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1、 2023春季学期小学学校教学工作计划范文_小学学校教学工作计划 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为根本点；以学习讨论、检查催促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定根底。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。 2、进一步标准办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。 3|、强力推行“四环节”教学模式。 4、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展,为师生搭建展现的舞台。 三、详细
2、工作 （一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改良展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 依据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进教师专业化成长。 1、加强学习，提高业务素养。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是鼓舞教师利用好电脑， 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要摘抄学习。 2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的
3、重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇（结合教研活动进展）。 3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。 本学期，将全面推动教研工作，教研活动分两局部 （1）教研活动 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要讨论写字、阅读、习作教学；数学可讨论解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题力量。教研组长要制定好实实在在的活动规划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间、地点，并做好活动记录。 （2）活动形式 l ，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的有用性和
4、可操作性，避开消失“应付”的现象； 2、发挥骨干教师的传帮带作用， 骨干教师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的沟通。 3、为全体教师供应各种学习的时机及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务力量。学校对教师的学习进展严格治理。每次学习后，教师要 把学习笔记 交与教务处进展核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4各教研组开学初要上交教研组规划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集； 5、协作中心校开展教学大赛，促进教师成长。 （二）、强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行。 （）严格执行“三表“严
5、格按课表上课，不得随便调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。 按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。 （）严格执行“六仔细“ 备课 三至五年级教师备课必需按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。 为了避开某些教师消失“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。 上课 课堂上语言要精炼、标准，学问精确。上课期间做到“六不“，不坐着上课、不吸烟、不接待客人
6、、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 作业 算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。 考核语文、数学、英语进展月考，做到课课清，段段清。 总结对测试的状况进展全面的总结，各学科要切实做好此项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。 、抓好两头，促进各年级均衡进展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培育，一旦打好良好的根底，学生将终身收益
7、，教师将一劳多获 。春季学期小学学校教育教学工作规划 春季学期小学学校教育教学一、根本状况本学期，我校在岗教职工103人，其中支教1人。有36个教学班，在籍学生2278人。二、指导思想以国家中长期教育改革和进展规划纲要（2023-2023年）为指导，以创立高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和安康进展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，坚持全面贯彻教育方针，扎实推动课程改革，大力实施，务实开展校本研修，促进师生全面进展，稳固名牌学校、教育现代化学校办学成果。三、工作目标总体目标：办人民满足的教育，教育教学科研工作争创一流，保持宜昌市名牌学校的荣耀称号。详细目
8、标：1、不断提高教育教学质量，期末统考各学科成绩稳居全县之首。2、班级建立水平不断提高，学校表彰的文明班、示明班的比例到达90%以上。3、实现学生的欢乐、安康进展，共性得以张扬，兴趣爱好得以满意，学业不断进步，受到学校及以上表彰、嘉奖的学生比例达60%，稳固率达100%。4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学讨论成果，40%的教师有县级及以上的成果。5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。四、主要工作和措施（一）坚持“教师进展第一”，努力建立高素养的教师队伍。1、加强校风、师风以及学风“
9、三风”建立，严格执行县教育局制定的教师“六不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象；做好政风行风上线测评工作，按时上线，准时办理投诉件、举报件，力争投诉件、举报件办理群众满足率到达100%，自觉承受群众监视，努力办人民满足的学校。不断完善学校治理制度，建立民主、科学的校园文化，营造“以人为本”、“以校为本”的校园文化气氛。2、抓学习，促提高。一是连续开展经典诵读活动，努力打造书香校园。全体教师每学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，学校将进行读书沟通会；二是刻苦训练教学根本功，坚持说一般话、用标准字，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必
10、备的教育教学根本功，要求人人能独立制作简洁的教学课件，会用“班班通”上课，并做好应用登记；三是仔细研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章，专心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文，努力物化成果；四是积极参与教师连续教育，仔细完成远程非学历的学习任务，保证学习时间（720分钟），保证作业质量，积极参加互动研讨（发主题帖2个，互动回复10个），按时按量提交研修日志（4篇），确保考试人人过关；五是尽量为教师供应外出学习的时机，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的时机，确保学有所获。返校后要根据学校关于教师
11、赴外学习的规定做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。3、加强骨干教师队伍建立，注意青年教师和新调进教师的培育。各级骨干教师要通过展现课、观课议课、骨干教师论坛、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带着教师们共同成长。要保质保量地向“骨干教师论坛”和个人教育博客上传原创专业类文章。各级骨干教师和学科带头人，每学年至少在县级以上的刊物发表一篇文章。连续开展骨干教师展现课活动（本学期开展县级及以上骨干教师展现课活动），展现课要彰显“以学定教，自主合作”的教学特色，指引全校的高效课堂创立方向。各位青年教师和新调进教师要以虚心的态度，求学的精神，务实的作风，多听（课）
12、、多看（同事的工作）、多问（有阅历的教师）、多读（书）、多思（自己工作的得失），以尽快适应新的工作环境，制造优异的工作业绩。新调进的教师至少要上2节校级公开课，相应的指导教师要跟踪听课，并进展切实的指导。4、加强校本研修小组的建立，深入开展高效课堂创立活动。研修组长要明确职责，丰富研修活动，带着全组教师仔细学习并落实学校的教育教学常规治理制度、集体备课制度、校本研修制度等相关制度和规定。开学初要仔细组织新课标学习（2023年修订版），标准集体备课活动。(工作规划)校本研修要以打造高效课堂为重点，突出教育教学这一中心，致力于问题的解决和教师教育教学力量的提高，表达“以学定教，自主合作”的教学特色
13、。标准学科竞赛活动，各研修组要依据学科特点，每学年组织1次全员参加的学生活动，学期初要制定具体的活动规划，每次活动主题明确，内容充实、形式多样，每次活动要做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、准时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性，为研修组的建立作出努力，努力争创县级“优秀研修组”和“品牌学科”。学校还将评比教科研先进个人。5、加强以问题为中心、力量为导向的课堂教学讨论，使学生在课堂中通过教师引导能主动进展问题探究，形成良好的学习习惯，学习力量得到提高。提高教师观课议课水平，实现对课堂多维度观看反思，深化课堂教学改革。6、积极开展支教联谊工作。通过与渔峡
14、口渔坪小学的结对帮扶，感受遥远山区教师生活的艰难，学习遥远山区教师的奉献精神，增加效劳学生、效劳家长、做好本职工作的自觉性。（二）坚持德育为首，帮忙学生养成良好的行为习惯。7、仔细落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教学岗位、治理岗位，还是后勤效劳岗位，无论是班主任，还是科任教师，都要担负起帮忙学生养成良好行为习惯的责任。8、把握养成教育这一小学德育工作的重点。仔细落实县试验小学养成教育实施方案，各班、各位教师要利用一切时间和时机，以新制定、实施的实小学子行为标准为蓝本，对学生进展讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思索的习惯以及日常行为习惯（走路、说话、集合、
15、站队）等训练。要仔细落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格治理；要充分发挥家长参加培育学生良好习惯的重要作用，通过家长学校的培训，提高各位家长的熟悉。要关注特别学生（留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特别心理、残疾学生、特别困难学生）的教育和治理问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。9、努力提高班级的建立水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、各位科任教师的力气，共同为班级的建立出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每月一次的主题班（队）会，着力建立班级文化，通过班与班之间的友好竞争，提高班集体的分散力和向心力，使班级成为学生享受成
16、长欢乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。创新班级的评价方式。学校连续推行文明班级的考核制度，通过期中、期末两次文明班的申报考核，推动班级建立，促进学生进展。在学生日常行为标准的考核中，实行奖扣结合。10、加强校园文化建立，办好红领巾播送，每周四课后整理时播送，各班要组织学生积极投稿，专心听播送；深入开展读书活动，连续评比“阅读之星”，编办一期高质量的清江石；各班坚持每月办一期黑板报，少先大队部组织检查评比。11、落实课堂教学这一德育的主渠道。品德与生活（社会）课程要发挥品德教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖掘教材内含的
17、素材，在丰富学生学问、进展学生力量的同时，提高学生的道德水平，培育学生的公民意识。在地方课程教学中，要利用肯定的课时，广泛开展八个专题教育（公共安全教育、防毒教育、防艾教育、教育、教育、国防教育、反邪教教育和爱护电力设施教育），引导学生崇尚科学文明的生活方式。教师要积极撰写学科德育渗透的论文、案例。12、充分发挥少先队组织的教育治理作用。少先大队部要加强各中队辅导员工作的指导，加强国旗法、少先队学问的教育，重视大队部干部的选拔、培育和使用，发挥他们充当学校治理小助手的作用。少先大队部要监视学生说一般话、用标准字，确保顺当通过宜昌市语言文字标准化示范学校的评估验收。（三）加强教育教学讨论和治理，
18、努力提高教育教学质量。13、要严格执行国家课程规划，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的治理，加强对课表执行状况的检查，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教育处允许，不得私自挪课。标准作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和教师不得随便要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教育处。加强学籍治理，健全普九资料，稳固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估方法，改良，确保教学质量稳居市县前列。14、内化学校教育教学治理标准。各研修组要引领教师们重点学习关于教师外出学习的有关规定、长阳试验小学教师教学行为标准、长阳试验小学教学常规治理细则。关于
19、教师外出学习的有关规定特殊强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的（含两天），一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教育处备查；病假及三天以上的公假、事假交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内其它教师代课，安排好后交教务处存档。但凡没安排的由外出者担当责任，安排了无人上课则由代课者担当责任。15、坚持一个中心、两个重点，即以创立高效课堂为中心，以促进教师专业进展和提高教育教学质量为重点，仔细开展校本研修，努力构建生本课堂，促进学生安康成长，实现和谐进展。一是仔细组织新课标的培训学习。新的课程标准施行一年之后，仍有教师还不知道其中的变化。各研修组
20、要连续组织2023版新课标专题学习，对新旧课程标准进展比照，弄清其中实质性的变化。二是把高效课堂的创立落脚到“生本课堂”的构建上。“生本课堂”是以生为本的课堂，学生处于主动学习地位，是课堂的主体。“生本课堂”是“先学后教，以学定教”的课堂，是“自主、合作”的课堂。各研修组要组织生本课堂理念的学习，并在研修课、常态课中积极践行生本理念。教师要充分信任学生，敢于放手依靠学生自学；擅长创设激发学习欲望的教学情境；高度敬重学生，多对学生进展鼓舞和确定；擅长抓住学生的心理特点和兴趣进展教学设计；注意小组合作的学习方式，积极创设和谐的学习环境。“生本课堂”的评价着眼于学生的学习力，主要看学生在课堂学习中自
21、主的程度、合作的效度和探究的深度。三是切实凸显集体备课的讨论功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元，集体备课活动时，主备人深入解读教材和导学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要留意什么，要预备什么，都要一一说明。学校检查教师备课时，除了原来的要求以外，还要重点检查主备人的单元说课和设计的导学预案的可操作性。教师们要在集体备课的根底上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的共性差异，保证学生的课间休息及熬炼时间，通过创立高效课堂来提升教学质量。今后，还要加强课间巡查，对一贯拖堂、占用学生课间熬炼时间的人员要记录在案，常规一律定为不
22、合格。连续实行推门听课，教管人员和各研修组长每学期至少推门听课2至3人，推门听课时一并检查教学常规和教学行为，真正解决备教两张皮的问题。四是让成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过程中都不行能做到尽善尽美，端详和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地订正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解，提高自我觉察水平和教学监控力量。通过教学反思，我们可以不断超越阅历，制造性的解决教学实际问题，促进自身业务力量的提高，促进自身不断成长。要求教师们通过填写教后记进展教学反思，教学反思要关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了“学生的学”。教后
23、记的类型有小结得失型、反应信息型、探讨问题型、分析缘由型、拾遗补漏型、订正过失型、取长补短型、讨论学生型、拓展扩大型、抓住“亮点”型等，教后记的写作形式为批注式、提纲式、摘记式或随笔式。五是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于15节，新进教师不得少于20节，研修组长及学校教学治理人员不得少于25节。每位教师要上一节以上校级公开课，新教师要上两节以上。每个研修小组要组织好8次以上的有效研修活动，让教师们通过专业切磋，相互学习，彼此促进，共同共享胜利的阅历。校本研修小组要积极推介组员的研修成果，每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，每个研修小组要力争在长阳教育
24、上至少发表一篇文章。发挥教师专业成长报告册的治理和导向作用，鼓舞教师开展问题讨论、案例讨论、行动讨论，仔细总结教育教学教管阅历，思索工作中的成败得失，积极参与各级的论文（案例）评比活动，报告册完成的合格率到达100%。六是要加大立项课题的讨论力度。现有的未结题的课题还有英语组的小学英语任务型课堂设计、语文组的经典诵读与师生语文素养的提升、致力于学生阅读力量培育的教学策略讨论、综实组的综合实践活动校本开发讨论四个课题。全部立项课题都要根据课题讨论方案，结合上级教研部门的相关要求和安排，将课题讨论融入到校本研修活动中，使课题讨论深入到教师们的教学实际。学年完毕时，要检查立项课题的讨论过程性资料。1
25、6、不断创新校本研修的形式。一是开展案例讨论。无论骨干教师展现课，还是研修组的研修课，都围绕“生本课堂”这一讨论主题，引导学生开展“自主、合作”式学习。通过案例讨论的形式解决“生本课堂”构建中的实际问题。二是开展磨课活动。语文、数学、英语、品德、科学、校本等学科要参加县市级优质课竞赛或送课下乡活动，各研修组要召集组内教师共同打磨这些公开课，通过同课多轮的磨课，引发深度思索、反复琢磨，集思广益、不断改良，提升研修团队整体把握教材、把握学生、把握课堂的力量。三是标准听评课活动。听课一看教师的“四个方面”：设计力量、组织力量、教学机灵、练习设计；二看学生的“四种状态”：参加状态、交往状态、思维状态、
26、情感状态。评课采纳“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细节进展评述，如哪一细节处理得特殊好，哪一处有学问性错误，哪里学生答错教师没发觉，哪个生成性资源被教师忽视了等等；总评采纳“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必需给出两条建议。四是开展师生共读活动。语文组要加强阅读教学与引导，鼓舞学生多读书、读好书，要加强对学生课外阅读的催促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，其次学段40万字，第三学段100万字的课外阅读量。清江石报将连续开设“阅读之星”专版；鼓舞各班师生共读同一本书，并写出简洁的，上传学校网站或在红领巾播送中播出；建议每位教师选择一位教育家的著作阅读，了解该教育
27、家的教育思想精华；开展“经典诵读”活动，打造书香校园。17、狠抓课堂常规训练，培育良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法，是提高学习效率的重要前提，我们要把学习习惯的培育和合作学习力量的培育作为重要的讨论课题。如要求学生养成课前预备的习惯。严格根据教师的要求预备好学习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上；发言的习惯。发言时仪态大方，声音洪亮，表达清晰、完整、标准；倾听的习惯。仔细倾听教师的讲解、同学的发言，听课时全神贯注、精神饱满、心情高涨；思索的习惯。积极思索，大胆发言，擅长质疑；合作的习惯。学会合作，擅长沟通，积极参加课堂互动；书写的习惯。书写工整，标准使用
28、修改符号，不得使用涂改液；检查的习惯。作业完成后自觉检查、发觉错误准时订正。18、标准教师教学行为，严格常规治理。一是连续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生照实登记，教务处随时检查，并把检查状况纳入教师教学常规等级评定和年度考核评价。二是标准师生交往行为。师生交往必需说一般话。学校已申报宜昌市语言文字标准化示范学校，本学期要承受市级验收。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教育过程中都必需使用一般话。不要把不良心情带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平静教室内的吵闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在公开场合点名批判甚至羞辱学生，不
29、要在学生犯错误时不问青红皂白就先通知家长，不要在批判学生时翻旧账，不要用过激的言辞夸张学生的缺点和错误，不要在批判学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景，不要无视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时，我们必需坚持一个原则：那就是无论学生犯了多大的错，教育必需从敬重学生开头。三是语数外教师任教其他非专业课程的，还要积极参加该课程的校本研修活动。要不段加强课程学习与讨论，克制教学的随便性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。体育室内课教学还不够落实，室外课的安全教育还要更加重视，有少数非专职的体育、科学、综实、校本等学科教师的课堂教学还存在随便性，今后还要进一步加强常规检查和过程治理。四是教师上课要
30、做到提前候课，高度重视组织教学，切实训练好课堂常规。保证室外课的教学时间和效果。体育课、科学试验课等室外课，教师要要求学生做到预备铃响，马上到教室门口集合，快速、宁静、整齐地带入上课地点，假如学生拖拖拉拉，吵吵闹闹，教师则要进展组织教学和常规训练。五是仔细落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，准时反应。一般要求做到作业批改“不过夜”，当天作业当天批完，作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要确定优点，又要指出缺乏。作业有错，必需准时发回订正。但改错不能变成惩处，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方
31、式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。要把平常的作业状况作为过程性材料纳入学生的学期学业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎态度。教务处对于备课的检查，重点是查主备内容的讨论深度和个人课前复备的痕迹；对于作业的检查，不仅查数量，更要检查作业设计的效度、信度以及延展度，还要检查纠错状况；对于教学反思的检查，要看发觉了哪些问题，有几个问题变成了行动讨论的小课题得以解决，形成了几篇有份量的反思文章；对于参与校本研修活动的检查，则看是否有明确的主题，解决了哪些实质性的问题。19、要进一步落实语文、数学、英语学科的根底地位，强化根底学问的教学和根本力量的训练。中，要
32、树立大语文观，加强阅读与习作教学，培育学生综合应用祖国语言文字的力量。中要注意数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，鼓舞学生敏捷应用数学学问解决实际问题。中要落实四会单词、短语教学及检查，多进展易混单词、短语的辨析训练，强化语篇教学，注意听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文、英语教师协调安排好每日早读（三至六年级每周3次英语早读，2次语文早读；一至二年级坚持每天语文早读），真正让全体学生做到大胆、大声、有感情地朗读。语文研修组长要根据课标要求分段落实阅读任务，各班语文教师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成的状况作为学生语文素养评价的要素之一。语文教师要加强朗读指导
33、，坚持范读课文，教育处将在各班学生中进展专项调查。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率到达5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展现学生的阅读成果。学校也将把读书活动落实的状况纳入语文研修组考核和文明班级评比。语文学科要注意写字教学，全部学科的教师都要严格学生的书写要求，训练学生养成良好的书写习惯。各年级均要开展一次“优秀作业”展览。20、要坚固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。全体教师要真正确立起“面对全体，正视差距，促进每一个学生进展，信任每一个学生都能进展”的学生进展观，要建立起真正民主、公平、和谐的
34、师生关系，敬重每一个学生，公平对待每一个学生。更新人才观念，允许学生进展有差异，要允许学困生小步、慢步进展，要给他们更多的关爱，更多的表现和进展时机；在作业的布置上，要表达分层要求。全体教师要全面正确理解素养教育的概念，高度重视根底课程的根底作用，同时，也不能无视其它课程对进展学生综合素养所发挥的积极作用，各门课程都要按要求实施教学和考试考核。21、要稳步推动课程改革。强化三级课程治理，使课程更切合学生的实际，有效地提高教育效益，促进学校办出特色。做好学生综合素养评价工作，努力构建促进教师专业进展和学生素养全面提高的评价体系。加强校本、综合实践活动、地方等课程的教学。校本组要仔细上好必修课程，
35、补充完善必修课程教案，电子文稿要存档。学校校队要写出本学期的训练规划，学期完毕时集中展现校队和各班必修课学习成果，校队要对训练状况进展文字总结。要把信息技术、劳技教育纳入综实课堂教学之中。地方课程教学要仔细落实心理安康、法制、环境爱护、安全自救、禁烟禁毒和预防艾滋病等专题教育，专题教育的教案要存档共享。22、要标准教师的教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震惊状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生解决问题，则要与家长
36、取得联系，或由家长来接，或由教师送回家，要确保学生安全。各研修小组要仔细落实月查制度，要查教师有无教案，教案是否具有可操作性，作业批改是否仔细，是否做到了有布置有检查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正关爱每一位学生，敬重每一位学生，是否急躁地辅导了学困生。教育处将不定时地抽查，做到抽查不漏学科，不漏研修组，不漏年级。连续实行教学环节组长负责制，组员教学环节上消失了问题，研修组长督查不到位，组长要负连带责任。教学常规及教学行为检查结果将与绩效考核、年度考核、评职评先挂钩。23、坚决贯彻执行各级教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的相关规定，切实做到低负高效。各位教师要多讨论课堂教学，努力
37、创立高效课堂，切实减轻学生过重课业负担。要按上级文件规定，合理安排学习任务，一、二年级不得布置练习册以外的书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量掌握在45分钟之内。三至六年级的语文、数学和英语均有两套作业，教师可以只以一本为主，选择性布置有训练价值的题目，不得借此加重学生课业负担。品德、科学作业在教学中机动处理，不留家庭作业。教育处将不定期地进展检查，并将检查结果纳入教师教学行为及教学常规评价。实行家庭作业登记制度，切实掌握学生作业量，在检查学生课业负担时，既查学生家校联系本上的作业记载，又查班级的作业登记册。24、落实学生安全首遇制，加强学校安全
38、文化建立。遇到学生发生安全事故，必需积极参加抢救，同时，在第一时间报告学校，通知家长。要通过聘请法制副校长来校进展法制教育讲座，开展避震疏散演练，地方课程中落实专题教育，每周的国旗下宣讲、在黑板报、校报、学校网站上登载、红领巾播送中播音有关安全学问，努力营造安全教育的文化气氛，提高学生的安全意识和自我爱护力量，通过家校安全教育监护责任书明确学校与家长各自的监护责任。各办公室组长要组织组员重温学校关于安全工作的系列制度，并仔细遵照执行。各班要建立乘车（船）学生状况登记册，告知家长、学生乘车（船）的安全常识；学校要随时与交警、城建等单位联系，保持学生上学、放学道路的畅通。坚持“每天放学前一分钟、周
39、末放学前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。25、加强体育艺术工作，落实阳光体育熬炼，让学生到阳光下，到操场上，到大自然中陶冶身心。体育研修小组做好参与全县乒乓球竞赛的预备，组织好春季运动会。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生安全的状况下合理安排室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强学生体质安康教育，开设安康教育课，做到有教师、有教案、有评价。科学用眼，致力掌握学生近视眼发生率，提高安康学问及格率和安康行为形成率。加强体育室内课的讨论，把心理安康教育纳入室内课教学，下雨天的体育课一律在教室上室内课。26、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。
40、要提高学校已有资源、远程资源的利用率，做好利用登记。强化教育技术装备的治理和利用，充分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿，收集保管好“精品课”资源，保证优质教学资源能循环使用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为文明班考核供应依据。试验室要做好试验仪器的清理、登记、使用预备工作，确保试验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。2023春季学期教学工作规划范文 为进一步加强教学标准化精细化治理，扎实全面推动素养教育，
41、不断提高学校的教育教学质量，特制定本学期教学工作规划。 一、指导思想 本学期学校教学工作，以县教体局、县教研室工作要点为指导，以强化常规教学治理、提高教育教学质量为中心，莲山课 件以效劳教学、效劳师生为动身点，坚持依法治教，努力提高教师的业务力量，切实转变教风、学风，整体提高教学治理水平，积极稳妥地推动素养教育。 二、工作要点 1.深入开展教育教学常规检查、监视、指导。 2.积极探究有效教学的途径，优化课堂教学，提高课堂效益，全面提高教学质量。 3.稳步推动新课程实施，深化校本教研。 4.积极开展全员赛教及教学能手、教坛新秀的评比活动，推动课改工作稳步进展。 5.连续抓好教师培训，搞好“师徒结
42、对”、青年教师培育等活动，不断提高青年教师综合素养。莲山课 件 6.检查、催促并指导微型课题的讨论过程，确保顺当结题。 7.结合实际，开展多种形式的教学活动，促进学生综合素养提高。 8.建立领导班子成员每周进班检查评议以及联系班级指导制度。 9.加强教育处自身建立，提升处室人员的效劳意识和办事效率。 三、详细措施 （一）狠抓教学常规治理，加强监视检查力度，努力提高课堂质量 1.加强学风建立与学法指导，扎实探究有效教学的途径 要求各班主任及科任教师团结协作，齐抓共管，做到学习风气堂堂抓，时时抓，决不放松。指导学生课前预习方法，课堂质疑和听课方法，指导学生课后复习方法；注意课堂教学效率，坚决杜绝课
43、堂教学的随便性，实行有效措施，充分调动学生学习的积极性，建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。 探究有效教学的途径主要从以下几方面入手 一是加强业务学习。教师在教育教学实践中不断地加强学习，运用理论并进展理论，这样的理论才能成为活的理论，才能为己所用；二是走出常规的备课误区。我们往往以为，要备好课，就是要仔细钻研教材和大纲，备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等。勿庸置疑，这些是必要的，但关键是，我们应走进学生的心里，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课。能够备出这样的课，是学生能轻松把握所授学问的前提和保证，也是教师能永久感受课堂的新奇感和诱惑力
44、的缘由所在；三是要有正确的教学方法。在教学时应留意遵循由易到难的授课规律；重视学生的动手力量、参加面与参加度，要让学生的思维在课堂上真正运转起来，真正的形成和教师的互动；讲究提问的艺术，激起学生学习欲望和探究欲望；尝试赏识教育，用一双慧眼去发觉每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、稳固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生气氛；重视合作与质疑；精讲精练、讲练结合；常常进展教学反思，有效的胜利的反思，是开展有效教学的必要条件。 2.抓好备课治理 本学期语、数、外三科仍根据集体备课的要求，细心设计活页教案，备课组合理分工，教案讲求有用。各科教师要把培育学生的创新精神和实践力量作为重要目标，在既备
45、学生又备教材的根底上，写出切实可行的教案，做到周前备课，备教学目标、重难点，学法指导，教具预备，教学过程。各任课教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到具体、详细，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，网上教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组每月检查两次，教育处每月详查一次。检查教案统一实行卡片登记制度，详实的把每次检查教案中发觉的问题，登记成卡片粘贴在教案本上。 3.加强课堂教学监管 各科教师要连续推动候课制度，提前到班，为学生做好表率；加强课堂教学的组织治理，向40分钟要质量，未经教育处同意，绝不允许私自调课，凡教职工请假必需告
46、知年级组以便安排顶岗（较长时间请假由教育处调整课节）。充分做好课前预备和标准要求，细心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律治理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和气氛。 4.严格学生作业检查与学业检测考察 各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按xx三中学生作业治理方法执行。莲山课 件作业设计要有针对性，细心选择，难易适中；提倡分层布置作业，依据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要准时进展分析，准时查缺
47、补漏。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反应信息。教育处一学期对各年级各科作业详查不少于两次，并进展不定期抽查。 加强学业水平检测考察，仔细组织好期中、期末及初三摸底考试，各学科依据学科特点组织单元检测，切实搞好质量分析。 5.连续实行班子成员全程检查评议制度。教育处有针对性确实定被检查对象，按规划每周安排班子成员深入课堂对教师上课、辅导、教案、作业等教学常规进展检查与指导，做好记载，并准时反应信息，教育处定期汇总、梳理存在的问题，以促进我校常规教学治理及教师常规教学水平。 6.大力提倡专业学习之风，不断更新教育理念。各科教师要不断自学新课程教学相关学问，不断提高自身理论水平，积极参与新课改的各级培训。本学期将依据教师年龄构造和学科特点连续要求教师写读书笔记。积极开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评比和推举工作。 （二）加强校本教研活动，促进教学质量不断提高 1.扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有规划、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照学校校本教研教师教学反思、同伴互助、专家引领要求、校