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1、 2023暑期关爱留守儿童社会实践报告_暑期大学生社会实践方案 在学校有通知下来暑期实践活动的时候，我们几个志同道合的朋友们对于活动有了自己的想法并且通过一步一步通过努力与规划我们把活动的详细流程安排全部弄好，也积极的去筹备学校活动的辩论活动，在我们做好这一切之后，我们参与了辩论活动也胜利的被录用了暑期实践活动的知行杯活动，于是我们便开展了一系列的调研活动。 首先我们的暑期实践活动是以团队为组织形式进展的，因此整个活动需要发挥团队的力气，整个实践活动的开展过程中，我们在预备、开展、后期等环节中表现了优点，同时也存在缺乏： 1、前期预备充分：前期我们通过争论组进展商讨，列出了具体的时间表和规划表
2、，把任务细分到每一个成员身上，同时强调实践活动的目的、任务，让实践活动有目标、有方向。在前期预备中，也积极请教相关教师，并借助网络等查询相关资料。不仅通过新媒体，并且在学校的图书馆也进展了文献检索，了解了更多关于教育空巢的现象，对于其中缘由我们也进展记录与探讨。前期中勾画了大体活动的方向与工作。 2、团队合作：在活动进展过程中，我们积极发挥团队的力气，各项任务根本以团队为单位进展。如在桐城大关镇上进展问卷调查，我们每个成员均进展传单的发放，这样就发挥团队的优势。同时团队中对于活动任务的安排大家都有所涉及，积极呈现合作精神，学校的调查，教育局的走访，教师的采访，以及问卷的填写中让我们体会到团队的
3、作用。 3、固然活动中也没有充分考虑现实状况的约束：在活动执行中，我们许多规划由于现实的制约未能完成，比方我们所调研的安徽桐城市小关小学，由于学校已经放假，只能通过教师，校长，家长，学生等人员，可能存在片面，没有进入学校内部深入采访。 4、调研规模太小：由于并不是全部的学校都进展调查，学校范围不是很广泛，可能这样就导致分析数据没有较强的说服力，后期总结也就无法更深入，更具有针对性。 活动中我们获益匪浅，这也是我们进入大学的第一次暑期社会实践活动，确实出去走走可以看到更多问题，体会了社会现实，在我们享受着国家经济进展带来的成果时，城乡差距也越来越明显，在教育方面也有所表达，在这个大环境下教育资源
4、在城乡的均衡以及教育空巢的消失也就缺乏为奇了，最终我想这个活动给我们大学生带来的有两点：一是增加社会实践力量，重视团队和个人的力气发挥;二是增加大学生的社会责任感，有所学有所用，才是当代大学生应有的价值观，通过自身实践去体会更多的社会百态，比在书上网络上看到的更加真实，更加贴切。 社会实践心得【1】 在放暑假之前，我们这个实践活动小组为暑期实践工程做了一系列预备。由开头的毫无头绪到摸着石头过河，我们经受了组织队员，询问，查阅相关文献，辩论，工作安排等过程。 我们的课题是探究农村教育的空巢化现象，是一个偏人文方面的课题，却在辩论时，在一片科创工程中脱颖而出。在辩论之前，我们曾在参加三下乡还是知行
5、杯的问题上纠结许久，知道教师建议我们选择知行杯，我们却觉得在一片高大上的工程面前，我们被刷下来的可能太大了。假如被刷下来，我们之前的一系列预备就没了意义。学长告知我们，假如要做就不要考虑失败，英勇大胆的做，享受的是过程。于是我们选择了知行杯，之后便投入到辩论中。 前一阶段的预备工作的工作量不是太大，大家都未感到紧急，便盼着辩论结果下来。在积极等待的日子中，我们通过了辩论，接下来便是更具体的工作了。组长开头对我们暑期到实地访问调查活动做了较为具体的安排，我和另外一个小伙伴儿做访问的工作。 在去实地调查前，我们纠结了很多问题，比方，住哪儿，在哪吃饭，交通是否便利，访问的对象找谁由于另一个小伙伴的行
6、程紧急，与课程有所冲突，又差点中途放弃，让人快乐的是到最终这些问题都逐一化解。 在前期的预备活动中，我们有太多的问题去争论，磨合，解决，本以为不会顺当的活动却顺顺当利的开头了。 社会实践心得【2】 实践之力始于足下，参加就是力气。 这个盛夏青春点燃了幻想，实践照亮了前行的脚步。我们已然选择了远方，便只顾风雨兼程。 7月中旬我们来到桐城派的故里，人文气息深厚的安徽桐城。这里犹如印象中的江南水乡一样，小桥流水 ，绿树红花。但也犹如太多的江南一般，这里有着丘陵，山丘，世代阻挡着人们沟通的步伐。一村一世界，也许就是这里真实的写照。随着时代的进展，城乡不断在相互靠近，为了生存，为了更好的生活，越来越多人
7、搬离了这里，留在这里的只有贫困，困顿。如今，我们集结在这里，尽我们最大的力气去了解在这里的孩子，这里的学校，这里的教育。 行动的力气是宏大的。之所以我们选择这个工程，是由于新闻媒体越来越多的在报道乡村教育空巢化，乡村学校教师少，待遇差，教学设施陈旧，乡村学校的不断合并，学校在削减，教师在削减。导致了整个乡村教育呈现一种空，无人来管，任其自生自灭。但这一切好像只是媒体的表象，如今我们想通过自己的走访，切实做到了解，初步的概念。 我们来到了桐城市下辖的一个小乡村，叫做小关村。这里只有一条主干道通往桐城市，大山围绕。仲夏，我们来到这里的时候学校有着几分寂寥，又由于学校已经放假，少了孩子们的欢声笑语，
8、更显得这里的非常凄凉。在学校里远眺，不远处就是大山。整个学习学校，只有两栋简洁的教学楼孤独的耸立在这里，教学楼前面那一块不大的空地就是学生们的操场，说是操场，也只是放着一个篮球框。但这已是学生们的全部消遣活动的来源。学校的地面已经有些破损，少了人气的校园，有些杂草已然冒出头来。这里的一切好像都静止了，只余下时间在悄悄的走着。 沿着大道不断向前走着，道路两旁种植的都是一些应季蔬菜，许多农田已然荒废。走在这一路突然有些觉得城镇化的脚步的确有些快了。路边的房子大都是大门紧闭，间或只有零星的几个老人坐在门口，路上遇到的不是拄着拐的老人就是蹒跚学步的幼儿。他们或许是这个村子最终的坚守者。令我们感到惊异的
9、是这个学校周边不应当是孩子比拟集中的地方吗?但事实上一路走来，孩子真的没有几个。而且据我们了解，这已经是比拟大的村子了。为了进一步了解状况，我们找到一些正在闲聊的人，问询了一下关于这个学校的事情，其实说到这个学校，他们大多还是颇有感慨。其实从前这里的人口还是许多，孩子们也多，学校四周很是喧闹。放学时都是成群结队的离开，但随着人口不断外出打工，留下都是些老弱，或是不情愿出去的人。整个村子就空了。孩子的父母出去了，自然会带走孩子，不管是考虑到就近照看还是教育的先进化，父母走了，孩子走了，整个村子最精壮的人口走了，自然村子空了，或许这就是正在中国上演的乡村的消亡。村民还说只要有点条件的家庭都把孩子送
10、到了城镇上学，为的就是不要输在起跑线上。还有现在乡村教师的素养太差了，到现在学校里大都都还是教学生们父辈的那些教师。 随着我们走访的深入，也为了了解更多的状况，我们约了一个小学教师来了解相关状况，方教师是一名小学语文教师，谈起现在的教育状况，也是颇感难过。她说从前她带的班里也许有70多个人，但现在只有20多人。其实人数的多少不打算教学质量，只是人多时课堂气氛活泼，有种教学的成就感。方教师也给我们分析了目前的形式，规划生育是主要的缘由，导致学生生源的削减。还有就是城镇化的进展，孩子们更多的选择了和父母外出，就近入学。谈及乡村教师的质量和收入，教师苦笑着说，的确，教师收入低，导致许多人不情愿选择教
11、师这一行业，更别说到我们这里的小乡村来当教师了。以她的学校为例，教师已经属于大龄教师，而且没有了原来的教师安排制度，教师的更新制度极慢。新教师的更新慢，这也导致了许多音乐，体育这类的进展课没有人带孩子们上，现在他们只能最多放放音乐让他们听听，体育课就是玩玩。不过说起教育资源，方教师却说，其实国家的许多扶持制度都很不错，尤其是对农村地区，不仅有图书资源，还有远程教育资源。不过许多这些资源都在闲置着，没有真正实际投入使用。一方面是大多数教师年龄偏大，对这些资源不懂的利用，另一方面当地政府由于农村人口的不断削减，也对教育的重视力度逐年下降。目前的乡村教育真的好像已经陷入空巢化。 乡村的教育好像陷入了
12、一个恶性循环的魔障，人口削减，学生削减，政府投入削减，教师削减，更多有条件的父母把孩子送到更好的城镇上学，乡村的孩子更少。这或许意味着更多的孩子可以享受城镇教育，但我们忘了还有一批孩子驻守乡村，他们没有优越的家庭条件，只能连续在没落的乡村小学读书，这或许是时代进展的悲剧。 实践在桐城，感知在乡村。通过一系列的走访，我们对现在的乡村教育是一种担忧，渐渐空巢化的农村教育谁来挽救，连续坚守在农村的孩子有谁来撑起他们的明天，更多的乡村教育者又从哪里寻得。这一列问题亟待更多有识之士来寻求答案，为乡村教育的进展供应有效建议。 社会实践心得【3】 大学生的第一个暑假，固然，也是我第一次经受社会实践。对于一个
13、大学生而言，敢于承受挑战是一中根本的素养。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能,培育自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。经过充分的前期预备，我们小队来到了安徽省安庆市桐城市去进展以教育空巢化为主题的社会实践活动。 通过事先调查，我们找上了桐城市小关村的小关小学，探访了该校的硬件设施。并就近对四周居民进展了问卷调查。下午由于疲乏的缘由我们放弃了原定规划休息了一下午。后来对有关部门和教师进展了问询，了解到乡村小学的人数普遍比城镇小学小上很多。教师无法做到特地教授某门课，听学校派遣，哪里有空补到哪里的状况，同
14、时教师不愿到乡村小学教学，学校硬件设施跟不上，不能满意学生根本的素养教育。让我们更加清楚的认知到教育空巢化存在的缘由。 读万卷书行万里路，通过这次实践，我熟悉到一个规划不能想固然要劳逸结合，不然就会造成由于疲乏导致不能根据原规划进展活动的现象。让我们不得不在剩下的时间中紧急的完成全部任务。 同时在社会上要擅长与人沟通。经过挨家挨户的问卷调查让我知道如何与别人沟通好，这也是需要长期练习的。在挨家挨户进展调查的时候，发觉大多数家庭对我们的到来感到怀疑，在我们说明来意后，局部家庭任凭乱填问卷，导致问卷的真实性降低。假如我们能够很好的和生疏人沟通，信任可以更加简单的让对方填写问卷，同季节省双方的时间，
15、提高我们的工作效率。同时在社会上我们也要克制自己的害怕心里，在最开头的时候我们踌躇了很久才走进对方家门。，我们应当厚脸皮，不怕别人的态度如何恶劣，也要轻松应对到了社会上，和你打交道的都是不熟悉的人，你要连话都说不出口，要怎么进展自己的工作呢。哪有人一生下来就什么都能轻松应对的，当你克制心理障碍，一切就会变得简单解决了，有着士气去面对才是其中的关键。同时我们也要自信，不自信的人简单给人留下不靠谱的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自我对自己力量的确定，通过这次实践活动，我渐渐的对自身力量做出了确定，也是此次活动的重要收获之一。 社会实践活动提高了我们的社会实践力量，引导了我们接触，了解社会，增加我
16、们的社会责任感和社会适应力量，在竞争如此剧烈的今日,对于我们这些初生牛犊的大学生们,独立的培育和社会的洗礼是很重要的，社会实践让我更加的接触了这个日新月异的社会，让我在将来能更好的适应他，这次的实践不仅仅是一种社会阅历，更加是我人生的一笔财宝。 暑期关爱留守儿童社会实践报告 七月的开封高温渐有愈演愈烈之势，间或一丝的风也是毫不客气的枯燥，十二号的早晨，我们与朝霞齐上，踏上这未知而奇妙的征程。对于兰考这座城市，我并非全然生疏，参与党课培训之时曾经与它有过一次短暂的接触，但这次，虽然今日只是去简洁的考察实地，可是携着另一个愿望，怀揣迥然不同的心境再次与它相遇，照旧令我悸动不已。七月十三日，再一次的
17、行程颠簸，我们正式开头了活动的第一个环节，遣发关于留守儿童的宣传手册和调查问卷。此举旨在究明除了我们之外，其他的小朋友们，父母们，其他长辈们以及社会中各个阶层的广阔群众们对于留守儿童的认知和关怀程度是一个什么样的现状。有多少人了解他们，有多少人关注他们，有多少人情愿倾听他们，又有多少人想要帮忙他们。在汽车站门口，我们建立起第一个站点，做宣传手册和活动的定点询问。简洁的午饭过后，我们打算留下两名志愿者守岗做定点询问，其余的队员们都深入到兰考市中心的大街小巷。我们顶着烈日沿柏油路的边缘行走，手拿纸笔，面带微笑，做好了迎接各种回应的预备。无论是笑脸，冷漠抑或是拒绝，我都会以最大的真诚敬重每一个路人的
18、选择，人事经受渐多，便懂得不强求，我想这也正是一次对自己进展磨练的时机。 街头匆忙行走的人群，由于我们的消失而短暂驻足。我用最真诚的态度向每一个我所面对的人仔细地讲解着我们的活动和我们的期望，递过问答卷的那一刻我接收到了很多理解与善意的目光，感受到了人们深藏在心底却从不曾遗忘的纯朴与和善，原来每一个人心中都有本善，每一个人在关怀自我生活之余，对于其他同伴也有着臻贵的恻隐之心。当他们了解到原来在自己的认知与接触之外，还有这么一群得意的孩子无法感受到正常的关怀与爱惜，他们的心自然而然地松软起来，大家情愿集结力气去暖和更多人。很多人询问我们来自哪个学校，为什么要做这种活动，在了解缘由之后对我们表示了
19、由衷的确定和祝愿，说实话心里除了暖和更多的是感动，这个活动没白做!穿梭在这个久负盛名，以人民公仆焦裕禄为城市形象的小城里，查找着闻名前辈遗留下的精神财宝，在日光中在清风中我好像感受到那些遥远的美妙品德跨越时间的洪流传递到了每一个人的身上。社会实践报告范文 第三天，真正的活动就要拉开帷幕。早上我们一行人集结在会议室，认真地统计了前一天调查问卷的答卷数据，对每一个关于留守儿童心理安康的问题答案都做了尽可能精确的分析。我们发觉，关于留守儿童心理安全感缺失的问题尤其需要重视，同时很多人也感觉到了这个问题的急迫性，许多和善单纯的孩子由于长期感受不到应有的照看与重视，从而觉得自己与四周的环境、人群产生了遥
20、远的距离，由此产生了被抛弃的感觉，更有甚者转念妄图报复社会以此来表达内心的生气与不满。我们打算在下午的近距离接触留守儿童的活动中，在这方面赐予他们足够的鼓舞与支持，让他们感受到来自社会其他同胞的真心爱惜。 下午我们抵达了兰考乡郊的一所小学，这个小学里有很多的孩子父母常年在外打工，平常跟随家中的爷爷奶奶或者较大的兄长一同生活。两名队员首先在主席台上分别做了两场演讲，一个说明了我们此行的目的以及活动的期望成果，另一个叙述了作为法律人我们能够赐予这些孩子以及他的家人怎样的帮忙，当一般人面临儿童的抚养教育或其他问题时，我们可以用哪些法律武器来爱护自己合法的权益。孩子们对这些新奇的议题显得很是奇怪，听得
21、仔细特别，他们的眼神里透漏出对我们的琢磨和端详，好像是在推断我们究竟是敌是友。当我们和这些孩子在一起，试图邀请他们一起做嬉戏时，可以明显地感觉到这些孩子怯懦与躲避的神态，对于生疏人他们的戒备心远远要高于一般的孩子。我的心里一阵酸楚，可能是好久没有其他人这样走入他们的生活，以致他们惧怕正常的社会交往。我和队员们协商后全都认为越是这个时候越不能心急行事，我们要先和他们沟通，渐渐地走近他们，然后再成为他们值得信任的好朋友。这样的方法果真奏效，经过一个多小时的磨合，根本上全部的孩子都对我们放下了戒心，更有活泼好动的已经主动向我们发出了做嬉戏的邀请，我们顺势而行立刻开头了嬉戏环节。和这些孩子一起跑着跳着
22、，队伍中的每一个成员好像也回到了自己的童年，在记忆里选捡那些美妙的片段。嬉戏过后，大家快乐地合了影，依依不舍地挥手道别，虽然接触短暂有限，但一同拥有的宝贵经受已经永久地存在于我们和孩子的脑海中，永生难以忘记。我们是哥哥姐姐，他们是弟弟妹妹，大家已然把彼此视作亲人，在心中把这种奇妙的情感联结当作天赐的礼物。一张张纯真的笑脸溶化在夕阳的余晖之中，这一天是最疲惫的，却又是最问心无愧的，我甚至觉得我所收获的远远多于自己付出的。我感谢这次的经受，庆幸自己和同伴的坚持初心，用真诚的心发觉这些得意的孩子们，又用虔诚的爱去浇灌他们稚嫩的心灵，反过来他们又以自己最质朴的情感治愈了久在樊笼的我们。社会实践报告范文
23、 爸爸和妈妈什么时候能回来呢?当桔子的天空中的小福果用晶莹的双眸望着眼前的小桔树，向身旁年事已高的爷爷问出这句话时，当这颗手植的幼小树苗经过一年又一年时间的磨砺年轮渐丰枝叶渐茂，但父母回家的音讯照旧杳杳无期时，无声的烈日炙烤的不是孩子的体肤而是孩子企盼的心情，凛冽的秋风侵袭的不是孩子的身躯而是孩子焦灼的心灵。有这么一群孩子，父母是他们最熟识的生疏人，他们的心情无关春夏秋冬，他们的喜乐不在玩具多少，一切的幸福和欢乐都来源于与爸爸和妈妈相处的分分秒秒真实的时间。他们拥有一个共同的名留守儿童。 从第一次观看留守儿童题材的电影，第一次留心留守儿童这个话题起，这群和我们相像却又特别于我们的孩子就深深地吸
24、引着我，他们过着怎样的生活?他们渴望怎样的情感?我的心里对于有朝一日能够真正地走进他们，感受他们，帮忙他们怀着很大的向往和期盼。我希冀一个契机，一个能真正地从心底连接起我们和他们的时机。未承想，竟然在进入大学之后如梦般的获得了曾经惦念了好久的时机，在教师的指导意见下，在和一群志同道合的伙伴们几番协商决策之后，我们拿出了暑期走近留守儿童的活动方案，由于地域的因素，我们将目的地定在了开封四周的兰考市。此时不光是我，队伍中的每一个人心情都非常感动，渴望早日启程的心情里也夹杂着对自己接下来行动是否妥当的担忧。作为新时代的法科生，我们大家都盼望自己的小行动能够唤起社会中更大的共鸣，每个人都当心翼翼，细心
25、缜密地筹划布置每一个环节，查阅资料，预备详细的活动，心中的愿景是我们的到来能为他们的生活稍稍添上一抹颜色，成为他们童年中一道特殊的彩虹。社会实践报告范文 关爱留守儿童社会实践活动总结 留守儿童多由祖辈照看，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面安康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。所以应当加大对留守儿童的关爱。下面是小编为您带来的“关爱留守儿童社会实践活动总结”，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查看。 关爱留守儿童社会实践活动总结1 我院组织了以一位经受资深教师指导、一位xx级学生队长、6位xx级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今
26、年7月份在xx县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的社会实践活动。现总结如下： 一、高度重视、细心预备 今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“效劳科学进展、建立美妙江苏”的号召，我院实行“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校效劳地方的功能，受到了xx工学院领导和当地政府的高度重视。 我院暑期社会实践效劳团先后屡次召开效劳团成员会议，对本次暑期社会实践的行前预备工作做了详细的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过效劳团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合严密
27、并结合学科特色的方案出炉。 为了使此次实践活动顺当开展，我院特殊邀请了历年来屡次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、xx级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨参加的当地大学生村官组成的。大学生村官的参加为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。 二、扎根基层、效劳社会 1、村官参加，如虎添翼。 效劳团成员到下车乡后，得到了当地政府的热忱接待，同时下车乡两名村官自愿请缨参加。由于村官长期居住于此，对下车乡实地状况相当了解，有他们的参加更能了解当地留守儿
28、童在的生活状况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺当进展。村官参加，我们暑期社会实践效劳团如虎添翼。 2、指导教师也成了“效劳队员”。 此次实践活动，文学院指导教师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会争论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为效劳团队员，他没有架子，没有教师的严厉，许多孩子们都很情愿和他沟通。 3、领导亲临，指导监视。 在实践开营式上，校团委书记、文学院党委副书记等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家产场表示仔细完成学校给予的使命，向社会交一份满足的答案。 4、活动多样，孩子们受益匪浅。 实践过程中，队员们开拓思路集众人
29、之力想了许多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，到达了亲子情感互动的目的;素养拓展训练培育留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人沟通合作;爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难;世博宣传使“城市让生活更美妙”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。 5、家访，感受颇多。 时间后期，在指导教师佟瑛的带着下，效劳团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际状况，队员们都感受许多，让队员们知道生活的不易，大家
30、产即表示要趁次时机好好帮忙那些需要帮忙的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。 三、准时总结、收获丰厚 实践期间，成员每天都要抽出时间进展开会，大家发表各自意见、沟通思想以及对效劳内容进展分阶段性整理补充。并且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地效劳内容进展分析总结，共享实践心得，并准时发觉并改正在实习中消失的错误，以免再犯。 在社会实践完毕后，大家准时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间效劳过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业学问又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，
31、使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。 作为大学生，每当我们翻开电脑、电视，翻阅报纸、杂志，一段段文字，一幅幅画面，一个个数字，一声声呼喊，时时刻刻如惊涛骇浪般震撼着我们每一个人的心：为了一家老小生活的充实与富有，全国有1.2亿农夫去城市打工，他们用勤劳的双手建立着城市，美化着城市，给城市的居住群体带来便利，带来效劳，带来欢乐，带来盼望。但伴随着这一切，又一个令人牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前，两千多万留守儿童或隔代相守或寄人篱下，他们日常的生活、学习被迷茫、孤独、自卑和冷漠所包围。他们之中，有30%的孩子与替代监护人很少或从不沟通，50%的孩子不情愿随父母进城过他们认为“低人
32、一等”的生活，87%的孩子一整年只能见父母一两次，88.2%的孩子只能靠电话或书信与父母联系，90%以上的孩子渴望父母回家与他们一起生活 面对这一组组枯燥却又最具说服力的数据，在触目惊心之余，带给了我们沉重的思索：家庭问题累积成社会问题，继而影响到民族的振兴和国家的长治久安与可持续安康进展。假如说留守儿童的心灵世界是没有情的沙漠，是缺少爱的荒原，那我应成为播撒爱心的使者，让布满亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，让爱化成阳光雨露洒遍孩子们干枯的心田。 我坚信，一只只离群的孤雁，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远! 关爱留守儿童社会实践活动总结2 通过一天的实践活动，我们都是疲惫至极，然而酷暑之
33、下，孩子们却每天照旧会去上各种课，和他们比起来，我们好像很轻松。但是我们照旧很担忧，由于还有一些孩子，渴望上课，却没有时机。我们非常想用自己的力气满意他们的愿望，或许我们没有那么专业，但是，我们有热忱，我们会进我们全部的力气去教育他们。 通过和教师们的谈天，我们知道，留守儿童性格上非常的内向，不喜爱说话，不喜爱和其他的孩子共享欢乐，在家里很是听话，做家务等。孩子的压力真的很大，就是想和爸爸妈妈在一起这么简洁的小愿望，很难实现。因此我们呼吁更多的人来关注留守儿童，献上自己的一份爱心，让更多的留守儿童生活在爱得世界里，和其他的孩子一样。 对于我们自己，更是一种挑战。乘坐接近1.5小时的公交车，我们
34、都很劳累，到了桂花街，天气非常的热，我们仍没有被打垮。但是不巧的是，最终孩子们都下课了，大多补习班都没有孩子或者家长了，于是，我们不得不等待1.5个小时。我们在周边的一家小饭馆里，休息一下，看着满头大汗的同学们，啃着西瓜，还没有打退堂鼓，瞬间觉得我们辽科大的学生是很优秀的!过了1个小时，我们又回到了桂花街补课班处，在一个烧烤蓬下边等待家长送孩子的到来。不一会，就陆间续续的来了一些家长，我们就上前去做调查。很困难。 首先是家长都很焦急，好像是赶快把孩子送去，然后立刻转身离开，我们没有时间让他们回答下列问题，间或还推推我们，我们很无奈。但是由于我们的坚持，有了第一个情愿协作我们的家长和孩子，紧接着
35、就会有其次个，第三个我们的热忱越来越高。后来人越来越多，我们就开头进展竞赛，看谁做胜利的多。就这样，我们的问卷完成了。 其中有一个孩子特殊逗，就说自己不喜爱上学，问他为什么，他说妈妈总责怪他，他不满足妈妈的辅导，说是由于妈妈总骂他，他妈妈听后直脸红。我们就把我们的联系方式留给他们了，并且告知他们有什么难题的时候可以打电话给我们，我们定会尽力而为。突然发觉自己特殊宏大。 和补课班教师吴教师谈天时，知道吴教师的女儿就是电视台的，我们倍感荣幸有倍感压力，我们的小采访肯定不如教师女儿的，但是我们会努力去做，固然教师也是相当的协作。谈天过程中，我们知道，留守儿童的表现很孤僻，不爱说话，不爱沟通，他们的监
36、护人也不会与教师沟通，也不能够辅导孩子的学习，孩子缺少一般孩子拥有的爱，所以教师对待这样的孩子，就会多一些照顾，多辅导辅导。听到这里，我们都有种想来做支教的冲动。谈天很快乐，教师们都很负责，没有耽搁孩子们上课的时间，于是，就这样完毕了。 活动完毕了，心情还没有截至，同学听到孩子叫他叔叔，兴奋不已，在人人，等空间都发表自己的兴奋我们还在为该叫孩子们的妈妈姐姐还是阿姨喋喋不休的争辩着有意义的活动哟哦你甘愿带给我们不一样的感受。 总之我们应当给留守儿童更多的爱，更多的关注。 关爱留守儿童社会实践活动总结3 由于是第一次参与社会实践，能够参与由大二的师兄、姐组队的实践小分队，我感到很快乐。活动时间为8
37、天，在这8天里，全部队员共同合作明确分工顺当完成这次实践。在这次实践中充分表达了我们农业院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、相互帮忙，较好地反映了我们学生干部的整体素养;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我一再思考，颇有所获。 今日，我将自己此行的心得体会写下来，盼望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮忙。 xx镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会赐予关注的年轻的土地。随着经济的进展，父母渐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就简单产生心理障碍导致性格孤僻等问题。
38、有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国将来的接班人，他们的安康成长意义重大，我们这次实践主要就是盼望能带给他们欢乐，尽可能的同他们放开心扉地沟通，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是胜利的。 从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特别意义的一次实践。进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的教师帮我们预备厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，争论其次天的教学任务。感觉真的是“凡事预则立，不预则废。” 由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前教师上课重难点突出，条理清楚，其实教师他们也是很仔
39、细地做好备课工作的。还好有一个从西华师大过来的师姐帮拿办法才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺当。 由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平常教师上课那样严厉，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的气氛;此外还叙述一般物理小试验，培育他们对科学的喜爱;也有剪纸课，让他们学会动手，熬炼自己动手的力量，这都是教学上的事儿了。 几天下来我感觉到与孩子相处还是很简单的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关心，他们都会感动不已。平常教师上课的时候由于学生太多，每个教师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得教师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他
40、们的心灵简单受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。 他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不情愿与教师和同学沟通;他们内伤心苦，看上去冷淡、自闭。这几天来的相处还是遇到了这样的问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有留意观看，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就情愿同同学一起耍，这让学校的教师及我们队员都感到快乐。不管是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多的关心。 虽然我没参加到教学中，但我的后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家快乐我也就满足了。 这次暑期社会实践我的主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展的重要保证，做好后勤具
41、有重要意义。同学习中生活中的事儿一样，后勤工作需要细心的对待，每件事落到实处，可将任务安排到每个人身上。总之，这次经受的在以后我想都会用到的，实践就是积存阅历，不断丰富自己的阅历。 关爱留守儿童社会实践活动总结4 随着生活的质量慢慢提高，生活得压力也渐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人开头了外出打工的生活。一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰难奋斗。 殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟抱负不一样，在童年时间里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为
42、此我对这次“关爱留守儿童”的活动非常积极。我只想用自己那份微薄的热忱去暖和那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。 我们在村委会的帮忙下，对局部留守儿童进展家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面沟通的大好时机，在与这些儿童的沟通中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不公平的，有的甚至不知道父母是什么概念。 在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平常贪玩，功课作业根本无人监视，他们作为现时监护人也没什么方法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这局部留守
43、儿童消失的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的将来，他们的安康不仅表达在身体，更表达在心理。 我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子洁净干净，但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有干净的外表，但是他们欢乐着，由于他们自由。这就是城乡之间的区分，包括环境，更包括孩子。 面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们嬉戏，与他们说话，他们才渐渐的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂他们缺
44、少了一种关爱。 在沟通中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特殊是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简洁。惋惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不行能会陪着孩子玩(指大局部)。 城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子悄悄地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最欢乐的地方就是田里地里和河边。渐渐的他们缺少了一种特别的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度淘气。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开头我们的其次项活动。 经过我们进展调查，并进展统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工
45、合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有时机便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。 这次调查也非一帆风顺，有局部村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的学问去解释给他们听，这样不仅熬炼了我的表达与应用力量，也熬炼了我人与人之间的沟通力量。在我们的努力之下，问卷调查最终如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻熟悉到学问的作用，也感受到团队的力气。 这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自
46、己力量将学到的学问用应用出去。同时也学到了课本上学不到的学问。为以后的社会生活积存了许多阅历。最终盼望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。 留守儿童社会实践报告 20xx年8月，中国xx大学(华东)麦子支教队来到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县皮林小学开展支教活动，调研当地留守儿童教育问题，体会山区孩子们的苦与乐。 从江县地处山区，郁郁葱葱的群山给这片天空不仅带来了如诗如画的美景，也带来了困难的交通和随之而来的贫困。为了孩子的将来，怀着对美妙生活的憧憬，村子里的大多数中、青年都选择了外出打工，这就不行避开导致了留守儿童问题。 尽管留守儿童已经成为社会热点话题，但没有
47、切身了解过这个群体的人不会意识到这个问题的严峻性。支教过程中，我们接触到许多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的朴实和真诚，还有处于放养状态下所导致的一系列不良习惯：打耳钉，刺青，随便骂人，抽烟喝酒，不服管教这些在我们眼中只有处于叛逆期才会消失的行为在这些孩子的身上过早地表达出来了。莫非是这里的孩子真的天性如此吗?可是当我们看到孩子们胜利画出一副图画或学会一首歌曲时那种纯真的笑容，又觉得他们与我们没什么不同。支教队员们深入探讨，联系当地实际状况，得出了一些结论。 当地孩子由于没有父母管教，从小就没有学习和教育的概念，大多数孩子学习成绩很差，在小学或者是初一初二就辍学。同时，由于缺少父母引导，一些小孩子缺少幻想，从小就只知道长大后像父母一样外出打工。此外，当地一些辍学少年又影响了更多小孩子，当一些看起来很炫酷的恶习袭来时，他们又会无可避开得沉溺其中。 经过几天的相处，我们也观看到了孩子们纯真的一面。当支教队员们以足够的急躁来容忍孩子们的恶作剧并且关怀他们的生活时，孩子们也会对支教队员们放开自己的心灵。胳膊上的东西怎么弄得?一个支教队员指着孩子的刺青问道。一个大哥哥给我弄的。为什么要弄这个呢?当时觉得很酷，现在懊悔了，不过怎么也弄