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1、 2022年高三语文教学总结集合2023年高三语文教学总结集合1 一、指导思想 依据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考胜利。 二、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。 2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素养的整体推动。 3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
2、 三、教学要求 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点仔细钻研、深刻理解，制定符合学生认知力量的教学案，在培育学生的语文力量上下足工夫。 3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来
3、就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练规划性要强，评改方法可以多样。 四、详细方法 1、备课 (1)深入备课，充分发挥本备课组语文资源优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注意点学校的举措，深入讨论高考，保证备课质量。 (2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 2、授课 (1)原则：落实根底，注意力量，强化语文意识，挖掘语文心智，培育学生学用语文的良好习惯。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (2)充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。 (3)结合不同阶段设
4、计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓舞学生自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明 确高考作文指向。指导学生对作文自批自改，做到同学间互动沟通，全面提高。 (4)狠抓学问点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，注意课后教学信息的反应和回复。严厉课堂纪律，优化课堂教学模式。 3、辅导 (1)鼓舞学生质疑问难。 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 (3)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。 (4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和力量训练。 (5)关于培
5、优补困。鼓舞语文“跛脚生”和“盼望生”树立学好语文的信念，关注他们的进步，适时适当进展辅导。详细方法是：一抓二提三检查。抓听课状态;提示改良不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进展爬黑板、听写训练，检查学问点。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的“四必”要求，对学生作文肯定做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。 五、重要措施 (一)拟定“周练”制除月考、国庆、春假外，组织学生每周一练。详细操作： 时间采纳课堂自测和晚自习自练相结合的方式，每单周安排任一
6、晚自习为课堂自测时间，要求学生完成卷面上100分的测试内容;每双周由各教师自行安排任一晚自习让学生完成卷面上90分的内容。 内容单元专练与高考模拟相结合。 要求100分自测题要求全批全改，90分自练题实行抽查式批阅. 供题任课教师依序而行。 (二)强化卷面书写 (三)强化语文积存 充分利用早自习，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，帮忙学生夯实语文根底，提高语文力量。 (四)强化作文训练的系统性 考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进、逐点落实的思路。大体上，周记(即小作文)由各语文教师自定;双周训练题备课组统一。 2023年高三
7、语文教学总结集合2 一个学年的教育教学工作很快就接近尾声了，回忆这一学年以来，学生的一点一滴的进步让我无比欣慰，但还存在着不少问题，今后还需努力解决。现就本学期我的工作做如下总结 一、教学方面 20xx年春季学期我担当了高三(9)班的语文教学工作以及班主任工作。这是一个传媒班，之前从没有过带传媒生的阅历。但我坚信，只有在挑战中，一个人才能有长足而稳定的进步。这个班级既要关注学生的文化课成绩，也要重视学生的专业课学习。这一年，我陪伴学生去南京参与专业联考，陪伴学生准时调整专业考试后心态，陪伴学生经受每一份喜悦和低估。走过那段路，回想起来，确实是一段逼迫我快速成长的过程与经受，更是和我的学生建立了
8、深厚的感情。 20xx年秋季学期我担当了高三(11)班的语文教学工作。这是一个体育生和传媒生混合的班级。学生各方面的差异性都很大。尤其是上半学期后期，传媒生需要去南京参与专业课考试，有近三个多月不在学校学习。这需要兼顾到两个专业学生完全不同的学习状况。这样的经受让我受益匪浅，虽然在实际操作过程中感觉备课压力巨大。我深刻地意识到，教学工作不肯定非是什么高水平深层次的教学活动探究，而是踏踏实实走每一步的教学工作，丝毫容不得放松和马虎。 备课深入细致。平常仔细讨论教材，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进展教学设计时，特别留意学生的实际状况。仔细进展二次备课，课前做好充
9、分的教学预备。 让学生在课堂上尽量都动起来动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，绽开小组学习、独立学习、互助学习;培育学生单独思索、合作探究的学习力量。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 积极参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。努力向阅历丰富的教师和师傅请教并在一起争论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。 仔细准时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、班级治理 承蒙学校和领导的信任和支持，今年上半年担当高三(9)班传媒班的班主任工作。班主
10、任的确是一项简单而累人的工作，在实际过程中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。有几分劳累，也有几许收获。在一次次心灵的历程中，我也渐渐体会到班主任工作的艺术性。 加强对学生的思想道德教育，连续对学生进展常规的”养成教育，使学生做到文明守纪，培育学生良好的品质，净化学生的心灵。响应学校号召，组织学生积极参与学校组织的各项活动。加强班级治理。在实际工作中，我发觉了要深度挖掘学生的仆人翁精神，仔细做好班级和包干区的值日工作，自觉遵守校规校纪，学会班级的自我治理。 做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信任。其次在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定。课外积极辅导、跟踪
11、，多与家长联系，为他们创设一个安康良好的环境。 三、自我完善 利用课余时间看有关教育教学刊物，以便准时更新教育教学观念，把握新的教育教学理念，提高自身的教学素养。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的读书规划，准时保质地完成其中的相关内容，争取每天陪伴学生一起进步，一起成长。 2023年高三语文教学总结集合3 一、指导思想 坚持以学生为本，以考试说明为依据;以力量培育为目标，切实加强高三复习的规划性和规划的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，
12、讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。 二、本学期主要工作内容： 第一阶段：梳理教材 利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，根据现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。 其次阶段(第一轮)从10年10月至11年1月上旬，主要完成下面几项工作： 1、仔细学习考试说明，深入讨论近三年的考题及全国各 地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习，为其次阶段的复习打好根底
13、。复习资料为谋行天下以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室，开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 三、主要措施： 1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别沟通。 2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。 3、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能削减复习的枯燥性。 四、教学内容准时间安排： 第1周：科组活动 第2周：备课组活动 制定学期规划 第3周：第五、六册教材梳理 第4周：教材归纳、总结 月考 第5周：实词、虚词
14、 第6周：成语(熟语) 组织本组成员参与教学能手报名工作 第7、8周：病句 ，参与教学能手竞赛及集体备课活动 第9周：月考及半期总结 第10、11周：语言简明、连贯 科技文 第12周：语言得体 ，公开课集体备课 第13、14周： 文言实词公开课集体备课集体备课 第15周：文言虚词 月考公开课集体备课集体备课 第16周：文言特别句式公开课集体备课集体备课 第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课 二、 第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、 第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参与教研总结会 第22周：“一诊”复习应考 学期总结 雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。，我们
15、新一届高三语文备课组全体教师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文肯定会在高考中取得优异的成绩。 2023年高三语文教学总结集合4 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成绩。展望20xx年高考，我们信念百倍。现将20xx20xx学年度第一学期语文教学工作总结 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际状况，制
16、定新学期的教学工作规划，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。 二、讨论学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。 3、量化
17、分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成绩 1、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2、文言文复习：要求
18、学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积存文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习 (1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。要求学生坚持练笔、积存材料。注意作文实战训练，仔细选题
19、，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，准时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对教师的教学力量提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底学问的传授和语文根本力量的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的
20、训练之中，语文教学的抱负境地才有可能实现。 提倡学生的合作学习不能无视学生的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活泼”更有效。见问题就争论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作力量。只有在学生充分的独立思索的根底上，再加强学生之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻熟悉到一名好的教师不仅要有过硬的专业学问，还有有急躁、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。