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1、 2022年教研年度教学工作总结2023教研年度教学工作总结1 本学期也完毕，在学校领导和教务处的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新“-创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使
2、教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和网络教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每月其次周第三天第七节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课
3、组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每月其次周第三天第七节定为组教研活动。每月都有具体的活动安排，本学期共按排了三位教师的公开课和一位教师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校
4、的大力支持下，我去县里听专家们对英语教研的指导和示范，我感受很深，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的治理方法，这为我们今后的工作起了肯定的指导作用。 3.仔细落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主
5、动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的完毕了，各个年级在教师的仔细辅导下都取得了很好的成绩。 四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数教师都能积极地进展大胆英语教学讨论，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法
6、，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今
7、后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 2023教研年度教学工作总结2 第一学期马上完毕，回忆紧急劳碌的一学期，我们政史组在校党委的正确领导下，以学校工作规划为导向，以提高课堂教学效率和教学和教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的理念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教育教学工作中，坚持以教研带动教学为中心理念，全组教师发扬团结协作、齐心协力的工作精神，努力提高教育教学质量，顺当完成了学校交给的各项工作任务，现总结如下： 一、师德修养方面 全组教师仔细加强理论学习，转变理念，严格标准自己的言行，真正做到为人师表，教书育人
8、。全组教师积极参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规，组内组织教师仔细学习教师职业道德标准及教师六不准等有关理论，使教师的素养大大提高，转变了观念。 二、教学常规方面 1、我组分政治和历史两个学科，教学学问面较广，学科间的学问穿插性也较多，依据这一特点，全组常常性的进展教育教学讨论，讨论学生，讨论问题，深入班级听课，相互学习，取长补短，老教师出办法，年轻教师虚心好学，特殊是九年级教师团结协作，努力奋战，不计较个人得失， 不定时的抽查学生背诵，工作热忱高涨，争取来年中考取得一个好的成绩，其余教师也不甘落后，仔细干好本职工作，相互不断的请教指导相互学习，共同提高。 2、全组教师积极参与教育教学讨
9、论，能按规划定时间有内容开展教研组活动。本学期教研组活动每周一开展一次，针对教研课题，各教师首先将其所带各班学生进展分层讨论。其次，对各分层次学生的作业布置进展讨论，最终将争论的结果形成模式。 3、积极参与校内外组织的听课活动和沟通讨论活动。依据学校要求，我组每位教师都细心预备了一堂公开课，全组教师调课必听，听后准时点评，既要找到优点，又要指出缺乏，使每位教师都能从中得到启迪。 4、仔细落实常规教学的各项任务，坚持每两周检查一次备课、作业，标准备课、作业，并同时组内每月一次组内作业备课沟通，力求到达资源共享，以形成教育合力，实现教育最优化。 5、利用教研活动时间准时组织召开期中工作小结，进展阅
10、历沟通，沟通收获和学习心得，以促进教师的共同提高。 三、存在问题 1、各教师对教研工作熟悉不到位，教研工作多停留在外表上。 2、工作积极主动，热忱高，但缺乏创新。 3、从备课、上课、作业批改方面看，各教师都很仔细，由于中考占分值比例较少，学生家长不重视，成绩不显著， 望学校协作做好学生思想工作，争取中考考出优异成绩。 总之：政史组全体教师在校党委的关怀和支持下，齐心协力，努力工作，无私奉献，发挥优势，克制困难，做出了自己应有的奉献。 2023教研年度教学工作总结3 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部
11、的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，常常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变教师的教育理念 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得
12、关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。 通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。学校要求
13、每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对教师进展培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织教师教师参与各级培训，学校安排进展学科培训 一年来我校组织全体教师参与了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。 2、系
14、统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体教师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，根本理念。组织全部教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的根底上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。 四、对教学课堂进展改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课
15、堂”等等。 1、从新的教育理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和进展的主体”;其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新力量，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发学生的制造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习兴
16、趣。 教师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，教师们在进展新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联系生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学
17、生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话力量，以生生互动、师生互动进展沟通，自由交谈，使学生的对话力量提高，激发了学生的学习兴趣。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了
18、教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标确实定、把握和实施，作为评
19、价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的沟通与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化 1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。 回忆
20、一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 2023教研年度教学工作总结4 本学期,我们学年组在领导的关怀和支持下，年组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位教师都遵守教师职业道德，注意教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重
21、视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。 确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的根底上，细心设计导学案. 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进展教学常规治理。 本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；表达出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。利用周三集体备课时间, 集思广益，取长补短, 细心设计导学过程，细心选择导学方法，细心设计题型训练。坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模
22、式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展
23、。 2023教研年度教学工作总结5 我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回忆一年来我组几位教师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的效劳，悄悄地耕耘着。详细从以下几个方面来说： 一、教研组建立方面 1、加强理论学习，不断更新教学观念 学期一开头，全组教师都能仔细学习小学英语英语新课程标准。教研组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。常常进展书本教育理念的学习，
24、沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造，并用以指导教学实践。我们积极参组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改良教学水平有很大程度的启发和帮忙。 2、注意群教群研，发扬团结协作精神。 我校英语教研组共有6名教师，无论是阅历丰富的教师，还是布满活力的新教师在工作中都能同心协力，相互帮忙，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的根底上相互钻研业务和进展常规教学备课，完成教研任务，以便教师们快速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。 二、教学常规方面 仔细落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活
25、动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反应学生的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。 本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体学生到达课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。 三、对将来的展望 所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不行
26、避开的存在着一些缺点。在教学中，我们还应当多争取一些学习彼此特长的时机，共同提高。我们信任：只要彼此坚决着信念，工作肯定会越干越红火。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热;路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建立日臻完善。 2023教研年度教学工作总结6 20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成
27、了教务处布置的各项任务。但取得了一些成绩的同时也存在一些缺乏，下面把本学期的备课组工作状况总结如下： 一、统一学期的教学规划。 我们地理备课组总共才2个地理教师，要完成初中一年级8个班和初中二年级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我们还是克制困难，常常开展集体备课等到工作，一起争论学期的工作规划的各个步骤，然后一起制定规划，做到统一教学内容，统一教学进度。 二、集体备课，资源共享。 我们备课组、常常集体备课，共同争论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，争论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，讨论考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法
28、，目中有学生。教案中充分展现教师如何激发兴趣，调动学生参加意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和鼓励多一点；进展智力，培育力量的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷安排的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。 三、工作重点在上好课 课堂教学是学科教学的根本形式和中心环节。上课的根本要求是： 1、做好课前预备 上课要有教案。课前应熟识教案，预备好教学用具，准时到达教室，准时上课。 2、仔细组织教学 留意稳定学生的心情，集中学生留意力，引导学生积极参加教学活动。随时观看学生的反响，准时排解干扰教学的因素。 3、实施教学方案 根据教案的设计，运用适当的教学
29、手段进展教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导根本技能训练，留意把握学问、力量和德育的结合点，完成教学任务。 4、完善课堂教学构造 合理安排教学环节。留意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮忙学生联系新旧学问。猎取学生反应信息，准时调整教学活动。 5、留意教态、语言、板书和板图 保持仪表干净，对学生和气亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，标准用字。板图正确，留意形象美观。 四。 相互听课，沟通听课的意见，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的教育教学水平。 固然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，
30、有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点： 1、外出听课沟通次数过少。 2、备课组成员教学水平差距较大，个别教师没有切实落实备课组的精神，学生学习效果较差。 3、相关地理学校教学资源缺乏，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。 针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力： （一）组织备课组教师外出听课沟通。 （二）加强同备课组的同事的沟通与合作，更好落实备课组的工作。 （三）想方法解决资源缺乏问题。 2023教研年度教学工作总结7 本学期的教学时间是最长的一学期，工作（各类检查、突击任务等比拟重）也是最忙的一学期，但在全体教师的共同努力下，我们的教研教学也取得了突破性进展，
31、教师的教育教学水平和业务力量得到了检验和提升，教研之风已深入人心。本学期我校被孝感市孝南区教育局评为“教科研先进单位”，教师在四优评比中获市一、二、三等奖10人次，区级获奖共25人次，其中多课型有17人次，在报刊上发表文章2篇；20xx年元月9日的常规检查中获孝南区农村中心小学组第一名的好成绩；市级数学课题小学数学课堂教学过程评价更是屡获上级领导的充分确定，而且在阶段总结会议上的发言更是受到领导和课题组学校的全都好评，并有三名教师被评为市级教科研先进个人。学校申请的中心教科研规划重点课题“中小学生作文共性化进展讨论”已在我校全面进入试验阶段，郑秀红的优秀案例获市一等奖，教师的热忱昂扬。 一、落
32、实常规是教育教学的根本保证 今年可谓是不平凡的一学年，开学不久就面临着文化户口册的摸底和检查，历时一个多月，给我校的教育教学带来了巨大的冲击；在11月份中旬，学校又面临着一年级的人事变动和下新小学新来的教师等问题，使得学校正常的教育教学受到了影响，通过我们的努力均将影响降至最低，不至于对我们的教育教学产生不良的负面影响，这也主要源于我们的常规工作做到了夯实有效。 学校近几年的教研教学常规工作均落到实处，各部门、学科规划齐全，制定科学合理，具有很强的操作性、制造性和实效性，学校严格根据课程标准开足开齐各门学科，每月学校领导会对教师进展随机抽查（包括课堂教学和常规治理、常规教研），一方面便于学校把
33、握教学的第一手信息，同时又促进了教师的专业成长。每月严格实行常检制度，各类教研实行公示制和签字制，并直接与个人的考核挂钩，从而保证教师的常规工作有条不紊。而各类的考核结果就成了我们双百分考核方案的主要依据，我们把平常的检查结果和考核成绩对教师个人进展核算，使教师充分意识到干得好与干得不好就是不一样，仅在经济上就一百多元的差距，从而分出了凹凸菜田。正由于常规工作落到实处，所以孝南区第七次常规大检查中我校取得了农村组中心小学第一名的好成绩，尤其令人值得欣慰的是，在我们教师年龄构造偏大，素养参差不齐的状况下，而我们教师的课堂教学平均分取得了89.65分，实之不易。 二、校本讨论是教师专业成长的主要途
34、径 我们深刻熟悉到以校为本的培训方式将成为教师培训的主渠道，我们不能把眼光总盯在外出学习，要充分利用本校资源，加强校本培训，发挥学校教师集体的才智，提高培训的质量和效益，促使教师与教师之间的沟通与合作，实现培训资源共享，从而促进教师的专业进展和学校进展。 教研组是学校的基层机构，是详细落实教研活动的实施者。我们为了充分发挥发挥教研组的功能，学校依据学科特点分设了六个教研组长，并选任该学科的优秀人才任组长，确保了教研组的权威。教师在教研组长的领导下，详细开展“备上评”等教研活动，每次活动都有带班领导的参加，并实行活动签字制，一学制一汇总，对教师进展核算。这样一来，不仅保证了教师的参加度和活动质量
35、，更促进了教师的专业成长，充分发挥教师集体的才智，群策群力，实现资源共享。有时为了一节课我们的教研组要反复“备上评”屡次，通过这一活动的有效实施，教师的整体科研水平已上了一个新的台阶。 专家引领是校本讨论的关键，典范引路是实现校本讨论的有效途径。学校为了促进教师的专业成长，为了充分挖掘、利用现有的教育资源，实现资源共享，每学年会举办一次大型的阅历沟通会，会上有专家的引领，有自己身边的典范以身说教。在活动中，专家为我们的教师带来了新的理念、新的课改信息，使我们的教师耳目一新，沐浴在新课改的阳光之中，开拓了教师的视野，使我们的教师在专家的引领下有了一个明确进展方向。 以自己身边的教师为典范，以身说
36、教，更能促进教师的专业成长。首先说教的教师有外出学习的，有学科带头人，有阅历丰富老教师，有具有开展进取的青年教师。但不管是什么样的教师，他都必需加强学习，使学问不断内化，才能走上发言席，这个过程其实也是教师成长的过程。而没有发言的教师，多多少少通过听别人的阅历沟通仍会有所受益，更能激发其内心的冲突冲突，迫使我们教师产生一种求知欲和危机感，我也要努力，在下次的沟通会上我也要有一席之地。通过这个活动，不仅使全体教师在学问、理念上有了肯定的收益，更能激发全体教师产生一种紧迫感不学习，就要落后，就会被时代所遗弃，从而鼓励教师人人奋进。 课题讨论是校本讨论的一种主要途径，借助课题可以帮忙教师的专业成长、
37、力量提升，成就师生。我们不仅担当着市级课题小学数学课题教学过程评价，在语文方面还担当了小学语文“多课型”的讨论，而且在今年四月份我们还主动担当了中心教科所科研规划重点课题“中小学生作文共性化进展讨论”。这些课题的担当都为教师的专业进展而供应了平台和学习沟通的时机，有几位青年教师在课题的带动下已渐渐成长起来，如龙燕教师、陈勇教师借助课题参与了市级的说课竞赛，并荣获市二等奖，能站在市级讲台上说课对于一个农村学校的教师来说，实之不易；她（他）们通过本次活动，不仅仅是获得了一个市二等奖，更重要的是她（他）们的素养、力量也在这个过程中得到了提升。我们将通过课题讨论这个跳板，为广阔教师的专业成长供应更为宽
38、阔的多学习空间和沟通的平台。 反思是开展校本讨论的根底，古人云：“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”，只有擅长对自己的教学观念或教学行为常常反思质疑的教师，其教学才能得到较快的提高，只有我们的教师在学习教育理念及他人阅历后，能准时反思、消化，写出心得体会并反思自己的教学实践，力量必能得到提升。记得有位教育家说过这样一句话：“教十年而不反思的教师只能是一名教书匠，而教三年写三年教学反思的教师可能成一名教育专家”，所以我们要求教师要学会反思。在上课之后，写教后感反思课堂教学得失，考试完毕写考后记，反思胜利与缺乏，要求我们的教师要用讨论者的眼光来端详自己的”教育实践和身边发生的教育现象。 也只有这
39、样，我们的教师才能从司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，发觉问题，提炼问题。可以说反思既是教师形成制造性劳动态度的重要条件，也是教师工作兴趣灵感的源泉，教师发觉问题需要反思，提出问题也需要反思，解决问题更需要反思。反思能使教师的行为变得更加理智、更加自觉。因此，我们在许多场合上、制度上都要求我们教师不做教书匠，而要做一名擅长反思的讨论型的、科研型的教师。 三、制度护航是走向胜利的一把利剑 “无法规不成方圆”这是一句老话。学校是社会的一个重要组成局部，自然就有它的规章制度，使得各项工作有章可循，有据可依。在近几年来，我校修订和出台了百余条的规章制度，从教书到育人、治理等各方面均提出
40、明确的要求和考核标准，使得每位教师对自己的工作有了明确的任务和责任，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。各类制度网络健全，职责清楚，如教务处下设了教研室和教研组，以教研组长牵头详细落实的网络机构，在教研活动中实行公示制和签字制，从而确保了教研组工作的有序开展。而且大局部制度是以鼓励为主，以奖代惩，固然嘉奖既有物质上的也有非物质的，如考勤就是一种物质嘉奖，但我们更多的是把这些嘉奖从有形变为无形，为教师多制造外出学习的时机和政治上的待遇。 时机对每位教师都是均等的，就看教师个人如何去把握，只要愿学、肯学、上进的教师相应的时机就要多一些。我们从不以资格论大小，哪怕是一校之长，在制度面前一律公平，
41、我们以实绩论英雄，干得好与干得差的教师就是不一样，我们允许差距，成认差距，从而通过差距来表达一个教师的自我价值，通过差距形成比照，产生压力。固然这一切也来源于制度的落实，人就怕仔细，一种简洁的制度若能长期的执行下去就不简洁，我们学校领导以身作责，要求教师做到的，我们先做到，教师亦无话可说。 成绩是确定的，但也要糊涂地熟悉到工作中的缺乏，在总结成绩的同时，更要找出在教育教学中存在的问题，思索解决问题的途径和方法，并把它们作为下学期工作的主要方向和目标。人的一生不正是在查找问题，解决问题，然后又查找新的问题周而复始的过程，不断成长的过程，唯有这样，人类才会不断进步，社会才会不断进展，我们的教育事业
42、才会不断走向辉煌。 2023教研年度教学工作总结8 20xx来，在各级领导的正确领导和关怀支持下，在全体教干教师的共同努力下，教研室依据县教体局定的“教育质量提升年”，始终坚持以“提高教育教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进教师专业的进展和学生综合素养的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总结如下： 一、 领导重视，夯实小学教育的根底。 道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干教师参与的教学教研工作会议。每次会议，都对前一段教研工作进展总结，传达下一阶段的工作思路和工作安排。小学教学教研工作会的召开，使全乡小学教干教师了解了我们教学教研工作某些方面的缺乏，更加明确了小学教研工作的根
43、本思路，增加了紧迫感，为扎实有效地开展全乡的小学教研工作，不断标准教学常规治理，深化教学讨论，全面推动素养教育打下了良好的根底。 二、 教研工作做到安排科学，务实高效 （一）抓常规，确保正常教学秩序。 依据县教研室的要求，乡教研室每月对所辖学校进展“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行状况等；每月对常规检查状况进展总结通报，对在常规检查中消失的问题，进展通报扣量化分，并要求教师限期改正；通过抓教学常规，确保了正常的教学秩序。 （二）抓教研活动，促进教师专业进展。 今年主要开展了以下教研工作： 1.钻研、把握教材 在钻研、把握教材方面，我们乡小学主要开展
44、了教材通研、单元集体备课、教材教法考试。 （1）教材通研和单元集体备课 教材通研和单元集体备课的开展使教师更加理解了教材编者的意图，更有目标、有重点的进展教学。 （2）教材教法考试 乡教研室每学期至少组织了一次教师理论或教材教法考试，每次考试成绩都已通报到每一个学校，考试成绩记入总量化；对于成绩不合格的教师，要求他们补考。 在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中，全乡小学有6名教师参与，其中有3名教师进入全县前十名 （三年级语文陈国花第2名，六年级英语张金苗第4名，四年级科学王晓雷第四名） ，这6位教师的总成绩名列全县第七（包括3个试验小学）。对于在县教材教法考试中成绩优异的
45、，都将得到物质嘉奖。 2.课堂教学和新理念 在课堂教学和新理念方面，主要有每学期的乡公开课和教研员讲座，各个学校的青年教师公开课，并组织教师参与县教研室组织的专题研讨活动 （1）课堂教学 依据我乡实际，我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动： 第一步 全乡范围内进行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小学进行。首先，由教学能手、骨干教师经过细心预备然后作课，接着说课、教研员评课，最终讲课教师写反思，其他教师写学习体会。 其次步 各学校进行青年、骨干教师公开课 依据我乡小学教研室青年骨干教师培育要求，同时，为加强各学校校本教研，我乡教研室要
46、求各学校举办青年、骨干教师公开课活动，要求学校40岁以下的教师每学期必需上一节公开课，学校同学科教师听课并写出听课学习体会，届时中小教研室全员参与，相关学科教研员现场听课，由讲课教师说课，听课教师与讲课教师互动沟通，讲课教师要依据教研员的反应写出反思，听课教师写出听课学习体会。 第三步 在以上根底上，教研员深入班级对全乡教师听评课，并对全乡教师的课堂教学进展评估，成绩计入教师量化。 通过这样的活动，全乡教师都能得到教研室的指导，都有不同层次的提高。 （2）专题研讨 专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成，每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干教师执教的公开课，教研员和教师共同研讨，教研员再进展相关理论和新理念培训； 参与县教研室组织的专题研讨活动，更是受益匪浅。我们乡和岭泉小学于11月初共同邀请了试验一小的四位名师进展送课，邀请了县教研员对课进展解读，并供应给我们农村一线教师四城常有指导意义的精彩讲座。 2023教研年度教学工作总结9 在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教育教学法规；仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。教师