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1、地理期末教学工作总结3篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必必要写一份总结。下面是我共享的地理期末教学工作总结3篇(初中地理期末工作总结)，供大家赏析。 地理期末教学工作总结1 一、学科的教学意义 地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素养看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素养教育的一个主渠道，特殊的，在基础教育的全部学科之中，地理学教育是最适合进行可持
2、续进展教育的学科。 二、学科的教学思路 挖掘地理美学，培育学生地理素养把握地理知识，养成地理行为习惯。 三、学生状况分析 基础薄，没有良好的学习习惯大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强，但求知欲望强自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围。 四、学科教学实践 1、展现地理美学，激发学生价值观留意力 地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼自然的最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系人际关系人地关系，寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续进展社会。寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续进
3、展社会。 2、说明社会需要，明确地理素养 对地理环境有丰富、生动和正面的看法感受自然与社会的相关性有许多和地理技术亲密相关的有用技能。 3、说明人生进展需要，明确地理行为习惯 空间定位空间格局的觉察能力因果关系分析过程分析与猜测野外观察与观测调查提出地理问题地理信息的收集、加工和整理。 4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。 5、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理知识。 6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价
4、作业每连续两次得A者加2分单元测验每进步5分者加2分。 五、学科教学的反思与展望 分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组继续强化“思路-线索学习法”继续强化过程性评价和整体优化。 地理期末教学工作总结2 光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱紧张有序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教育教学任务，现将本期工作小结如下： 一、工作务实、态度诚恳。 本期任教高一班级六个班地理，周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，专心备好每一节课，上好每一节课，专心批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教
5、育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注意知识的.更新和自身修养。 二、爱岗敬业、乐观进取。 本人一贯忠诚党和人民的教育事业，乐观参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注意教学教改讨论，擅长总结阅历，乐观撰写教育教学论文和教学反思，本期撰写的高中地理教学中的几点反思一文，已向中学地理教学参考杂志投稿，乐观参加听课评课活动，并有独特见解，乐观参加示范课、公开课、竞赛，擅长使用多媒体手段教学，乐观制作多媒体课件，注意教学创新。 三、利用媒体，培育能力 利用多媒体手段教学，有利于培育学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。多媒体手段给地理教学带来了生机、
6、带来了活力，对培育学生地理学习能力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展现地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，十分注意学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。教给学生读图用图技巧： 明确各类图表的构成和表达方法 会从图表读出相关信息 会用图表表达相关信息 会判定地理区位 会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培育学生的图表分析判定能力。 本学期每个课时我都精心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培育学生的留意力、观察力、想象力和思维力，帮助识记、理
7、解。始终使学生处于乐观的思维状态，从而使学生学习地理能力大大提高。 四、注意教改，提高效率 本期在地理教学中继续实行“预习质疑释疑探究”自主学习的教学方法，大胆进行教改尝试，充分调动学生学习的乐观性和主动性。让学生自主学习，做学习的主人。结合地理学科的特点，实行灵活多样的教学方法。 总之，通过同事们的热忱帮助和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程，讨论新课标，继续乐观制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充实完善自己。 地理期末教学工作总结3 作为一名刚刚从事教学工作的年轻老师，深感教学阅历不足，对教材也不熟悉，但是我对工作从不敢
8、怠慢，总是精心备课，专心地上好每一节课。经过近两年的七、八班级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些阅历和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。 首先，实现了角色的转变 刚接七班级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生把握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生把握不住，学生越把握不住。后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是老师的观念要更新，老师的角色要转变，老师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的把握程度上
9、，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合。为此，我在课堂教学中很留意创设民主、公平、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来乐观思考和想象。 其次，培育学生学习爱好 我觉得初中地理是一门非常灵活的课程，只要培育起学生的学习爱好，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生奇怪心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。因此，在课堂教学中我常常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们乐观的学习爱好，活跃课堂气氛，增强他们对知识的理解和记忆。 再次，亲密联系生活，学习有用地理 地理和我们的生活息息相关，在教学过程
10、中要亲密联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我常常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参加讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种能力的培育。 第四，注意读图、析图训练 每节课前我都要求学生打算好地图册和填充图册，让学生熟悉到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上猎取信息。 第五，以生为本，把课堂还给学生 去年我校执行了生本，我乐观学习生本理念，投入生本教学先进队伍。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，提高了他们的学习爱好，加深了他们对地理知识的深刻理解。
11、 作为一线老师，我深切地感到，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想使自己成为一名真正得合格老师，要学的东西还很多很多，要走的路还很长很长。 经过近两年的努力，一部分学生的成果有所提高，但也存有很多困惑。如：地理现在为非中考学科，许多学生对这一学科不重视，学习态度不端正学生的知识面太窄，搜集资料途径太少，缺少观察生活能力，不能与其他学科紧密结合今后将在相关方面对其进行培训和辅导，但阅历和方法不足，恳请老师们能够多多指教，我定当虚心接受和学习。