《2023年高校教师岗前培训总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高校教师岗前培训总结[001].docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023高校教师岗前培训总结 三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参与了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些熟悉体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我熟悉到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学力量，同时还要有剧烈的社会责任感。 古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的典范，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影
2、响的学生的进展，假如一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育治理学生会很简单。教师应当喜爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇怪的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓舞的话语都会暖和学生的心。固然，这种爱是一种无私的爱，是对全部学生的爱，不偏心。尤其是一些特别的学生，班级的后进生，这些学生更需要教师无私的爱才能使他们更安康的成长。教学实践中，有些学生根底薄弱，对学问的承受慢，这时教师肯定要用爱来感化学生的心，急躁的讲解，让学生在学习中感受到欢乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信念
3、。 做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有肯定的才能，德才兼备，以一种仔细的态度对待工作，要有剧烈的事业心和责任心。 要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学学问不行少，特殊是将理论学问与教学实践严密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论学问，才能形成有效的教学阅历，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备肯定的学科学问，只有教师具备广博的学问，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人根本功特别重要。如：工整的字迹，条理清晰的板书，这样更利于学生对学问的把握；口齿清晰，语言简洁，学生听的清晰便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和气，抑扬顿挫，让学
4、生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响特别大，学生平常的作业写字以教师作为典范，也会仔细的完成自己的作业，自己端正；反之，教师自己不工整的写字，要求学生把字写好，那是没有说服力的。 高校教师个人应当用进展的眼光对待自己的职业，在完成教学任务的根底上要积极参与到教育科研中，向学者型、专家型的教师追求，而不是一位教书匠。教师作为学问的传承者，应当树立一种良好典范，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济进展大潮中，社会上消失一些不良的风气，人们的心理急躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好
5、典范，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。 今日，处在时代的冲突中，科学的进展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的冲突影响社会的进展。我们作为教师要有剧烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培育创新人才，以适应社会进展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素养教育呼声很高，教师首先要转变教育观念，积极投入到教育的改革中。当前学生的学习压力大，已经对学生的安康成长产生不良的影响，教师应当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻学生的课外负担，减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才，入仕途。到了近代，中国民族遇到前
6、所未有的民族危机，当时的教育是为了强国救国，培育革命的人才。现在我们处于高速进展的时期，我们要为国家培育高素养的国民，建立祖国。 总之，今日做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学力量，同时还要有剧烈的社会责任感，投入到当前的教育改革中。 2高校教师岗前培训总结 虽然这次培训的时间很短暂，只有短短一个星期，但是内容却很丰富，囊括了大学教师职业规划、国内外教师教育概况、学校的教学规划与建立以及教师授课的预备与技巧等一系列专题讲座，最终还有20分钟的登台试讲工程。 总的来说，这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，让我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，
7、切实体会到了岗位职业技能培训对全部马上走上讲台的教师的重要性与必要性。尤其是20分钟的登台试讲，让我感觉自己存在许很多多的问题，另一方面也让我感觉到各位老专家教授的讲课功力是如此深厚，令人鄙视。对此，我就在参与培训学习以来的心得体会小结如下。首先，要尽快完成角色的转换。两个月前可能我们还是学校的学生，并没有好好想过自己将来会做什么。但今日我们已经成为了一名高校教师，肩负起了教书育人的重任。此时，我们会有不同的感觉，或兴奋，或感动，或担忧，等等，但犹如苏铁熊教授所讲，我们首先必需尽快完成从学生到教师的角色转换。那么，如何完成这样的转换呢？大家可能在进高校之前觉得高校教师是一份很轻松的工作，每周不
8、就几节课嘛，教完便走人。经过这几天的培训我意识到，这种想法完全不行取。就拿教课来说，自己上台讲一节课简单，但要让学生承受自己的课却是一件需要长期不断摸索的任务。古语云：善始善终。做任何事，一旦开头便要尽心尽力。对于刚刚入职的新教师来说，刚开头讲课必需一改自己的学生气，换之以端正的态度，脚踏实地，兢兢业业。角色转换与否的一个标志便是“自主”。以前学生时期主要是根据导师的安排规划做任务，现在我们已经初为人师。根据苏教授的话说，我们需要自主学习、自主工作、自主生活，等等。否则，5年，甚至10年都不肯定能实现我们的角色转换。 学高方可为师。学并不代表学历，学历只是自己的过去，只是自己进入教师行业的一个
9、前提条件。学，指学问，指自己对所教专业以及相关的学科的学问储藏。我们常听前辈说，要想给学生一碗水，自己得有一桶水；太原师范学院的王林义教授对此话做了一个补充：要想给学生一碗水，自己得有源头活水。什么意思呢？举个例子，王生钰教授为了给我们讲两小时的内容，自己研读了5本书，花了两天的时间做PPT。两小时精彩报告的背后是几十年的工作阅历与5本书内容的提炼，还有几小时细心的预备。所以，他要求我们在给学生上某一门课时，要参考大量的书籍，两三本参考书是远远不够的。苏教授告知我们要想讲好一门专业课，仅仅讲一门也是不够的，需要我们选择与这门专业相关的其它的专业课都试着讲讲，如此才能明白专业之间关系，如连贯性、
10、互补性等。这样才能站在一个高度来对待某一门专业课中消失的问题。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断积存自己的学问储藏，不断更新自己的学问宝库，便是我们自己的源头活水。然而，要做到这点实属不易。大家知道，现在是一个学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求，那么我们所拥有的学问储藏就会变成一潭死水，尽管临时是清亮的，随着时间必将渐渐浑浊。到那时，我们如何向学生供应一碗清水呢？所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立教与学相互促进的终身学习观念，紧跟当代学问与技术的
11、进展的步伐。这样便能给学生介绍最新的学问，才能联系实际，把学问变活。尽管如此这些学问等到学生走向社会时已成为“过去时”。授人以鱼，不若授人以渔。教师更重要的是要教会学生猎取学问的方法，用自身的阅历和体会教会他们遇到问题时如何快速找到解决问题的“突破点”；启发学生学会动脑筋，用主动积极的态度面对难题。 其次，如何授课的问题。作为一名教师，上台后直接面对的是学生，此时便是我们如何把这些学问奉献出来的时候了。授课不等于把学问全盘托出，也不等于简洁的写几条名目。王爱玲教授讲，教师站在讲台上犹如艺术家走上舞台。教师在台上表演，但作为听众的学生也会参加其中，共同完成一次丰富多彩的表演。 为此，我们首先要精
12、神饱满，要有激情。激情来自我们对教育事业的喜爱、对学生的喜爱，也来自信任自己能够讲好的自信。有了自信，我们方能用“心”、用“情”去讲好每一节课；要用自身散发出来的“魅力”和“实力”去吸引学生、引导学生，让学生徜徉在学问的海洋里，自由拘束各取所需。 我们通过语言和文字，简练、精确地将课程的学问传递给学生，用清楚的思路去引导和调动学生与教师同步思索、理解。假如讲课没有明确的思路，学生可能会茫然失措，不知道我们要讲些什么，更不用说理解内容从而思索问题了。古人云：有教无类；因材施教。一方面要求我们对每个学生都一视同仁，不要有凹凸贵贱之分；另一方面又要求我们对学生的力量与学问根底做出推断，从而对不同的学
13、生采纳不同的方法。那我们如何对学生的力量与学问根底做出推断？王林义教授讲，其实在备课中有一项为哪一项备学生。需要我们了解学生们之前的成绩如何、课堂表现如何、作业完成状况如何，等一些列表现，依据这些表现作出对学生力量的根本的推断后，再结合自己的课堂效果做一些验证与转变，不断加深对学生力量与根底学问的了解。所以，这必定要求我们讲课内容分主次，分重点难点。哪些学问是不需要讲的，哪些学问是重点要讲的，哪些学问是针对优异的学生的，都要心中有数。结合学生的课堂反响，采纳不同的方法，或引导，或强调，或舍弃，从而做到运用自如，有的放矢。 最终的20分钟的登台试讲对我影响极为深刻，至今都历历在目。为了预备这20
14、分钟的讲课，大家根据尹建平教师的“授课预备与技巧”中所讲的程序，细心预备，力求上一堂完善的课。结果却暴露出来很多问题，有些问题甚至我并不知道，直到各位专家教授给我指明后才恍然大悟。讲完课后，许丽萍教授就讲课表现指出了几点共性问题和个别问题。就拿我来讲，暴露出来几个问题：课程时间安排不合理，20分钟讲了45分钟的内容；有些定律，概念等叙述的并不完整，没有讲清晰前提条件和适用范围；PPT与板书的协作有重复的地方，没有形成互补与强调；对于各个板块之间的叙述缺乏连贯性，没有对学生的思路形成引导；等等。针对这些问题，我在以后的上课当中肯定会非常留意，力求避开。 对人以诚信，人无不信；对事以诚信，事无不成
15、。大家已经融为一个集体，为了学校的建立与进展，我们要有诚信，才会互帮互爱，共同进步；另外，也要勇于担当责任，一人多岗，用诚意去做好每一件事，如此才能为我们的学校不断前进奉献自己的力气。 3高校教师岗前培训总结 2022年6月通过遴选我有幸成为XX学院教学队伍中的一员，开头了自己人生新的征程。为了使我们新进的教师能够尽快熟识学校的工作环境，尽快转型成长为一名合格的高校教师，融入到XX学院这样一个大集体中，学校人事处安排我们参与了相关课程学习，给我们讲课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的新进教师上了一堂堂精彩的难
16、得的好课。 虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。短短六天之内，我对黄淮学院的根本状况、将来进展改革方向、教学人事治理规章制度和科研工作现状有了更加全面而深刻的了解，对于如何成为一名合格优秀的高校教师和个人的职业生涯规划有了更加清楚的熟悉，对于高校教师应当具备的根本理论学问有了更加系统深入的学习。这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，也使得我对将来的工作布满了信念和动力，现将自己的心得体会总结如下： 一、对高校教师这一职业有了更深刻的熟悉 “师者，传道、授业、解惑也”，这是我培训前对教师这一职业的理解，认为教师只要教好书就行了。通过培训我熟悉到“教书育人”是教师的根本职责，“喜爱学生”是
17、教师的天职。教师不仅要传道、授业、解惑，而且要在生活中关怀了解爱惜学生。同时我也深刻的熟悉到了做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学力量，同时还要有剧烈的社会责任感。 孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的典范，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。教师应当喜爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇怪的教育效果，让学生感受到学习学问的乐趣，使得学生安康成长。 因此在以后的工作中除了做好教书这一项根本工作之外，我还将深入的了解和关爱学生，做他们
18、成长道路上的“良师益友”。 二、对教学工作技巧和策略有了深入系统的学习 如何胜利的转型成为一名合格的优秀教师是新进教师的首要任务。这次培训着重从教学工作的理论和实践两个方面对新进教师进展了培训，通过学习我把握了高校教育学、教育心理学、教师职业道德标准和方法导论等根本理论学问，使我能应用科学的方法指导教学，在教学实践中联系理论学问，形成有效的教学阅历。同时我还把握了根本的一些授课技巧和策略，包括如何备课、如何上课、如何提高教学效果、如何利用板书和新媒体进展课堂教学等，为我将来实际工作的顺当开展奠定了良好的根底。 这次培训还使我充分熟悉到了备课的重要性，如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门课
19、，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习。在暑假期间我将遵循“备课程、备学生、备大纲、备教材、备课程”的备课原则，仔细负责的做好下学期的备课工作，为下学期教学工作的顺当开展打下良好根底，争取早日成为一名优秀的高校教师。 三、对将来的工作布满了信念和动力 在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。
20、这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力，也使我对自身的职业生涯规划有了更清楚的定位和熟悉。 在将来的工作中我将把自身的职业生涯规划融入到XX学院的进展战略中，XX学院正在转型成为一所具有“开放性、地方性、应用型、国际化”，依据此进展方向，作为一名青年教师我将坚持“教书育人、治理育人、效劳育人、实践育人”的原则，努力站好“教学关、科研关、实践关、治理关”，努力把XX学院的学生培育成为“就业能称职、创新有力量、深造有根底、进展有后劲”的高素养应用型人才。 今日，处在时代的冲突中，科学的进展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的冲突影响社会的进展。我们作为教师要有剧烈的责任感，响应国家号召，科
21、教兴国，培育创新应用型人才，适应社会进展的要求。 通过倾听各位专家教授精彩讲座，使我对将来在黄淮学院的工作布满了信念和动力。我深刻的熟悉到要成为一名合格优秀的高校教师，不仅要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教育教学力量，同时还要有剧烈的.社会责任感，投入到当前的教育改革中。教师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，同加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。 4高校教师岗前培训总结 八月中旬开头，我们参与了为期半个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训的内容非常丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学
22、、高等教育法规概论、师德师风、教学工作标准和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，几位教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，
23、教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。其次，培训为我马上面临
24、的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，教师强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在教学教法阅历方面，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，争取精益求精。另外，培训指导教师强调，在新课程改革的背景下，各位新教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。我马上任教，如何使自己能够有质量有效率有力量地教好，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地学习；固然这
25、其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“
26、浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰难的劳动正确的方法少
27、谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做奉献，实现自身价值。 5四川省高校教师岗前培训总结 2022年7月下旬至8月初，我从xx大学来到xx大学参与由四川省高等学校师资培训中心组织的高校新任教师岗前培训。这次培训时间紧凑，内容丰富，授课的教师都是讨论教育教学多年的资深教授，他们的授课让我在很多方面得到了启发，力量得以提高，对我更好地做好一名高校教师奠定了坚实的根底。 一、培训加深了我对高等教育学的熟悉 我虽然已经在高校工作两年多了，但通过这次的培训学习使我对教师这个职业有了新的熟悉。 我深刻地熟悉到：教师首先应当是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”
28、，从学问传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的教师，解惑的学者。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师是师长。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要，有针对性地赐予帮忙和关心。教师是朋友。所谓良师
29、益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。在现今高校，教师还应当是学生的心理辅导者。教师必需要懂得心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 二、教育心理学对高校教师的重要性 这次培训，许多位授课教师花了大量的课时讲授教育心理学。由此可见，学好教育心理学对高校教师来说是非常重要的。 学习教育心理学就是要提醒学生把握学问和技能，进展智力和力量，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，提醒学生的学习活动和心理进展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的根底上，提高教
30、育的科学性和有效性，促进教育事业的进展。因此，对教育心理学的学习有助于帮忙我们青年教师尽快熟识和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能到达事半功倍的效果。 三、为人师表是高校教师永恒的追求 师德，这是一个古今长谈的话题。 在这次培训中，陈万松教师在授课中把师德总结为两种精神，一是蜡烛精神，一是园丁精神。我觉得，这种概括是很精确的，它清楚明白地透析了师德的精华，彰显了师德的宏大和崇高。 古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，给予教师以崇高的荣誉
31、。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永久处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。 假如一个教师能够尽心尽力地教育和培育学生，并以自己的崇高道德品质言行全都地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素养，既是人民教师的崇高职责和时代给予的使命，也是教师自我完善的要求，它对
32、建立高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。 四、办好高校教育要依法依规 通过本次学习使我对高等教育法规有了总体的熟悉，明确了高校教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布的教育法、教师法、高等教育法等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向进展。 这次培训虽然时间短暂，收获却很丰富，它不仅让我增长了学问，提升了技能，更让我在川师大狮子山这片这片校园里结识了来自全省各高校的众多同仁和朋友。我想，这种友情不会由于培训的完毕而消逝，这种友情会在以后的日子里像溪流一般悄悄地流淌，浸润每一个参与培训的朋友们。 这次培训活动让我更好地理解了高校，让我更加清楚地熟悉了高校教师，让我有更充分的理由和才智去做好一名合格的高校教师。 【2023高校教师岗前培训总结】