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1、2023年下学期教研工作计划幼儿园下学期教研工作总结(5篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 下学期教研工作安排幼儿园 下学期教研工作总结篇一 加强思想相识，充分相识教研工作的重要性和必要性。按学校工作安排对教研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教学部支配的教研任务的基础上充分发挥主动性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心，不断的探究努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落
2、实，进一步加强学案式教学专题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教老师素养和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作。 1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。 2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初四理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学的安排、内容和测验等。 3、督促老师
3、学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教学探讨，课堂教学和测试要打算充分，并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案。 5、征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级举荐。 6、支配好新大纲的学习活动。 7、做好学法与教法的.沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 1、定期组织全体成员深化课堂听
4、课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。 2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。 3、把教学探讨课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学科的教学特色。 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。 1、坚持教研组例会制度（本组活动时间为每周二上午），加强教研组建设， 2、仔细参与学校组织的校本培训，并组织好组内的教学沟通探讨活动，提高业务水平。 3、学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务。并组织好每位
5、老师每学期上好一节教学探讨课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。 4、组织好物理，化学，生物学问竞赛，提高学生学习的爱好。 1、协作学校的课题探讨工作，深化实践课改理念，做好课题探讨，以试验为突破口，探讨新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。 2、组织全组老师仔细学习新的课程标准和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。领悟课改的精神，面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量。 4、组织好理化生科学教学周活动，使教学周中能体现我们理化生教研组的特色，成为展示理化生教研组的教化教学成果的平台。
6、详细安排如下： 组内老师相互听一节课，加强学案探讨和“三三六”自主学习模式的探讨 在教学中对学生学习方法的指导 如何搞好复习阶段的教学工作 全力以赴搞好初四毕业班的复习备考工作，要加大力度抓好教学的常规工作，加强学生对双基的驾驭从而提高学生的有效率。 1、组织落实好校的拓展型课的开展工作，我组主要是实施探究性学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。 2、组织好四月份的莱芜市初中毕业生物理、化学、生物试验操作考试，力争使学生的试验考试合格率达到100%。 下学期教研工作安排幼儿园 下学期教研工作总结篇二 我班共有53名学生，其中26名女生，27名男生。每个孩子都有着很强的上进心和集
7、体荣誉感。但由于年龄还小，自制力较差，部分学生上课时留意力不集中，许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。 1、重视对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。 2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。让班级充溢活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。 3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培育出自主自动的队干部，提高学生的管理
8、实力。 （一）常规教化方面 学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，为了使学生能够及早适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手： 1、开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作，在放学时间进行一日总结。 2、充分利用班会等时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。 3
9、、充分发挥教室内板报的教化作用，开拓一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；再设一块星光绚丽园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，依据一周评价，张贴照片进行表扬。全能星张贴照片在楼道中的展示牌中，四次全能星给家长发喜报。对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与帮助。 4、开学师生共同修订班规班纪。先由学生写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。 （二）班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 严格遵守课堂纪律，假如有违反纪律的现象，由小组长记录。守纪的学生与文明星评比挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星
10、，如有打闹无星，如被表扬可加一星。 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走宁静。路队将设立小队长，每天定时向班主任汇报路队状况，记录在“文明行为”中，刚好监督，刚好管理。 （三）卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又
11、能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。 2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。 （四）班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到
12、充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 （五）家校结合，分类施教 本学期要做好分类施教工作： 1、每天轮番与2名同学谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。 2、对于学习后进生，加大提问力度，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。 3、对于行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。 4、常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。 （1）家校本联系。家校本上的学生
13、评价表，可以基本清晰地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足，要刚好写在本子上相互沟通。 （2）电话联系。除了家长询问外，要主动与家长联系，把孩子的状况刚好反馈给家长。 （3）面谈。基本不采纳此方式。照实在须要，先上报教育处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。 5、其他方面 班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：小作家、小书法家、小独创家、故事大王、朗诵家和读书大王等各种评比活动。我将会接着俯身和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。 我信任，只要关爱孩子，敬
14、重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。 下学期教研工作安排幼儿园 下学期教研工作总结篇三 1、提高学校课程实施实力和教学管理水平。 2、提高老师教学技能。 3、推动有价值和有意义的教学探讨。 4、推动学校课堂教学改革。 5、加强课程改革实践探讨。 6、规范教科研课题和基础教化教学探讨专题管理。 7、抓好初中、中学毕业班工作。 1、加强中小学教学业务管理，指导学校改进教学管理，规范教学基本流程，提高学校的课程实施实力和教学管理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。 （1）以中小学教研协作区为单位，
15、组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导，重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出看法建议，督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足，重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡察、基础年级各学科教学等方面的问题，切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对老师层面存在的不足，重点指导和规范老师的教学基本流程，促进基于课程标准的有效教学。 （2）完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测，以及初中、中学毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准，科学命题，体现三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析
16、等环节统一规范组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出学校管理、老师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，刚好赐予师生有效建议和精准指导。 （3）指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满意学生全面发展的须要。总结、推广优秀的校本课程、老师课程； 2、加强老师教学技能培训，促进老师教学和老师专业发展。 （1）加高校校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践和教学探讨的一体化，提高校本培训、校本教研的质量和水平，推动有价值和有意义的教学探讨。 （
17、2）组织专、兼职教研员、骨干老师、教学管理人员深化学校、走进课堂，通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式，以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导广阔老师主动参与教学探讨和课堂教学实践，探讨解决教学实践中存在的问题和困惑，着力提高老师的教学探讨、教学设计、教学实施、教学反思实力。 （3）组织各学科青年老师集中观摩全县评比出的优质课，组织好现场说课、评课。 （4）建立协作区范围内的青年老师跟岗学习机制，激励学校成立名师工作室、激励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群，落实好20xx年新上岗老师的跟岗学习和教学基本功培训。 （5）选派专、兼职教研员、名师培育对象参与国内知名院校、
18、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训，提高专业指导实力的指导，发挥其示范引领作用。完成学年考核工作，评比出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。 （6）争取省、市教研室的支持，开展“河南省名师课堂老区行”和“教化专家走进xx”等系列活动。 3、推广先进教学阅历，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 （1）坚持课改“关键在老师，核心在课堂”的理念，指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案，召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动，促进课改政策的转化和落地。 (2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式，实践“自主、合作、探究”的学习方式，不断改善“教”与“学
19、”的关系。 （3）常态化开设“群文阅读”课，以“群文阅读”教学为抓手，改进语文课堂。指导老师不断实践小学英语教学“七步法”，不断完善改进教学流程。 （4）坚持“走出去”“请进来”，组织骨干老师外出学习，聘请专家、名师来县培训，借鉴省内外名师成长阅历，培育提升我县骨干老师队伍。 4、规范教科研课题和基础教化教学探讨专题管理，总结、推广探讨成果，解决教学实践中的详细问题。 （1）制定xx教化科学探讨（课题）管理方法，明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节详细要求。 （2）指导学校和老师围绕教化教学工作中的实际问题，探讨解决这些问题的策略和方法，开展真探讨。并总结、推广学校和老师课题探
20、讨的成果，评比出优秀教科研成果。 5、抓好初中、中学毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈，完成全县教化教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。 （1）抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科老师，以协作区为单位进行集体备课，科学制定下学期教学安排和复习安排，明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的视导，重点督查各学科基础学问复习效果。三是组织各学科任课老师参与全市中招复习研讨活动，明确复习重点和策略，全县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试，统一阅卷，刚好召开质量分析会。 （2）组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测，刚好反
21、馈信息，做好分析研判。 6、加强课程改革实践探讨，指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，激励老师创设富有显明自我特色的老师课程，满意学生全面发展的须要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。 下学期教研工作安排幼儿园 下学期教研工作总结篇四 以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，接着以“五生”课堂为主阵地，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 1、仔细执行教学常规，进一步推动课程改革的实施。 2、学习“五
22、生课堂”中有效教学的理念，接着开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的探讨。 3、重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的语文学科活动。 4、关注学困生，全面提高教学质量。 （一）、加强教化理论学习，促进教学观念转变 本学期教研组将接着仔细学习语文课程标准、小学语文课型范式，促进老师不断更新教化教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机制。以课程标准的试验探讨为着力点，探究全面提高学生语文素养的途径。 （二）、仔细执行教学常规，提高语文教学质量 1、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查管理。每月进行一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反馈。 2、建立
23、完善听课制度。本学期每位老师听足25节课。45周岁以下老师上好一节研讨课，研讨课主题为“读写结合”，要求体现各学段特点，训练时间不少于非常钟。上课前，必需做好集体备课。课后刚好将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份（16k纸）交高一兰老师归档。 3、外出学习。每次外出学习归来刚好写好培训心得；常州市级的要在组内沟通；省级的培训，还必需上好一节观摩课、做好一次报告。 4、写字教学。重视每天写字课的教学，严格要求，严格训练。本学期将在各年级实行每月一次的写字竞赛活动，努力提高写字训练的质量，使全校学生的字写正确、写端正、写美观。 5、朗读教学。旨在促进老师重视通过对语言文字的感悟来提高学生整体朗
24、读的水平，重视学生的背诵与积累，争取在区级整班朗读中再创佳绩。 6、习作教学。语文老师应重新谛视习作的内涵，把握评改标准，用童心去阅读、评价、批改学生的习作。在教学中要重视习作与学生社会生活的亲密联系，特殊要重视习作教学的开放性，实效性，好用性，切实提高学生的表达实力。 （三）、推动课题深化探讨，实践促进老师成长 接着开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的探讨，以课题带教研，提高老师的教研实力，激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文。围绕课题，各年级主动开展丰富多彩的读书活动，促进学生的发展。 每月大事务： 1、制定并学习各年级教学安排、语文教研组安排 2、参与区发展中
25、心组织的各年级教材分析 3、学期初备课检查 1、区二四年级写字团体赛 2、整班朗读竞赛（启动） 3、“绿色贝贝”语文节系列活动 4、小语老师专项技能竞赛（校级） 5、常规业务检查 1、整班朗读竞赛（年级） 2、语文学科“老师教学常规工作展示日” 3、常规业务检查 1、整班朗读竞赛（校级） 2、小语老师专项技能竞赛（区级） 3、“五生课堂”案例评比 1、语文学科整班朗读竞赛（区级） 2、学期末常规业务检查 3、本学期工作总结 下学期教研工作安排幼儿园 下学期教研工作总结篇五 以新课程理念为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率。我校语文教研工作更
26、新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应创建“教化名校”的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，使沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通，教学思想沟通等。 2、精确理解、仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新的.课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习，能创建的人才。 3、深化语文课堂教学改革，大胆实
27、践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期试验的基础上接着仔细扎实地开展小班化探究实践，留意积累典型课案和阅历。 4、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课
28、、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 1、深化开展教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，交果好。使老师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。 2、接着学习常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生创新实力。 3、接着规范和加强教学“六个一”工作。要加强管理，做到没有教案
29、不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 4。重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 5。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方
30、法和手段的改革。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。 本学期主要工作支配： 第一周：报到注册。 其次周：制定安排，学习学校工作安排精神。 第三周：新课程老师培训。 第四周：六（1）班老师公开教学。 第五周：小语教研活动。 第六周：业务学习；一年级研讨沟通。 第七周：专题讲座培训。 第八周：优质课观摩活动。 第九周：常规抽查；二年级研讨沟通。 第十周：期中业务检查及期中考试。 第十一周：教学质量分析、研讨活动。 第十二周：小学语文教学研讨。 第十三周：新课标学习；三年级研讨沟通。 第十四周：论文评比活动；四（1）班公开教学。 第十五周：新课程阅历沟通会。 第十六周：业务学习；五年级研讨活动。 第十七周：教学反思研讨沟通。 第十八周：教研常规检查。 第十九、二十周：复习、工作总结。 其次十一周：期末考试