： 一要与中心联系
3、起来， 二要和人物共性、命运联系起来， 三要与故事的背景和情感基调联系起来。 四、跟踪练习 (一)回忆课文林黛玉进贾府中的环境描写。思索其作用。 (二)画出以下文段中有关环境描写的语句，并分析其作用。 1.十里长街送总理：天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 2.林教头风雪山神庙：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉天地，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。
4、林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。 老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 3.鲁迅祝愿的最终一段： 我给那些由于在近旁而极响的爆竹声惊醒，观察豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝愿了，知道已是五更将近时候，我在模糊中，又模糊听到远处的爆竹声连绵不断，好像合成一天音响的浓云，夹着团团飘舞的雪花，拥抱了全市镇 五、总结规律 高考常见的鉴赏小说环境描写的命题及分析 1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(07湖北16题) 分析
5、：先找出相关的场景描写，体会其特点，再联系写作意图，揣摩其作用。 2.小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用?(08海南、宁夏12题) 分析：此题应立足全文，把握自然环境描写在小说中的作用。 3.文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜爱哪一种?请从修辞手法的运用上说明理由。(06江苏14题) 分析：此题主要考察描写景物的方法。 4.指出第自然段中景物描写所采纳的手法，并简析该段景物描写的作用。(08浙江19题) 分析：依据常见的景物描写的方法和作用，结合全文作答。 六、稳固拓展 阅读下面一篇小小说，完成题目。 伞 汤学春 徒儿功成，告别师父下山。 师父送至山门。 风雨凄迷，山色空蒙。
6、山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘落的黄叶。 这是师父最终一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪慧好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父犹如亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。 可是，就在这时候，徒儿回首了。 师父一怔。 徒儿不该回首，这是武林中的法规。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无全部了。 是师徒情份实在难分
7、难舍么? 师父想到这层，心中不快;似这等儿女情长，今后怎生成得大器?却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他犹如亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢!于是一阵伤心，慌张回身找了把雨伞，给徒儿送去。 徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。 师父热泪盈眶，慌张上前伸出双手，欲将徒儿扶起。 却是扶不起。 师父愕然。 一会儿心里明白了，师父好简单冷静下来，说：“天罡刀法乃我终生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满意的呢?” 徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。” 师父
8、说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。” “谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。 “师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。” 师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最终一个徒弟，这话可不是今日说的呵!” “别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。” 断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。 师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。 师父说：“只是担忧爱徒的刀法未必学到了家。” 徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里肯定有把握;师父笑，说明这刀法果真有解。 “求师父教导。”徒
9、儿又跪下了。 师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。” 待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。” 徒儿知道江湖上有以伞为兵器的.，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞;况且，这把一般的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在四周小镇上一家伞铺里买的。莫非师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨?即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。 徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的!想罢，抽出刀来，运足终生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。 这自然是一把极一般的伞，哪里需要很多功力。一刀下去，纸伞立刻骨散筋飞，教师
10、父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。 山雨凄迷，山风如诉。 师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。 1.“风雨凄迷，山色空蒙”，写景简洁。试分析这一句写景的作用。(5分) 2.说说“只是担忧爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。(5分) 3.这篇小小说告知了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。(5分) 参考答案 文本探究 1.“团结大楼”从某种程度上来看是整个社会的缩影，时代的混乱、暴戾或不合理在其中得到表达，高女人和她的矮丈夫的悲剧正是发生在这幢“团结大楼”内的，没有团结大楼这特别的环境，他们的悲剧未必会如此
11、醒目，如此凄凉，如此具有代表性。 2.特别的社会环境，掩盖了多少和善，消灭了多少人性。“团结大楼”中的人物之所以会有那样的表现，由于他们处在一个荒唐的岁月，一个变异的年月。 跟踪练习 (一) 1.为人物活动、情节绽开供应场景。 2.展现日常生活情景，展现贵族生活的豪华浪费。 3.地位身份的象征，显现了人物的关系。 (二) 1.渲染了悲伤的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。 2.(1)渲染气氛，衬托人物： 这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地衬托了人物沉郁的心情和危机四伏的境况。 (2)示意情节，推动进展： 对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的景物描写示意
12、出林冲的境况越来越危急，形势越来越严峻。更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的进展。正由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙;正由于风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安家;正由于风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌报仇，在性格上消失了质的飞跃。对风雪的描写，具有推动情节进展的重要作用。 3.在这里，拿有钱人的祝愿活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜亮的比照。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝愿，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝愿声中惨死在雪地里，形成了剧烈的比照，增加了祥林嫂遭受的悲剧性，加强了对
13、旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。 稳固提升 1.为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师父雨中送伞埋下了伏笔。 2.(1)真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道;不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得 “刀法乃精、气、神所致” 的武术真谛。 (2)担忧。由于徒儿只重艺轻德，这样不仅不能休得真功夫，甚至会成为武林祸患，所以担忧。因而师父已在心中打算要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作预备。小说也正是以此引出“消伞”的情节，推动故事情节的进展，引出悲剧结局的。 3.(1)学艺要先学做人。徒儿胜利，便要过河拆桥，算计师父，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会，只重技能，不重人品，亦难立足社会。 (2)教徒应先教做人。教师父功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武功却没有修得武德，也没有领悟刀法真谛，被迫要亲自将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警觉只教书不育人的错误倾向。 (3)人不能失其本心。饮水思源，知恩图报，这是中华民族的美德。忘恩负义，没有感恩之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。