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1、 2023高中物理年度工作计划(合集4篇) 一、学生根本状况分析 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 2.高三第一轮复
2、习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟具体的解答，假如教师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 三、教学讨论 积极参与物理教研备课组的
3、每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，消失频率较高的综合点往往表现为： (1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合; (2)以带电粒
4、子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合; (3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合; (4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择消失。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考察独立完成试验力量，还要考察设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视
5、野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。 3、讲练结合中提倡独立思索和标准性解题，提高表达力量 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用根底题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练学生的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题标准性指导和训练，力争收写
6、清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准，不断提高表达力量。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强;从近年高考趋势看，考察表达性和争论性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。 近几年的理科综合试卷中，消失过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们
7、与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高学生正确运用根底物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对学生心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在高中有积极的心态，信念百倍地迎接高考。 【篇2】2023高中物理年度工作规划 本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。详细教学主要有以下几点： 一.分解本学期教学内容，仔细设计导学
8、案 依据我校实际学情，根据我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分年级仔细讨论教材，讨论高考，从我学生实际状况动身分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的安排下填写导学案的安排表，将本学期的教学任务均衡的分给各位教师，组织每位教师每学年上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 二.加强组内课题讨论 本学期安排两周一次的组内课题讨论活动，第一周依据教育教学过程中的感想、反思、阅历确定课题和讨论方向，其次周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他教师仔细讨论和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的意见和建议加以总结，组内人人参加，以上课题的发表、
9、组内的争论和意见的征集均要上传校园网，供大家学习。 三.促使青年教师快速成长起来 1.连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2.加强对青年教师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学构造、模式和方法，争取供应青年教师参与争论、参观等学习的时机，这样有助于帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 3.制定本学期培青规划 要求： 青年教师要多向指导教师请教每周至少向指导教师学习两节课; 指导教师要仔细指导青年教师多听课多引导，让我们青年教师尽快成长起来。 四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和
10、力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届高考试卷,多与外界沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理高考成绩。 【篇3】2023高中物理年度工作规划 一、状况分析 (一)教材分析： 高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以2022年一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第
11、一至第十三章的第一轮复习。 (二)学情分析： 1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。 2、对根底学问的把握：高三279，275为理科根底班，虽然相对来说物理根底较差，但学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加
12、强和利用学问点的复习，尽快帮忙学生把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地说： 1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握根本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。 三、方法
13、与措施 1、面对全体，分类指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。 2、抓好根底，培育力量。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。 3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特殊留意调动学
14、习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 【篇4】2023高中物理年度工作规划 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门根底课程，与九年义务教育课程相连接，只在提高学生科学素养。 高中物理课程学习有助于学生连续学习根本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量;进展探究自然，理解自然的兴趣与热忱;熟悉物理学对科技进步以及文化，经济和社会进展的影响，为学生终身进展，形成科学世界观，进展观打好根底。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1熟悉领域。学习全面的物理根底学问及应用
15、。 2操作领域方面。培育学生观看，试验力量，思维力量，自学力量，初步学会科学的讨论物理问题，查找物理规律的方法。 3情意领域方面。培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探究，积极进取的精神。 (二)课程详细目标 1学问与技能。学习物理学的根底学问，了解物质构造，相互作用和运动的一些根本概念和规律了解物理学的根本概念和思想;熟悉试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会使用一些根本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟悉科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程
16、，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能规划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的力量;参与实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑力量，信息收集和处理力量，分析，解决问题力量和沟通，合作力量。 3情感态度价值观。能领会自然界的奇异和和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲;有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关怀国内外的科技进展现状。 三、教学内容 1、选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2、详细内容 走进物理
17、课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的讨论 第三章相互作用 第四章牛顿运动定律 四、学生现状分析 由于刚上高中，对每个同学的详细状况还不怎么清晰，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成绩还可以，可是物理成绩根底总的来说还是比拟差的，所以在学习当中要重视根底学问的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调整讲的会略微慢一点。 总的来说，三个班都需要花肯定的精力去了解学生，从而制定适合的学习规划。 五、详细实施 1.精讲精练 为了达成学习目标和规划，首先要提高上课和作业的效率。上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。 2
18、.准时反应 课中准时提问抓紧时间时刻关注学生的反应信息，课后作业准时批改，了解学生对学问的把握状况。 3.分层教学 对会考水平学问的把握要求，对文科，理科的要求按肯定要求分层教学。 4.对学困生的详细措施 对那些学生要把该弄懂的根底学问弄懂，保证会考过关。对他们正确引导，使他们形成正确的学习态度。 5.教学反思 由于刚担当高中物理教学工作，所以在许多方面我确定存在许多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让教师听我的课多提意见，来促进我的提高! 6.作业的要求 作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进展加深稳固。