8月历史教学工作计划.docx

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1、 8月历史教学工作计划_高中历史教学工作计划 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训力量化。从而充分发挥

2、教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以治理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强治理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课

3、改工作讨论化，课改讨论过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题

4、化，我们确立工作目标是：连续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显

5、著，新人辈出。为提高广阔教师参加课题讨论的积极性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引导广阔教师自觉学习和讨论。把课

6、堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？ 共2页,当前第1页12 历史教学工作规划 历史教师教学心得 历史教学工作规划 历史教师教学心得是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，这里给大家转摘到小编。 下面给大家带来一篇文章教学工作规划 历史教师教学心得。 初三是人生的第一个重要转折，也是实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的是促使他们实现美妙前程的一个

7、重要的动力，加之初三的课程是特别的繁重和历史教学面临着学时削减和课程量大的压力，初三的历史既要叙述学生没有熟识的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此肯定要有一种将课改良行下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习气氛，让学生能够自我积极的投入到历史的学问的海洋中去，去进展学习、记忆和探究。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放，才能实现我校人格健全、终身进展的目标。 一、教材分析 初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，略微不留意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟

8、识的，比方人类的形成，金字塔的历史。但大局部应当是很生疏的，比方说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的进展。学起来压力要比中国历史大些，为此肯定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上肯定要合理、重点肯定要突出、难点肯定要引导好、总体肯定要在自己的规划之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观效劳的，培育学生形成初步的历史观和明辩历史是非的力量，并且对历史人物和历史大事形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考效劳的，为此还要引导学生积极的探究历

9、史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段肯定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清楚的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的游览。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。 二、学情分析 初二年级的学生经过了第一学期的熟识，对他们每个人的学习习惯都已经很熟识了，在上一学期的教学中能够准时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到敏捷的教学。初三学生应当说大局部摆脱了初二的急躁和冲动，对自己的人生应当有了定位，对于将来都有了自己的精彩设计，在学习中确定会有良

10、好的表现和起色，但是他们究竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要教师去积极的引导和培育，在学生面前肯定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的典范，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠教师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝技来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他们或许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的根底上进一步深入钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式转变教学的方式、方法，坚

11、持实施素养教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重根底学问的传授，仔细完成教学内容。 促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考察、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史学问点的把握就会游刃有余，进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不行避开的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际状况，对自己和学生的大脑进展了一次大清洗运动。能够和课改的脚步紧紧相随。提高自己的课堂把握力量。 三、优秀生培育和学困生的转化问题 其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好，

12、比方说初二二班的x x 虽然总体成绩不尽如人意，但是我发觉有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我认为有些时候还是要积极的探究和发觉学生的亮点的，只要找确定会找到的。对于优秀生肯定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的学问重点和要点肯定要求他们把握和熟记。在这一点上要留意一些处于第一梯队和其次梯队的学生，肯定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要特殊留意对其次梯队学生的治理力度，争取让他们在这段黄金时间能够全身心的学习。 我信任我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学

13、生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高。 历史教学工作规划 历史教师教学心得是篇好，涉及到学生、历史、学习、他们、自己、肯定、初三、积极等方面，盼望对网友有用。 8月体育教学工作规划 本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。积极学习把握必要的体育学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。这一学期我主要担当的是二、三年级的体育教学。 现在对本学期的体育教学工作做如下规划： 一、学情分析 二、三年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，对体育课的熟悉缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都知道：要上好、上活低段的体育课

14、是有肯定难度。体育教师在进展教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种奇怪和新奇感，他们的仿照力量较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育兴趣是从仿照开头的，并在开心的体验中加深和进展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 二、开学初加强学生身体素养训练。 小学23年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备根本的体育技能，速度、力气、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性

15、等方面的素养还都没有得到全面的熬炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育熬炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的进展，通过体育学问和技能的学习，提高学生的速度、力气等身体素养，并培育学生顽强的意志和健全的品行。让学生得到全面的熬炼和进展，提高学生的运动技术水平。 三、12月份主要组织学生参加田径运动，并重点对高年级的学生进展田径训练。不断提高学生的运动技能和身体素养。 四、对全体学生进展新的播送体操的学习和稳固。 播送体操是学生在学校里，课余时间熬炼身体的一项重要内容，让学生在紧急的课程之后，进展放松和熬炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不娴熟，做的时候不仔细，

16、没有力度，就起不到熬炼的效果，所以，本学期要抓好低年级播送体操的学习和稳固的工作，并在教学过程中进行播送体操的竞赛。让不会的，不娴熟的都能坚固娴熟的把握播送体操的动作，真正到达熬炼身心的目的。 五、仔细上好体育课。 体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育学问和技能的根本途径。所以，作为教师，要仔细上好每一节体育课。这其中包括：上课前要仔细的备课，对每一节课都要细心的设计。上课时要敏捷仔细，能针对课堂的实际状况敏捷的调整课的规划。课后要对上完的课进展深刻的反思，找出其中的缺点和缺乏，以便在今后的教学中改良。 六、下面是这一学期的规划内容以及周次： 1 、体育根本常识，体育课堂常规 嬉

17、戏 ：快快集合 2 、队列队形：报数 嬉戏： 来回接力 3 、队列队形;向后转 嬉戏 ：丢手绢 4、 安康常识 嬉戏 ：拉人入圈 5、 队列练习 嬉戏 ：建立家园 6 、来回接力 嬉戏：你追我赶 7 、自编徒手操 8、自编徒手操 9 、根本体操七彩阳光预备节、伸展运动 10 、根本体操七彩阳光扩胸运动、踢腿运动 11、根本体操七彩阳光体侧运动、体转运动 12、根本体操七彩阳光腹背运动、跳动运动 13、根本体操七彩阳光整理运动 14、 投掷 ：持轻物掷远 嬉戏：掷纸飞机 15 、立定跳远 嬉戏： 跳格子 16 、快速跑 ：自然站立式起跑 嬉戏 ：斗鸡 17 、考核立定跳远 以上是我本学期的教学规

18、划. 六、下面是这一学期的规划内容以及周次： 1 、体育根本常识，体育课堂常规 嬉戏 ：快快集合 2 、队列队形：报数 嬉戏： 来回接力 3 、队列队形;向后转 嬉戏 ：丢手绢 4、 安康常识 嬉戏 ：拉人入圈 5、 队列练习 嬉戏 ：建立家园 6 、来回接力 嬉戏：你追我赶 7 、自编徒手操 8、自编徒手操 9 、根本体操七彩阳光预备节、伸展运动 10 、根本体操七彩阳光扩胸运动、踢腿运动 11、根本体操七彩阳光体侧运动、体转运动 12、根本体操七彩阳光腹背运动、跳动运动 13、根本体操七彩阳光整理运动 14、 投掷 ：持轻物掷远 嬉戏：掷纸飞机 15 、立定跳远 嬉戏： 跳格子 16 、快

19、速跑 ：自然站立式起跑 嬉戏 ：斗鸡 17 、考核立定跳远 以上是我本学期的教学规划. 历史教学工作规划范文 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化

20、；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训力量化。从而充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以治理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作 规程；加强治理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出

21、强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使

22、教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大 教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。 不断总结阅历提升

23、课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔教师参加课题讨论的积极性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、

24、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引 导广阔教师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。 历史教学工作规划方案 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资

25、现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训力量化。从而充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以治理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和

26、新教材的操作规程；加强治理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要

27、结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组

28、辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔教师参加课题讨论的积极性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研

29、活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引导广阔教师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？ 教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问力量坡度，加大

30、综合应用力量，高一高二要在新授课上好的根底上处理好“问题探究”的环节，加强课堂争论，引导学生的积极参加。 连续加强课堂教学模式的探究和讨论，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干教师，联络广阔青年教师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参加，在此根底上，形成吴江历史教学讨论的特色和风格。 四、教师培训力量化 教师队伍的建立要发挥群体的力气，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学讨论的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改帮助组、中学历史课题讨论组、历史教学讨论中心

31、组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建立。 本学期要将教研组建立作为队伍建立的根底工程来抓，积极指导教研组的业务工作，特殊是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深入讨论，使教研真正促进教学，对新教师多听课多鼓舞，注意师徒对子工作的形式新效果实。 “中学历史教改协作组”是新教师快速成长的摇蓝，由于目前我市局部学校规模缘由，跨年级上课教师较多，青年教师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平根底好的教师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，把握新的教改阅历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，

32、创时机，让他们更快成长。 连续以中学历史课题讨论组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引导教师围绕课题讨论要求，积极组织学生开展其次课堂活动，不断提高课题组教师的组织力量和教学水平。要求教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩评价这两个方面积极探究，以科研带动教学，提高整体水平。 “历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们供应宽阔的施展才华的舞台，另一方面，积极制造条件，加大宣传力度，提高知名度，让他们参加名师、特师后备的行列，同时把他们的教学阅历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。 本学期主要活动安排 1.细心预备和布置好高三历史复习规划，提出在3+1+1考试模式形

33、势下，历史教学工作的详细要求。（2月底） 2中学历史课题组课题活动。（2月底） 3.高三历史中心组活动。（3月） 4.初中历史评优课（3月） 5.高中历史青年教师课堂教学研讨活动。（4月） 6.初三历史教学研讨活动。（4月） 7.重点中学高三历史教学研讨会。（4月） 8.初三历史会考及阅卷工作。（5月） 历史教师教学工作规划 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。 本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学

34、一课时。 实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我规划做到以下几点： 1、注意学生创新意识和实践力量的培育； 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学； 3、组织学习某一历史人物进展正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的力量； 4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背； 5、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些

35、，教学时要充分利用教材，同时让学生分组争论，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 8月数学教学工作规划 本班共有 64名学生，依据上学期学习状况和期末测试来

36、看，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。但是成绩出众者不多，高分比拟少，即使是到达优秀的同学在同年级中所占比例较少，局部学生根底学问不扎实，极少数学生考试成绩是一位数，对提高全班整体成绩有比拟大的难度。个别学生学习态度较差, 上课留意力不集中，作业拖拉，需要教师催促并辅导。 本学期将重点抓好加强学习习惯培育和学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，发挥学生的最正确潜能，其次，

37、这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键，可以有目的的进展计算练习。一要求计算认真，二是加强计算的根底练习，是引导学生使用简便方法。 二、教材分析： 本册教材共编排了十个单元。 数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学生进一步积存解方程和列方程的阅历，为后继学习打好根底;本册教科书把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、解决问题的力量;同时把“熟悉比”“熟悉百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排;本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策略解决简洁的实际问题。 空间与图

38、形领域本册教科书让学生进一步熟悉长方体和正方体，熟悉物体的体积及其相应的计量单位，探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的外表积和体积计算有关的简洁实际问题。 统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简洁大事发生的可能性，学习依据大事发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。 实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。“外表积的变化”让学生利用对长方体和正方体外表积计算方法的已有熟悉，通过拼新的长方体的操作活动，探究外表积的变化规律，进一步进展空间观念和总结、归纳数学规律的力量;“大树有多高”结合学生比照的熟悉，使学生在实践中进一步加深比照的熟

39、悉，体会比的学问在实际生活中的应用价值，培育动手实践的力量;“算出它们的普及率”让学生通过实际的调查活动，搜集整理获得的数据，进一步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用。 三、教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成等式与方程的过程，增加列方程解决实际问题的意识和力量;经受探究分数乘除法的意义、分数四则混合运算的计算方法以及求比值和化简比的过程，娴熟进展分数四则混合运算，形成必要的计算技能。 2、让学生通过操作、试验、观看和思索等活动，熟悉长方体、正方体的特征，探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，学会体积、容积单位和体积单位的进

40、率，进一步积存学习空间与图形内容的阅历。 3、初步把握用分数表示详细情境中简洁大事发生的可能性的方法，能依据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案 4、经受用应用百分数的意义解决简洁实际问题的过程，能进展简洁的分析和沟通。 数学思索： 1、在熟悉倒数、比的意义等过程中，培育良好的思维品质，进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。 2、在学习长方体、正方体的特征和绽开图;长方体和正方体的外表积和体积等过程中，熬炼形象思维，进展空间观念。 3、在学习百分数的过程中，引导学生经受调查活动的全过程，学会收集、整理、加工、描述数据的方法，积存统计活动的阅历过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量

41、。 解决问题： 1、能从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、百分数等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，进一步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在应用长方体、正方体的体积和外表积的计算方法解决简洁实际问题，以及依据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案，体会与他人沟通的重要性，提高合作沟通的力量 4、能应用替换(置换) 、假设的策略解决一些简洁的实际问题。增加解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。 情感与态度： 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高

42、学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识，熬炼克制困难的意志。 3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系，增加学数学、用数学的自觉性。 4、在数学活动中，培育学生仔细、细心的学习态度，以及发觉错误准时订正的良好习惯。 5、通过阅读“你知道吗”以及参加“时间与综合应用”等活动，了解数学的学问背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。 四、详细措施： 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的仆人，为学

43、生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法。 2、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 3、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 4、切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。教学内容的呈现采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。 5、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积存，积极创设有利于学生主动地进展观看试验、猜想验证、推

44、理沟通的数学活动。 6、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，提高解决实际问题的力量。 7、开展帮教结对活动，培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到提高;对后进生建立家校联系卡，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。 8、向学生供应丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习兴趣。 9、加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审

45、题，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量，提高解题力量。 10、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生乐学、愿学、爱学，学有所得。 五、教学进度安排及各单元教学重难点： 起讫时间 单元内容 教时 教学重点与难点 9.1 9.10 第一单元：方程 7 重点：把握方程的解法并能解决相关的实际问题。 难点：找准实际问题中数量之间的相等关系 9.13 9.30 其次单元：长方体与正方体 14 重、难点：探究长方体和正方体的体积、外表积计算方法并解决实际问题，探究体积单位间的进率。 10.8 10.22 第三单元：分数乘法 9 重点：正确计算分数乘法式题，并能解决实际问题。 难点：理解乘法计算方法 ，完善学问构造。 10.25 11.5 第四单元：分数除法 8 重点：正确计算分数除法式题，并能解决实际问题。