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1、 2023年湖屯镇小学教研室工作计划范文_小学教研室工作计划 抓标准、重，创、求实效 湖屯镇小学教研室2023-2023下学期教研工作规划一、思想：全国次全教会精神，泰安市教育局质量效益双高工程，肥城市教研室教研工作会精神，湖屯小学教研室“12345”教研路线：念好“真、实”二字经，即“治理真、真治理，教研真、真教研；出实果、见实效”； “标准与创新、人文关心与刚性治理、减负与增效”的三篇文章；四大点，即“1246课堂教学、网络教研、生本活动、书香校园”；实施五大行动策略，即“教学标准、强化治理、校本教研、生本、进展”；“湖屯镇小学教育教学质量”。二、工作：1、学校教学常规“标准化”。2、学校
2、教学治理“化”。3、学校校本教研“实效化”。4、学校生本“课程化”。5、学校进展“品牌化”。三、行动策略：一抓教学常规标准，关注教学常规细节，使每一天、每一节、每一本、每一次都标准、，夯实打牢质量的根底。“标准与创新”的文章。1、备课：电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，有用、真用。电子备课，无纸化办公。电子备课的使用要求：一要同年级同学科集体（即再备课），言小言小频道制作、思维训练点设计；二要教师教学资源库，在教师机中要有电子版“电子教案”、“教学言小言小频道”、“远程教育资源”“试题资源”“学生质量监控档案”等等。2、课堂教学：市教研室“剔除无效、低效、提倡高效”的“四效原则”，实
3、施“1246课堂”教学，各校确立课堂教学，推行计算机帮助教学，远程教育帮助教学，“堂堂清”。各校要制定“班班通”使用制度，设置班班通使用记录，学校检查记录，“用”的，让多媒体课堂教学“常态课”。3、作业布置与批改：加大对作业布置、批改的，实施作业布置分层制，实施作业布置审批制，批改采纳“等级加评语”，设置作业封面寄语、师生留言台。设置作业错题档案本，反思性学习习惯的养成。各校要作业设置和批改的，设立的规章制度，“敏捷、有用”的原则，制定标准，真正让“作业”实施素养教育的一大亮点工程。4、辅导：强化“培优辅弱”，抓边缘策略，定、定内容、定措施，让每学生都进步，记录。“爱心桥”家校卡，“家校教育一
4、体化”，学生成长。5、考试：课堂达标测试、单元测试题的使用，单元测试题使用申请、监掌握度，学校及教师个人质量监控档案，有成绩（按ABCD四个等级）、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有的补偿练习。“单元清”。肥城市教研室对学生的抽测，镇小学教研室教学质量监控，平常抽测和期末抽测相的方法。各校要单元过关监掌握度，同年级同学科“四”：进度、测试、评价标准、质量分析。6、评价：学生成长档案，学生综合素养成长档案，推广“学生评价”，学生进展。学校要学生评价的创新载体，使学生欢乐、安康成长。二抓教学治理标准，注意，治理真、真治理，干部五带头，带动、带着教师沉下心来抓教学。7、教研组织建立。年级组与教研组
5、并存，“干部包保责任制”，、实效原则，设置“”的教研组，便于集体备课、便于课堂攻关、便于教学研一体。8、教学治理制度。修订师德承诺制度、集体备课制度、教学常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教学功训练制度、网络教研制度等，“、细化、可操作性、”。坚决杜绝“拿来主义、本本主义”。各校要层层签订教学质量责任书，要“质量是生命线”的大旗，健全制度，用制度来约束。9、“周规划、日检查、月总结”制度。每周要提前下发本周教学教研工作，每天要干部日查、级部日查，每月要对备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、笔记、功训练、培优辅差、网络教研（教师教学资源库建立）、“草根式”小课题
6、、班班通课堂教学使用等内容总结量化通报，常规常抓。注意量化与质性评价相、注意检查考核与相、查后反应、矫正、整改、复查。每月教学教研月总结，其导向、考核的作用，教学治理载体。“人文关心与刚性治理”的文章。各校要制定每项常规的标准，于每月完毕后一周内上传教学教研月总结电子稿，教研室将把此项工作常规治理环节。10、“问题跟踪”制度。“抓不的人+抓不的事=”教学教研问题档案，“教学治理反应卡制度”，到人、到事，整改措施、责任人、限定整改期限，跟踪检查，挂账销号。学校和教师都要三评一反思即“自评、他评、反思、复评活动”，扎实把问题解决在萌芽、腹胎之中。三抓校本教研性，真、实、，“教研真、真教研”，一次教
7、研解决问题、“菜单式”教研，真正让教师受益。11、聚焦“课堂教学”。学中心工作在教学，教学的中心工作在课堂教学。以“四效”为，课堂教学的。“名师讲堂”、“三课两评一反思”、“同课异构”、“名师会诊”、“解剖课堂”、“循环跟进”“观课议课磨课”等，打造“高效”课堂。12、创新教研活动。“教研沙龙”、“教学论坛”、“三字一画一话一技教学功比武”、“教学技能比武”、“班主任论坛”、“优秀备课作业展评”、“优秀展现”、“读书沟通”、“案例剖析”、“教学反思征集”、“专家对话”、“专家讲座”、“联片教研”等活动，创新活动内容、创新活动、让教师乐于参与，。各校“主题菜单式”校本教研活动，将本学期的教研活动
8、分到月、分到天。各校快速掀起“春教春学春练”热潮，要以课堂教学研讨、生本活动为，。联片教研工作“中心辐射、四周开花”的精神，以“课堂教学”“网络教研”“生本活动”为的研讨、培训、对抗赛、互助式学习，包片包校教研员以自身学科为，工程攻关，杜绝走过场，弄虚作假。“五个一”精品活动。即教师每学期读好一本精品书、上好一节精品课、命好一套精品试题、设计好精品学案、写一篇有重量的精品文章。学校要制定规划、安排、细心组织、展评评比、考核量化，教师专业进展。13、建立“教研平台”。人力、物力资源，编印教学研一体的教研刊物、建立网站、博客、圈子、网校等网络教研、集体备课、青蓝工程等教研平台。网络教研平台的建立、
9、治理。各校要“数字化校园”的建立，教师信息技术培训、计算机技能比武、自制言小言小频道评比，各校及教师机要教学资源库（教案、言小言小频道、试题库），各校要运用网络下的教研，集体备课、说课、问题研讨、案例研讨、原创博文评比等，微机率，教师计算机力量，“减负与增效”的文章。14、实施“名师培育规划”。各校“名师培育”，给其引路子（）、开方子（规划路线）、厚底子（培训学习）、压担子（任务）、架梯子（架设台阶）、搭台子（创设舞台），培育、跟踪培育，促其尽快成长。成立“攻关团队”，攻关工程，实施攻关。四抓“生本”，三个“”，把、安康、力量还给学生，实施生本活动专题化、系列化、课程化，真正“一生一特长”。1
10、5、建立学校、班级文化环境，文化长廊、黑板报、宣传栏，手抄报，要专题、品位、。16、系列文体活动。读书系列活动、专题系列活动、开办艺体、实践兴趣、成立文学社、播送站、小记者团，融合经典诗文吟唱、校本课程、综合实践活动小课题，让学生活动有声、有色、有形、有。校本课程的开发、实施、评价要。17、，无缝隙治理。早上课前可播送站送上“文化早餐”“晨读诗文”，课间操可“阳光体育活动”，午间可“读书、音乐观赏、练字”，课外活动可“兴趣、课题组活动”，让学生人人有工程、有课题，“课外活动课程化”。18、综合实践小课题活动，坚决每周三下午综合实践活动，安排、教师资源，本着“人尽其才”的思想，让全部教师带队，注
11、意“出实果、见实效”，综合实践活动“四化”要求。全部学生活动都要由教师组织、实施、，并好活动及档案。五抓学校建立，各校要在挖掘、科学论证的前提下，建立工程，以点带面，开花。19、，扬其所长，各校2-3个工程，做实（要抓外乡化）、做大（要抓全员化）、做强（要抓长久战）、做深（要打井不要挖坑）、做透（挖井要挖出水来），标准、一流，要经得住问（素养）、经得住看（现场）、经得住查（资料）。把平凡的工作一流，品牌。各校把本项工作，。教研室“现场”的做法，成熟、推广。要挖掘学校工作，留意融合、提炼、提升，专题，相成系列，。实施“人才培育”规划：“人才”能一件事、成就一项工作、一项。要培育“三思”型和“三新
12、型”共性教师。“三思型”即“有思想、有思路、善反思”。“三新型”共性化是指在教育教学中思想新潮、见解新奇、思路新奇的教师。20、责任追究机制，强化职责意识，不推卸、不埋怨、不拆台。不推卸要强化责任，不埋怨要坚决，不拆台要团结、互助。学校“以校为本”的职责，“校本治理、以校为本”，创新思维，全力以赴，教师性，强化治理，提升质量效益。教研室“治理、效劳”职能，“月视导、月通报”制度，对“学校治理”的检查，“名师培育跟踪培育制度”，教学巡察制度，质量抽测制度，教研员包校包片制度，教研员式教研制度，五抓思路：“一丝不苟抓标准、大张旗鼓抓质量、铁面无私抓治理、面红耳赤抓教研、精雕细刻抓”，打造“陶山教研
13、”品牌，提升湖屯镇小学教育教学质量。 湖屯镇小学教研室 2023年3月1日 附：2023-2023下学期湖屯镇小学教研室工作月历2023年小学教研室体育教研工作规划范文 一、指导思想 以中共中心、国务院“关于加强青少年体育增加青少年体质的意见”（中发XX7号）为指导，以“安康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素养教育.师专业进展”为中心，重点加强“教法.学法”的讨论，在实践中推动学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心安康进展。二、主要工作（一）做好常规教研，以有效教研提高教学质量各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主
14、题教研进展开展。异校听课是教师相互学习、相互促进的最直接、最牢靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满意教师的教学需要。同时要将“有效教学”的实施作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目标与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际状况，区内安排小学教研活动时间为：第4周（课例观摩，东圃小学，陈形）、8周（课例观摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例
15、观摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例观摩，黄村小学，郝杏华）周五下午。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。请各校务必根据区教研工作的要求落实好本校的教研工作。（二）网络教研以工程教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干教师的作用，调动全体一线体育教师的积极性，为教师们上课供应广泛资源，制造条件帮忙的教师在沟通、实践中成长。本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下午进展。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。（三）建立精品课例发挥核心组和中心组成员的指导和引领
16、作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资源建立的逐步求精工作。本学期规划拍摄两节精品课例，一节初级教师；一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：刘光明、钟淑冰）。（四）探究科组建立、优秀教师和新手教师专业进展的新途径科组建立、优秀教师和新手教师专业进展工作，通过构建科组梯队建立模式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队建立模式。构成科组梯队的第一级为教研员，其次级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心组成员、中心组成员、学校、教师；核心组治理中心组成员、学校科组、教师；中心组成员治理学校、教师；学校科
17、组治理教师；另一方面是：教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校教师的专业培育；每位核心组成员负责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干教师专业培育的指导；每位中心组成员对口2-3间学校教师的专业培育、教学讨论进展指导。各核心组中心组成员要与对口学校加强联系，提高自身水平和力量，热心指导，与一线教师科组共同进步、共同成长；被指导的学校要主动联系，加强沟通，以便提高工作的效率。xx区小学体育学习小组分组状况如下:（表格略）说明:每组在核心组成员的组织下形成一个学习小组。核心组成员帮忙该组成员的学习、业务、自身进展规划，培育他们在自己专业得到进展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。中心组
18、成员在教学和自身进展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。（五）开展群众性的小课题，开展区域实施素养教育专题研讨本学期，区教研室把小课题讨论作为重点工作之一。其目的是：通过专题教学调研、专题讨论、典型剖析、分类取样、评价调控等方式，进一步推动学科领域素养教育。注意发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在“区域集备”中的引领作用。以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀教师为核心、以详细学问点教学为内容，数量众多的教研实践社群。通过开展群众性的小课题讨论，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研活动时要充分考虑以上内容，让教研
19、活动的工作的确有利于实施素养教育。本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进展追踪指导，并将此工作连续三年。小学体育小课题申报了个，胜利立项的学校要抓住机遇，仔细撰写好试验方案，并根据方案开展扎实的讨论。区教研室将组织核心组中心组成员定期下校指导。（六）以“技术.体能.有效教学”为核心，提升我区体育教学质量各位教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要提高课堂教学的有效性，要注意进展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从教师的教法和学生的学法进展讨论，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实现教师的教和学生的学。有效教学包括教学治理的有效性、教学内容的有效性、教学
20、方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学治理和教学评价的建立。各校可依据本校特点和需要，选择若干的内容作重点突破。（七）构建学校体育特色构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组长要与校领导积极沟通，要的确重视师生的身体安康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校进展规划中，全面实施国家体育工作条例、国家学生体质安康标准和广东省中小学体能素养评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程讨论，依据本校的特点选择工程，做好普及与提高，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间
21、和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生把握校本课程，以保证体育工作持续进展，并最终形成特色。（八）提升教师专业水平，开展青年教师根本功大赛在新课程改革的背景之下，教师教学根本功有了新的内容，同时更需要我们针对根底教育课程改革的需要提高教师的专业素养，具备坚实的教师教学根本功。XX学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。而品牌教师之所以为品牌，有二个要素：一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴；二是有再生力，即有通过成就其他教师来提升自己的意识和力量，得到同行的广泛认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键。本学期，教研室将在教育局的大力
22、支持下开展第十届青年教师根本功大赛。详细时间见教研室工作日程表。（九）本学期我区棠德南小学承办推动21试点学校（2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课）现场会。通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给广州市兄弟学校示范作用。现场会时间初定本学期第十五周周下午进展。(十)各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进展全国第三套播送体操的教学，实行培育体育骨干、班级小组竞赛、班际竞赛、大课间活动等形式，做好播送体操的普及与提高工作，并利用校报、宣传栏、红领巾播送站等途径对播送体操促进学生体质安康、身体素养等进展宣传，在校园营造一个安康向上、积极进取、生动活泼、团
23、结互助的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初进行全区的播送体操竞赛（详细方案另定）。（十一）其它工作1）参与广州市“优秀体育科组”和“十佳青年体育教师”评比活动等活动，从XX学年开头实施评比活动。通过评比活动促进体育教师的专业进展，打造一支作风过硬、业务水平精良、综合素养高的体育教师团队，为进一步推动体育学科教学领域深化素养教育打下坚实的人才根底。优秀科组：小学20个，中学15个。）公开课教学观摩评比。评比内容：通过体操或武术教学，进展学生上肢力气（小学四年级），40分钟教学展现，分中级职称组（x小学 关x）和初级职称组（x小学陈x）初定第十周。3）提高教师教学根本功。教师在教学时要留意进展自
24、己的根本功，学校科组要通过教研活动的说课、示范讲解、课堂教学等，促进本校教师教学根本功的提高。以备参与广东省体育教师根本功大赛（内容包括：教学理论测试、教学设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、运动技能展现）。我区已经上报了15人参与市的选拔。4)本学年我区教师担当市教学讨论工作状况通报。市体育教学理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中心组成员；送教下乡、农村教师培训讲师团成员（朱x、胡xx、胡x、谢x）。5) XX年国家学生体质安康标准数据上报工作。 XX年国家学生体质安康标准数据上报时间为10月8日-12月30日，使用最新的广东省学生体质安康数据治理系统v2.
25、0能够顺当地进展录入和上报广东省数据库。如需要帮忙请联系广东省数据中心戴先生。各校体艺科组在教研时要充分考虑以上因素，并把核心内容融入到教学讨论中；体育教师要扎实讨论，把素养教育的相关内容带入到课堂。2023小学教研室体育教研工作规划 一、指导思想 以*中心、国务院“关于加强青少年体育增加青少年体质的意见”（中发XX7号）为指导，以“安康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素养教育.师专业进展”为中心，重点加强“教法.学法”的讨论，在实践中推动学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心安康进展。二、主要工作（一）做好常规教研，以有效教研提高
26、教学质量各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进展开展。异校听课是教师相互学习、相互促进的最直接、最牢靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满意教师的教学需要。同时要将“有效教学”的实施作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目标与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际状况，区内安排如下：小学教研活动时间为：第4周（课例观
27、摩，东圃小学，陈形）、8周（课例观摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例观摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例观摩，黄村小学，郝杏华）周五下午。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。请各校务必根据区教研工作的要求落实好本校的教研工作。（二）网络教研以工程教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干教师的作用，调动全体一线体育教师的积极性，为教师们上课供应广泛资源，制造条件帮忙更多的教师在沟通、实践中成长。本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下午进展。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，
28、提高课堂教学的有效性。（三）建立精品课例发挥核心组和中心组成员的指导和引领作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资源建立的逐步求精工作。本学期规划拍摄两节精品课例，一节初级教师；一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：刘光明、钟淑冰）。（四）探究科组建立、优秀教师和新手教师专业进展的新途径科组建立、优秀教师和新手教师专业进展工作，通过构建科组梯队建立模式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队建立模式。构成科组梯队的第一级为教研员，其次级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心组成员、中心组成员、学校、教
29、师；核心组治理中心组成员、学校科组、教师；中心组成员治理学校、教师；学校科组治理教师；另一方面是：教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校教师的专业培育；每位核心组成员负责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干教师专业培育的指导；每位中心组成员对口2-3间学校教师的专业培育、教学讨论进展指导。各核心组中心组成员要与对口学校加强联系，提高自身水平和力量，热心指导，与一线教师科组共同进步、共同成长；被指导的学校要主动联系，加强沟通，以便提高工作的效率。xx区小学体育学习小组分组状况如下:（表格略）说明:每组在核心组成员的组织下形成一个学习小组。核心组成员帮忙该组成员的学习、业务、自身进展规划，培育他
30、们在自己专业得到进展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。中心组成员在教学和自身进展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。（五）开展群众性的小课题，开展区域实施素养教育专题研讨本学期，区教研室把小课题讨论作为重点工作之一。其目的是：通过专题教学调研、专题讨论、典型剖析、分类取样、评价调控等方式，进一步推动学科领域素养教育。注意发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在“区域集备”中的引领作用。以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀教师为核心、以详细学问点教学为内容，数量众多的教研实践社群。通过开展群众性的小课题讨论，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀
31、教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研活动时要充分考虑以上内容，让教研活动的工作的确有利于实施素养教育。本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进展追踪指导，并将此工作连续三年。小学体育小课题申报了个，胜利立项的学校要抓住机遇，仔细撰写好试验方案，并根据方案开展扎实的讨论。区教研室将组织核心组中心组成员定期下校指导。（六）以“技术.体能.有效教学”为核心，提升我区体育教学质量各位教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要提高课堂教学的有效性，要注意进展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从教师的教法和学生的学法进展讨论，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实
32、现教师的教和学生的学。有效教学包括教学治理的有效性、教学内容的有效性、教学方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学治理和教学评价的建立。各校可依据本校特点和需要，选择若干的内容作重点突破。（七）构建学校体育特色构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组长要与校领导积极沟通，要的确重视师生的身体安康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校进展规划中，全面实施国家体育工作条例、国家学生体质安康标准和广东省中小学体能素养评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程讨论，依据本校的特点选择工程，做好普及与提高，以点带面，
33、点面结合工作。在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生把握校本课程，以保证体育工作持续进展，并最终形成特色。（八）提升教师专业水平，开展青年教师根本功大赛在新课程改革的背景之下，教师教学根本功有了新的内容，同时更需要我们针对根底教育课程改革的需要提高教师的专业素养，具备坚实的教师教学根本功。XX学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。而品牌教师之所以为品牌，有二个要素：一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴；二是有再生力，即有通过成就其他教师来提升自己的意识和力量，得到同行的广泛
34、认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键。本学期，教研室将在教育局的大力支持下开展第十届青年教师根本功大赛。详细时间见教研室工作日程表。（九）本学期我区棠德南小学承办推动21试点学校（2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课）现场会。通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给广州市兄弟学校示范作用。现场会时间初定本学期第十五周周下午进展。(十)各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进展全国第三套播送体操的教学，实行培育体育骨干、班级小组竞赛、班际竞赛、大课间活动等形式，做好播送体操的普及与提高工作，并利用校报、宣传栏、红领巾播送站等途径对播送体操促进学生体
35、质安康、身体素养等进展宣传，在校园营造一个安康向上、积极进取、生动活泼、团结互助的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初进行全区的播送体操竞赛（详细方案另定）。（十一）其它工作1）参与广州市“优秀体育科组”和“十佳青年体育教师”评比活动等活动，从XX学年开头实施评比活动。通过评比活动促进体育教师的专业进展，打造一支作风过硬、业务水平精良、综合素养高的体育教师团队，为进一步推动体育学科教学领域深化素养教育打下坚实的人才根底。优秀科组：小学20个，中学15个。）公开课教学观摩评比。评比内容：通过体操或武术教学，进展学生上肢力气（小学四年级），40分钟教学展现，分中级职称组（x小学 关x）和初级职称组
36、（x小学陈x）初定第十周。3）提高教师教学根本功。教师在教学时要留意进展自己的根本功，学校科组要通过教研活动的说课、示范讲解、课堂教学等，促进本校教师教学根本功的提高。以备参与广东省体育教师根本功大赛（内容包括：教学理论测试、教学设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、运动技能展现）。我区已经上报了15人参与市的选拔。4)本学年我区教师担当市教学讨论工作状况通报。市体育教学理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中心组成员（胡xx、欧x）；送教下乡、农村教师培训讲师团成员（朱x、胡xx、胡x、谢x）。5) XX年国家学生体质安康标准数据上报工作。 XX年国家学生体质安康
37、标准数据上报时间为10月8日-12月30日，使用最新的广东省学生体质安康数据治理系统v2.0能够顺当地进展录入和上报广东省数据库。如需要帮忙请联系广东省数据中心戴先生。各校体艺科组在教研时要充分考虑以上因素，并把核心内容融入到教学讨论中；体育教师要扎实讨论，把素养教育的相关内容带入到课堂。2023年教研室工作规划范文 xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，仔细落实国家中长期教育改革和进展规划纲要。以效劳“办人民满足教育”为根本，大力提倡求真、务实、进展和创新的工作作风，以推动课程改革为主线，以高效课堂讨论为突破口，围绕教师专业进展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学
38、校均衡进展，全面提高根底教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强讨论与指导，提高课程实施水平 1.加强调研，强化过程治理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程状况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与实施。依据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导
39、学校依据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与实施，评比出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的根底上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3.增加质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设治理。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与治理。依据市教育局中小学抓稳固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些教师对命题方向把握不够精确的状况，将分学段、分学科对学校教
40、师进展命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探究，大力开展校本教研活动 1.开展校本教研专题调研视导。仔细落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员定期参与校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2.强化有效课堂教学讨论。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学治理相结合，提倡“在实践中查找问题，讨论问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡进展、教师成长进展战略、办学体制改革、校本课程开发与治理等相关课题的专题讨论，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广
41、泛开展“课堂教学构造优化与实施策略讨论”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段连续进展“小学自主学习”的讨论，培育学生自主学习力量。 3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于沟通的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联系。 2023年教研室工作规划 xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，仔细落实国家中长期教
42、育改革和进展规划纲要。以效劳“办人民满足教育”为根本，大力提倡求真、务实、进展和创新的工作作风，以推动课程改革为主线，以高效课堂讨论为突破口，围绕教师专业进展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡进展，全面提高根底教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强讨论与指导，提高课程实施水平 1.加强调研，强化过程治理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程状况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改
43、良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与实施。依据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导学校依据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与实施，评比出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的根底上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3.增加质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设治理。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与治理。依据市教育局中小学抓稳固率与合格率的“两率”要
44、求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些教师对命题方向把握不够精确的状况，将分学段、分学科对学校教师进展命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探究，大力开展校本教研活动 1.开展校本教研专题调研视导。仔细落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员定期参与校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2.强化有效课堂教学讨论。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学治理相结合，提倡
45、“在实践中查找问题，讨论问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡进展、教师成长进展战略、办学体制改革、校本课程开发与治理等相关课题的专题讨论，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学构造优化与实施策略讨论”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段连续进展“小学自主学习”的讨论，培育学生自主学习力量。 3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于沟通的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教
46、研工作重心下移，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联系。 2023教研室工作规划范文 2023年教研室工作总体目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研，实现教学质量全面提升。 一、加强教师队伍建立 1.建立培训考试机制，实现教师专业成长 为了提高我区教师学科专业水平，9月份定为学科专业进展培训活动月，分三个层次进展培训：一是连续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀教师等做专题报告，对全区中小学教学治理人员进展培训，学习先进阅历
47、、开阔视野，更新观念，提高学校教学治理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域教师专业考核机制，在前两年学校实施的教师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区教师专业学问和理论考试(考察状况准时反应学校并纳入学校班子年终考核)，促使教师潜心讨论教材教法、讨论课标大纲、讨论中高考、讨论学科学问，培育教师的专业素养，实现教师的专业成长。 2.开绽开放课堂的活动，实现优质资源共享 五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干教师开放课堂活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科教师参与的名师观摩课活动，二是名师、骨干教师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，提倡全区教师学习身边典范，推动教师整体教学力量的提升。 3.以活动为平台，提高中青年教师教学水平 青年教师的培育打算我区教育将来的进展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以2023年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业学问考试(学问、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年教师教学大练兵活动，为青年教师搭建展现的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年教师参与教育理论和学科专业学问笔试，促使他们娴熟把握专业学问，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。 中