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1、2023年高校教师岗前培训工作总结 第一篇：高校老师岗前培训工作总结 2023年9月我有幸成为XX学院教学队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。为了使我们新进的老师能够尽快熟识学校的工作环境，尽快转型成长为一名合格的高校老师，融入到勤学善教的大集体中，学校支配我们参加了相关课程学习，给我们授课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的新进老师上了一堂堂精彩生动的好课。 培训的时间内容特殊丰富，涉及教化改革进展、高等教化政策与法规、学院概况、专业技能、老师职业道德规范等方方面面。使我对于如何成为一名合格优秀的高校老师和
2、个人的职业生涯规划有了更加清晰的相识，对于高校老师应当具备的基本理论学问有了更加系统深化的学习。这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，也使得我对将来的工作充溢了信念和动力，现将自己的心得体会总结如下： 一、对高校老师这一职业有了更深刻的相识 “师者，传道、授业、解惑也，这是我培训前对老师这一职业的理解，认为老师只要教好书就行了。通过培训我相识到“教书育人是老师的根本职责，“酷爱学生是老师的天职。老师不仅要传道、授业、解惑，而且要在生活中关切了解疼惜学生。同时我也深刻的相识到了做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的学问和专业的教化教学实力，同时还要有剧烈的社会责任感。 孔子曰：“其身正，不令
3、则行；其身不正，虽令不从。老师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教化学生，学生有学习的典范，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。老师应当酷爱学生，没有爱就没有教化。老师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇异的教化效果，让学生感受到学习学问的乐趣，使得学生健康成长。 因此在以后的工作中除了做好教书这一项基本工作之外，我还将深化的了解和关爱学生，做他们成长道路上的“良师益友。 二、对教学工作技巧和策略有了深化系统的学习 如何胜利的转型成为一名合格的优秀老师是新进老师的首要任务。这次培训着重从教学工作的理论和实践两个方面对新进老师进行了培训，通过学习我驾驭了高校教化
4、学、教化心理学、老师职业道德规范和方法导论等基本理论学问，使我能应用科学的方法指导教学，在教学实践中联系理论学问，形成有效的教学阅历。同时我还驾驭了基本的一些授课技巧和策略，包括如何撰写教案、如何备课、如何上课、如何提高教学效果、如何利用板书和新媒体进行课堂教学等，为我将来实际工作的顺当开展奠定了良好的基础。 这次培训还使我充分相识到了备课的重要性，如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地熬炼,努力地学习。遵循“备课程、备学生、备大纲、备教材、备课程的备课原则，认真负责的做好备课工作，为教学工作的顺当开展打下良好基础，争
5、取早日成为一名优秀的高校老师。三、对将来的工作充溢了信念和动力 在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等；激励我们要更加理性地相识社会,相识自己的角色；激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学进展的弄潮儿。这些激励,使我对将来的工作充溢了信念和动力，也使我对自身的职业生涯规划有了更清晰的定位和相识。 在将来的工作中我将把自身的职业生涯规划融入到学院的进展战略中，作为一名青年老师我将坚持“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人的原则，努力站
6、好“教学关、科研关、实践关、管理关，努力把我院的学生培育成为“就业能称职、创新有实力、深造有基础、进展有后劲的高素养应用型人才。 老师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，同加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名优秀的高等学校老师。 XX学院 XXX 其次篇：高校老师岗前培训 高校老师岗前培训高等教化学复习题 一、单项选择题： 1、1984年以来，我国高校领导体制为，这种高校领导体制在高等教化法中得到了进一步确实认。 2、马丁特罗提出，一个国家的高等教化当其毛入学率低于时，处于群众高等教化阶段。 3、根据我国学位授权体系
7、的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是。 4、属于中心集权型高等教化宏观管理体制的国家主要有。 5、德国柏林洪堡高校的建立，标记着高等学校的职能正式出现。 6、“威斯康星思想明确提出把作为高校的重要职能。 7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为。 8、就高等教化的办学形式而言，假如根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教化机构划分为。 9、不同学科、专业领域的构成，表达着高等教化的。 10、学生的过程，主要是系统地学习的过程。 11、我国高等学校的学位制度将学位分为。 12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即。 13、高等教化与社会
8、的关系主要指。 14、高等学校干脆服务社会职能的正式出现，是以的出现为标记的。 15、西方近现代高等教化始于。 16、从层次结构上看，可以将课程划分为。 17、高等学校的基本职能是。 18、我国高等教化宏观管理体制是。 19、中心集权型的高等教化宏观管理体制的代表性国家是。 20、我国现行高校领导体制实行的是。 21、当今世界高等学校接受较为广泛的教学管理制度是。 22、从社会进展需要动身确定高等教化价值的观点是。 23、从个人需要、需要、个体进展角度动身确定教化价值的观点是。 24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教化的。 25、按学年或学期支配的课程进度进行教学，以学年规定学生学生到
9、达的水平的教学制度称为。 26、在高等教化进展史中，高等学校干脆为社会服务职能的产生，始于。 27、首先提出“教学与科研统一的新型教化原则而进展了高校科研职能的是。 28、提出“高校向全部人开放,向全部学科开放的办学思想的是。 29、高等学校培育人才最基本的途径是。 30、首先从理论和实践两个方面全面探讨班级授课制的教化家是。 31、具有不同办学条件、办学要求和培育目标的各类高校之间的比例关系，称为。 32、具有“单一公立系统、多重部门管理特征的高等教化系统的国家中，具有代表性的是。 33、我国高等学校老师职务的名称是。 34、首先明确提出把服务社会作为高校重要职能的是。 35、高等学校依据培
10、育目标制定的指导教与学的规范性文件是。 36、我国目前实行的是的高等教化宏观管理体制。 37、老师通过口头语言表述、讲解或讲演系统的学问，以使学生获得学问、进展智力、提高思想相识的教学方法，称为。 38、世界各国高等学校招生制度的主要形式有。 39、以课程对某一专业的适应性和相关性为标准，高校课程可分为。 40、老师劳动的确定了老师具有剧烈的成就感。 41、马克思主义认为，实现人的全面进展的唯一方法是。 42、美国哈佛高校是世界著名的。 43、教学是高等学校教化工作的。 44、近现代高等教化干脆渊源于，它是仿照行会组织进展起来的由老师和学生共同组成的一种特地的、独立的学术于教化机构。 45、目
11、前我国高校毕业生就业实行。 46、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教化的。 二、概念说明： 1、高等教化 2、社会本位价值观 3、个人本位价值观 4、教化方针 5、教学过程 6、教学支配 7、通才教化 8、高等教化的目的9、高等学校培育目标 10、英才教化 11、高等学校的学制 12、老师中心论 13、学生中心论 14、老师聘任制 15、学分制 16、学年制 17、学年学分制 18、教学大纲 19、高等学校的社会职能 20、教学组织形式 21、教学技术 22、课程 三、简答题： 1、简述确定专业培育目标和规格所应遵循的基本原则。 2、简述高校学生的基本社会特征。 3、简述社会本位价值观和
12、个人本位价值观的内涵。 4、简述高等学校科学探讨的地位与作用。 5、简述高等学校学生学业评价的基本步骤。 6、简述高校师生关系的主要表现形式。 7、简述高校生学习的特点。 8、简述高校科研应遵循的原则。 9、简述我国高等教化宏观结构调整的主要方向。 10、简述高校生开展社会实践过程中必需处理好的诸种关系。 11、简述高校师生关系的主要特点。 12、简述高等学校科学探讨与教学的内在联系。 13、简述现代高等学校的基本职能及其互相之间的关系。 14、简述推动我国高等教化群众化进程应遵循的基本原则。 15、简述高等学校学制的内涵及其制订的根据。 16、简述高等学校老师劳动的特点。 17、简述社会实践
13、活动在培育人的过程中的作用。 18、简述高校思想政治教化在高等教化中地位与作用。 三、论述题： 1、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻科学性与思想性相统一的原则。 2、结合老师资格证书制度，谈谈你对高等学校老师专业化的相识。 3、结合实际，谈谈目前我国高校老师聘任制度存在着哪些比较突出的问题及解决途径。 4、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻面对全体与因材施教相结合的原则。 5、结合实际，谈谈高等学校毕业生就业与改革的关系。 6、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。 7、结合自己所在院校的实际状况，谈谈在高等教化群众化背景下中国高等院校应当如何合理定位。 8、
14、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻老师主导作用与学生主动性相结合的原则。 9、从历史的角度阐述高等学校职能的形成和进展过程，并结合实际状况谈谈你对如何处理好高等学校各职能之间关系的相识。 10、结合实际，谈谈你对高等学校进行系统的马克思主义基本理论教化必要性与重要性的相识。 第三篇：高校老师岗前培训 辽高校师训字1号 关于2023年全省高校老师岗前培训工作有关问题的通知 各高等学校： 为组织好2023年全省高校老师岗前培训工作，实行辽宁省高等学校老师岗前培训工作实施方案辽高校师训字1号，以下简称实施方案精神，现将有关问题通知如下： 一、落实实施方案精神，切实组织好本的岗前培训工作 为保证和
15、提高培训质量，省高校师资培训中心将定期对各培训点学校“通识部分的集中培训和“校本部分培训支配等执行状况进行监督和检查，并严格按实施方案的要求，重点检查岗前培训的教学工作。请担当培训任务的各高校依据实施方案的要求认真履行各项培训职责，切实落实好实施方案中的各项规定、要求和管理程序，接着把提高岗前培训质量作为今年工作的重点抓好抓实。担当培训任务的高校要切实保证授课时数，不得以任何理由减免课时。为保证培训质量，要限制好培训规模，人数过多的应分期组织培训。 二、2023年培训点学校设置 根据今年各高校的培训需要，经探讨确定以下17所高校为2023年岗前培训点学校，负责“通识部分的集中培训以及培训期间的
16、各项管理工作。 东北高校沈阳师范高校 中国医科高校沈阳农业高校 辽宁高校辽宁师范高校 大连理工高校大连医科高校 大连高校大连交通高校 渤海高校辽宁医学院 鞍山师范学院辽宁科技高校 辽宁工程技术高校辽宁石油化工高校 辽东学院 各高校可就近选择培训点学校。 三、培训教材的发放 2023年高校老师岗前培训教材，分别托付沈阳师范高校沈阳地区、渤海高校锦州地区和省高校师资培训中心大连地区负责发放，其他各高校分别到以上三个单位领取所需教材，负责发放教材的单位请做好教材发放和书款的登记备案工作。 四、费用 培训费、考务费、教材费标准仍按原收取标准执行。 五、网上报名方法、考试时间 学员考生可点击 :/(辽宁
17、师范高校)人才培育高师培训辽宁省高等学校老师岗前培训考试网上报名系统学员考生注册页面进行登录。 1网上报名时间为9月1日-9月30日。 2学员所在学校审核截止日期为10月10日。 3各主考学校统计学员考生人数、支配考试事宜截止日期为10月30日。 4省高校师资培训中心组织落实全省岗前培训考试工作时间为10月31日11月23日。 511月24日，全省岗前培训“通识部分统一考试。 六、几点要求 1各培训点学校请将课程表授课老师及职称于开课前一周通过Email报至中心培训询问部。 2网上报名具体事宜请登录中心网站。 3准考证请按网上考试报名系统设置的统一格式，由各主考学校自行下载打印、粘贴照片发放。
18、 4参加补考的老师按上述网上报名要求，在规定的时间内注册报名，并注明补考及科目。 联系人：陈春光电话：0411-82158139 Email：ttcbgs 辽宁省高等学校师资培训中心2023年6月6日 第四篇：高校老师岗前培训学习心得 在学习高等教化学、高等教化心理学、高等教化法规概论、高等学校老师职业道德修养等理论课程的同时，在班主任老师邹文辉和学业导师高青兰老师的组织带着下我们首先完成了学员相识、组建工作坊、坊小组、班干部选举等工作，同时邹老师、高老师带着我们完成了高校辅导员班主任应具备的素养和职业技能；如何做好班级精细化管理； 辅导员人物学习；如何开好一堂主题班会；教学名师学习；如何撰写
19、教案；授课基本方法和技巧等老师基本技能课程的学习。同样我们开展了工作坊小组试讲训练。 在讲解过程中，邹老师和高老师多次结合自身的教学工作阅历，通过这些贴近实战教学基本技能课程的讲解使我们对高校老师的工作内容和职能有了更直观、更真实、更深化的了解和相识。 通过对邹老师和高老师的讲解的学习，我明白了老师所讲授的每一堂课都是经过了长时间充分而细心的准备、在上面倾注了大量的时间、精力和心血。每一位老师最终的目的都是走上讲台，将自己学到的学问言传身教给讲台下的学生，教学学生学问，同时也教会学生做人。作为一名优秀的老师，不但要求有丰富渊博的专业学问，同样需要具有高尚的品德和人格魅力。如何做好课前准备工作如
20、：备课、PPT制作、教案写作，讲好课程是一名老师必备的基础技能，是教学理论实力的表达。而工作坊小组试讲训练则是老师在教室讲台上的实弹演习。通过对班级其他老师成员的试讲的学习，我们从他人身上觉察优点和缺乏之处，同时在自我教学讲授的时候学习他人的长出、避开缺乏之处。邹老师、高老师及班级其他老师的点评则你是我们更加清楚明白的觉察自身存在的各种问题，极大的提高了我们的教学和讲解实力，使我们在以后的教学工作中获益匪浅。 第五篇：高校老师岗前培训心得 高校老师岗前培训心得体会 作为一名加入老师队伍仅仅一年的我来说，老师这个职业让我倍感荣幸。所谓老师者，传道、授业、解惑也。在我的求学生涯中，“老师二字包含了
21、许多崇高而尊贵的内涵。而我，也始终以成为一名优秀的高校老师而努力着。在本次的新任老师岗前培训中，我又一次做回了学生，在课堂中认真的吸取前辈们的阅历和教学的方式方法。深深体会到了教学楼下横幅上所写的“再做一个月学生，争做一名合格高校老师的含义。 短短几周的培训，已经让我在这个过程中受益匪浅，甚至感受到了一些自我的蜕变。作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，尤其是作为美术专业的老师，虽然本专业理论实践的驾驭能够基本满意教学的需求，但在运用教学方法、驾驭学生学习心理方面照旧有很多欠缺。通过这次岗前培训，学习了高等教化学、高等教化心理学，弥补了我的缺乏，也使得专业理论和教学实践相结合的实力得
22、到提高，对以后的教学工作奠定了宝贵的基础。在培训中，印象最深的便是“敬业、责任心这五个字。回想在高校中这一年的工作，我信任自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作，信任通过不懈的努力，自己确定能成为一名合格优秀的好老师。下面我就来谈一谈本次培训的一些心得体会： 一、在培训中相识自我、明确目标 做为一名新任高校老师，在工作中或许会找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给我们指出了一条明路。培训辅导内容很多，有关于教化教学方式方法，有关于备课上课，有关于为人处事，还有关于心理辅导等等。这不仅丰富了我的教化理论学问，而且对我日后的教化教学也给出了明确的进展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能
23、给学生一杯水。老师是一个高尚的职业，在当今社会上有着不行忽视的地位。老师是教化的传播者，这也是它的独特之处。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必需酷爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作。 二、在培训中提升自我、获益良多 在本次新任老师培训中，班导师也根据学员们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了试讲和微格训练，加强了培训的实效性。每位学员虽然是来自不同的高校和专业，但是教学的方法是相
24、通的。从试讲之前，我认真的根据教材和实际内容，进行了教案、教学设计、板书设计的准备。在此过程中，也深感45分钟一学时的课堂看似简洁，却需要大量时间的准备。班导师对我的教案进行修改批注后，我很快找到了自己的差距，相识到自己在今后的教学中许多需要改良和提高的地方。备课中要准备三方面，即备教材、备学生、备教法。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的新颖心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者
25、，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性.特别是在新课程改革的背景下，确定要认真地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态 迎接新的挑战.如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学。这就需要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习。在试讲和微格训练中，我们不仅要模拟授课，也要进行评课，在这两个过程中，能够得到不同的教学体验。每一次评课、试讲，都是一次不小的提升。其次，为了学员们专业成长的培训质量，师培中心还聘请了优秀老师、骨干老师、教化专家进行讲座。这些教化专家们有着精深的理论学问和丰富的实践阅历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。所以，这次的岗前培训让
26、我倍感充溢。 三、在培训中进行反思、上下求索 什么是志向的教化？学生需要什么样的教化？这或许是许多高校老师始终思索的问题，在培训中老师们精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己以前的教化教学行为。正如北师大肖川教授所说：“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的最正确途径就是从自我反思起先。阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯在以后的教化教学过程中，我也要时刻醒悟的看待自己，“每日三省吾身以促进自己的成长。 四、在培训中感悟志向、感悟生活 本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教化思想、教化理念、现
27、代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。 在本次培训中始终贯穿一个中心，那就是对新老师的激励。一是激励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等。二是激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色。三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些激励,使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。