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1、 2023教师课堂教学情况总结（8篇）教师课堂教学状况总结1 这学期我以课改新理念为导向，以培育学生的创新精神和实践力量及解决日常生活中的数学问题力量为重点，以改革课堂教学为突破口，让学生在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，注意进展学生的共性和特长，为工作的目标，努力工作。为了有一个好的结果，我勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量，同时以仔细负责的态度上好每堂课。并能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
2、一、仔细钻研业务，让课程标准进入我们的课堂： 课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求，所以课余时间我努力学习课程标准，刻苦钻研教材。同时为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师王淑琴教师请教，学习她的优秀教学方法与教学技巧，仔细听取她的教导，和她一起探讨教学中消失的问题，细心设计教学过程，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂，努力提高课堂教学质量。注意从学生已有的学问和生活阅历动身设计教学过程，激发学生的学习兴趣。同时在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注意学问在自主探究、观看、操作、实践中构建，提高学生学习数学的兴趣。留意教学的开放性，重视培
3、育学生的创新意识和创新力量。学生是学习活动的主体，在教学中，我依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。 二、创设良好的学习情境： 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化： 1、注意课堂气氛
4、的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2、加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，每天都要进展课前三分钟的口算训练。 3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题。 5、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得
5、好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异： 针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小教师的策略，让力量强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。还主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向局部学生家
6、长讲明教育方法，共同教育学生。 五、存在的问题： 1、一局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师协作，造成了学习差。 3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 六、今后努力方向和设想： 1、连续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践 2、要连续改良教法，选择最适宜的上好每一节课，同时加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对学生注意加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。同时注意培育学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加
7、一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育学生的学习兴趣。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加严密、对自己的要求更高。 5、关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中积极参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。 教师课堂教学状况总结2 作为一名教师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中小学，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名教师的艰难和清贫，但我始终忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守职业道德，爱岗敬业，喜爱学生，廉
8、洁从教。 还记得刚参与工作那会儿，我被安排到一所偏僻的乡村小学任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我马上工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个年级，我和一名本地教师包班，每人带两个年级。从早读开头，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去
9、家访，没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真得意的笑脸，那一双双渴求学问的眼神时，我就消除了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。 多年的教育工作，使我深深地体会到：教育是一门艺术，只有宽严相济，给学生发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名学生，人称“淘气鬼”，他自我约束力量很差，常常欺侮弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批判一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一
10、百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要痛改前非，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我竭力推举他，初中毕业后，他被歌舞团录用，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老狡猾实做事。 由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在缺乏，他们的自尊心特别脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要教
11、师的关心和帮忙。记得刚调入试验小学，班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答下列问题，他都要胡言乱语，弄得全班学生哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢？全部的任课教师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受教育是他的权力，我们不能不收他啊！”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学！我们也没抱多大盼望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启发。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告知他不乱喊，不下位就行了。为了
12、避开他孤独，下课了我常常把他喊出来谈天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再任凭讲话，低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。小学毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，感动的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。” 作为教师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们喜爱劳动，长大了照样能过上幸福的生活。 良好的行为习惯是学生学习和生活的
13、保障。为了使学生养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的安全、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”和“才智星”等方式来鼓励学生，使每个学生既具有“听从集体、听从治理”的思想，又具有“共性张扬、百花齐放”的共性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、“走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位学生预备一个鸡蛋，清洗洁净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：假如因自己疏忽遗忘了带来带回，到达三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，
14、参加者所爱护的鸡蛋假如完好，就属于护蛋胜利，赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次，一名学生把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈观察这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈观察鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛！”儿子立刻放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次时机。一个月的护蛋活动完毕了，无论是失败的还是胜利的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培育。 常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养教育要求
15、下的学生治理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有欢乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的根底。 课堂教学中，我面对全体学生，贯彻“学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用多种手段激发学生学习的积极性和兴趣，使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中，我敬重学生的共性进展，注意培育学生的创新精神和实践力量，努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到进展。 在当今科研兴校，召唤反思型、讨论型教师的新形势下，我深知：要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛吸取养分。我还常向前辈
16、教师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的教育力量和教学水平不断提高，教育教学工作取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅，我还常常组织学生参与区级、省级各类竞赛，并取得良好成绩。本人也屡次被评为优秀教师和优秀班主任。 百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名教师，我将立足实际，制造性地开展教育教学工作，在林区教育这片田园里辛勤耕耘，积极探究，悄悄奉献，为林区教育事业和社会进展做出应有的奉献。 教师课堂教学状况总结3 “传帮带”既是教师业务提高的主要手段，也是我校教学方面的优良传统。本学期我校连续开展骨干教师传帮带工作，制订了详细的规划，在实
17、际工作中实施有力，取得了较好的效果。现将这方面的工作总结如下。 一、准时明确传帮带内容。 在开学之初，我们在教研组长会议上就传达了这学期传帮带工作的主要内容，使教师明确应当怎么做，目标是什么。采纳共同讨论教育教学理论与课堂教学艺术是工作方式，促进骨干教师、非骨干教师的快速成长是工作目标。在实际内容指导上，主要讨论能切合实际的分析处理教材，能比拟自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。在科研上具有积极的教学讨论态度和较强的教研力量，能担当各级各类教研课题。这些详细的内容，结合结成的传帮带对子，工作可操作，实施起来就简单多了。 二、根本职责明确。 为了工作开展得顺当
18、并且取得实效，我们要求骨干教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能把握教学根底学问与技能；带师德为人师表，育人之道。要求骨干教师指导被帮扶教师备课、讲课，帮忙修改教案，指导教法；每学期听被帮扶教师课3节以上，准时沟通，评议优缺点；向被帮扶教师供应信息，推举阅历文章，开阔视野，不断充实；每学期指导被帮扶教师上一节汇报课；指导被帮扶教师练功，针对被帮扶教师的根本功弱项，有针对性的指导，促进被帮扶教师教学根本功的提高。而被帮扶教师则要做到敬重指导教师，虚心慎重，承受批判、指正；虚心承受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级治理等方面的指导和检查；仔细备课上课，写详案，主动求教，准时反思；主
19、悦耳骨干教师的课（每学期不少于4节），做好跟踪记录；做个有心人，注意积存各种资料和教学心得；每学期上一节高水平的汇报课或公开课。经过了一学期的工作，主要任务都已经完成。 三、向培育目标迈进，初见成效，领导措施得力。 我们规划用三年时间，帮扶学校的非骨干教师，使他们逐步具备较扎实的教育理论根底，专业学问较新的现代教育观念，较丰富的教育教学实践阅历，较高的教育教学水平，较强的教育教学讨论力量，把握现代教育技术，在教书育人、教育教学讨论与改革中成果显著，渐渐成为本校教学骨干。现在，我们已经有省级、市级骨干教师3名，县级骨干教师25名，一些青年教师正布满了干劲，朝向县级骨干教师迈进。这些工作成绩的取得
20、，和广阔教师的努力分不开，但是成绩里也包含了领导小组的辛勤耕耘的汗水。 固然，我们的工作仍旧有一些缺乏之处，比方材料的整理，传帮带模式的升级，向理论层面的提升照旧做的不够，离我们三年目标还有相当大的距离。今后，我们仍旧有很多工作要做，我们肯定要连续努力，争取早日到达目标，提升我校的教育教学水平。 教师课堂教学状况总结4 本月，我们高语组教研工作本着“求真、务实、创新、高效”的理念，在全组教师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、教学常规的执行状况 （1）依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上
21、交教科研室。 （2）备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量，并在这一个月特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。 （3）作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 （4）听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展
22、严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 （5）下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 （6）测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是月末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 二、教学和教研工作方面 （1）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的
23、新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙教师和刘冬梅教师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，固然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。 （2）教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。 电子平台教学和
24、电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。 三、其他工作方面 （1）积极鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。 （2）进行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积存，教师可乘此时机补充学生的文学常识学问。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们组虽然取得了很大的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距
25、，我们组将在下个月工作中，连续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓。 教师课堂教学状况总结5 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。本人现就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。 一、求新思变，积极探究、改革教学 怎样教数学，新课程标准对数
26、学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。 二、常抓课堂治理、营造和谐、活泼气氛 无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良
27、好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、注意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至
28、关重要，为了充分发挥课堂的作用，真正把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的特点及学生学习状况敏捷选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真正地适合学生，真正地把课堂
29、教学落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，每一课针对教学过程中反应出来的问题（如教学方法、学生学问的把握状况、教学思路等）准时进展教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是教师与学生进展沟通与沟通的桥梁，教师通过作业来把握学生对所学学问、技能的把握状况及学生的思维力量，以便准时调整教学方法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注意学生作业这沟通桥梁。仔细批改学生作业，对于课堂作业进展全批全改并准时帮忙学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。 四、以人为本、敬重差异、激发兴趣 学生因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个学生的承受
30、力量、理解力量等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问根底、承受力量、理解力量做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，培育他们的自学力量，提高教学要求，注意思维力量的培育；学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注意他们的学习习惯培育。 五、作好小结、条理存贮、系统学问 学生在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。
31、在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。 固然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控力量也有待提高，学科科研力量有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力量，提高自身的专业素养。 教学中，我仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依据两个班的不同特点，转变思想，积极探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点： 第一、积极推动素养教育，把传授学问与培育力量结合起来。在教学工作中留意学生力量的培育，把传授学问、培育力量和进展智力结
32、合起来。让学生学会运用所学的学问解决生活中的问题，培育学生的分析力量和解决实际问题的力量。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素养都得到有效的提高。 其次，仔细备好每一节课。每一周都提前做好预备，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，认真讨论每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我依据两个班学生的不同特点、依据教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性，让学生学得轻松、学得开心。例如在五（
33、1）班我常常采纳男女分组竞赛的形式，以累计得分评出优胜组，学生积极性很高。 第三，仔细设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问，我仔细上好每一节课，并细心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际状况，细心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特殊是在后段复习中，我更加细心的备好每一单元的复习重点，细心设计每一份复习试卷，努力培育学生的学习兴趣，让他们更好的把握学问。 第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的
34、辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 第五，重视评价工作。在平常的教学中，留意仔细做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。 在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际状况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。 教师课堂教学状况总结6 作为一名从事教学工作的年轻教师，教学阅历缺乏，对教材也不太熟识，但是我对工作从不敢怠慢，总是细心备课，仔细地上好每一节课。经过几年多的勤奋努力，我总结了一些在教学过程中的阅历和教训，是对自己从事教育工作以来的总结，更是将来一如既往努力的动力。
35、首先，我觉得初中地理是一门特别敏捷的课程，只要培育起学生的学习兴趣，活泼起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生奇怪心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用教学挂图、影像资料和图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，增加他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本内容。 其次，作为一名班主任，我还在注意学生学问积存的同时，积极培育学生的综合素养，尤其是德育方面的素养
36、培育。从学生一进校门，我就开头培育学生爱党、爱国、爱民、爱校、守纪律、勤奋学习、和同学团结友爱的好习惯。教育学生要相互帮忙、相互爱惜。通过各种有益活动对学生进展德育教育。从身边的小事做起，鼓舞他们养成乐于助人的习惯，勤俭节省的作风等。此外，我还利用班会时间进展课文朗读、故事会、小制作等，让学生找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面留意了学生多种力量的培育。 再次，在传统的地理教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对教师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今日，越来越多的讨论都盼望冲破这种以讲为主的传统教学模式的束缚，把
37、课堂还给学生，让学生参加教学，发挥他们学习的主动性。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工的先进阅历，平常主动了解实事政治，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的仆人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理学问的深刻理解。 作为教师，我深切地感受到：必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走
38、的路还有很长很长。 我渐渐懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和责任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播种漂亮的盼望，才能不辱使命，培育出祖国将来建立的合格接班人，才能使自己的人生更加辉煌。 教师课堂教学状况总结7 教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的珍贵财宝。而青年教师是学校的将来和盼望。为了促进青年教师专业化进展，充分发挥我校骨干教师的“传帮带”作用，加快新教师成长的步伐但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，一学期以来，我校积极开展骨干教师的传帮带工作，现总结如下。 一、制定科学、系统的培育规划，明确方向、目标。 首先要
39、抓好教学根本功，由于教学根本功是完成教学任务必需具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学力量，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的力量，全面提高青年教师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作规划，帮忙青年教师明确方向。 二、常抓不懈，促其钻研。 每学期开学伊始，教育处就安排学初听课表，通常在开学初全体全面听课，了解教师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开教师讲示范课，这些活动的开
40、展，促进了教师教学水平的提高。不管是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参加，课后进展争论与小结，并做仔细的记录。通过仔细的执行听课制度，全体青年教师能仔细备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气。 三、在“研”字上求实效。 一个优秀教师必需能精确把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带着下，通过专题研讨，上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参加研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的。 在学习反思
41、上下功夫。教师们努力中学指南等专业书籍，写了厚厚的自学笔记；在备课、上课沟通的过程中，每一位教师都能够准时反思。教师们每一次都说收获不少。有的教师还逐步形成了写教后反思的习惯。教学反思提高了教师的教育教学力量和专业化水平。 固然，我们的工作还有有一些缺乏之处，像材料的整理还不够标准，传帮带模式的操作仍需改良，向理论层面的提升刚刚开头，离我们三年目标还有肯定的的差距。今后，我们仍旧有很多工作要做，我们肯定要连续努力，争取早日到达目标，提升我校的教育教学水平。 教师课堂教学状况总结8 在本学期，我负责指导了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。
42、我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和杨林、杨兴建教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自
43、己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、指导活动形
44、式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期里，我听了他们上课十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高他们的课堂教学力量。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御力量。还常常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积存教学阅历
45、，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导，他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天奉献出自己的一份力气。