《2023高中英语科组工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高中英语科组工作计划范文.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023高中英语科组工作计划范文_高中英语老师工作计划 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研
2、组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我
3、校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 2023高中英语科组工作规划范本本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深
4、化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论
5、设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的
6、检查、催促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织高三英语教师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。高中英语科组工作规划3篇高中英语科组工作规划一：高中英语组工作规划 一、指导思想 以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作规划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学讨论，理直气壮抓质量
7、，聚精会神抓课堂。连续强化“向课堂要质量、向治理要质量、向教科研要质量”的教学治理思路，努力营造深厚的科研气氛，创设适合学生进展的优质课堂，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 二、工作目标和要求 目标 保三争二创一 （一）加强学习，创立学习型教研组。 （二）落实常规，创立标准型教研组。 （三）开展讨论，创立讨论型教研组。 （四）注意合作，创立合作型教研组。 要求 学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识 三、教情和学情简要分析 本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个讨论生学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。详细任教状况如下： 高一年级
8、备课组长：崔海琼 成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望 高二年级备课组长：陈钢 成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平 高三年级备课组长：邓继国 成员：龚林、周勇、陈用春 学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数根本都在40人左右，有些班级为40好几，每位教师担当2个班级的英语教学任务。 我们的优势：英语组是一个老中青搭协作理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，布满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新根底教育理论，并积极地运用到自己教学中。 我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。 四、工作重点
9、和详细措施 (一) 加强学习，加强课题讨论，提高教师理论素养和专业素养 1. 本学期重点学习新课准考纲和考试说明等。仔细领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.通过理论学习，不断反思、探究，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。 3. 加强个人业务学习，提高专业素养。全组教师多阅读英文版中国日报(china daily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。 4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。 5.组织全组教师仔细参与市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,猎取最新最有效的资源和信息
10、。 6. 逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平常教学授课训练中准时发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。 7.做好课型与教学模式的讨论。本学期高一高二重点讨论新授课，高三重点讨论复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的讨论。紧紧把握方向，力求提高备课效率。讨论高考题型的变化和进展，关注高考动向，分析最新的高考信息。 8. 开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培育”的课题讨论。各位教师要通过网络这个便利的平台，培育学生积极向上的人生态度，清楚明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生仔细听课习惯、仔细记笔记习惯、仔细练习习惯，
11、每天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻 “会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。 (二)扎扎实实标准落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量 1.进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作 组织本组教师再次仔细学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。 2.加强集体备课 统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规治理。 集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特殊要备好教学三维目标。 教案是备课的成果，教案的书写要标准。 备课组内教师分工协作，
12、资源共享。 3做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。 4.抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的观摩课、讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教
13、。精确讨论学情，制定可行的培优辅差规划，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关怀和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。 6.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位教师每周要有简洁的早读规划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成标准习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度根底上，可视详细状况进展听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。 7.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，
14、把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满意学生的学习需要。多写鼓舞性评语，每周有规划地安排肯定数量学生进展面批（特殊书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以准时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的状况记载 、准时分析缘由，做课堂讲评、查缺补漏。 8.进展深入的课堂反思。阅历加反思等于成长，没有反思的阅历的是狭隘的，所以全体教师加强进展课前、课中和课后的反思。 课前反思-做好充分的预备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。 课中反思有利于准时调整教学行为。 课后反思-发觉新的教学契机，为以后上课打下良好的根底 五、加强“新”教
15、师的培育，积极组织学生参与各类竞赛 1、 加强对“新”教师的培育提高工作，“老”教师要常常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。 2 、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。 3、积极组织学生参与各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设其次课堂的教学，如进展校本课程的开发与讨论，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。有英语竞赛工程的时候尽量鼓舞学生积极参加并努力创设条件。 教研活动做到“三化”，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以
16、问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，创出本教研组特色。 详细安排： 周次 内容 1 预备周 2 教研组工作规划争论与制定 3 备课组活动 4 教研组活动 5 备课组活动（月考分析） 6 教研组活动 7 备课组活动 8 教研组活动 9 期中考试 10 备课组活动（成绩分析） 11 教研组活动 12 备课组活动 13 教研组活动 14 备课组活动 15 商讨期末考试 16 期末复习 17 期末复习 18 期末考试 高中英语科组工作规划二：高中英语组工作规划（2187字） 一组内状况分析： 高一年级备课组组长：苏唤盈 成员：朱墨 罗佳 阮慧芝 高二年级备课组组长：朱墨 成员：胡晓 杜
17、鹃 梁婷婷 高三年级备课组组长：叶宝良 成员：陈献超 曾杭英 李晓霞 杜晓鲁 高级教师二名，一级教师四名。总体上说，教师比拟年轻，男教师少，多数缺少教学阅历。有盼望，但还需要磨练的一支队伍。 二指导思想 以市教研部门、学校教务处工作规划为指导，落实根底课程改革精神和要求，连续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学讨论活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素养。 三专题讨论内容 （一）大目标 1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。 2、对高三年级,实行有效措施,加强毕业复习讨论,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风
18、，培育其学习英语的良好习惯，夯实根底；高二年级要在高一年级的根底不断培育其学习英语的力量，做好培优补差工作。 3、坚持科研先行,本组教师要积极参加课题讨论和论文撰写,以教研来带动课堂教学治理。 4、积极参加汇报课、公开课、讨论课等，不断进展自己。 5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习气氛,培育学生的学习兴趣。 （二）详细目标 1高一：搞好初高中连接，培育良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力 让每位学生在自己的根底上有所进步。 2高二：强化培优补差，强化阅读力量的培育。 3高三：查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进展作业面批。 （三）详细措施 1高一： （1）教学观念：重视教育的两大
19、功能-工具性和人文性。在教学中 努力表达有效的教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，以促进他们的心智和文化意识的进展。 （2）培育良好的道德标准和学习习惯，做好初高中学问和认知力量等 方面的连接，仔细完本钱学期的教学任务。在教学中多鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种 “任务性”活动，通过各种实践，到达有利于学生语言综合力量提高的目的。 （3）抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备 课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。 （4）加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料， 定期检查学生笔记、单元小
20、结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育。 （5）有规划地开展好校本课程和讨论性学习活动。注意发挥学生的主 体性；帮助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。 2高二： （1）加强理论学习，转变教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践。连续仔细学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，激发学生学英语的兴趣 （ 2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由 一位教师负责，并在每周的备课组活动中由该位教师主讲备课思路及单元的重点、
21、难点。负责的教师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、穿插点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。 （ 3）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组 内开展相互听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的快速成长。 3高三： （ 1）利用课本，培育力量。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考 的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。 （2）淡化语法，但不无视语法。高三之前的语法学
22、问都是穿插在各单元中进展的，比拟分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选肯定量的配套练习，以到达稳固复习过的学问。 （3）这一阶段教师的主要作用就是帮忙学生尽快构建学问网络，把握重点、难点和考点，加强对英语学问的积存和记忆。 （4）熟识题型特点，提高应试力量。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。特地学习哪个学问点或者哪个语法工程是不行能应付考试的。因此，平常教学中除了教授学生根底学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目
23、的。 （5）培育阅读力量始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考察的重点。 （6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生把握词义，词的用法和搭配。应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育学生运用语言的力量。要真正把握词义和词的用法，必需通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能到达。 四教研活动及安排 1高一年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）教学公开课：阮慧芝 罗佳 学生：（1）英文书写竞赛 （2）美文朗读竞赛 2高二年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）教学公开课：梁婷婷 胡晓 学生：（1）诗歌朗读竞赛 （2）学生作文默写竞赛 3高三
24、年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）开发富有特色的完形、阅读技法资料 （3）积极参与省、市教研活动 （4）教学公开课：曾杭英 杜晓鲁 学生：（1）阅读竞赛 （2）学生作文默写竞赛 高中英语科组工作规划三：高中英语科组工作规划（846字） 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程
25、评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习
26、校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一
27、轮其次轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 高中英语教师工作规划范文 以下是小编为大家整理的关于高中英语教师工作规划范文的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评
28、价体系。二、学生状况分析a)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更
29、加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学
30、习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。e)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英
31、语，完成学习任务。f)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。g)加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达的教学效果。高中英语学期工作规划范文 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。二、学
32、生状况分析a）本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。c）在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略
33、等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。五、教学措施a）让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检
34、查，保证效果并坚持下去。b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。C）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e）常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。f）加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达的教学效果。高中英语教师工作规划 2
35、023年高中英语教师工作规划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,Ji发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a）本届高二学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水
36、平存在很大差异。 b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 c）在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量
37、和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。 五、教学措施a）让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。
38、b）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。d）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。e）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。f）常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。g）加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的Ji情，到
39、达最正确的教学效果。 推举同主题文章相关于：2023年高中英语教师工作规划 优秀中学教师工作规划 教师个人工作规划 高中教师个人工作规划 幼儿园教师工作规划 教师个人专业进展三年工作规划 教师个人进展三年规划 教师个人成长规划 音乐教师个人工作规划【返回 教师工作规划 栏目列表】高中英语教研工作规划 要狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。下面是小编为大家整理的关于高中英语教研的工作规划，欢送大家的阅读。 高中英语教研工作规划一 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观
40、念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、 本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、 加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、 组织本教研组教师撰写论文。全体英语教
41、师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规 规落实，深化教育教学改革。 1、 进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、 加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。 3、 抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公
42、开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 高中英语教研工作规划二 一、指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用 ，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践力量为重点，以学促教，
43、提高我校英语教研组的教研工作水平。 二、工作重点： 本学期高中英语学科教研工作，连续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参与课改理论学习和培训，组织校内课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 三、各年级工作目标 高一:搞好初高中连接,培育其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的许多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，严抓学生的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注意学生
44、学习英语的兴趣地保持与培育，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。 高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培育其学习英语的力量，做好促优转差工作。强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的力量。 高三:仔细总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底学问为主要起点，复习的时候要帮忙学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的突破. 四、主要工作 1、组织教学讨论活动，仔细学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，