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1、 2023年小学教研室体育教研工作计划范文_小学教研室工作计划 一、指导思想 以中共中心、国务院“关于加强青少年体育增加青少年体质的意见”（中发XX7号）为指导，以“安康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素养教育.师专业进展”为中心，重点加强“教法.学法”的讨论，在实践中推动学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心安康进展。二、主要工作（一）做好常规教研，以有效教研提高教学质量各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进展开展。异校听课是教师相互学习、相互促进的最直接、最牢靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学
2、实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满意教师的教学需要。同时要将“有效教学”的实施作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目标与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际状况，区内安排如下：小学教研活动时间为：第4周（课例观摩，东圃小学，陈形）、8周（课例观摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例观摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例观摩，黄村小学，郝杏
3、华）周五下午。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。请各校务必根据区教研工作的要求落实好本校的教研工作。（二）网络教研以工程教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干教师的作用，调动全体一线体育教师的积极性，为教师们上课供应广泛资源，制造条件帮忙更多的教师在沟通、实践中成长。本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下午进展。教研主题：教法与学法相统一，进展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。（三）建立精品课例发挥核心组和中心组成员的指导和引领作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资源建立的逐步求精工作。本学期规划
4、拍摄两节精品课例，一节初级教师；一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：刘光明、钟淑冰）。（四）探究科组建立、优秀教师和新手教师专业进展的新途径科组建立、优秀教师和新手教师专业进展工作，通过构建科组梯队建立模式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队建立模式。构成科组梯队的第一级为教研员，其次级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心组成员、中心组成员、学校、教师；核心组治理中心组成员、学校科组、教师；中心组成员治理学校、教师；学校科组治理教师；另一方面是：教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校教师的专业培育；每位核心组成员负
5、责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干教师专业培育的指导；每位中心组成员对口2-3间学校教师的专业培育、教学讨论进展指导。各核心组中心组成员要与对口学校加强联系，提高自身水平和力量，热心指导，与一线教师科组共同进步、共同成长；被指导的学校要主动联系，加强沟通，以便提高工作的效率。xx区小学体育学习小组分组状况如下:（表格略）说明:每组在核心组成员的组织下形成一个学习小组。核心组成员帮忙该组成员的学习、业务、自身进展规划，培育他们在自己专业得到进展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。中心组成员在教学和自身进展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。（五）开展群众性的小课
6、题，开展区域实施素养教育专题研讨本学期，区教研室把小课题讨论作为重点工作之一。其目的是：通过专题教学调研、专题讨论、典型剖析、分类取样、评价调控等方式，进一步推动学科领域素养教育。注意发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在“区域集备”中的引领作用。以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀教师为核心、以详细学问点教学为内容，数量众多的教研实践社群。通过开展群众性的小课题讨论，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研活动时要充分考虑以上内容，让教研活动的工作的确有利于实施素养教育。本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进展追踪指导，并
7、将此工作连续三年。小学体育小课题申报了个，胜利立项的学校要抓住机遇，仔细撰写好试验方案，并根据方案开展扎实的讨论。区教研室将组织核心组中心组成员定期下校指导。（六）以“技术.体能.有效教学”为核心，提升我区体育教学质量各位教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要提高课堂教学的有效性，要注意进展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从教师的教法和学生的学法进展讨论，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实现教师的教和学生的学。有效教学包括教学治理的有效性、教学内容的有效性、教学方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学治理和
8、教学评价的建立。各校可依据本校特点和需要，选择若干的内容作重点突破。（七）构建学校体育特色构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组长要与校领导积极沟通，要的确重视师生的身体安康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校进展规划中，全面实施国家体育工作条例、国家学生体质安康标准和广东省中小学体能素养评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程讨论，依据本校的特点选择工程，做好普及与提高，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生把握校
9、本课程，以保证体育工作持续进展，并最终形成特色。（八）提升教师专业水平，开展青年教师根本功大赛在新课程改革的背景之下，教师教学根本功有了新的内容，同时更需要我们针对根底教育课程改革的需要提高教师的专业素养，具备坚实的教师教学根本功。XX学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。而品牌教师之所以为品牌，有二个要素：一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴；二是有再生力，即有通过成就其他教师来提升自己的意识和力量，得到同行的广泛认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键。本学期，教研室将在教育局的大力支持下开展第十届青年教师根本功大赛。详细时间见教研室工作日程表。（九）本学期我区棠德南小学承办推
10、动21试点学校（2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课）现场会。通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给广州市兄弟学校示范作用。现场会时间初定本学期第十五周周下午进展。(十)各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进展全国第三套播送体操的教学，实行培育体育骨干、班级小组竞赛、班际竞赛、大课间活动等形式，做好播送体操的普及与提高工作，并利用校报、宣传栏、红领巾播送站等途径对播送体操促进学生体质安康、身体素养等进展宣传，在校园营造一个安康向上、积极进取、生动活泼、团结互助的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初进行全区的播送体操竞赛（详细方案另定）。（十一）其它
11、工作1）参与广州市“优秀体育科组”和“十佳青年体育教师”评比活动等活动，从XX学年开头实施评比活动。通过评比活动促进体育教师的专业进展，打造一支作风过硬、业务水平精良、综合素养高的体育教师团队，为进一步推动体育学科教学领域深化素养教育打下坚实的人才根底。优秀科组：小学20个，中学15个。）公开课教学观摩评比。评比内容：通过体操或武术教学，进展学生上肢力气（小学四年级），40分钟教学展现，分中级职称组（x小学 关x）和初级职称组（x小学陈x）初定第十周。3）提高教师教学根本功。教师在教学时要留意进展自己的根本功，学校科组要通过教研活动的说课、示范讲解、课堂教学等，促进本校教师教学根本功的提高。以
12、备参与广东省体育教师根本功大赛（内容包括：教学理论测试、教学设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、运动技能展现）。我区已经上报了15人参与市的选拔。4)本学年我区教师担当市教学讨论工作状况通报。市体育教学理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中心组成员（胡xx、欧x）；送教下乡、农村教师培训讲师团成员（朱x、胡xx、胡x、谢x）。5) XX年国家学生体质安康标准数据上报工作。 XX年国家学生体质安康标准数据上报时间为10月8日-12月30日，使用最新的广东省学生体质安康数据治理系统v2.0能够顺当地进展录入和上报广东省数据库。如需要帮忙请联系广东省数据中心戴先生。各
13、校体艺科组在教研时要充分考虑以上因素，并把核心内容融入到教学讨论中；体育教师要扎实讨论，把素养教育的相关内容带入到课堂。小学教研室体育教研工作筹划各校的惯例教研要以进步教室教授教化效力、改进教室教授教化方法为主题教研进展开展。异校听课是师长教师相互进修、相互促进的最直接、最靠得住、最重要的方法，科组集备是有效开展教室教授教化实践的关键环节，各校科级长要以高度的义务心、积极的开拓朝进步步精力、科学和严谨的工作方法确保每一次教研晃荡都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中间工作整体设计年度、学期开展的教研晃荡。教研晃荡的主题、内容和方法应尽力知足教师的教授教化必要。同时要将“有效教授教化”的
14、实施作为当前甚至往后较长一段时间内教研晃荡和教室教授教化的重要目标与内容。本学期，结合广州市教研晃荡的内容及我区的实际状况，区内安排如下：（二）收集教研（表格略） 一、指导思想二、重要工作科组扶植、优良教师和新手教师专业成长工作，经由过程构建科组梯队扶植模式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队扶植模式。构成科组梯队的第一级为教研员，其次级为核心构成员，第三级为中间构成员，第四级为黉舍科组，第五级为黉舍教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心构成员、中间构成员、黉舍、教师；核心组治理中间构成员、黉舍科组、教师；中间构成员治理黉舍、教师；黉舍科组治理教师；另一方面是：教研员对核心构成员、中
15、间构成员、对口黉舍教师的专业培育；每位核心构成员负责对2-3名中间构成员及对口黉舍的骨干教师专业培育的指导；每位中间构成员对口2-3间黉舍教师的专业培育、教授教化讨论进展指导。（一）做好惯例教研，以有效教研进步教授教化质量解释:每组在核心构成员的组织下形成一个进修小组。核心构成员赞助该构成员的进修、营业、自身成长筹划，培育他们在本身专业获得成长的同时，学会组织备课、评课、组织教研晃荡等技能。中间构成员在教授教化和自身成长方面要主动向本组核心构成员就教，做到指导工作有的放矢。教研主题：教法与学法雷同一，成长学生的技能与体能，进步教室教授教化的有效性。请各校务必根据区教研工作的恳求落实好本校的教研
16、工作。以工程教授教化方法和组织为主，充分发挥中间构成员和骨干教师的感化，调动全部一线体育教师的积极性，为师长教师们上课供应广泛资本，制造前提赞助更多的教师在交换、实践中成长。本学期安排四次收集教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下昼进展。（三）建立精品课例本学期，区教研室把小课题讨论作为重点工作之一。其目标是：经由过程专题教授教化调研、专题讨论、典范分析、分类取样、评价调控等方法，进一步推动学科范畴本质教育。重视发挥龙头黉舍、龙头学科、优衅揭捉科基地在“区域集备”中的引领感化。以中小学质量监控体系为发念头，建立以优良教师为核心、以详细常识点教授教化为内容，数量浩瀚的教研实践社群。经由过程开
17、展群众性的小课题讨论，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优良教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研晃荡时要充分推敲以上内容，让教研晃荡的工作准确有利于实施本质教育。（四）摸索科组扶植、优良教师和新手教师专业成长的新门路小学教研晃荡时间为：第4周（课例不雅摩，东圃小学，陈形）、8周（课例不雅摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例不雅摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例不雅摩，黄村小学，郝杏华）周五下昼。发挥核心组和中间构成员的指导和引领感化，充分应用收集教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资本扶植的渐渐求精工作。本学期筹划拍摄两
18、节精品课例，一节初级教师；一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：刘通亮、钟淑冰）。各核心组中间构成员要与对口黉舍加强接洽，进步自身水平和才能，热忱指导，与一线教师科组合营进步、合营成长；被指导的黉舍要主动接洽，加强沟通，以便进步工作的效力。xx区小学体育进修小组分组状况如下:（五）开展群众性的小课题，开展区域实施本质教育专题讨论教研主题：教法与学法雷同一，成长学生的技能与体能，进步教室教授教化的有效性。以中共中心、国务院“关于加强青少年体育加强青少年体质的看法”（中发XX7号）为指导，以“安康第一”为主旨，在新课程理念下，围绕“技巧.体能.有效教授教化.本质教育.师专业成长”为中间，重点加强“
19、教法.学法”的讨论，在实践中推动黉舍体育工作的周全开展，进一步进步体育教授教化质量，促进学生活动技巧技能和身心安康成长。本学期教研室将对已经审批经由过程的200多个小课题进展追踪指导，并将此工作连续三年。小学体育小课题申报了个，胜利立项的黉舍要抓住时机，卖力撰写好试验筹划，并根据筹划开展扎实的讨论。区教研室将组织核心组中间构成员按期下校指导。3）进步教师教授教化根本功。教师在教授教化时要留意成长本身的根本功，黉舍科组要经由过程教研晃荡的说课、示范讲解、教室教授教化等，促进本校教师教授教化根本功的进步。以备参与广东省体育教师根本功大年夜赛（内容包含：教授教化理论测试、教授教化设计撰写、说课、示范
20、讲解、队列队形口令与操练、活动技能展现）。我区已经上报了15人参与市的提拔。）公开课教授教化不雅摩评比。评比内容：经由过程体操或技击教授教化，成长学生上肢力气（小学四年级），40分钟教授教化展现，分中级职称组（x小学 关x）和初级职称组（x小学陈x）初定第十周。有效教授教化包含教授教化治理的有效性、教授教化内容的有效性、教授教化方法的有效性、教授教化评价的有效性、教研内容和方法的有效性等，重点是教授教化内容的选择，珍贵是教授教化治理和教授教化评价的建立。各校可依据本校特点和必要，选择若干的内容作重点冲破。5) XX年国度学生体质安康标准数据上报工作。 XX年国度学生体质安康标准数据上报时间为1
21、0月8日-12月30日，应用最新的广东省学生体质安康数据治理体系v2.0可以或许顺当地进展录入和上报广东省数据库。如必要赞助请接洽广东省数据中间戴师长教师。构建黉舍体育特点将对黉舍的各项工作有脚绫趋显的促进感化，各校科组长要与校引导积极沟通，要准确看重师生的身材安康，重要引导当责体育工作，轨制健全，把体育工作列入黉舍成长筹划中，周全实施国度体育工作条例、国度学生体质安康标准和广东省中小学体能本质评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程讨论，依据本校的特灯揭捉择工程，做好普及与进步，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，黉舍安排1节体育课进修校本课程，并应用课余时间和大年夜课间体育晃荡组织学
22、生演习校本课程，黉舍每学期组织一次以上的校本课程竞赛晃荡，让全校学生掌握校本课程，以包管体育工作持续成长，并最终形成特点。1）参与广州市“优良体育科组”和“十佳青年体育教师”评比晃荡等晃荡，大年夜XX学年开端实施评比晃荡。经由过程评比晃荡促进体育教师的专业成长，打造一支风格过硬、营业程度优良、综合本质高的体育教师团队，为进一步推动体育学科教授教化范畴深化本质教育打下坚实的人冲垮础。优良科组：小学20个，中学15个。4)本学年我区教师担当市教授教化讨论工作状况传递。市体育教授教化理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中间构成员（胡xx、欧x）；送教下乡、农村教师培训讲师团成员
23、（朱x、胡xx、胡x、谢x）。（七）构建黉舍体育特点各位师长教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要进步教室教授教化的有效性，要重视成长学生的技巧、体能，以身材演习为主，以新课程理念为导向，大年夜教师的教法和学生的学法进展讨论，在教授教化过程中经由过程独立进修、合作学生、商议进修实现教师的教和学生的学。在新课程改革的背景之下，教师教授教化根本功有了新的内容，同时更必要我们针对根本教育课程改革的必要进步教师的专业素养，具备坚实的教师教授教化根本功。(十)各校要在开学初应用体育课、课外晃荡课等时间进展全国第三套播送体操的教授教化，实行培育体育骨干、班级小组竞赛、班际竞赛、大年夜课间晃荡等情势，做
24、好播送体操的普及与进步工作，并应用校报、宣传栏、红领巾播送站等门路对播送体操促进学生体质安康、身材本质等进展宣传，在校园营造一个安康向上、积极朝进步步、活泼活泼、联结合作的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初举办全区的播送体操竞赛（详细筹划另定）。（九）本学期我区棠德南小学承办推动21试灯揭捉校（2节课程标准体育课，1节校本课程特点体育课）现场会。经由过程现场会考验我区黉舍体育教授教化改革的结不雅，促进我区黉舍构建体育特点，并给广州市兄弟黉舍示范感化。现场会时间初定本学期第十五周周下昼进展。（八）晋升教师专业程度，开展青年教师根本功大年夜赛XX学年教育局明白提出了建立品牌晋升品牌的恳求。而品牌
25、教师之所认为品牌，有二个要素：一是教授教化成就好，教书育人，获灯揭捉生的爱戴；二是有再生力，即竽暌剐经由过程成就其他教师来晋升本身的意识和才能，获得同业的广泛成认，这也是实现区域教授教化质量整体晋升的关键。本学期，教研室将在教育局的大年夜力支撑下开展第十届青年教师根本功大年夜赛。详细时间赐教研室工作日程表。（六）以“技巧.体能.有效教授教化”为核心，晋升我区体育教授教化质量（十一）其它工作各校体艺科组在教研时要充分推敲以上身分，并把核心内容融入到教授教化讨论中；体育教师要扎实讨论，把本质教育的相干内容带入到教室。2023年教研室工作规划 xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，仔细落
26、实国家中长期教育改革和进展规划纲要。以效劳“办人民满足教育”为根本，大力提倡求真、务实、进展和创新的工作作风，以推动课程改革为主线，以高效课堂讨论为突破口，围绕教师专业进展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡进展，全面提高根底教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强讨论与指导，提高课程实施水平 1.加强调研，强化过程治理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程状况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提
27、出有针对性的改良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与实施。依据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导学校依据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与实施，评比出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的根底上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3.增加质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设治理。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与治理。依据市教育局中小学抓稳固率与合格
28、率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些教师对命题方向把握不够精确的状况，将分学段、分学科对学校教师进展命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探究，大力开展校本教研活动 1.开展校本教研专题调研视导。仔细落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员定期参与校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2.强化有效课堂教学讨论。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学治
29、理相结合，提倡“在实践中查找问题，讨论问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡进展、教师成长进展战略、办学体制改革、校本课程开发与治理等相关课题的专题讨论，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学构造优化与实施策略讨论”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段连续进展“小学自主学习”的讨论，培育学生自主学习力量。 3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于沟通的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制
30、度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联系。 2023年教研室工作规划范文 xx年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，仔细落实国家中长期教育改革和进展规划纲要。以效劳“办人民满足教育”为根本，大力提倡求真、务实、进展和创新的工作作风，以推动课程改革为主线，以高效课堂讨论为突破口，围绕教师专业进展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡进展，全面提高根底教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强讨论与指导，提高课程实施水平 1.加强调研，强化过程治理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施
31、新课程状况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与实施。依据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导学校依据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与实施，评比出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的根底上，开
32、展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3.增加质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设治理。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与治理。依据市教育局中小学抓稳固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些教师对命题方向把握不够精确的状况，将分学段、分学科对学校教师进展命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探究，大力开展校本教研活动 1.开展校本教研专题调研视导。仔细落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员
33、定期参与校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2.强化有效课堂教学讨论。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学治理相结合，提倡“在实践中查找问题，讨论问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡进展、教师成长进展战略、办学体制改革、校本课程开发与治理等相关课题的专题讨论，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学构造优化与实施策略讨论”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段连续进展“小学自主学习”的讨论，培育学生自主学习力量
34、。 3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于沟通的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联系。 小学教研室工作规划 新的一年，小学教研室工作将以科学进展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层教师教学效劳。工作职能要突出“讨论”，强化“效劳”，表达“参加”，从而使“指导”有的放矢
35、，全面促进师生进展，打造小学教师名师队伍，创立区域特色名校，推动我县小学教学教研工作持续、安康、均衡进展。 一、树立创新意识，抓好常规教研工作 1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升 按规划到各小学做常态教学调研，实行推门进听课、看资料、座谈沟通等形式对各校课堂教学新模式的推广状况进展调研督导，同时全面了解学校的教学治理、校本教研和课堂教学状况，引导基层学校用准则来标准课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推动和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参加、层层选拔的优质课评比形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。 2、深化各层次研训，不断
36、完善各学科课堂教学模式 通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。 县域教研：依靠县中心教研组成员，连续探究和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反应状况，通过教研员和中心组成员的分析、再反应、访问听课、示范指导等形式，推动高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参与的课堂教学专题研讨会，讨论解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增加培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学模式示范引领。 区域教研：各试验小学
37、要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发觉问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和沟通活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互沟通的讨论平台，促进区域内教学教研工作的均衡进展。 镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分预备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学力量和教研水平。 校本教研：要依据学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，连续开展“八个一”活动，重点讨论课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后马上（可结合录像）进展说课和评
38、课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。 3、加强课题讨论治理，让课题讨论为深化课改效劳 做好本年度 “xx”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展开题培训，注意课题讨论过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要连续鼓舞、引导教师在校本教研中进展小专题讨论，在教学实际中积存教研素材，为下一轮课题申报做预备。 二、搭建有效平台，促进师生安康进展 1、组织、参与各学科教学竞赛 立足教师队伍整体的素
39、养提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参加的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参与市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参与市级教学设计评比。 2、探究组建学科名师和优秀青年教师团队 教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学竞赛等契机为基层教师供应学习和沟通的时机，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题讨论、相互听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推举的根底上，结合高效愉悦课堂
40、模式的推广，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学阅历，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县“名师工程”按规划逐年实施。 3、重视学生习惯，抓好 “主题活动” 连续落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的兴趣，从而培育学生的良好习惯，促进学生综合素养的提高。连续组织各学科主题活动期中抽测，展现学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分熬炼和进展。 三、挖掘基层潜力，创立区域特色名校 1、连续深化开放式素养教育试验工作 这是全面推动素养教育的有力抓手，教研室和试验校将进一步提高熟悉，加强力气，为我县根底教育进展树立良好的典范。同时，
41、不断积存总牢固验成果，适时组织成果展现，扩大试验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做预备。 2、标准完善校本课程，增加学校办学特色 校本课程是三级课程建立的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面进展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：仔细学习唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与实施的意见，催促各校开掘潜力，追求内涵进展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程试验校建立，以省级试验校三小、市级试验校一小、新寨中心小学为龙头，带动16所县级试验校的建立和进展，各级试验校要按市局要求完善本校的校本课程开发指南和校本课程实施方案，3月底以前报小学教研室；帮忙各试验校解决校本课程
42、开发过程中消失的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程；做好典型学校和精品课程的阅历总结，组织观摩沟通活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第三试验小学参与省校本课程成果展现获得各级专家全都好评，岳静教师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成第三试验小学省级校本课程示范校胜利挂牌，建成省级特色名校。 附：小学教研室xx年工作时间安排表 2023教研室工作规划范文 2023年教研室工作总体目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研，实现教学质量全面提升。 一、加强教师队伍建立 1.建立培
43、训考试机制，实现教师专业成长 为了提高我区教师学科专业水平，9月份定为学科专业进展培训活动月，分三个层次进展培训：一是连续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀教师等做专题报告，对全区中小学教学治理人员进展培训，学习先进阅历、开阔视野，更新观念，提高学校教学治理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域教师专业考核机制，在前两年学校实施的教师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区教师专业学问和理论考试(考察状况准时反应学校并纳入学校班子年终考核)，促使教师潜心讨论教材教法、讨论课标大纲、讨论中高考、讨论学科学问，培育教师的专业素养
44、，实现教师的专业成长。 2.开绽开放课堂的活动，实现优质资源共享 五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干教师开放课堂活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科教师参与的名师观摩课活动，二是名师、骨干教师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，提倡全区教师学习身边典范，推动教师整体教学力量的提升。 3.以活动为平台，提高中青年教师教学水平 青年教师的培育打算我区教育将来的进展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以2023年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业学问考试(学问、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年教
45、师教学大练兵活动，为青年教师搭建展现的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年教师参与教育理论和学科专业学问笔试，促使他们娴熟把握专业学问，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。 中年教师是我区教育进展的中坚力气，经过多年的教学过程，他们积存了丰富教学阅历，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年教师以上大课的方式，展现深厚的教学功底，促进教学水平的再提高。二是开展师徒结对教学展现活动，让师徒结对参加共同备课、青年教师上课、老教师评课、上示范课等教学活动，促使青年教师快速成长，中年教师教育理念的再更新，实现以老带新、以新促老共同提高的目的。
46、4.提升校长、教学治理人员的教学领导力 为了营造以教学为中心，以质量求进展的良好局面，深入了解学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参与校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内容纳入年终考核。 5.加强教研员队伍建立，发挥讨论、指导和效劳作用 一是创立学习型、效劳型、创新型教研室。教研员是教师的教师，要求教研员应做影响教师学习的人，应是我区教师的首席学习者，加强教研员业务学习和理论水平的提升。二是增加教研员讨论、指导力度。教研室把提高全区教学质量作为工作的重中之重，侧重讨论、指导功能，把讨论的中心
47、放在讨论大纲课标、讨论教学、讨论教师、讨论学生、讨论课题和讨论教学评价改革上;把指导的重心放在听课、沟通、参加学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高教师整体的教学水平。三是成立教研员工作坊。为了更好的推动我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学讨论教研员工作坊，基地校与教研员工作坊一起对学校学科进展开展讨论，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展现讨论成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，提高效劳意识。教研室把效劳的重心放在教育教学质量、教师专业进展、学生全面进展上。深入学校、课堂、教研组，走近教师、贴近学生，深入开展听课调研活动，带头讨论学科教学问题、讨论师情和学情、讨论教学治理的策略，提高讨论力量，为学校的质量提升提出建立性的意见。制定了教研员听课制度，要求每周两天随堂听课，每学期听课不少于50节，并撰写不少于两篇学科质量监控报告。五是抓好学校校本课程的研发。今年教研室要对学校教育教学资源和学生需求进展调研评估，力求校本课程能与学校办学抱负和校园文化一脉相承，从而形成学生喜爱的特色课程。11月份教研室将开展新华区校本课程的汇总、