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1、 2023年高校学院科研工作总结汇报2023年学校科研工作总结(14篇)2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇一 校长室在每学年的学校工作规划与总结中，在每一次的学校特色工作阅历介绍与沟通中，在学校进展规划中，在教科研常规活动保障基金使用工程中，始终表达着学校教科研工作的重要地位，表达着学校教科研优先进展的战略目标、方针与政策。 (1)学校成立了科研领导机构，形成以教研组为核心的学科教学讨论体系和以班主任为主要力气的德育讨论群体。每学期进行一次科研报告会、班主任沟通会和科组文化板报评比，邀请教育专家来校进展科研指导，如广西师范大学黄磷生教授、广西高考讨论专家刘振林、北
2、京大学教授王辑慈、北京大学教授国际关系学院院长王辑思、中国高考状元讨论第一人王盛极等等。 (2)学校建立了一系列促进校本研修开展的制度，制订教师外出学习、培训制度，师徒结对子制度，教师外出学习状况反应制度、这些制度和措施有效地保证校本研修持续、良性进展。 (3)建立鼓励机制，保证经费投入，供应重要的教研活动实践与经费保障体。学校每年进展科研先进个人评比，设立“课题讨论立项奖(市级及以上)”“学术沟通成果奖”“著书立说赞助奖”，重奖在教育科研方面取得成绩的教师，使他们得到应有的回报，享受到科研胜利的喜悦。 (4)学校还建立性能优越的校园网，教师办公室实现“室室通”，多媒体教室等设施。 二、课题讨
3、论过程的.治理 1、课题过程治理采纳分层治理、责任到人的方法。科研处主动协作课题主管部门做好对立项课题的检查、评估和结题工作;科研处、教研组、课题组实行分层治理，课题组负责人为该课题的责任人，切实加强进度治理。 2、科研处要加强对课题组制定的讨论方案、阶段讨论规划以及实施状况的检查和考核;收集课题讨论资料和阶段性成果，上报课题主管部门;聘请专家、学者进展课题指导，准时修正和完善课题方案;组织课题组成员参与相关课题的学习和研讨活动;实施课题档案治理，通报讨论动态、进展状况和优秀论文。 3、课题讨论工作完成后，课题负责人应逐层向上提交讨论报告、讨论成果以及成果的自我评价。 4、课题讨论中，不得随便
4、更改课题讨论负责人，讨论方案与规划。若需更改，需由课题负责人申请，经学校同意，报课题批准立项部门审核打算。若未经审核批准，对课题作重大调整或自行终止的，则撤销该项课题。 5、省、市下达重点课题、学校供应的讨论经费，应合理使用，做到单独立项、专款专用、实行实效，不得挪作他用，违者按违反财务纪律处理。 三、课题选题申报治理 (一)课题选题 选题总原则：价值、创新、精确、可行 (1)价值：是指所选课题应具有肯定的讨论价值，即该讨论估计成果将对教育实践有何理论指导意义，对教育科学理论有何奉献，可对什么问题给出理论上的答复;可解决什么现实问题，为教育实践效劳。 (2)创新：主要表达在“一感三新”，即具有
5、时代感，观点新、内容新、角度新。 (3)精确：是指课题限定要精确，找准自己能驾驭的课题。 (4)可行：所选课题具有可操作性，讨论者具有驾驭该课题的主客观条件。 (二)课题主要来源 1、联系当前的教育思想、教育理念选定课题。 推动以培育学生创新精神与实践力量为重点的素养教育是当前教育的主潮流，国家对课程政策的变化、学校课程决策自主权的下放反映了教育改革的进一步深化，从这些教育思想与教育理念动身，联系当前的教育实际，就不难总结问题，选定课题。如80/20教育法则的探究与讨论“一轴两翼”高中语文教学模式实践与讨论培育高中生思索力的实践与讨论新课改下“小组合作探究”教学模式在高中历史教学中的应用讨论等
6、等。 2、联系学校办学方向、特色，选定课题 课题是打造学校品牌和特色的重要途径。课题讨论过程就是学校的进展过程。每所学校都有自己的办学方向、学校特点及工作重点，每所学校在不同阶段也会有特别的状况消失，以此为突破口，也不难查找到适宜的问题，并由此来选定讨论的课题。如我校确立的课题用王力精神办学育人，创立特色示范学校“王力精神+现代教育”模式讨论标准中学生汉字书写教育模式实践与讨论等就是考虑学校实在的特点。 3、反思自己的实际工作，关注课堂，关注课改，微观入手，细节做起，不妨“小题大做”选定课题。如谈课改下“先学后教，当堂训练”在高中历史教学中的应用讨论新课程背景下数学学困生的成因与对策讨论高中英
7、语课堂“幕后教学把舞台让给学生”模式的试验与讨论新课改下“英语报刊阅读”在高中英语教学中的应用讨论团体心理辅导在班级治理中的应用。 四、立项课题结题工作 课题结题是一个困难的历程，又是布满新颖与挑战的砺炼!“结题比申报要难得多。”许多人如此感概。它要求做到：一要“问题要真实”，二要“过程要扎实”，三要“成果要的确”。 今年9月，学校结合科研课题到结题时间未结题的实际状况，行政会议打算：要求科研处对“十五”到期未结题的科研课题进展一次集中清理，对立项课题进展统计并仔细检查课题的进展完成状况，抓紧催促详细课题负责人在规定时间内按要求完成课题的结题工作。 1、课题清理范围 本次清理的课题限于2022
8、年以前批准立项且到结题尚未结题的全国教育科学规划课题、广西规划办、广西教育科学规划课题、玉林市规划课题等各级各类立项课题。 2、详细清理检查方法 (1)学校的高度重视。成立了课题结题领导小组，并得到市教科所、县教研室领导的大力支持，县教研室朱汝洪副主任负责课题结题方式方法详细工作，针对课题试验教师开展针对性指导，为我校比拟标准地收集整理课题材料、撰写课题讨论报告和课题工作报告指明白方向，理清了思路，少走弯路。学校还赐予课题结题组经费补助及嘉奖，解决课题组成员经费后顾之忧。 (3)学校印发书面通知分发到课题负责人(调离学校的电话通知)：要求课题负责人高度重视课题的结题工作，催促各课题组按时提交有
9、关材料，根据立项时的承诺按质按时完成。 (4)填写到期的课题登记表。到结题时间的在职的本校课题负责人或课题负责人调离学校的，这次没有参与结题的，要照实填写或电话通知落实填写_县20_2022年结题时间到期的课题登记表是“连续讨论的规划”还是“终止讨论的缘由”等内容。 (5)屡次召开课题负责人结题预备会议，讲明意义，讲清要求，注意过程，保证明效。 (6)科研处建立科研工程讨论信用制度，对不能按期结题的负责人做不良信用记录登记，将影响今后课题的申报以及教师个人各项评优工作。 (7)对有实际困难的确不能按期完成的课题，需课题负责人提出延期申请，由科研处审核后上报立项单位审批。对无特别缘由，又不上报延
10、期报告，长期不结题者，科研处将视状况3年内不再受理其本人的课题申请。 五、科研成果 多年来，我校已经形成教育教学科研深厚气氛，一大批德才兼备的中青年教育教学科研骨干、教坛中坚、教坛新秀脱颖而出。各科教师参与自治区市县课堂创新课、优质课大赛均得获优异成绩。截至今年10月我校“十五”共结题18个课题，出版2本求知至乐教师论文集，出版了8期_中学校刊，20本校本教材，教师个人历史小说2部大唐王朝惹了谁(2022年4月外文出版社出版发行)隋唐英雄们(2022年4月1日由重庆出版社出版发行)，每年教师参评论文获奖150人次以上。2022年7月我校通过自治区级语言文字标准化示范校和国家级语言文字标准教育特
11、色学校验收。 六、展望将来，踌躇满志 1、创设以弘扬人文精神为宗旨的校园文化 我校是以闻名语言学家、教育家王力先生名字命名的一所公立中学。学校坚持“龙虫并雕，求知至乐”的教育理念，“弘扬王力精神”“铸造名师，争创特色”的办学目标。在校园布局合理、校舍美观、环境优雅干净的根底上，进一步弘扬人文精神，尽力打造文化校园、人性化校园，使学校到处有文化，让学生时时受教育。 2、连续需要各界的领导大力支持，完善教研鼓励机制，调动教师教研积极性，扶持鼓舞青年教师著书立说。 3、重视课题成果推广，加强教科研培训，树立典范，典型引路。 4、课题申报立项上今后应注意向国家课题高层次进展。 5、加强教科研阵地精品化
12、，加强校园文化和校园网络的建立，让王力中学校刊和校本教材成为学校教科研的宣传阵地。 6、连续落实教研“三个一”：每学期每个教师写一篇论文、上一节讨论课、撰写一个学生案例。 7、坚持“走出去，请进来”举办各种论坛或讲座，组织多种类型的教育教学竞赛。 8、举办各种活动，加强社团建立，让学生社团蓬勃进展。 2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇二 “红了樱桃，绿了芭蕉，流光简单把人抛。”_随着日历上最终一页被彻底翻过去了，_年裹挟着无穷的希冀已然到来了，站在年头岁尾的分水岭上，回首一学期的教科研工作，心头沉甸甸的，既有摸着石头过河的欣喜，又有怅然若失的惆怅。 经受了假期长途
13、来回的奔波，开学环境变化的不适和角色转换的痛楚，劳碌的双脚踩着悠悠岁月，在摸爬滚打中披荆斩棘，虽然茫然又劳碌，但每一天都是充实的。一学期以来，踏踏实实、任劳任怨，以课堂教学为阵地，以班级治理为抓手，以课程标准为指导，不断地标准、探究、提升课堂教学。 一、加强理论学习，完善教学体系。 “工欲善其事，必先利其器”，教师的生命在课堂，课堂的生命在效率。如何提升课堂效率，靠的是学习雄厚的教育理论，靠的是博采众家之长。为此，在劳碌的工作之余，大量涉猎有关教育教学方面的书籍，诸如陶行知教育文集，于漪的岁月如歌，36号教室的奇迹，做一个有思想的教师等，常年订阅初中语文教学通讯。点点滴滴的积存，养成了自己做事
14、踏实、擅长学习、勤于思索的好习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量，形成了自己的教学风格。 二、钻研教材教法，优化课堂构造。 教无定法，这法那法不讨论教材就没法。所以，每课必当心翼翼走进教材，认真挖掘，力求做到在备教材、备教法的根底上备学生。反复探求哪些是学生的已知区域，哪些是学生的未知区域，哪些是学生应知应会的，哪些是学生深入理解的，以哪种方式呈现更受学生欢送，哪种剖析更利于学生思维的进展凡此种种，反反复复。直至深入浅出，才轻松走出。功夫不负有心人，虽然经受了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到渐渐适应的蜕变，但在很短时间里，还是快速承受并适应了，在中途更换
15、为班主任、接任语文教师的状况下赢得了学生和家长的认可与赞誉。 三、勤于总结，精于反思。 “苟日新，日日新，又日新。”教科研的根本目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结教育教学工作中遇到的各种各样的问题，如新课程改革、后进生的转化、学生的德育治理等等方面的阅历教训，之后进展仔细的反思。为此每天都写教学、治理日记，在总结中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出听课的时机，鉴借胜利的阅历，吸取失败的教训，探讨有争议的课堂模式一学期下来，连外带内听课量达48节次。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，每
16、一节课都有可圈可点之处，每一位教师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思，边听课边反思总结，感觉收益多多，利用业余时间写出了语文教师，别让你的课堂缺失朗朗的书声等十几篇豆腐块文章自我鞭策。 四、团结全组，形成合力。 备课组是学校教育教学开展的拳头组织，是落实教育教学的最基层单位，作为备课组长，在学校进展中心和教研组的领导下，积极开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累，以极强的仆人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带着全组，通力合作，群策群力，讨论教材，讨论学生，讨论考纲，以优质的教学效劳学生，效劳学校，效劳家长。 “路漫漫其
17、修远兮，吾将上下而求索”，回望来路，感慨颇深，展望将来，信念满怀。 2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇三 一、激发内驱机制引领 _一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为典范，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好气氛。同时学校积极为教师的自主专业进展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部鼓励机制。教师更加熟悉到，自主进展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主进展的意识有了明显提高，
18、激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期完毕的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参与各级培训人数明显增加，教师业务力量测试成绩明显提高等。这些成绩
19、的取得，首先取决于教师个人对专业进展主动性、能动性的增加，无论是制定个人专业进展规划还是执行规划都比以往更加标准、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。 二、教研合一课题引领 回归主体性的教师自主专业进展实践讨论这一省级课题的讨论在引领我校教师专业进展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论力量，提升熟悉层次，提速培育过程供应了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续进展供应了机遇和途径。在该课题讨论的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带着课题组成员积极探究教师专业进展的有效途径，将科研与实践亲密结合，从课题立项、过程治理，以及课题与教育教
20、学的亲密结合等不同角度进展了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业进展讨论起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件
21、，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。_学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题讨论极大地促进了我校教科研工作的深入开展。 三、分类关注价值引领 “凡事预则立，不预则废”。_年9月，我担当教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的根底上制订了_一中教师专业进展推动方案，并整体推动实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式进展模式。这一模式通过对学校教师现状精确务实的分析，提出了将来五年我校教师专业进展的详细目标，并对学校现有258位专任教师依据不同年龄、职称、进展意愿划分成四个层次、九个
22、阶段，依据不同层次、阶段有针对性的进展确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价嘉奖等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业进展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和缺乏，对下一步要到达的目标和层次做出精确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的根底上按不同层次、阶段和需求供应阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者进展培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的典范更有说服力，身边的事例更有指导性。固然分层次阶段培训必定带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要
23、组织者提前细心预备、积极协调，辛勤的付出必定有丰厚的回报，_一中教师专业进展推动方案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度完毕时，依据_一中“教师专业进展嘉奖”评分方法对61位在专业进展中卓有成效的教师予以嘉奖，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业进展起到了良好地促进作用。 固然，在取得成绩的同时，我们也糊涂地熟悉到问题、缺乏以及面临的困难和挑战。 存在的问题有： 1、首先是进展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参加教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参加人数尚缺乏全体教师的1/2; 2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，许多培训时机由于教学工作需要而不得不
24、放弃; 3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业进展的持续性不强;多数教师已经意识到个人进展的重要性，但落实到行动还有缺乏，参加培训，参加研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作力量的气氛。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待解决。 2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇四 一学期的科研工作回忆如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程治理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教导教学”，细
25、心打造教师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 详细工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体教师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题小学生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个教师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。 1、每位课题组教师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面
26、有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题，在教导教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程治理的请求仔细履行课题讨论。不断改良课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论准备的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下多少项工作
27、： a、学期初依据试验规划的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期规划，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的安排和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分表达学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月-6月区分安排不同学年的教师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良教师和课例，学校在学期末对这些教师赐予了表彰。 c、完整地积存课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。
28、 二、学习为先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个教师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成局部，通过学习不断提高教学讨论才能。本学期继承利用业务学习的时机，轮番让教师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富教师的科研理论常识。连续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育讨论会，拓宽思路，放大
29、眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红教师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识加强了。 三、尺度科研治理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项治理方法，增加对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论教师都要有成果意识。在仔细学习理论的根底上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己
30、的实践意识构造。本学年，科研室组织先生参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位教师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。 2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇五 一、学校领导重视，组织机构健全 1、领导重视到位。 学校领导坚固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成局部，纳入学校的进展规划和工作规划。以科研促教师的业务素养提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的进展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参与的科研工作会议，教育局有 关领导
31、和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回忆我校科研工作近几年进展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的缘由、讨论科研进展的规划、完善科研鼓励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式进展作前瞻性的讨论，并供应详细的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参加科研工作，局部领导均参加了课题的讨论：程校长参加了省“十五”重点课题自探、整合、启疑的讨论工作，王书记进展(家长学校)的讨论，李校长参加(优化课堂教学，开发学生潜能)讨论，刘主任进展省“十五”重点课题自探、整合、启疑的讨论，李恒臣主任、周研主席进展(学生学习困难)课题的讨
32、论。 2、机构健全、人员到位。 今年由于学校重建，科研处人员进展了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺当、有序的开展。同时我们形成了“校长科研处教研室”的科研组织网络。处于组织网络层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、指导的治理职能，教研室调动教师参加科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研治理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。 3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高学校重视对科研处的建立，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了辽宁教育、新教育、现代教育科学等杂志。在添加设备
33、的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。 4、科研经费落实到位。 本学年分校用于教师参与各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参与科研会议的经费总计1800。00元，用于科研嘉奖的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。 二、科研制度完备，科研治理到位 1、科研规划完整。 学校重建后，科研处依据我校详细状况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在进展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建立一
34、支科研型教师队伍，促进学校的可持续性进展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容详细、措施有效的科研工作规划，使学校的科研工作目标化、内容化、详细化。每学期进展工作总结，对比规划，查找差距，明确努力方向，承受考核监视。 2、科研制度保障。 在科研工作会议上，通过了校科研工作治理制度和教师职务科研工作考核暂行方法、科研工作考核评估暂行方法、科研成果嘉奖暂行方法等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、标准化。 3、科研档案齐全。 科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“规划总结”、“课题讨论”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研
35、信息沟通”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，治理高效。 三、科研工作标准，科研特色明显 1、科研方向正确。 学校以营造学校教师优良的科研气氛为主导，以创新教育为主体，以课题讨论为主要抓手，努力使我校的教科研工作标准，并形成有特色的教科研治理机制，力争使我校教科研水平坦体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研阅历，抢占教育制高点。 2、科研特色明显。 注意省级课题的落实，提升学校科研档次学校在择定课题时能充分考虑表达素养教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校始终以课题讨论为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化讨论、“学校心理安康教育
36、的模式与实施途径的深入讨论”、“课堂教学学科模式讨论”、“教育信息化进展模式及课堂教学的应用讨论”等课题的讨论工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。 2023年高校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇六 得知要接手科研工作时，便产生了一个疑问，学校的科研要做什么?zz和我交接工作，介绍了工作内容，包括课题的申报、讨论、评审;优秀学生的培育;试验班4+1课程的治理;收交论文等繁杂琐碎的事;还包括学校许多临时性工作。我越听越困惑，由于工作面很广，与其它处室有穿插，但穿插中却找不到科研的支撑点，找不到一条工作主线，似乎到处都应有科研，但却到处都没有科研。带着种种困惑，我
37、不断地问自己：究竟学校科研的定位是什么?目标是什么?如何开展这项工作? 在与书记、校长的几次沟通后，我熟悉到科研应当是一种意识、一种方法、一种力量、一种习惯、一种精神，应当是每位教师都具备的。形成了科研意识、把握了科研方法、养成了科研习惯、具备了科研精神，教师就会是优秀的教师、学校就会是优秀的学校。于是我对将要开展的工作进展了梳理，明确学校的科研思路是：学科研方法、做科研课题、用科研成果，让科研走进每一个教育教学环节、走进每一位教师，让大家以科研为工具解决教育教学中的问题。 在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。说实话，开展科研工作真是很不简单。身为一线教师，我深知大家的辛苦，尤其是许多教师
38、都身兼数职，的确分身乏术。如何让大家在有限的时间里学科研、做科研、用科研呢?反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从学问讲起，然后再去进展练习实践。但这种培训多是讲授者的一言堂，忽视了学习者的积极性和参加度，而且往往培训后就不了了之了。如何开展工作呢?我们许多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次、几千次但还是不会开车呢?这说明看多少回都不如自己亲自做一次。 于是我打算采纳“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。先解释一下“做中学”的含义。这个概念本是美国教育学家杜威提出的，简洁理解就是边做边学。我们现在的课程改革中强调要让学生参加、体验，其实一方面也是源
39、于这个理论。假如把“做中学”与我校科研工作的开展相结合，就可理解为：让全部教师有时机亲历科研的过程，使大家在提出问题、明确任务、设计问卷、反复研讨、不断总结的课题研讨中，体验校本科研的过程、了解根底的科研流程、把握常用的科研方法、获得初步的课题讨论力量，从而形成科研观念，成长为具有良好科研素养的人民教师。 在做中学的方式下，近一年，我校的教科研工作主要从以下几方面绽开： 1、做课题中学讨论，开展校本科研 既然想在做中学，那么第一个重要任务就是让我校教师们在做课题中学讨论，即在全校范围内以教研组为单位开展校级课题讨论。由于我校人员缺乏，年级间教师流淌大，所以在各教研组长的协作下，我们将原先的以备
40、课组为单位申报的19个校级课题，整合为以教研组为单位的11个校级课题，统一了开题时间，统一了讨论程序，并且为了加强校级课题的标准化治理，还编制了北京市_中学校级课题立项申请书、北京市_中学开题报告和北京_中学课题讨论治理手册等系列校本科研的模版，在各课题组推广使用; 另外，教科研室还胜利组织完成了“十二五”区级课题申报工作，在我校11个申报课题中，4个审批通过成为区级课题，这样我校第一次有刘博媛、支颖梅两位一线教师成为区级课题负责人。 在完成区级课题申报工作的同时，我还完成了我校市级课题的开题审核工作和国家级课题“数字化教学评估体系建立与应用讨论”下的子课题“数字化教学评估系统建立与应用讨论”
41、的申报工作，且已审批通过。所以截止到现在，我校已经有一个国家级课题、3个市级课题、4个区级课题和9个校级课题，目前都已进入开题阶段，大量的文案工作接踵而来。 现在，教师们已经开头积极参加到校本科研中来，开头做课题，如何在这个过程中学到学问得到提升呢?所以去年12月教科研室联合数学教研组开展了“校本科研数学组开题报告研讨展现与观摩”活动。会上北京市教育学院数学系主任王建民教师和数学组的教师们进展了座谈，并对课题讨论予以指导，使教师们对开展课题的意义都有了更深刻的熟悉，同时还明确了选题的目的，了解了讨论的方法和后续的实施策略，为课题的顺当开展做了有力的支撑。现在英语组在刘博媛教师的带着下也已开展了
42、两次校本科研活动。 2、做微格中学教研，加强教研组建立 在学校里，科研要发挥最大的功能，必需要根植于教研活动。因此，如何将科研与教研相结合，如何从科研的角度促进教研组的建立与进展是本学年我的又一个重点工作。要想开展工作，首先是统一熟悉。于是，在小温柔颜辉的帮助下，在各教研组长、备课组长的鼎力支持与协作下，去年9月份我主持召开了“讨论初中教研组长备课组长座谈会”。会上，刘博媛教师谈了英语组丰富多彩的教研活动和自己做教研组长的切身阅历和体会，使教师们了解了教研组具有的行政职能、学术职能和自身的责任，纷纷表示要抓好每一次教研活动，让我校的教研活动以丰富的形式开展起来。 在取得了大家的共识后，我继而主
43、持召开了“讨论初中生物组微格教研展现与观摩活动”。在这里我要特殊感谢生物组。为了很好地完成这项工作，生物组在胡玲教师的带着下，尤其是王硕和贾香楠两位教师从二月份就着手预备，并于今年3月底，在全校范围内第一次进展了教研活动展现，开创了我校微格教研的先例，为这种模式在我校的推广做了很好的表率和示范。此后的教研组长会上，各教研组长也纷纷表示将在在本学期后面的大组教研活动中，尝试以“微格教研”的形式开展教学研讨，以提高各教研组教学研讨的效率和教学实践的力量。 3、做活动中学组织，成立科研团队 为了更好地渗透科研意识，更好地为学校培育科研人才，本学年教科研室聘请了贾香楠和马敬两位教师为科研干事，帮助开展
44、学校的科研工作。在我们这个三人团队中，大家都是新手，对于工作不敢有丝毫的怠慢。在每周一次的科研例会上，我们反应上周工作、布置下周安排、筹划科研活动、沟通科研心得，边做边学。还好在这一年中得到了各处室、各教研组长、各备课组长、及教师们的协作，使我们这三个新手的工作得以顺当开展，在这里向大家表示真诚的谢意。 在座的都是阅历丰富的教师，深知教师工作不是简洁地交给学生学问，而是在交给他们一种学习的力量、一种生存的力量。学生是在学的过程中，去习得这种力量。正如学习的概念中指出的，学习的过程是学习者因实践阅历而引起的行为、力量和心理倾向的比拟长久的变化。带着这种观点来看教科研室的工作，其实我们就是尽量为大
45、家去寻求和制造各种时机，帮忙大家在做的过程中学习;在开展科研活动中提升自身素养。 回忆这一年的我是劳碌的，由于在完成教科研工作的同时，还担负着两个班的数学教学任务;但这一年的我是充实的，由于在我不断将学问输出的同时，还学到了许多，既积存了阅历，又提升了力量;这一年的我更是欣喜的，由于在给教师们增加了许多工作量的同时，我没有看到大家的怨言，反而看到大家对我工作的支持、再支持。在这里我要感谢领导和教师们给我这样一个平台，能够让我在做中学，在做中充实自己，在学中完善自己。同时还要感谢大家这一年来对我的理解、支持与包涵，我还有许多不尽如人意的地方，盼望大家多多批判，我会努力改正的，感谢! 2023年高
46、校学院科研工作总结汇报 2023年学校科研工作总结篇七 一、更新理念，营造气氛，研教合一 进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，订正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误熟悉，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校要求每位教师在每次教学后积极反思课堂活动，鼓舞教师准时总结教育教学阅历，撰写论文参与各级各类论文评比活动、在各级报刊杂志发表讨论文章，进一步提升科研水平。 二、积极引导教师切实转化教科研成果。 学校教科研工作归根结底要效劳于教育教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，学校要求从课题立项到讨论，要严密结合我校教育教学实际绽开。鼓舞广阔教师尤其是青年教师把优秀讨论成果应用于教育教学实践，以教育教学实践检验教科研成果。本年度，学校又教师获得县镇骨干教师等称号若名。教科研工作促进了教师的成长、学生的进步、学校的进展。 三、积极开展课题讨论活动 本学期，连续以县级级课题“提高语文小组学习效率，促进学生语文素养快速提高”为抓手，进展校本科研。以“创新力量的培育”为核心，以课堂教学为主要渠道，探究运用信息技术培育创新力量的教学模式，在学科教学中积极培育学生的创