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1、 2023教师期中教学工作总结（通用9篇）2023教师期中教学工作总结1 本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经完毕了，回忆本阶段的教学工作，有很多的收获也有缺乏。现就本学期期中的教学工作作以总结。 一、敬重学生共性，促进学生全面进展 “敬重学生共性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改良，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比拟优秀，他们在学习上比拟能让教师省心。但是学生又总有学生的共性，比方，有的同学成绩一好，教师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习
2、的自觉性还不够，离开了教师家长的管教就忘乎所以;还有同学根底太差，而家长对孩子的学习生活又比拟放任自流，让教师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重共性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成绩进1步提高。这些学生就需要教师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。 二、向四非常钟要质量 紧抓课堂教学 1.抓好课堂教学的关键是备好课。 备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、仔细解读文本，根本仔细讨论每一课的教学重点与难
3、点，积极向有阅历的教师请教，多和同年级的教师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。 2.利用课堂提高学生自主学习的力量。 “教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习力量。为了真正提高学生自主学习的力量，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进1步让学生运用教师所教的方法进展阅读。比方，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢? (1)默读课文，画出不熟悉的
4、字，借助拼音或查字典读准字音。 (2)边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子得意吗?你是从课文的哪些描写中体会到的? (3)自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。 3.重视朗读力量的培育。 学生的朗读力量是在不断训练的根底上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读力量。首
5、先，我常常会以鼓励性的语言给学生以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“教师也被你有感情地朗读打动了，教师也想试试好吗?”等等，学生在被教师鼓舞、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年纪特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在剧烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。 三、指导学生多读课外书 提高阅读、写作水平 “
6、书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，教师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作力量。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先鼓舞学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监视学生读好推举的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别快乐，收获也许多。其次，我还鼓舞学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的力量提高了，写作的力量也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会表达条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。
7、从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读力量、写作力量水平确实提高许多。 四、积极学习理论学问 提高自身水平 俗话说：“教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修确实让自己有了更多的收获。另外我还积极参与学校组织的各种学习活动，并积极参与各项听课活动，通过倾听其他教师的讲课，我在教育教学，理论讨论等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，积极阅读相关的书籍，积极向有阅历的教师学习好的教育教学阅历，仔细撰写教育论文以
8、及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。 总之，在学校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，我在教学工作中取得了肯定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改良，积极熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上1个新台阶。 2023教师期中教学工作总结2 时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的学生，与他们的不景气的成绩，我陷入了深深地反思。自己上课很专心哪，自觉讲解透彻，与学生协作默契，学生脸上不时溢满的笑意告知我，他们很喜爱听我的语文课，也很喜爱我哪，可为何成绩还那样不景气呢？我任教八年级语文教学多年，像今年这样与同仁成绩平均分相差近
9、6分的状况还是首次消失。再说，对于语文教学，成绩相差这么多，也很不正常。那究竟什么缘由？ 为了搞清缘由，我不得不静下心来仔细总结本学期的教学工作。 首先确定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很慈爱，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联系学生生活实际，与学生一起探究学问产生的缘由、理解的角度以及理解的方法等，但凡消失的学问点，我都能特殊强调让学生记录下来，有时还告知他们这是考点，大家应当特殊留意。靠着我二十多年的教龄，靠着自己对教材内容的那份生疏，在学问讲解与落实上，应当没有一点问题。 其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有很多地方，我都能够帮忙学生联系现
10、实，从生活中找出形象或例子，帮忙学生进展体会。比方自己在讲到阿长与山海经一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的沟通方式，以及带给别人的感受，领悟到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点（粗俗）等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让学问与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教育要求的境地吗？欢乐的语文
11、教学之旅，没能让大家都喜爱上语文，由于成绩的不抱负，而使学生自己不满足，家长确定也不满足，班主任们更不满足，我深深感到自责：本想让大家在欢乐中学习语文，感受语言文字的奇妙，体验语文与生活的密不行分，然后那倍受大家关注的成绩却告知我，如此做不行，会引起公愤的。 我于是只好静心思索本学期语文教学有些许闪失的地方。 一接这级学生，就感觉他们玩耍的学习态度，课堂上的他们好像从来不严厉，当时我还认为：在轻松的心理下学习学问，更简单调动无意留意功能，说不定成绩能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能准时帮忙学生端正态度可能是我最大的失误。 其次我的慈爱与迁就，可能是本学期成绩不抱
12、负的其次大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八年级学生是渐有思想的阶段，也有区分是非的力量，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的态度，学生肯定会听从我的安排，仔细学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第一次检测已略显劣势，学生的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣态度。由于我本学期事情特殊多，急着参与心理询问师学习及各种培训，没顾上治理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致消失了分差加大的现象。 再次，教学中我注意了方法教学，而无视了学问落实可能是本学期成绩落后的第三个缘由。
13、“用教材教而非教教材”是本学期我始终关注的点。我认定，学生应当从现有课程中学会学习语文的方法，而非仅书本中的学问，应当运用书本中的学问去解决各种问题，而非背诵下学问，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的学问作，方法就成了无源之水，无本之木，尽管局部好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因学问把握差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。 最终，教学中未注意学问与方法落实，学生应用学问不娴熟，一做题固然就会消失大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡常常考试的人都知道，把握学问并非背诵一下即可
14、，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会消失失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成绩差的重要缘由。 总之，自己要求松懈，过分慈爱，又不能准时有针对性地复习，还没能帮忙学生端正学习态度等等，这一切缘由都导致了本次考试失分严峻，很大一局部同学不及格，让大家绝望，让班主任们焦急绝望，让家长们担忧。期末考试马上降临，我肯定在总结教训的根底上，努力改正缺点，端正态度，帮忙学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让学生们不再绝望。 2023教师期中
15、教学工作总结3 一、从考试状况反思 1、从试卷内容上分析： 今年的语文试卷题目量大且敏捷多变，详细表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这局部题目来源于本册课文中的口语交际、课外学问积存两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多，其实自三年级以来我始终尝试在班级进展成语接龙的课题讨论，现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习学问的敏捷性不够，导致没有接上；根底学问中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面缘由是学生审题不仔细。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题特别不仔细。这
16、是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是味道。我反复看了这局部，讨论了很长时间，如学生不仔细读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平常我常常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比方成找犯罪分子的特征。或许由于考试的紧急，许多学生并没有根据平常教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢许多分。在习作方面，把草题目串改的现象严峻，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。 2、从学生答卷上看 本次的试卷全班同学都能够做到书写仔细，根底学问许多不该丢分的题学生却失分较多，学在学
17、语文用语文方面一局部学生对于仿写句子我们的家乡被称为鱼米之乡都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平常对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发觉本班三分之二的学生还没有把握阅读的技巧，读题审题不够到位。遇到难题他们不情愿想，做完题后更不情愿检查，也导致失分；在习作中本班学生失分一般，表现在 （1）没搞懂题目； （2）文中的过渡句（段）运用不好； （3）写跑题了； （4）没抓住重点； （5）个别学生缺乏写作根本功。导致失分。 二、从本人的教学方法上反思 从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必需做到以下几点： 1、对于书中的
18、学问我要教学生敏捷运用：如平常要注意学生学问积存的检查。 2、今后的阅读教学教学要注意学生的力量培育，为学生制造施展才能的空间，让他们学会去阅读；并坚持写读书笔记。 3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓舞学生多读书，教给他们写作技巧。 4、自己做个有心人多制造一些写作的时机。 5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调整、考试时间安排等。 6、平常我要做好学生学问缺陷记录。 昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加仔细和自信，由于失败并不算输，它到给我供应了一些珍贵的阅历，只要我沿着自己正确的方向前进，成功肯定属于我。 （2）语文教师期中总结 迟疑彷徨是我这辈子
19、最大的性格弱点，但同时好像又是我最值得信任的安全点。 当我还在迟疑的.时候，别人已经冲向远方，当我正鼓起士气向前的时候，却发觉很多人已经仓皇逃回，于是我不得不转变方向，进入新一轮的迟疑。不过因傍徨而产生的思想倒是让我显得有点肤浅而严厉。 岗位的变化对于一个人来说是一种磨练，小小的调整原来可以衍生如许的内心感受，这也未尝不是一件好事。 半个学期过去了，我好像回到了几年前初次接任班主任的感觉，就是迟迟未进角色，对于之前信任的理念和做法产生了疑心，因此开头新的观望与思索。去年的工作感受无疑是一种意外的收获，由于解下班主任的职务，所以能更专注于教育的反思和语文教学的探究，固然也收获了一些微薄的收益，收
20、获了几篇文稿所呈现的思想。 现在是高中的班主任。作为一种定位，我在了解他们心理与智能进展的程度，我在调整对他们的期望，我在尝试熬炼他们的力量许很多多的努力其实也算是一种尝试，不过基于一种设想将班主任的工作化有为无，不断内化教育的理念，学生们都学会熟悉自我的存在，学会对自我有进展的内在期望和思索，学着去进展自己，认清自己的职责，熟识社会的规章和属于自己的自由。 在班主任工作方面，我在思索人该如何进展自己的问题，同时也在思索作为班主任对于学生的进展是否有用的问题，最终也思索如何能帮忙学生进展的问题。这些问题的纠结与社会亲密相关，与应试教育所换取的就业教育资格有关。 面对所需要思索的问题，马上暴露了
21、作为一名中学语文教师的缺陷在学校公认好的品质在社会上真的能受到确定吗？假如能，为什么在校表现品性不那么好的学生可能成为社会上的胜利者（固然，这里胜利的标准是权与钱的优势地位）？假如不能，我们该以怎样的品质标准去衡量学生？我们该怎样对待学生中的狡黠者和宽厚者？在学校的学习假如不仅仅为了到达高考的目标，我们该怎样熟悉学习文科或者理科该将目标定位于社会上的哪行哪业？或者我是过虑了，正如我之前所熟悉到的一样，每个人都有自己的造化，我们是彼此的过客，我们以为对他人重要，其实不然。 产生这样的思想很危急，简单被视为不负责任，尤其是作为一名教育工，将一切现象的存在视为合理，不去干预，不去转变，这莫非不是失职
22、吗？但我只是疑心，我认为抱负社会应当存在的抱负人格或者不能为家长和学生承受，万一学生承受了，当他走向社会时，或者他可能患病前所未有的苦痛，可能会被苦痛所消灭。这是虚伪的教育，可悲的教育。我不盼望作为一名班主任将学生的获奖、学生考试的成绩作为自己评级的筹码或者是牟利的工具，只是盼望真的能帮到他们什么。 固然，班主任也不是无事可做的。我坚信，融入班级，成为学生的朋友，便可以观看学生、替学生担忧、必要的时候帮学生拨一下前方的迷雾、供应理性的思索想到这，明白自己还有一点用处的时候，便也没那么彷徨了。 我始终不会遗忘我是一名语文教师，我始终不会遗忘我毕业之初立下要为真语文名师的宏源，虽然这个愿望好像没有
23、可能实现，但我可以在前行的道路上获得很多真实的感受，获得一种类似于文化人的愁闷。 虽然我信任我的理念是对的，虽然我信任引导学生积极阅读、砥砺思维、品赏古文的思路是正确的，但这些明显不是能够短期见效的，或者不是一年两年，更不是一个月两个月可以见效的，但我在走这样的路。自己信任代表着学生也能信任吗？我可以在这一年承受别人的疑心，但我能让学生担忧吗？究竟没有成绩来支撑的话，有多少个人有士气进展这样的尝试？坦白地说，我在这一学年不如上一学年这么有信念，而且这一批学生对语文的感悟力量也有点让我绝望，再有就是他们本身对语文布满挫败感。 面对诸多的问题，我不得不考虑调整策略，是否该仔细讨论如何教学最有效地激
24、发学生对语文的兴趣和信念？如何才能提高学生在语文课上的学习效率？如何将阅读写作和应试的训练有效结合，让学生获得一些新奇的学习动力？如何引导学生真正品尝一些有质量有深度、高度、远度的书？ 我不能埋怨自己遇到怎么样的学生，我只能冷静地思索自己的教学水平和教学策略是否适合学生的进展。 从读书笔记和学生平常翻看的那些书中，我看到了盼望，虽然一切刚刚开头，但他们已经开头积存，已经开头阅读，我应当布满信念。 彷徨或者可以称为反思吧。或者我只适合做这样的工作，需要渐渐地摸索的工作，与现实有点脱节的工作。 2023教师期中教学工作总结4 马上与下学期的工作说再见了。在本学期，主要担当着七年级和九年级的教学工作
25、，忙劳碌碌的工作，充实着生活，体会着欢乐。这一学期，是加速成长的阶段，亦是愈发英勇的阶段。现依据本学期的实际，将工作总结如下： 一、备课。 备课是常规工作。在本学期，仍旧秉成认真备好课的宗旨，提前搜集相关资源，充分备课。在九年级的教学中，以教材和讲义为依托，帮助时政，做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为敏捷，在备课时，大量穿插小品表演、音乐观赏、视频感悟，以充分调动学生的积极性，使其在课堂中感受欢乐。 二、上课 七年级的课堂和九年级的课堂完全是两种风格。在仔细备课，充分预备的根底上，让两个年级的每一堂课都精彩纷呈。借助着多媒体，利用预备好的课程资源，赐予学生最大的进展空间，让他们在学习
26、中找寻乐趣，在乐趣中潜移默化地提升自己。 三学习反思 本学期参与了讲课竞赛，这是从教以来第一次参与的竞赛。通过一段时间的备课、上课、磨课，发觉了自己诸多的缺乏。所以，在教育教学中，更加注意反思自己，尤其对于课堂中的实践活动，会反复推敲，最终选择最有利于学生成长的资源再利用。同时，积极参加其他教师的听评课活动，在听评课的过程中更好的反思、提升自己。 这一个学期，送走了九年级，七年级也将告一段落。暑假后的新学期，将会是一个崭新的开头。我将连续带着饱满的热忱，努力奋进，迎接每一个绚烂的明天。 2023教师期中教学工作总结5 考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考
27、试我谈谈自己的反思与感悟。 一、 试卷的分析： 本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了些，学生有些学问点把握不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。 二、 评价结果对教学效果的反应： 通过这次考试，我发觉，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有些学生在课堂上表现得很活泼，思维灵敏，口语表达力量强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进展沟通信息，大胆地进展交际，然而在进展笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达力量较差
28、，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对根底学问以及词句的拼写、运用把握较扎实，成绩较好。2 在同一班级，两极分化的现象比拟严峻，有一局部学生积极性高，意志顽强，克制学习中的困难，相互帮忙，能与他人欢乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。 3，学生根底学问把握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有帮忙学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。 三、教学反思策略 通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中消失的一系列问题，使我深刻熟悉到，作为一名教师还没有真
29、正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。在日常教学中，教师应留意依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展现自身的优势，让不同水平的学生都能体验胜利。帮忙学生有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当的学生赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有展现的时机、鼓舞、欣赏。 为此，我要把日常教学中的进展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学力量的提高，有利于学校整体教育水平的进展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。 20
30、23教师期中教学工作总结6 人这一辈子，肯定要当一次教师。肯定要感受一下一个人时刻惦记着百来号人是什么感觉；肯定要感受一下一个人面对百来号学生，滔滔不绝的一节课下来汗进发梢是什么体验；肯定要感受一下，当你已不是学生却还是不离开学校，还是和学生在一起是什么味道；肯定要感受一下，虽已不是学生但是拿到试卷却比在学生时代更紧急是什么心情；肯定要感受一下，一旦听到学生出事了，你会来不急穿外套满心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，当你的学生取得成绩，取的荣耀时，无法言语的感动是什么样喜悦。 虽然我还不是一个真正的教师，虽然我还只是一个实习教师，但是我会：尽之我所能，倾之我全部，育之学生所需！ 两个来月，时间
31、是为之数短，收获确是堪之颇多。起初的茫然，埋怨，随后的调整，渐适，到现在的热忱，充实。实习以来，收获最多，莫过于阅历，但是收获的学识也是必需要竖起大拇指的。可以这么说，高一课本里的学问，只要是自己备过的课，真的刻在脑子里了。此外，必需一提的是：现在真真实切的体会到，大学里的学问真的很重要，尤其是对高中的教学。 从听课到代课再到自己真正带班，从生疏到熟识再到打成一片。无论是遇之教学还是待之学生，从初出茅庐到切身感之教学相长，从当心翼翼到切身受之登台就说。可以说我在成长，也不行否认我在进步。固然，隔岸观火和身临其境真真实切的不一样，虽然，从诞生到现在，打交道最多的职业毋庸置疑的是教师，但是，站在学
32、生的角色看教师，和真正站在教师这一行业，是完完全全不一样的。只有处于教师，才能懂得教师的责任和不易，只有深陷教学，方能懂得教学的严谨和标准。 说到实习，教学，学生之外，不能不提的还有人际交往，对于人际交往，个人看来，从我们呀呀学语开头就是一门学道艺术了。小时候，是和父母，亲人交际，后来是和同学，教师打交道，到实习，只不过把交际的面扩大到了社会。一个人的性格是与生俱来的交际工具，一个人的教养是后天的处事方式，一个人的社会成长和社会历练所收获的社会阅历都将效劳于社会交际。 实习还在连续，我将连续持着秉性，饱着态度，做着工作，期盼成长！ 2023教师期中教学工作总结7 两个月年就过去了，得到最多的就
33、是收获。经过学前组各位教师的帮忙和指导，也通过领导的包涵与鼓舞，从最开头的懵懂很快的步入轨道，这个过程中满满的收获。有收获确定有所经受，我也在这段时间找出了我以下的缺乏，需要加强改良。 一、教学方面 在教学方面，面对学前组位前辈来说，我一个新人，在大家的指导和帮忙下，即使有了那么一点点的进步，但在教学技巧和教学方法中我还需要多学习来加以弥补缺乏，取长补短，取他人之长，补自己的缺点，多多听课，学习其他教师课堂中的精华之处，先仿照再创新。 二、治理方面 56岁的幼儿需要摸清习惯和性格，也就是古人所说的“因材施教”才能到达真正教育的目的，一味的大声他们比你声音还大，通过领导的教育，学到一些方法，还需
34、连续加强。多学习其他教师的应对策略。 三、沟通方面 作为副班没有常常和家长沟通，准时了解小朋友的状况，以最好的方式面对家长，多沟通，多了解，更好的增加家校关系融洽度。 四、手工方面 动手少、手工力量弱。多动手，多学习加强手工以及画画的功底。下半学期的工作中尽力改正缺乏，以最好的状态面对工作。 2023教师期中教学工作总结8 时间匆忙，转瞬间就到了学期末，回首自己的工作，我学到了许多，也有明显的缺乏。现总结如下： 一、了解学校和学生。 满怀学习和欣喜的心情来到了漂亮崭新的六中北校，感受到了不一样的校风学风，信任这儿，我会有新的转变和提高。首先，为了更快地适应学校的工作，主动与校长沟通沟通，虚心请
35、教同事教师，深入了解学校的教育理念，教学常规和考勤等。还好，我很快就踏上了六中工作的快车道，尽力地追逐吧。其次，细致讨论学生。学生是教学的对象和主体，本学期，我实现了由七年级新生到八年级学生的转换，感觉力不从心，伴随着困惑和苦恼。平常，抓住课上课下的间隙多和学生谈天谈话，了解他们内心的需求和对思品的意见建议，拉近与学生距离，融洽师生关系，改良教学，吸引学生。渐渐地，好了很多。 二、打磨备课和高效上课。 过去备课标准低，较粗糙，现在为了上一节效率高，学生喜爱的课，需下功夫找最新的适合教学内容的符合学生实际的课程资源包括时政热点内容、典型案例和相关视频等，而且要重新加工成课堂能用的课件。有时候，需
36、反复修改更换内容图片或视频资料，力争出实效，避开外表喧闹，学生收获甚微。上课应有新意，通过活动设计引导学生参加体验，感悟学问，形成高尚品德，准时稳固训练，学以致用，提升力量。改良教法，激发学生自信，培育学生自学力量，独立思索习惯和语言表达力量。 三、改良完善自我。 针对教学工作的缺乏，今后努力学习，虚心听取领导和教师的教导，花力气从细节完善自我，百尺竿头，更进一步。 2023教师期中教学工作总结9 期中考试已完毕，回忆这次考试，总体感觉不够抱负。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题： 1、 在教学上的那股激情和动力缺乏，由于身体的缘由有时显得有点无奈。对学生缺乏一点急
37、躁和信念。平常对学生多批判、少表扬。 2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。 4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题力量就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应当引起我们的反思了。诚然，消失上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课
38、文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，教师包办的太多 。 5、 学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改良措施： （一）、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 1、 转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信念。 2、 转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。 作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的
39、重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 （二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。 平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。 另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外
40、听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题准时解决。 （三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的仆人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。 （四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培育学生独立思维和制造行为的根本保证。作为一名教师，应当坚决地信任学生，信任学生能积极主动地学习学问和技能，有力量调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道
41、”。 假如教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热忱、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期盼和盼望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对教师的信任和爱戴？ 爱屋及乌，由喜爱教师而喜爱他所任教的学科，从而开心承受教师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现教师的期望。 （五）、加强学生根底学问的训练，对每一节的重点和根底学问要反复训练，加强课堂练习和反应，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，赐予他们更多的关怀，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀学生的综合力量的训练。 【2023教师期中教学工作总结（通用9篇）】