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1、 2023年第一学期教研工作计划2023—2023下学期教研计划(五篇)2023年第一学期教研工作规划 20232023下学期教研规划篇一 1、提前写好切实可行的教案。 教育处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。 2、标准作业要求，减轻学生课业负担。 教育处、教研组长每月检查一次作业并且准时反应，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必需全部批改并写出鼓励性评语和日期;道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必需全部批改并写出鼓励性评语和日期。 3、强化课外辅导，培育优秀学生。 教育处不定期的召开全校学
2、生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的需要，准时反应问题。 4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作 教育处会根据教学时间准时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。准时做好成绩统计，准时反应信息。 5、细心抓好九年级毕业班的教学工作。 学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮忙初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和讨论初三的现状，确定明年中考目标(班主任要定人、定标、一对一的辅导)制定培优方案。 6、强化课堂治理力度。 主抓课堂效力，每位教师必需要向课堂40分钟要质量，教育处和学校领导班子不定期进展推门听课，准时向授课教师反应。 7、各班在讨
3、论性学习课中每学期开展不少于2个课时的课外学问学习。 初中部： 语文组： 数学组： 英语组： 政史地组： 理化生组： 小学部: 文科组： 理科组： 音体美信组： 三年级、五年级、六年级、七年级、八年级组织开展公开课，由教研组长组织。x月英语活动月，英语教研组开展英语活动。 三、(初中部)工作实施见下表 周次 日期 教育、教学活动 组织 开学、规划、注册 学校、教育处 2023年第一学期教研工作规划 20232023下学期教研规划篇二 以求真务实的工作态度，促进公正、提高内涵、进展特色治理理念，进一步加强教学治理、对学校常规教学工作实施全员治理。以评价为导向，以进展为动力，真正把握住教学这个生命
4、线。 坚固树立向治理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 1、加强教学常规治理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、仔细检查、月考、期中和期末考试等。 2、加强对教师进展现代教育理念的渗透，连续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和进展，关系到广阔教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，仔细牢记学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心的教学质量观，切实把提高
5、教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作： 1、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带着本组教师积极主动地开展好教研组工作，讨论教材，分析考纲，制定规划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 2、各教研组要以务实教研为宗旨，带着教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息沟通，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓舞教师运用现代教学手段进展课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。 3、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校进展
6、必需严密依靠的中坚力气，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己充电。青年教师应当虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践力量，加快教师专业化培育进程。 制定各类规划。包括教研组工作规划，教师教学工作规划，毕业班工作详细日程安排等。 1、加强教学检查 第一、领导带头深入课堂，以便随时把握教学动向。其次、加大教学工作治理力度，常常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业等)，发觉问题准时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改良治理方法仔细贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规治理。 详细要求：上课要有教案，教案要能表达
7、肯定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理;教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有规划、有过程、有总结。 2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的状况，做好教学工作的反应、调控与总结。 3、组织好各级各科的考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，准时做好有关考试质量的分析与反应，到达以考促教，以考促学的目的。 1、学校重视教学治理，教务处将连续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。 2、组织好各种类型的考试，准时做好考试质量的分析与反应，到达以考促教，以考促学
8、的目的。 3、组织教师和学生座谈，随时了解教学状况，准时了解他们的教育和学习状况，连续做好学困生转化工作。 毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试力量，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好效劳，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。 教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中治理，明确职责，加强对试验室物品
9、的使用与登记。加强多媒体教学设备的治理，尽量为处在第一线的教师供应必要的效劳。 加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素养和效劳意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。 2023年第一学期教研工作规划 20232023下学期教研规划篇三 1、连续推动“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，进一步增加空中课堂教学工作的标准性、有效性和有用性，各科教师要连续做好备课听课、答疑解惑、布置并批改作业、考试检测、总结反应等常规教学工作，尤其要利用好晨读、晚自习和周末时间，连续有效且高效地指导学生的居家学习。 2、教学教研常规不放松：教师们的教案撰写要与空中课
10、堂的进度保持全都;同步听课要有记录;对学生的在线辅导、作业布置与批改、阶段性检测等要留意保存痕迹，开学前以美篇或压缩文件的形式总结上报到教育处;按时参与市教体局学科教学会议，仔细领悟会议精神、结合自身工作实际撰写学习心得并按时上报到教育处。 3、班主任每周召开班级教育会，引导学生认清当前形势，总结空中课堂学习状况，强调居家学习要求，鼓励学生鼓足干劲力争上游。 4、连续推动新课堂达标活动，按要求编写学科课程纲要，开学后年级组长将纸质课程纲要交至教育处。本年度课堂达标根据规定人数进展报名，根据要求预备材料(包括备课、作业布置与批改、听课、单元检测、理化生试验、考试分析等)。 5、大力推动全科阅读工
11、作。各学科教师根据前期要求，连续指导学生阅读，并做好催促检查和反应，准时总结做法，留意留档，以备市教体局检查。 6、连续推动全学科教师的笔耕规划。教师每学期至少读两本书，每学期至少写xx字书评或读书心得，学期末上交。 7、x年级地理、生物面临结业考试，大力催促x年级地理、生物的学习和复习，加大训练和检测力度，迎接两科的结业考试，打好中考第一枪。 8、做好开学后学情检测预备工作: (1)时间为开学后的第一周。 (2)阅卷及成绩分析：各任课教师自行阅卷，仔细讲评试卷，依据学生答题状况查缺补漏，写出成绩分析，调整教学规划，明确整改措施。考试成绩及成绩分析要以年级组为单位按时上报到教育处。 (3)召开
12、成绩分析会：考试完毕后一周内,由教育处组织全体任课教师召开成绩分析会，各任课教师要依据学生的检测成绩进展详实的分析，做好“培优补差”工作： 一要确定出线上学习质量欠佳的学生名单，发觉问题，共同讨论解决问题方法，以备后续教学工作中准时帮这局部孩子查漏补缺，确保每一个孩子学习不退步; 二要重视对尖子生的培育，各学科通力合作，帮忙尖子生找准“增分点”; 三要留意因材施教、分层教学，力争每一个学生都有进步。 2023年第一学期教研工作规划 20232023下学期教研规划篇四 坚持以新课程深入实施为契机，以提高教学质量为重点，以“说、听、评”三位一体的教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促
13、进师生进展为根底，进一步探究我校教学质量持续快速进展的教研新途径。 1、通过教研培训，教师可以彻底转变观念，提高教学水平，提高素养。 2、通过全校性的专题教研活动，每位教师都可以结合教育理论和教学实践，就典型案例进展讲课，进展行动讨论，让每位教师都可以上示范课，上优质课。 3、通过教研，每位教师所教的科目，可以提高各级各类讨论考试中，教育体育局下属各类指标的完成率，从而保证学校质量的稳步提升。 4、建立健全教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。 为了促进我校教师的专业成长，提高大批教师的理论和实践水平，进一步完善学习体系，加强学习治理。 1、实行集中学习和自主学习的形式。加强教育学、心理学、
14、现代教育理论等根底理论的学习，增加运用先进教育理论指导自己解决教学实践中详细问题的意识。 2、敏捷高效地学习和沟通，做到“四个层次、三个要求、两个要求、一个检查”。即沟通形式有四个层次：每周一次全校理论学习沟通，全校教师轮番做主旨发言人，每周一次教研组学习沟通，每周一次网上学习，每周一次个人自学沟通;要实现学习内容的三个必定，必需是先进的教育思想，必需与教学实践相结合，必需有利于提高教学效率;在学习治理上，肯定要有学习记录和阅历;每月检查一次，与工资二次安排挂钩。 3、严格掌握教师在校办公时间，保证有时间学习讨论，要求教师提高在校办公效率，引导教师勤勤恳恳工作，勤学习，学会不断充电，提高自身素
15、养。 1、这一时期教学讨论的重点是优化课堂教学活动。在讨论xx省xx中学xx县中小学优质课标准、优化课堂教学的途径和方法和自学“336”教学模式的根底上，结合我校的实际状况，制造性地进展课堂教学活动的优化，最终形成具有学校和教师特点和风格的教学模式。 2、坚持每期一次课堂教学评价活动的优化。评价追求一个“真”字：看教学模式是否有肯定的理论根底，是否具有可操作性;其次，看你是否真的经受过试验讨论，经受过实际测试; 3、将三位一体的教研活动与优化课堂教学相结合。以教研组为单位，依托“说、听、评”三位一体的教研活动，针对教学实践，对比先进的教学理论，反思自己的教学，讨论解决优化课堂教学的问题，从辩证
16、的角度抛弃传统的课堂教学，最终形成具有自身特色、风格和肯定价值的教学模式。 1、开展学习、讨论和运用新课程标准的活动。第一，保证每个学科的每个教师都有新课程标准;二是要把“学、研、用”新课程标准作为学校对教师的重要检查内容，纳入日常检查;第三，要把“学、研、用”的新课程标准纳入教师的合规活动中。 2、连续开展中小学教师根本技能培训。以此活动为载体，催促教师学习教材，把握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用打下坚实的根底。 1、严格执行xx县中小学综合评价方案，将教师综合评价与工资二次安排挂钩，拓宽档次，建立鼓励机制，调动教师做好工作的积极性，努力克制做好做坏的负面影响。 2、连续加强各级质
17、量目标的监视。学校通过阶段测试、各种竞赛、质量分析、师生争论等方式，促进各级质量目标的顺当完成，走教育可持续进展之路。 3、抓好“四个字”方针的落实，促进目标任务的实现。掀起仔细学习“四字方针”的新高潮，让学校领导、教师和学生了解“四字方针”的内涵和操作要领;深化落实“四字方针”。要在各年级贯彻“四字”方针，踏实细致，贯穿整个学期，取得成绩。 4、抓考风促教风学风。实行有效措施，仔细查风查纪，杜绝弄虚作假的陋俗。 5、在特殊关注最终评价的同时，应强调过程治理。仔细组织各年级周、月、中、初三模拟考试，准时总结阅历教训，找出问题，制定阶段性目标措施。 2023年第一学期教研工作规划 2023202
18、3下学期教研规划篇五 围绕xx市教育局“加强宏观规划、突出内涵建立、提升进展力量”的工作思路，结合xx教育实际，聚焦课程建立、教师进展、课堂教学、学习方式、学业评价，以构造优化、团队建立、工程带动、方式创新为抓手，努力提高讨论水平、指导力量和工作实效，为教师专业进展和学校教育教学品质提升供应专业支持与效劳。 1.探究基于初中学区、高中教研共同体的有效教研模式。进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能，探究促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。各县(市、区)教研室要积极探究建立反思沟通、共同进展的教学讨论合作组织，不断推动区域教学质量的整体提升。 本
19、学年度将进行区域教研论坛，沟通、共享工作阅历。 2.进一步加强学科专业引领团队建立。加强以市、县(市、区)两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中心负责人、学科课程讨论基地工程讨论团队教师为核心的学科教研团队建立，积极开展指向学科教学与讨论力量提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的力量素养。 本学年度将开展xx市先进教研室(教研合作体、共同体)、先进教研组、优秀教研工评比表彰活动。 3.不断强化教学讨论的问题解决指向。积极发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发觉、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，积极开展
20、指向问题解决的教学讨论，提高校本教研、区域教研的实效性。加强学科课程讨论基地的建立，进一步完善学科课程讨论基地的运行机制，提升学科教研的品质。强化根底教育省级立项课题讨论的针对性，提炼和推广教学阅历，发觉和培育教学成果，为学校及教师提升教育教学质量供应更加详细、有效的帮忙。 本学年度将进行课程讨论基地阶段性讨论成果展现沟通活动，开展xx市其次届根底教育教学成果奖的评比活动。 4.指导学校加强课程整体规划。以根底教育课程改革纲要(试行)、国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx20xx)、义务教育课程设置方案和教育部马上公布的一般高中课程方案为依据，以教育部关于深化根底教育课程改革落实立德树人
21、根本任务的意见为指导，结合xx市现实状况、社会需求和进展趋势，围绕“培育什么人、怎样培育人”这个根本问题，加强学校课程的整体规划。通过建立学校课程规划方案常态化审议机制，全面提高学校落实国家课程方案的主动性、积极性和制造性，整体推动全市中小学、幼儿园的课程建立工作。 5.深入开展基于标准的教学与评价讨论。注意发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，结合现状调研，明确学科推动基于标准教学的思路和路径。以讨论和设计基于标准的课程纲要和教学方案为抓手，引导教师深入解读课程标准，精确把握学科本质，关注和讨论核心概念在学生不同认知阶段的层级进展模型，不断探究实现“教学评全都性”的有效策略，进一步提升
22、学校、教师课程实施水平。 6.帮忙学校增加课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向沟通、展现评比等多种形式，帮忙学校不断丰富课程构造，提高教师课程开发力量，以课程的多样性和选择性满意学生进展的共性需求。加强综合实践活动课程的治理和指导，以学习方式的变革促进学生实践力量和创新精神的进展。 本学年度，将评比表彰中小学生讨论性学习成果，组织开展第三届校本课程建立奖的评比。 7.仔细开展中小学教师课堂教学达标评优活动。针对不同专业进展阶段的教师，明确专业进展的要求，利用智能录播系统、网络教研平台，创新促进教师专业成长的方式，标准组织好各学科、各层次的教师教学达标活动，引导教师加强自我反思和同伴互助，不
23、断提升教学力量。 8.连续开展“一师一优课、一课一名师”活动。仔细总结xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动，加强统筹安排，充分调动各学科教师参加活动的积极性和制造性，提升教师信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推动全市根底教育信息化的进程和课程资源库的建立。 9.以评价改革推动素养教育。以“区域教育质量安康体检与改良提升工程”、“高中增值评价工程”为载体，积极探究、建构以关注学生安康成长、促进学生全面进展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、教师、家长、社会转变教育观念，树立正确的教育质量观，不断优化育人环境，提高不同阶段学校的办学品质。 10.加强评价的改良功能。积极关注高考改革对根底教育教学的导向功能，不断完善教学质量监控评价体系。以义务教育为重点，积极探究、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。强化评价的诊断与改良功能，通过多种途径和手段，仔细分析、科学诊断，准时发觉教学过程中消失的问题并提出改良建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提升。