《2023年高二语文备课组工作总结2023高三语文备课组工作总结(十篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高二语文备课组工作总结2023高三语文备课组工作总结(十篇).docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年高二语文备课组工作总结2023高三语文备课组工作总结(十篇)2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作总结篇一 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际状况，制定新学期的教学工作规划，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。 二、讨论学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题
2、，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的
3、意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成绩 1、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积存文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习 (1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏
4、题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。要求学生坚持练笔、积存材料。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，准时沟
5、通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对教师的教学力量提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底学问的传授和语文根本力量的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的抱负境地才有可能实现。 提倡学生的合作学习不能无视学生的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思
6、索为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活泼”更有效。见问题就争论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作力量。只有在学生充分的独立思索的根底上，再加强学生之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻熟悉到一名好的教师不仅要有过硬的专业学问，还有有急躁、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课, ,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自
7、己教学中的缺乏。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。 2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作总结篇二 本学期我连续担当了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教育教学理论，深入讨论学法教法，虚心向同事学习，积极参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的教育教学阅历，回忆一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学状况总结如下： 一、教学就是教学生“学”，教学生“会学” 语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使
8、学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以学问武装头脑，用才智展现才华。 1、激发学生学习语文的兴趣 一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的教师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进展成才教育，抱负教育。 2、情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就
9、要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学问的海洋中吸取精致养分的一局部。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积存典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带着学生“品诗文词赋，悟千古怜悯”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。 在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是
10、新授课还是复习课，我都仔细地上好 每一节课，并特殊留意课堂导语的组织。恰当、美丽的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进展，有利于提高课堂效率。为此我还将每课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。 二、复习中要注意精讲精练，切忌题海战术，根底题要抓落实，并且以点带面引导学生 精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的适量练习。 新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求教师必需科学把握高考说明，仔细讨论学
11、问点，依据我们学生的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比方根底学问的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷构造，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。 三、注意做题思路和技巧方面的点拔与指导，特殊要注意每试卷讲评。 试卷讲评的过程是教师确定成绩、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习积极性，总结阅历，吸取教训，将教学
12、工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点： 1、实事求是地向学生反映考试状况，主要用数据说明状况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。 2、利用考试成绩鼓舞先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮忙差生找出缺乏，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。 3、试卷讲评的中心内容就是：依据学生答题状况有的放矢进展剖析。对于试卷中做错的题应当先给学生留 有肯定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的缘由(比方名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特殊需要指出的是，向学生传授方法特别重要。由于，教师无论向学生传授多少学问，都是有限的;而
13、教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，提醒规律尤为重要。 4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应精确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注意心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假设将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。 5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以稳固试卷讲评结果。 四、作文教学体会 做人先于作文。言为心声，文如
14、其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：“文固然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面： 1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，喜爱生活，喜爱我们脚下这块土地，增加社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积存，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。 2、提高熟悉力量、思辨力量的训练常抓不懈。 “学而不思则罔，思而不学则怠”，擅长思索是提高熟悉力量、思辨力量的根本环节，而开阔视野，扩大学问面又是不行或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应当是源源不断的干净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积
15、极参与市县级教研活动，开阔眼界，提高教学力量。 3、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。 一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经受、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思索的文章，给学生打印，领先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思索怎样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。 4、写作教学与阅读教学不分家。 语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而20xx年，高考现代文阅读无论是水之经典，还是菊痴，还是重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展现
16、自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用才智、用情感甚至用生命孕育出来的。它们犹如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会有意想不到的收获。 阅读延长题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生专心灵品读释放真情，表达实感，用才智解答把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们专心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍宝，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗? 5、加强练字训练 美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必需用美丽的文字表现出来，更
17、何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，高考说明中明确了高考作文要“标点正确，书写标准”，因此不管是哪门学科都应做到书写标准正确。 总之，语文是最富有生气、最能表达人的精神与才智、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思索，有真知灼见。 以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带着学生在真、善、美的海洋中游览，它不仅给我带来了欢乐，更让我感受到教育的魅力。 2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作总结篇三 不经意间，一学期的时间匆忙过去。本学期以来，高三备课组全体教师围围着学校的中心工作，坚持围绕高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积
18、极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新高考、新教材和学生的实际状况,做了一些详细工作,现总结如下: 一、作好进度的安排 高三语文备课组仔细、有针对性地制定好本学期的学期规划，一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初，我们就依据学校的详细规划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循,按时而动，从而在规划指导下扎扎实实从而在规划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以课本
19、为中心，夯实根底，适度向高考考点迁移。一轮后开头简短的其次轮的针对学生薄弱学问点的专题复习。紧接着的第三轮则以试卷保温为主，将语文学问点和力量点联成网络，同时查漏补缺，预备最终的冲刺。我们还把高三语文课的课型分成学问传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学构造、教学方式和验收标准。我们每进展一篇课文、一个单元、一个考点的复习，都首先经过全组人员的共同研讨，确立教学重点、难点，教学内容的详细安排处理都取得全都，然后才走进课堂，确保学生付出四非常钟的“生命”后能收获到一把钥匙甚至是一剂救命良药。在集体备课中，中年教师发挥主干作用，青年教师虚心求教，努力保证高
20、三全部语文课都是优质而高效的。 二、确立了高三学生复习原则与策略 高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”;否则前功尽弃。为此，我组全体人员共同讨论确立了高三学生复习原则与策略：紧扣考试说明，充分领悟考试说明。备课组对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领悟、把握，可以从肯定的高度把握高考全局，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮忙学生建立完整的学问力量体系;还可以依据各局部题量及赋分状况合理地安排复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。 三、加强备课组内的教学研讨活动 高三语文备课组全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。有
21、丰富教学阅历的教师，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，仔细上好每一节课，批改好每一份作业，为青年教师领先垂范，而且颇具亲和力，在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，深入到学生中去，取得了良好的效果。回忆高三这一学期，我们取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些圆满，但是每个人都尽了自己最大的努力。 首先，在备考工作进展中，我们依据详细状况，准时调整复习思路，修订规划。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有规划的实施复习突破。例如我们发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。针对训练过程中消失的例证精彩、
22、而整文构造力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和构造形式训练，都取得了很好的效果。 其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每两周大家进展一次集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参加”的方法。事先根据教学规划确立好论题，备课时一人主讲，大家争论、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能;既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又留意给与青年教师充分
23、的个人进展空间，让他们在备考中熬炼力量，试着挑大梁，使他们的聪慧才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。 四、将规划落实究竟针对实情，方法敏捷。 高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的规划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有规划，然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反应，对发觉的问题要快速实行补救措施，进展二次辅导。高三的语文教师们把自己全部的时间都用来思索讨论和讲课改作业上了，可谓殚精竭虑，劳心劳力。 高三教学的针对性也是最强的。在学生底子薄、根底差的前提下，教师们尽其所能帮他们抓分，如为了落实课文背诵和字音、字形等根底题，教师们采纳让学生逐个默写
24、、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃;在几次考试下来，我们发觉学生选择题题得分较差，就特地找题、编题，印制这几道题的强化训练卷，每天针对练习、讲解。 说到缺乏，我觉得我们的教研条件还很薄弱，教研生态还很闭塞，我们知道教学涉及到课堂，教师，学生三方，任何一方被无视就不会有好的效果。而高三学生成天被数学和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，特殊是在这个世俗气息极浓的时代里。固然，这里有语文教师的责任。可是，当语文教师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时，教师也是无计可施的! 总之，在这一学期中我们作了许多的思索和探究，在
25、接下来的新学期的教学工作中，我们会以百倍的热忱努力拼搏而不懈努力。 2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作总结篇四 在一个瓜果飘香的季节，20xx年高考完毕了。那些朝夕相处了三载的学生带着对他们的眷恋，带着对花的召唤，一个个将别离潇洒成最美的回忆。翻开记忆的底本，一张张活泼得意的脸，一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都出现在我的眼前。望着他们渐远的背影，坐在自己的这方安静角落，回忆高三这一年历程，语言积淀成最亲切的文字，是对他们的一种思念，也是对自己的工作总结，同时也是一种鞭策与鼓舞。 我带三个班语文课，还有一个班主任，工作高强度运转，我每天都在疲于奔命中度过
26、。所教高三xx理科班xx重点班xx文科一般班。不管哪类班级，语文根底相对较差，最令人为难的是局部学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比拟大，我不想作多少歌-功-颂-德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。 一、激发兴趣、提高课堂质量 大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民-主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，
27、给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评
28、过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考察文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译力量(即翻译时加上什么样的关联词) 第三，讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改
29、正，把握避开过失改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的熟悉。 另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教育，爱护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的
30、负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积存 语文学科是一门特殊注意积存的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积存易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种力量同时进展。 五、深入讨论考试大纲，重视信息的沟通 1、在高三开头，细致讨论分析07、08年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事讨论学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授
31、到复习考试的合理安排等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。 六、分析学生每次考试状况，对症下药。 每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：根底学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。 七、专项复习，狠抓薄弱环节。 1、根底学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题
32、的复习中，进展不连续的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中缺乏表现在大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理，另外忽视了教材所选文言文的作用。 3、对诗歌鉴赏，我们分三步进展复习：(1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象
33、，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。(1)要求学生买读者青年文摘统一订阅语文周报等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求学生坚持抄范文，利用周记进展练笔、积存材料。(3)依据学生的兴趣、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后对比原文，比拟优劣，找出差距。(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 坚持每周背一篇高考总分值作文，在教师跟前过关。 5、今年高考前夕，面对汶川地
34、震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了30多个典型材料。印发给全校学生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文。学生们很快乐，由于他们材料都清晰。 八、路漫漫，吾将上下而求索。 感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会连续欢乐地奉献我的才智与汗水。 2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作总结篇五 紧急劳碌的高三学年完毕了，回首一年的工作，感慨万千。在这一学年里，我们组的组员团结全都、奋力拼搏，收获了许多。本人从以下几个方面总结高三一年来文科备课组的工作。 一、作好进度的安排 从去年
35、的9月份开头，2023届的复习就全面开头。文科备课组仔细、有针对性地制定好本学期的学期规划，一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初，我们就依据学校的详细规划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在规划指导下扎扎实实地走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以课本为中心，夯实根底，适度向高考考点迁移。12月后开头其次轮的专题复习，全面扫描学问点。5月后第三轮复习则以试卷讲练为主，将语文学问点和力量点联成网络，同时查漏补缺
36、，预备最终的冲刺。在集体备课中，中年教师发挥主干作用，青年教师虚心求教，保证了高三全部语文课都是优质而高效的。 二、确立了高三学生复习原则与策略 高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”;否则，前功尽弃。为此，我组全体人员共同讨论确立了高三学生复习原则与策略。紧扣考试说明充分领悟考试说明。备课组对这个相对稳定的系统作深入透彻的分析、领悟和把握，确立了新课改最终一年的备考方向，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮忙学生建立完整的学问力量体系;还依据各局部题量及赋分状况合理地安排复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。 三、加强备课组内的教学研讨活动 在2023届高三语文文科备课组
37、组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。丁玉华主任教师作为多年高三备课组组长，有着丰富的经受和写作指导阅历，为组内备考工作运筹帷幄，指明方向，顾全大局，慎重取舍;王飞教师充分运用自己多年高三把关所积存的丰富的教学阅历，为集体制定规划，拟定题目，为青年教师领先垂范;刘红艳教师负责详细落实力量出众，而且颇具亲和力，深受学生欢送，成绩突出。回忆高三这一学年，我们都牢记自己作为一名高三教师所具有的特别使命，取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些圆满，但是每个人都尽了自己最大的努力。 首先，在备考工作中，我们依据详细状况，准时调整复习
38、思路，修订规划。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有规划的实施复习突破。例如我们发觉作文素材、文科阅读方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们请丁玉华主任介绍上届高三的胜利阅历，以作文素材积存为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。针对训练过程中消失的例证精彩、而整文构造力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和构造形式训练，都取得了很好的效果。 其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周一次集体备课。在集体备课中，事先根据教学规划确立好论题全员参加。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形
39、成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，又挖掘了个人潜能;既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又留意给与青年教师充分的个人进展空间，让他们在备考中熬炼力量，试着挑大梁，使他们的聪慧才智得以淋漓尽致的发挥，从而带动整个团队的共同进步。 第三，在高三阶段的课堂教学中，我们重视提高课堂效率，向45分钟要效益，这是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们不搞题海战术，而是重视试题讨论，精确把握高考方向，细心命制月考题目，
40、利用各种方法提高学生的语文解题力量。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑力量有了显著的提高。 第四，相互学习，观摩从同，群策群力，推出优质课。 四、复习策略 1.用好课本，夯实根底。 高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生疑心，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考察的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，我们分阶段按规划逐册完成，每月1-2次的默写测验，确保学问点屡次重复消失，使学生不因记忆模糊而失分。古文阅读题，我们狠抓六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积存文言实词和虚词，逐句翻译课文，并通
41、过练习检查催促。我们试图利用教材帮忙学生积存词语和各种必要的学问，培育学生的文言语感，进展学生的文言学问迁移力量，从而提高学生做题力量。 2.突破重点，注意实效。 在新课改的背景下，虽然强调语数外三大学科的重要性，可语文仍旧在五门学科的夹缝中求生存、求进展，学生对语文的重视是远远低于我们的预期的。我们备课组同仁经过反复思索，形成共识，认为我们应尽可能削减无效、低效的劳动，从而取得 “短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。 为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。例如高三下学期二模以后，我们发觉无论在理科还是在文科的分数上，我们都不低于同类学校，甚至有小小的
42、超越，同时发觉学生在文言文选择题和翻译上失分比拟多，于是我们树立了信念，重点进攻文言文选择题、翻译题的训练，全组发动，精选习题参加“高考60练”中，从而提高了复习效率和考试成绩。 又如，每月模拟考阅卷之后，讲解题目环节必不行少，为了节约教师们的备课时间，腾出更多的精力来讨论试题和讲课，我们要求每位教师把“阅卷反应”在讲评试题之前准时公布在组里的公共邮箱内，“阅卷反应”要求反应学生得失分状况、失分缘由和今后学习建议，这种做法是我们的传统，它不但令教师们的教学有的放矢，轻重清楚，还能让学生通过“阅卷反应”供应的试卷截图，看到真实的考场答题状况，从而避开错误在自身重演，极大地提高了备考效率。 3.加
43、强阅读，促进写作。 加大阅读量，拓宽学问面，不但对解答语基题有利，对写作的帮忙作用更大。我们认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。可以这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积存了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了奇妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的学问面，显得尤为迫切。我们从以下方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文章，供学生阅读，让学生每读一篇都得到不同的收获，兴味盎然。二是每月模拟考之后，精选卷面干净美观，语言美丽深刻
44、的高分作文，张贴在班级供学生阅读欣赏，促进生生之间的相互观摩和提高。 年复一年的高三备考随着6月高考号角的吹响暂告完毕了，2023届高三的备考是在前人努力的根底上前进的，盼望我们的阅历对后来者有所启发。祝福新一届高三“乘长风破万里浪”，摘取高考新桂冠;更祝福我们新一届高一年级未雨绸缪，在已有的阅历根底上大胆创新，书写新课改背景下教学成绩新篇章! 对于高三的语文教师来说，对于学生薄弱的地方应当加以辅导，让学生更好的理解不懂的地方，例如文言文等。出国留学网小编整理了几篇有关于2023年高三语文工作总结，仅供参考，更多文章尽在出国留学网。 2023年高二语文备课组工作总结 2023高三语文备课组工作
45、总结篇六 本学期我连续担当了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教育教学理论，深入讨论学法教法，虚心向同事学习，积极参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的教育教学阅历，回忆一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学状况总结如下： 一、教学就是教学生“学”，教学生“会学” 语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以学问武装头脑，用才智展现才华。 1、激发学生学习语文的
46、兴趣 一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的教师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进展成才教育，抱负教育。 2、情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学
47、问的海洋中吸取精致养分的一局部。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积存典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带着学生“品诗文词赋，悟千古怜悯”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。 在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课还是复习课，我都仔细地上好 每一节课，并特殊留意课堂导语的组织。恰当、美丽的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进展，有利于提高课堂效率。为此我还将每课的导语记在