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1、 2023苏教版语文六年级下册期中综合试题 hng zhu pio y gng qu h p ( ) ( ) ( ) ( ) d y xing tng rn z hu long ( ) ( ) ( ) ( ) ln 波( ) 斑( ) 贪( ) 湛( ) jn 险( ) ( )马 ( )工 ( )俏 二、带点字选择正确读音，用“”划出。(3分) 湖畔(pn bn) 参差 (chi c) 狂风怒号(ho ho) 撩起(lio lio) 伴奏 (zu zhu) 一唱一和 (h h) 三、巧对对子(4分) 桃红对( ) 杨柳风对( ) 旭日对( ) 近在咫尺对( ) 四、成语练习。(11分2+2+4
2、+3) 1、积存：温文( )雅 ( )( )如生 雷( )万钧 芳草如( ) 2、留意划横线的成语构造，再分别仿写一个：_、_ 3、春天到了，望着满眼勃勃生气的春色，你想到哪些“春”字打头的成语, 如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_、_等。 4、用“”划去用的不恰当的成语。 爷爷的棋艺(变幻莫测、炉火纯青)，造诣极深，还出过书呢。 1949年，人民解放军以(势如破竹，排山倒海)之势进军江南，解放江南。 不知他的住址，想找他，简直犹如(旋乾转坤、大海捞针)一样困难。 五、选择。以下各组中加点字“啊”读音完全一样的一组是( )(2分) A、真难啊 好美啊
3、 是谁啊 B、真苦啊 你好啊 白兔啊 C、大海啊 亲人啊 祖国啊 D、历史啊 真大度啊 史书啊 六、句子练习。(6分) 1、 金色的沙滩上奔驰着一群欢乐的孩子和他们的教师。 缩句：_ 2、 那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒? 改陈述句：_ 3、 体会句式特点，仿写句子。 抱负是翻开才智之门的钥匙;抱负是通往胜利道路的铺路石;抱负是指引我们前进的方向盘。_ _ 4、 修改下面这段话。(3分) 在综合实贱课上，教师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。由于小华嗓子哑了，所以讲得很仔细，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，教师便带着大家剧烈鼓掌，还夸他永久总是我们班讲故事最
4、棒的。 七、积存、填空。(9分) 1、我们爱你啊，中国一文向我们介绍了许多著名世界的祖国名产，如： _， _等。 2、 烟台的海是一幅画，_,_. 3、 优秀的古诗文给了我们丰富的文化养分，观察黄果树瀑布,你会吟诵“_，_” 来赞美它的壮丽。诵读苏轼的 “_，_。”让我们懂得熟悉事物要全面，不要犯“当局者迷”的错误。 4、概括人物特点：_ 的鲁迅_的孔子_ 的彭德怀 _的”人民子弟兵，其中你印象最深的是谁?并说明缘由_。 5、假如你把欢乐告知一个朋友，你将得到两个欢乐，_ _。(培根) 6、 同桌 张明今日又少做家庭作业，教师让你真情劝导。你会怎么说?并用上一两句格言警句：_ _。 八、乱文整
5、理。(3分) ( )一次，他竟想出十一种出入房间的方法。 ( )平常，他还喜爱摆布小玩意，制造令人想不到的东西。 ( )在当时，电脑可是希奇物儿。 ( )当他还在小学时，他就组装过一台简易电脑，那电脑还能回答下列问题呢。 ( )所以，这件事在当时引起轰动，很多人都争着去参观。 ( )小时侯的霍金想象力特别丰富。 九、阅读理解。(6+14分) (一) 水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的外形，或方或长，流必向下，和顺温顺，它似乎有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向，万物入水，必能荡涤污垢，它似乎善施教化由此看来，水是真君子啊! 1、这段话出自课文 ，它围绕哪一
6、句话写的?用“”划出。 2、这段话中省略号用法是：_。想一想水还有哪些特点，试为省略号处再补一句话_ 3“善施教化”一词在文中意思是 _现实生活中，你留意过谁曾“善施教化”，请简洁举一例说明。_ _ (二)(1+4+2+2+1+2+2) 小小的米兰花，微小得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的芳香。 小小的米兰花，你(牵引、 牵扯)出我多少诚心的思念。观察你，我总是想起小学时第一个教师，那个漂亮、和气，像大姐姐一样的教师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的脸蛋，轻柔的发丝抚爱着我，我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我
7、涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还经常从我心里流过，我清楚看到小河的浪花飞溅到教师那漂亮而和气的脸上。 为了山村小学的明天，她散发出全身的芳香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮忙我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，尊敬的教师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌! 岁月的波涛冲走了我许很多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的芳香却永久(飘溢、飘洒)在我心中 1、给短文加一个适宜的题目_ 2、将文中括号内恰当的词语用“”划出。 3、写近义词： 颂歌( )疑难( ) 写反义词： 高唱( )微小( ) 4、联系上下文解释词语或造句： (1) 蹒跚：_ (2)滂沱：_ 5、用“”划出文中前后照顾的句子。新 课 标 第一 网 6、本文通过写_，实际赞美了_ 7、读完短文，你想起了哪些赞美教师的语言?请写两至三句。 _ 十、作文：(30分) 我们每天都要背书包，书包各式各样，五颜六色请你以“书包”为题材写一篇作文，可以写与书包有关的一件真实的事，也可以围绕书包绽开想象编故事。文体不限，题目自拟。留意细节刻画。