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1、2022校长培训学习心得 培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程，让员工通过肯定的教化训练技术手段.这里给大家共享一些关于校长培训学习心得，希望对大家有所帮助。 校长培训学习心得1 北京的桃花盛开，_的教化为重。20_年_月10日至_月18日，由_市教化局人事科魏科长带队，我们参与了由北京西城教化研修学院主办的为期10天的_校长研修班培训活动。这次培训学习，我不仅领会了北京厚重的办学历史和光辉绚丽的教化文化，更主要的是倾听了数位专家教授的精彩讲座，了解到了当前最前沿的教化信息和教化政策，学习了北京
2、学校超前的教化管理理念。时间虽短，但受益匪浅，每天坚持仔细听专家教授的报告、看视频，沟通优秀校长的管理阅历，刚好做学习笔记、参加探讨沟通;每天都会得到指导老师精彩的讲解、传授。这次培训使我进一步提高了个人素养和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地相识到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、沟通，使我对很多问题有了新的相识和看法，深刻相识到作为一长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中才智和力气，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教化教学质量，构建平安和谐校内，办人民满足的教化。10天来
3、虽然感到有些疲乏，但我感觉特别充溢。下面就我的学习和相识结合平常的管理阅历谈几点心得体会。 第一、培训转变了管理思想，更新了教化观念。 通过学习，我真实地体会到优秀的管理就是的调动。抓学校的规范管理。办人民满足的教化，归根结底就是要提高教化教学质量。首先要抓好教化教学常规管理。教化教学活动的开展都要重创新、讲实效，主动推动教化改革的方法、老师创新实力和教化教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展供应的养分“套餐”。其次要强化教化教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，
4、更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励老师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。 培训使我意识到要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本-这是学校管理工作的精髓。要充分发挥老师的主动性，激励老师主动参加学校管理，主动听取老师的看法，以宽容的心态对待老师，念人之功，容人之过。让老师在宽松、和谐的环境中张扬特性，发挥潜能。领导要努力在老师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此敬重，相互信任的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，老师工作的主动性才能得到的调动，各项工作才能顺当开展，才能取得更好的成果。引导老师建立和谐的师生关系，是创建和谐校内的又
5、一重要因素。老师与学生之间要建立起民主、同等、和谐的新型师生关系。老师在与学生的交往中，要理解学生，敬重学生，宽容同等地对待每一名学生。与学生相互信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教化教学。 培训也使我明白调动一切有利的因素。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用，还要加强老师的理论学_-这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必需要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平常，要多激励教职员工多关切国家的教化方针政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，提高工作实力和业务水平。只有通过不断的学习，教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良
6、好工作成果，在各项工作中进一步发挥更主动的作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，都要做好自己的本职工作，这样，就肯定更有利于学校各项工作的顺当开展。这也证明白苏霍姆林斯基曾说过的那句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。” 其次、培训使我相识到校长应当有良好的服务意识，当好师生的公仆。校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即(1)熬炼的习惯;(2)学习的习惯;(3)反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教化理论层出不穷，竞争非常激烈，对于一个优秀校长来说，要保持醒悟头脑，有效履行职责，防患于未然，留意常常进行反思是
7、特别重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热忱、激情、感情，感情就是校长要有爱心，爱自己的老师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。 校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力气去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味;多一点教化渠道，少一点发
8、号施令、少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，恒久是挚友的理念，从各方面关切好每一位同志，建立好友情。 第三、培训供应了沟通的空间，拓展了我们的视野。 通过学习我的视野变得开阔了，几位教化专家和教授讲的学校的管理、发展战略与长远规划，使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真、务实和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心仔细做好本职工作。要紧紧团结在班子核心四周，主动发挥集体的力气，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率-校长手里不是拿着鞭子
9、，而应举着旗子走在前面。 第四、培训告知我们每一位学校领导，老醇厚实做人、认仔细真做事。 比如，在培训中，我摘录的几句管理名言是这样的：第一句，“教化是事业，教化的意义在于奉献;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新”。其次句：“学校无小事，事事皆教化;老师无小节，到处皆楷模”。第三句：“老师素养的厚度，确定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把老师放在第一位，老师才会把学生放在第一位”。因此，今后我在学校的工作管理中，我要重新谛视几个问题：一是坚持民主，严格根据廉洁自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益动身，秉公办事，求真
10、务实。坚持走群众路途，主动推行以人为本的管理思想。二是明晰身份，校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献;三是注意业绩，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书育人才是一生的功课，在任职期内，应当多做点成果，在校史中应留下浓墨重彩的一笔，有为才有位。因此在工作中，我们要忠诚于党的教化事业，仔细履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为老师、学生和家长服务的意识。作为一校之长工作应有激情、有状态，应做一位有志向、有行动、有奉献的人。培训讲座或沟通研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，
11、管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、老师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，“做醇厚人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校长必需以身作责、领先垂范。 总之，经过培训学习，让我学到了不少的理论学问和实践修养，在今后的工作中，我将把这次学到的理论学问与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教化思想贯穿于整个学校教化教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满足的学校，更好地服务社会，让我们学校的教化教学迎来更加美妙的明天!同时也希望两地的领导们以后多为我们供应这样常常学习和沟通的好机会! 校长培训学习心得2 “
12、教化的发展关键看学校，学校的发展关键看校长”可见，学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有朝气和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧;在与专家的语言沟通中，思路愈发清楚;在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。 一、以朝圣的虔诚赶赴精神盛会 参与“校长专业成长高级培训班”学习，犹如一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感谢，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参与全天候的培训，这是一种福利，更
13、是一种提高自我的机会，更感觉到这种“学训沟通为一体”的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我发展供应了正能量。 1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教化局领导细心组织，统筹支配，约请专家“上门”，让我们在家门口享受了的培训机会。与全国知名专家、长面对面，倾听他们的报告和指导，我内心充溢了崇敬和感谢，犹如小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。 2、赶赴的热忱显示的是学习的看法。抱着虚心的学习看法和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见
14、证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。 3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感谢来自浙江宁波的王贤明、山东杜郎口的崔其升、湖北武汉二桥的张金豹、江苏鄞州的王俊、山东胶州的韩珍德等一线知长，为我们带来的“笑脸赛过升学百分点”、“执着坚守课堂改革”、“要模式不唯模式”、“运用学问树教会学生方法”、“文化校内19种”等创新观点和管理方法;感谢来自江苏教科院的王铁军、教化部干训专家应俊峰、教化学会课题组的法律专家韩燕、湖北阳光教化探讨院的方腊全、查祥生院长等教化行政专家，为我们带来的“七种胜利策略”、“好的理念要课堂支撑”、“校内平安预防胜于教治”、“校长应当具有领导
15、力、执行力、吸引力”等教化思想;感谢来自首都师范高校的田国秀、北京师范高校的洪成文等高校知名教授，为我们带来的“擅长发觉学生主动面”、“创新新巧才智、凝炼特色文化”等教化才智;感谢来自本市纪委祝吉光主任、教化局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、规范财务管理、项目招投标管理等内容，为我们进行了法规培训，让我们学会用法治校。 二、以辩证的思想审度他山之石 他们的教化不是完备的，更不是的，但他们的教化是一部书，从中我们可以读到教化的真谛;他们的教化是一面镜子，从中我们可以望见自己的优势和不足;他们的教化是一个榜样，从中我们可以学到以人育人的精神;他们的教化是一块基石，从中我们可以构筑起符
16、合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。 1、寻求共同的阅历、体会，坚信追求的目标不会变更。教化的目标是相同的，但教化的方式是不相同的，教化就应当提倡“因人而异”“因校而异”选择方式，实现殊路同归目标。如王贤明校长着重德育的“唯美观”;王铁军校长的“校长胜利管理的七个策略”;应俊峰秘书长关于教化部校长专业职责解读(校长要有先进的教化思想，规划学校发展，营造育人文化;校长要有扎实的教学实力，领导课程教学，引领老师成长;校长要有超强的组织实力，优化内部管理，调适外部环境，让我明白一个胜利的校长必需是一位思想家、教化家、外交家的结合体);田国秀教授用视角的转换、
17、母性的光线，把心理学讲得深化浅出，一改过去对心理学味同嚼蜡的深刻印象。 2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以出名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不行犯“拿来主义”错误，终归不是自己的原创，况且照搬会出现“水土不服”，所以要有适合自己的、原创性的理念。 如杜郎口“10+35”“15+30”的课堂模式，在小学特殊是低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，肯定不能照搬;江苏宜兴试验中学的王俊校长，结构尝试教学法，归纳性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力;山东胶州的韩德珍校长，在提倡主流
18、校内文化时，向我们提出了抑制亚文化;北师大洪成文教授的673探讨法，让做校长的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财宝，财宝会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财宝。校长也一样，过分渴望成名成家，幻想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当老师，以父母之心办学校，才会把学生当子女来爱惜、关切，才会把老师当兄弟姊妹来帮助、扶持。校长要定好为师生服务的角色，才会让学生、家长、老师、社会满足。校长只有仔细研读和落实教化部关于校长专业职责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期盼，无愧于校长的良心底线。 三、以务实的作为实现学校突围 有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候
19、，总会人为设定精神框框，使自己丢失发展的空间。而作为一所与共和国同龄的湖北省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势(文化浓郁、特色显明、师资雄厚、质量优秀)和制约其发展的薄弱环节(硬件设施落后)，是乐享其成、啃着老本，还是主动寻求发展的艰辛，我觉得一个有理想、深爱教化事业、为社会负责的人，应当有大胆地自我“突破”和“再突破”的精神，使学校的发展更上一层楼。 (一)科学把脉，追根溯源 传统中医的“望闻问切”，对于新时期的学校发展同样管用。为了精确驾驭学校发展不快，甚至某些工作停滞不前的根本缘由，校内巡察、老师座谈、问卷调查、活动视察等措施，让我收获了改造学校、发展学校的珍贵信息。 一是老师满
20、意于“实小教学质量好”这种老百姓美化后的口碑里。青年老师比例大、外聘老师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、探讨精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。 二是生源爆满，功能室奇缺，教化内涵式发展举步维艰。以沿江校区(本部)为例，按省级办学标准只能容纳800人，如今在校学生达到3200多名，50个教学班，大班额既影响学校管理，又影响教学质量。由于学校学生爆满，现有的教学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校发展素养教化，培育学生实力和特长，为学校教化均衡、有内涵的发展带来极大影响。 三是学校外显性的校内文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，老师办公室、学生教室陈旧;大
21、桥校区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动;宁江校区接近教化局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题(杂居了居民)，为学校封闭管理带来了巨大的困难。 四是老师在按部就班中出现职业懈怠。“比上不足，比下有余”的“小安小福”意识，使老师对工作失去了热忱，对志向失去了追求。 五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校领先在武穴市实施了“集团式”办学，由于历史地域局限缘由和现实资金缺乏，限制了学校发展。而随着新城区的建设，市直兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建设、设施装配上已经一步，让我们有了“不发展就被淘
22、汰”的危机感，让我们有了集思广益谋发展的责任感。 (二)巧谋策略，奋力突围 1、加大培训力度，促进老师专业成长。学校将学习培训作为老师第一“福利”，着力促进老师专业成长。一是全体老师普及学，学校三年为一周期，保证每位老师外出学习一次，从20_年9月至2022年_月，短短的八个月时间，共有100余名老师外出学习培训。每次外出的老师都会在教务处进行注册登记，学习返校后人人必需以汇报课、考察报告的形式向全体老师汇报学习收获，实现“一人学习、众人共享、共同提高”的愿景;二是重点对象跟岗学，学校送骨干老师、后备干部到跟班学习，3月_日至_月1日，到武昌试验小学第一批学习者3人已经返校，汲取消化的阅历、做
23、法融入日常工作之中，使学校教化教学工作悄然发生可喜的改变。_月7日至_月29日，其次批学习者_人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别座谈，叮嘱他们根据自己分管的工作以及所任的学科，进行有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。三是常态教学重视研，学校推行“磨课”活动，要求老师人人上探讨课，围绕同一个课题，在年级不同班级上课，接受同学科老师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教实力。四是着力推行青年读书班团队“说、讲、评、思”活动。即在以“备课”为主题的教研活动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次举荐一名老师主讲，全校同一学科老师参加看课，
24、并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进行提问式双向评课沟通，主讲人最终融合众人才智和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科老师共享的教学资源。 2、严格限制生源，摆脱学校发展瓶颈。力争通过3至5年的努力，宁江校区(幼儿园)由900人减控至800人，沿江校区(本部)由现在的3200人减控至2500人，大桥校区(分校)由现在1600人减控至1500人。 3、着力校内改造，实现学校环境文化特色。根据“一年一校区、一校区一特色”的原则，2022年沿江校区将以书画特色为内容，打造古朴高雅书院式校内;201_年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校内;2022年宁
25、江校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校内。 _、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来，无论是学校管理、教化教学工作，还是文化特色构建工作，领先进行了试验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学教化、1997年的法制启蒙教化、1998年的书法教化、1999年的经典教化、创建教化、200_年的感恩励志教化以及新时期开发的寄宿生欢乐教化、数学思维训练等试验课题相继进行探究与实践，逐步形成学校办学特色，使素养教化成为学校教化的主要价值取向。这些是一代又一代实小人独立思索、敢为人先、勇于探究、坚持不懈的成果，其实也就是试验学校不断发展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回来教化本真
26、的试验精神。我们更应当与时俱进，回头谛视、思索，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、显明的办学特色，且进行修正式的内涵发展，恒久做到“别人没做的，我们做了;别人做了，我们走得更深远”，使其成为促进学校办学品位提升的载体。 教化须要激情，教化须要情怀，教化更须要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的持续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教化内涵发展的思索，他们的报告宛如夜空的星星，为我照亮了生命教化的殿堂。我很乐意地打快乐扉，让才智的光线照进胸膛、闪烁心灵，在教化世界里，行走在试验的路上，达到别人未达到的地方，领会别人看不到的风景. 校长培训学习心得3 特别感谢领导
27、给我这次外出学习的机会，通过这短短的_天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的相识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务实力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。 一、“高”_层面高 本次学习，这里有一流的老师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教化发展的思想到职业教化的理念;从中国当今的职业教化的政策到国外职业教化的体系;从理论高度到实践层面对我们展示了职业教化所处的大好时机以及德育教化面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教化理念，让我们感受到了老师，尤
28、其是德育老师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。 二、“广”授课内容广、专家层面广 本次学习听了很多多年工作在教化战线老师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题探讨。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的学问如同一张犬牙交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，信任我们会用这些学问加上自己的努力在以后的工作中有所收获。 三、“新” 1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的探讨告知了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生
29、的技巧与方法、网络时代的职业教化发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教化观念。 2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教化的，有从社会学角度看职业教化的;有从心理学看德育教化的;还有从企业发展看德育教化的。不论从哪个视角都对职业教化，尤其是德育教化进行了深化的剖析，引发了我们更多的思索。 3、形式“新”。本次培训形式新奇、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的沟通、活动，让我们迸出了很多思想的火花，对今后的教化教学工作有了更多的思索，也为今后的德育工作供应了更多的学习模式。
30、 这次学习让我们重温了学生时代、倾听了老师多年的探讨心得、感受了同学们纯净的友情，信任_0天的学习收获终将随着夏天的到来在老师阵地里开花结果。 校长培训学习心得4 几天的校长资格班培训，学习了许多学问，同时也深深的触动了我的内心。每天的学习研讨都在敲打着我的无知，敲打着我的薄学!这些年，书读得少了，参与的各类有质量的培训也不多，语言表达在无形中退化了，语不达意了。平常只懂得静默地干，静默地想，却不擅长将日常所做记录、总结，不擅长用语言来说出自己的所做，为何做?做为何?不敢于自信的站出来表达。其实这种自卑就来自于薄学，源于思想的不跟进。 “现代的校长不仅要能干，还要能说能写”。我缺乏的就是这种说
31、和写。有时，当听了某个专家的讲座，听了某个校长的讲校，会在心中暗暗地想，其实这个方面我也是这么做的。可为什么我不能上升为理论，为什么我不能将自己所做也有条有理的讲出来，归根结底还是薄学! 平常的读书时间总会被种种理由给挤占，一个月的两本人民教化还总是读不完，这种看法怎能不使我不自信?思想里没有学问的日日积累，没有理论的时时更新，总是拿过去的学问，拿自己的阅历来面对现代的教化，怎能自信?怎有底气? 对学问的渴求一次次扣打着我的内心，不能再拿任何理由来为自己开脱，要做一名现代的合格校长，不仅能干，更要能说，会写。要敢于将自己的文章拿出来，(以前也写，但却很少公开，这也是不自信的体现);要为自己规划
32、一个成长方案;要重新找回学生时代为读完一本书彻夜不眠的激情;还要用自己的读书激情来点燃老师学生的激情。这样，我才不辜负于“老师”这个称号，不负于“校长”这个角色。 读的同时，我还要时时记得：写、说。勤于动笔，每天记一点，坚持下去，自己也可写成一本小学校长的日记;坚持下去，点点滴滴就可汇成河流。要敢于说，面对师生说，面对家长说，面对领导说 校长培训学习心得5 10月11日10月17日，我有幸参与了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、沟通体验，我收获许多。最深切的体会是，学到了许多学校管理、校长管理的方法，更新了教学理念，坚决了做好一名小学校长的决心，增加了做好校长的信念。 一、
33、要想做好一名校长，要有剧烈的奉献精神。 作为一名校长，要酷爱教化，有把自己的一切献给教化事业的赤子之心。有了这颗心，就能保持醒悟的头脑，端正办学方向，不断增加全面贯彻教化方针的自觉性;有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探究，恒久向前;有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，克己奉公，无私奉献。 二、要想做好一名小学校长，要有较高的业务实力。 小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的校长，老师群众才会由衷地佩服你，也能成为教学上的“领头羊”，才能得到广阔老师的支持。此次培训中，我就学到了许多学科教研方法和育人理论，让我眼
34、界大开。 三、要想做好一名小学校长，要有较强的组织管理实力。 有什么样的校长，就有什么样的老师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨，我学到了才智型老师的培育途径，如何给师生减负、营造欢乐华蜜的学校文化氛围。 四、要想做好一名小学校长，要具有与时俱进、开拓创新的精神和实力。 校长要为学校的发展谋划，要敢于跳出旧模式，主动探究，大胆改革，改进管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习到了老师工作的创建性，以及如何利用现代信息技术助力才智老师成长;在教化工作中，校长、老师如何发展、预防小学生的心理健康问题，怎样促进家校共育，让家长成为学校教
35、化的助力，而非阻力，避开“5+2=0”问题的产生。 一所好的学校，必定有一个好的带头人;一所好的学校必需有优秀的教化教学管理体制和第一流的教化教学质量。这并非易事，它须要校长付出更多的时间，精力和辛苦，承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训，我解决部分在日常工作中的困惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信念。培训后，我将回到自己的学校中，主动实战本次培训中学到的先进阅历，向我校老师们灌输先进的理念，与管理层共同向付出学校的发展规划，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校内的建设中，做好决策者、参加者、激励者、思索者，执行者的角色，为把天脊小学建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的
36、学校而努力奋斗。 校长培训学习心得6 校长的人格魅力是当好校长的关键所在，也是一个学校的兴衰所在。故一所好学校必将有一个好校长，一个好校长必会办好一所好学校。 20_年11月我怀着无比激烈的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训，我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、学问的盛宴。欢乐而充溢的生活总是那么短暂，实践证明白这次培训带给我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程，更是我意识升华、理论超越的过程。 曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校发展”，让我了解文化是学校发展的精神支柱，是促进学校可持续性发展的必要因素，一个学校要确立适合自身特点、地域特点
37、的乡土文化，并形成积淀，以学校文化影响学生、教化学生。 曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教化型的校长”，让我懂得了校长要有担当，校长要弯下腰用笑脸去走近学生，让我更加明白了校长是学校的灵魂，是老师的导师，是学生的领头雁，是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任，为自己在学校的工作角色奠定了基础，指明白自己工作的方向。 还曾记得为期三天的拓展训练，“飞鸽传书”、挑战150、接力乒乓球、救助平安岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展项目丰富而多彩，大家在项目中收获欢乐，在欢乐中收获信任，在信任中收获友情，在友情中收获相识思想的启迪。更让我相识到了开拓创新，在团队利益前提下，那种挑战自我、超越自我、相识自
38、我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。 接下来的培训更是精彩丰呈，培训领导别出心裁，采纳上午听课，下午实地深化学校的培训模式，使我们不仅接受着理论学问的熏陶，更是接受闻名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态，新教化，新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培育孩子，面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧，我们教化者肩负的任务更是任重而道远，我们怎样让我们学校所培育的孩子重归志向的生活家园，我们的教化应当怎样回来本真，让我们培育的孩子将来能够担当建设经济大国、建设经济强国的引领者的重任;武汉高校程思辉教授的“助推老师华蜜”更是让我受益匪浅，作为一个学校的
39、管理者，让广阔老师安心从教，热心从教，舒心从教，静心从教是我们详细要考虑到的，讲座中程教授具体分析了老师华蜜感下降的缘由，并提出了解决方法，为我们在学校工作中的详细操作指明白方向。的确学校工作靠老师，没有老师的支持与努力学校恒久无法许久发展，提高老师的华蜜感，让每一位老师成为华蜜的老师是多么有必要的。 发展学校特色会使这些特色带动学校的发展，更会使学生全面得到发展，更能够使学校强势带动弱势，促进学校整体发展。关谷九峰一小便在这方面进行了很好的诠释，花样多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新，为我指明白学校特色发展的道路。接下来对光谷五小、武昌试验小学的实地学习更使我对
40、学校特色发展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐述了五行和谐发展的规律。版面设计新奇，五行银行为学校实际操作奠定文化实施的保证。武昌试验小学的社团文化呈现出百花争艳的局面：小桥流水、错落无序的大树、学生消遣健体的多样化，浓郁的文化氛围彰显了学校深厚的办学底蕴。 培训是短暂的，但留给我的却是无尽的思索和深远的影响，必将赐予我心灵的冲击和实际的行动。 校长培训学习心得7 参与了校长专业化发展培训，_校长做了精彩的讲授，倾听之后受益匪浅，使我相识到，校长在学校要发展中必需转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教化第一线的领军人物，对
41、学校的发展起确定性作用。 新的教化发展观要求校长具有现代教化理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的领导者，要擅长整合团队的力气，引领学校树立正确的教化理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。_校长的阅历介绍使我深刻相识到一个学校的领军人物必需具有自己的教化理念，并抓住关键仔细实施，校长要具有学校管理的才智与艺术。“一名好校长就是一所好学校”，学校的管理必需推动学校的可持续发展。校长必需是一名教化者，必需精确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。 现阶段，影响校长专业化发展的因素许多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部管理，还要处理社会
42、方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，探讨意识不强。校长在学校管理和探讨方面容形成了两张皮，校长的管理阅历比较丰富，但缺乏探讨意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特殊是在学校发展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能仔细反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。 所以要实现校长专业化首先要培育校长剧烈的现代教化意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一名校长来说，注意自身职业的服务性特别重要，要一心一意为学生服务，为教职工服务，为教化教学工作服务。学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理学问、
43、才能、阅历、技能技巧综合的反映，是校长管理学校的最高境界，是专业化校长的必定要求。要能够敏锐地发觉学校教化、管理中问题;依据问题制定可行性管理方案或探讨课题，进一步发展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。 一个好的学校，老师的工作看法、工作热忱，确定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响老师，让老师能够跟上校长的步伐，钦佩、信服校长的人格，才能凝合老师的力气，形成向上的合力，促进学校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的老师队伍，让老师充分发挥才能，以饱满的热忱主动投入到学校
44、特色发展中去。让每一位老师心情安逸地工作，从而推动学校的发展。 总之，_校长学校特色发展的历程对我触动很大，我在今后的工作中肯定要擅长学习，在校长专业化发展道路上走出自己的风采。 校长培训学习心得8 7月7日、8日，我们参与了开发区文教局组织的为期两天的校长培训活动，通过培训我收获颇多。 一、浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告知我们一个校长的使命是：建设好校内、开设好课程、培育好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校内文化。校内文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培育学生的习惯。而学校的课程，是校内文化的积淀。主要体现在对
45、学生阅读实力和阅读习惯的培育。作为老师要学会悠然生活、华蜜工作、悦纳得失、要成为学生喜爱，家长敬重的老师。 二、我们有幸倾听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注意礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作特别有益。 三、开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成果和学校的发展离不开校长的正确领导和各位老师的无私奉献。 四、开发区十大最美老师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们相识了静默战斗在教学第一线的老师们。他们
46、舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们全部老师学习的榜样。 两天的培训，转瞬即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培育学生的阅读实力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成果也不好，要想有新的发展，只能"内强素养，外树形象"而内强素养的关键就是提高学生的成果，而提高成果的关键就应当是"增加学生的阅读量，提高学生的阅读实力"听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读实力的方法。有信念在下学期付诸行动，使学校快速发展。 葛院长的礼仪培训也很重要，我们老
47、师的职业不同于其他职业，我们老师是学生的榜样，我们的言传身教将影响许多学生，所以，有必要每位老师都要懂得怎样树立自己的职业形象。我们须要在老师中开展礼仪培训，使我们的老师真正成为孩子的榜样! 在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。 总而言之，通过学习，提高了相识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，找寻到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教化。 校长培训学习心得9 我有幸参与了教化局初教科组织的20_年暑期校长培训班，学习了文化团队实力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教化政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和实力素养。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈几点体会： 一、这次培训给我的启示 1、理解更深刻。纵观参与全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的阅历介绍，从中深刻相识到学校管理的必要性和紧迫性。 2、心底更踏实。本次培训接受权