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1、 小学课堂教学情况总结范文（通用8篇） 这段时间，我对于课堂教学组织进展了思索和实践。先将现在的教学状况和学生的状况进展了总结。 在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的消失的问题进展总结，并且我也进展了相关问题的深入的思索，和有阅历的教师进展了探讨，并在教学过程中进展了予以实践。 1教学过程中首先有肯定的宽容性。在课堂教学中，对于学生的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。学生在课堂中不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的学生进展沟通，或者明着沟通或者是暗地里小声说话。只要在其有利于学生学问和技能提高，而且在不影响其他的同学状况可以适当宽容。 2人性化，有区分的对待课堂发生的状况
2、。我以前提到，在课堂上要人性化。刚刚说学生都是有情感的，而且许多都是共性十足的。因此我们在课堂上对于学生的状况，我们要区分对待。有些学生的具有抵抗性，批判他，他就会越捣乱，因此我们对于这些学生我们可以进展课堂临时进展冷处理，在课下找时间找地方单独进展谈话，以理服人，使学生真正熟悉到学生自己的错误，。在谈话过程中，我留意学生有点，确定学生的优点，使学生产生上劲的动力，但也必需指出学生错误，使其熟悉到自己的错误。我留意学生的反响，以便进展教育方法调整。对于一些学生进展教育，我对于有些学生有意进展扰乱课堂秩序，必需坚决的进展处理，该批判的批判，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。 这样学生才能够
3、熟悉到自己的严峻错误。固然我们在教育过程中，留意方式方法的适当性。对于女生我们可以进展比拟委婉的教育谈话，这样他们的表现效果就会不错。固然对于他们有的可以在课堂上进展适当的提示，有的我们需要进展课下谈话。总之，女生的教育效果是不错的，但也要敬重她们的自尊尽量不要在课上损害她们。对于男生的处理就比拟简单一些。但是有一点是不变的确定优点，严峻批判错误，使其熟悉到错误，并且能够改正。在教学发觉进步，教师我准时的发觉并且进展表扬，激发学生的上进心，使学生能够熟悉到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。 3在教学过程中说到做到。对于学生的一些状况，教师必需说到做到。比方比方说和某个同学进展谈话在某时某
4、地，教师肯定要去实施。使学生熟悉到教师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必需严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。 小学课堂教学状况总结2 新一轮课程体系改革如火如荼，语文课堂教学把戏翻新，什么样的教学是有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此，我们学年组在本学期着手开展了本课题讨论，取得了较好的讨论效果。 一、详细措施： 开学不久，我们二学年课题组三位成员依据课题方案和教学实际状况制定了切实可行的课题讨论规划，明确本学期课题讨论的主要内容，即：第一课时教学的有效性讨论、教学方法的选择和运用的有效性讨论。每月三个教师轮换上研讨课。教师们都能仔细钻研教材，开展集体备课，细心
5、预设教案。在研讨过程中，我们根据以下步骤进展：集体备课，确立教案仔细听课，具体记录专题学习，绽开评课集思广益，达成共识。我们将本课题作为学校教研组讨论的课题，每次的活动都扎实有效。 二、点滴收获： 心理学讨论说明，梦想是儿童的一种天赋和本能，富有梦想、奇怪心强几乎是全部儿童共有的心理特性。在低年级教材中童话占很大的比重，而童话这种文体，正是以其梦想性、可读性，牢牢地吸引着少年儿童的留意力，使他们产生主动学习的愿望。如何让学生学得生动、好玩，取得满足的教学效果呢？通过学习很讨论，我们全都认为，教师可以让学生扮演角色，通过读一读、讲一讲、演一演、想一想等多种形式，亲近文本，走进文中的角色，取得较好
6、的教学效果。我们通过研讨，认为应当转变第一课时的程式化，学生的“读”要富有层次性，每次“读”都要有相应的要求，让学生边读边思考，努力转变了第一课时的“读”的泛化现象。课堂教学目标明确、合理，既解决了第一课时的共性问题，又能依据学生的实际状况实现教学目标的多元化，努力做到“课前预习，课中扎实，课后延长”。 现在的课堂是书声琅琅、“读”领风骚。如何使朗读指导更有效？和于莉、管雪锋两位教师经过探讨，认为朗读不仅是技巧的指导，更是引领学生深层次地读悟，教师可以采纳多种读悟方式，立足文本，创设情境，表达朗读过程的层次性和朗读目标的有效性，注意朗读评价，丰富学生的语感，定会取得良好效果。 三、存在问题：
7、通过讨论，我们发觉，本课题讨论的涉及面比拟广泛，我们只能选取目前课堂教学中急待解决的问题开展讨论。或许我们的讨论还不够深入，甚至可以说是蜻蜓点水，很盼望得到专家的专业引领。但无论结果如何，我们在扎实地做着，所谓“摸着石头过河”吧，目的只有一个，那就是提高每一节语文课的教学效果。 小学课堂教学状况总结3 刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的教师和同学，四周的一切对他们来说都是那么新奇，布满的吸引力。许多同学自制力不强，很简单被外界环境所干扰，做事不能长久，也有许多同学还不会正确的与人进展合作沟通。数学课堂教学常规需要教师进展细心组织训练，才能有效提高数学教学的时效
8、性。结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面进展： 一、课前儿歌，详细好玩。 最初，课堂铃声响后，许多孩子还不知道进教室，甚至教师来到教室后，他们还迫不及待的跑到教师身边说这说那，并乐此不疲。看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前预备儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的留意力。比方铃声响后，我和学生对以下儿歌：教师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等教师把课上。”还有班主任教师教的对口令：是教师说“一二三四”学生说“做好姿态”；教师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。通过这样的训练，孩子们很快就知道教
9、师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等教师上课。 二、扎实训练数学课堂常规。 由于年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作全部的一切无不需要教师进展准时的引导、急躁的指导和反复训练。比方数学课前学具袋的摆放，站立的姿态、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的根底。 三、细心设计教学环节。 小学生好动，仅凭教师的说教很难到达良好的教学效果。可数学课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮忙学生手、脑、口三者有效结合起来。让学生在动手动脑动口中多看、多想、多摆，深
10、入的感知学习内容，提高学习力量。如在数字的组成教学中，为了让学生坚固的把握10以内数的组成和分解，教学中我采纳动手操作的方式，让学生把学具分成两堆。学生的独立或与同桌合作的过程中，很快的把握方法，进而在沟通中进一步理解深化。在这一教学环节中，教师的引导也是特别关键的。最初学生分的过程，一般是杂乱无规律的。当学生分成全部的结果后，教师要准时引导学生认真的观看、想一想，可以按什么挨次来分一分？再操作验证，形成方法。 小学课堂教学状况总结4 xx年11月23日我有幸到沂南双语学校听名师观摩课，两天中国共产党听了8节，通过这次听课学习，让我又一次学到了在新课改的教学理念下的课堂教学的阅历，让我看到课堂
11、上课的那些教师沉着不迫的教学风度和极其深厚丰富、幽默的教学语言，深深地吸引了我，打动了我。通过两天的听课学习，我学到了许多寻常时候学习不到的东西。我觉得作为一名数学教师，要想上好一堂数学课必需要做好以下几点： 一、必需对教材充分理解和把握。 对教材进展深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、要作好充分的
12、课前预备。 无论是教学任务的设计还是时间的安排，都要作好充分、足够的预备，这样教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的教师都对教学的内容都进展了充分预备，而且都制作了精致的教学课件，他们的课给了我很大的启发，不仅仅局限在课本上，而且比拟重视联系学生的生活实际学习新知，让学生在轻松开心的课堂中把握了新知。 三、要细心设计教学活动 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概
13、念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 四、注意学问的传授与力量的培育相结合 各位教师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。 通过这次听课，丰富了我的日常教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。今后我将抓住学校给我的外出学习时机和本校相互听课的时机，获得更多的先进的教学阅历和教学的方法，努力上好每一堂数学课。 小学课堂教学状况总结5 本学期，我担当三、六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对
14、这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学规划贯彻状况 教学中我仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美的意识，提高了学生的审美力量。注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有
15、魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成根本的美术素养，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要让课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根
16、底。 三、阅历和教训 1、教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问
17、力量进展并重，并鼓舞大胆创新和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 6、美术教学要尽量留意学科间的联系。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。 小学课堂教学状况总结6 本学年，我校以深入实施素养教育为目标，坚持科学治理、求真务实，学校内部治理不断强化。我作为分管教学业务的副校长，以全面落实课程方案，提高课程实施水平为工作重点，着力推动师资队伍业务素养提高，努力提升教学质量，取得了肯定成绩，现总结如下
18、。 一、外出培训与校本讨论并进，大面积提高教师业务力量。 我认为，学校教师队伍自身学问丰厚，对教学内容理解透彻，教法学法讨论到位，日常教学中就能够游刃有余，也就是说，只有教师的高素养，才有教学的高质量。一学年中，我不失时机地安排教师外出听课学习，参与学科业务培训，到海口参与高效课堂展现听评课研讨等业务活动，使全体教师都有外出学习的时机，让教师准时了解教学新信息，学习新教法。 校本培训也是提高教师专业水平的有效方式，每学期初，我都结合实际工作状况，分学科安排一学期的校本研修内容，在每周的集体业务学习时间落实。本学期带着教师们学习高效课堂标准，分小组听评课，这些活动的开展，为教师搭建起了相互学习的
19、平台，使业务力量和专业理论有效融合，教师的整体业务力量得到了提高，让更多的教师走上了市、省级优质课评比的讲台，一批教坛新秀脱颖而出，优质课获奖率越来越高。 二、全面落实课程方案，扎实推动素养教育。 学校教学工作的重点是深入实施素养教育，全面落实课程方案。使全体教师彻底转变了教学理念，按要求落实各工程标，课程方案要求的全部课程开设齐全，实施有效，特殊是综合实践活动课，带着教师再次学习了指导纲要，修订了学校实施方案，制定了各年级的详细实施规划，把综合实践课和少先队活动有机结合，使学生在活动中获得学问，提高力量，增加合作意识。目前，对于音、体、美、校本课程和综合实践等考察科目的评价，也已形成了合理的
20、课程评价体系，学期末，制定了我校的课程评价方案，分别对教师和学生进展了考察、评价。 在学生学业成绩的评定方面，仍旧以等级加评语为主，对学生实行的喜报评价，涵盖了学生方方面面的表现，这种多元化“立体”评价，树立了学生自信念，鼓励孩子进步，得到了家长和社会的好评。 三、正确把握课程标准，学科教学成绩显著。 在搞好学校教学工作的同时，我不放弃自己所任学科的教学讨论，本学年，我担当六年级数学教学，新一轮课程改革以来，我屡次参与了新教材培训，我利用培训所学理念，细心设计课堂教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量，形成比拟完整的学问构
21、造。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。 小学课堂教学状况总结7 （一）、行规方面： 1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、发挥班干部的带头作用
22、，要求各班干部严以律己，主动做到榜样带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。 3、以“道德银行”建立为抓手，培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积存“道德资金”。 4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯 5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 6、加强家校联系，准时了解学生在家的生
23、活和学习状况，做到准时发觉问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面进展。 （二）、家庭教育指导方面： 1、帮忙家长提高思想熟悉，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子，进一步提高家长学校的教育效果。 2、依据语文大纲要求，向家长和学生推举少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯 3、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。对一些特别家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。 4、充分发挥了优秀家长的示范、辐射作用，积极培育家长的先进典型。 （
24、三）、进一步深化两纲教育 1、全面落实“两纲”教育，重视学科教育中渗透“两纲”教育，全体教师明确自己在“两纲”教育中的重要地位和主要职责，要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容的内涵，将“两纲”教育融入日常教育教学之中。教师在备课、授课时做到“五有”：要有意、有序、有机、有度、有效。 2、仔细上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使“两纲”教育落到实处。 3、充分发挥了升旗仪式、红领巾播送、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐标准、积极进取的育人气氛。 4、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要大事和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“教师节”、“中秋节”、“国庆节”
25、、“迎春节”、“迎元旦”、等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增加民族精神的分散力。 小学课堂教学状况总结8 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们非语数教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍。 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了课程标准的
26、学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好
27、的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期黄剑瑜，毛清华，万娜，吴金鸿，林进全，柯进良等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一
28、轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。