《5.2《带小括号的混合运算》（教案）-二年级下册数学人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.2《带小括号的混合运算》（教案）-二年级下册数学人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题带括号的混合运算课型新授课时2设计教学目标1、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有带括号的混合运算。3、培养学生独立思考，独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。教学重点掌握含有括号的混合运算的运算顺序。教学难点体会括号能改变原来运算顺序的作用。方式采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。自我调整策略精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。手段小黑板、卡片、电子白板等。 板 书 设 计教学反思
2、自我调整序号个 性 化 教 学 过 程自 我 调 整一、复习引入1、口答下列各题的运算顺序 4553 14-7+28 39-4 40+1682、比较下面的题有什么不同？ 3（9-4） （40+16）83、揭示课题： 带括号的混合运算二、探究新知1、教学例3 7（7-5） 观察: 在有括号的算式里，应先算括号里面的 算式里有括号，应先算什么？ 在有括号的算式里，应先算括号里面的 逐步演示，并提醒学生； 没进行第一步运算的部分，应位置不变照抄下来。2、教学例4 （77-42） 7 说一说运算顺序独立完成提问： 为什么不先算除法强调: 深化学生对先算括号里面的印象。3、小结： 算式里面有括号的，要先算括号里面的三、巩固练习1、做一做第1题 独立完成，集体讲评 强调： 计算时要注意运算顺序2、做一做 第2题 独立完成后，学生比较两组题的异同，并说出各类两步混合运算算式的运算顺序。3、做一做第3题 先填空，再列成综合算式四、课堂总结， 今天你学到了什么？ 你有什么收获？