《2023年教师备课的计划(14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师备课的计划(14篇).docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年教师备课的计划(14篇)教师备课的规划篇一 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订规划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内
2、容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从
3、感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 新时期教师应当是什么样的教师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业进展规划，我又重新端详了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作规划的根底上，我为自己制定的三年进展目标为： 一、 思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己
4、的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 二、 职业道德： (1)要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注意身教。 三、育人目标：要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 四、修养目标： 1、端正方向。自觉遵守四项根本原则和国家法律法规，坚决抵抗伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。 2、敬业爱岗。喜爱教育事业，以改革和创新精神搞好教
5、育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的力量，提高工作效率。 3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素养教育，开发学生智力，启发学生的探究精神和创新思维，培育学生的实践力量。 4、喜爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的责任意识，建立民主、公平和谐的师生关系，做学生的良师益友。 5、敬重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，相互学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体气氛。 6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。 五、合作目标： 1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、
6、与不同学科教师的合作。 2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。 3、加强与家长的合作。请家进步课堂听教师上课、参加评课、邀请家长共同来参加孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、熟悉新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续进展。 六、技能目标： (1)提高了解学生及同学生交往的力量。教师要擅长了解学生，可以实行多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观看，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观看力量。这是在教育过程中发觉问题，捕获教育时机的重要条件，擅
7、长观看学生的教师能准时发觉问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有准时发觉，拖延很长时间，到了较为严峻程度再去解决，教师就很被动。 (2)提高语言表达力量。语言是教师传播学问与学生沟通的主要手段，从事教育工作必需具有较强的语言表达力量。对教师语言的根本要求是：首先是语音正确，发标准音，说一般话，表达的内容能被学生顺当承受;其次要用词精确，语句完整，精确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解;第三，要系统连贯，规律性强，擅长运用单独式语言，叙述学问或说明问题层次清晰，重点突出，结论明确;第四，要富于启发性，有感染力，把握对话的语言艺术，在对话中擅长鼓舞学生动脑思索，
8、勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在沟通中引起学生在情感上的共鸣;最终，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。 (3)提高运用现代教育技术手段的力量。教师要懂得先进技术手段的根本原理，把握有关的学问，并有制作教学软件的力量，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进展教学用的计算机程序设计。教育现代化必定实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素养也就必需包括运用现代教育技术手段的根本力量。 教师备课的规划篇二 一、结合本园实际，依据幼儿实际进展水平，备出与“纲要”目标、内容、要求相全都的教案，并在教学实践中不断完善。 二、教师要独
9、立分析教材，挖掘教材;因人施教，留意个体差异，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。 三、明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具。 四、教学设计要以目标为指导，准时调整自己的教育行为，解决好重点难点。 五、依据周规划，设计制定半日活动规划，在实施过程中，可依据详细状况适当调整活动内容，更好的促进幼儿进展。 六、每周五由业务园长批阅教案。 七、教师的备课笔记要求书写标准，不书写繁体字、异体字、二简字或错别字。 备课要求： 幼儿园的教育内容是根底教育的重要组成局部，它具有全面性，启蒙性，各领域的内容要通过教师有目的、有规划的教育活动和嬉戏互动来完成，备好课是组织好教育活动、提高
10、教育质量的前提。教师要依据我园“一日活动安排”做好逐日教学规划，并备好每节课。要充分考虑本班幼儿的学习特点和承受力量制定教学规划，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格;要以幼儿主动学习为主，教玩具材料要丰富，数量相宜，种类多样;活动的空间要尽量拓宽、进展、延长，并有利于孩子的成长进展;环境布置要与教育活动有关，留意幼儿的参加性;为使教师的备课更加标准和便利，依据新纲要的精神，制定本园备课要求： 一、教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中细心设计活动过程，做到安康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。 二、活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情
11、感目标、力量目标、学问目标。 三、活动过程是设计的主体 ，活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，动静交替。在教学方法、手段、教具学具的使用上，应注意综合性、趣味性、活动性、，寓教育于生活之中。 四、教师是幼儿学习活动的支持者、合、引导者、设计中应注意探究式的师生互动，以便在生活中敏感地观看幼儿的需要，准时以适当的方式应答。 五、幼儿是活动的的主体，设计中应充分考虑到幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都得到满意和胜利。 六、反思是教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反应诸方面的准时总结。 七、教育笔记是教师运用专业学问端详教育实践和
12、保育质量的一种形式，有利于更好的调动和改良工作，提高保教质量。 八、活动设计要做到字迹工整，清晰全面。 教师备课的规划篇三 一、指导思想： 本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，连续以全面实施素养教育为目标，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面实施做好预备，结合我们五年级数学科组的课题
13、教学讨论，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，连续进一步加大教研的力度，促进我们数学科组教师成员整体素养的不断提高，大面积提高我们的数学教学质量。 二、工作要点： 1、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学规划、教研规划、教学进度，并根据规划开展活动。 2、仔细作好研讨课安排工作，依据每个人的讨论课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位教师参加课程改革的积极性。 3、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展科学探究、分析，尽可能把现代教育新思想融入到
14、教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进展，从学生的角度去思索问题。组内成员作好争论记录。 4、仔细学习与教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、讨论和治理行为。主动的适应新课程的要求，制造性地做好实施新课程的各项工作。 5、教师要常常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推举给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，扩大学问面，提高理论水平。 6、连续做好教师结对子活动，使新教师尽快融入教学当中去，向老教师学习教学阅历，老教师从年轻教师那里学习新思想新方法，相互学习，共同进步。
15、7、抓好“两头生”的辅导。仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避开他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上赐予更多的关心，使每个学生的身心安康成长。 三、详细措施： 1、加强新根底理论学习，领悟教育教学动态。 2、加强常规治理和检查，教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题准时解决。 3、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 4、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 5、提倡教学相长，平常多开展个人间
16、的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 6、仔细完成教学随笔，准时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。 7、仔细做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学力量。 8、重视把握学问的同时又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。 教师备课的规划篇四 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学
17、质量。 二、重点工作 1、制订规划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消
18、失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 4、细心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的兴趣。 三、详细安排 第一周：制定教学规划和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三周：学习教育杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：沟通争论教学中的困惑 第七周：研讨“找规律”一课 第八周
19、：评“找规律”一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课” 第十三周：研讨“公顷和千米”一课 第十四周：上教研课 第十五周：评“公顷和千米”一课得失 第十六周：沟通争论教学中的困惑 第十七周：争论期末复习规划 教师备课的规划篇五 一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的.教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、状况分析： 依据小学升初中
20、考试的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 三、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4
21、、要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。 5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情。 8、
22、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 教师备课的规划篇六 一、指导思想 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量。 2、构建“自主学习
23、”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规“为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建
24、“自主学习”课堂教学模式 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式“、“满堂灌“，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立
25、互动的师生关系。 强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学
26、整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 6、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各
27、项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项预备工作。 9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 教
28、师备课的规划篇七 一、指导思想： 依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。 二、本学期主要工作： (一)仔细学习课程标准，提高教师自身素养。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习课程标准。组织学科教师围绕教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据本年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历
29、相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色 1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。 2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。 3.组织备课组教师参与区、校级教研活动，了解教学动态，猎取教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。 (三)提高教研质量,切实开展校本教，仔细编写导学案
30、以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展培优辅
31、差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 教师备课的规划篇八 课前： 1) 加强对学生的认知根底与认知过程的分析; 2) 加强对教学目标与教学任务的分析; 3) 加强预识前提条件的分析讨论。 4) 加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。 课中： 1) 关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的
32、学生; 2) 注意学问发生与进展的过程，使学生易学、能学。 3) 注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口; 4) 注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。 课后： 1) 重视对教学目标的达成度的分析; 2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为： 3) 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。 4) 重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，准时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性。 5) 依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意根底学问与根本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。 教师备课的规划篇九 一
33、、指导思想 体育课是学校教育的重要组成局部，指明白体育在教学中的地位。高中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的根底，更应为学生的全面进展、终身体育打下坚实根底，增进学生安康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面进展。 二、体育备课组工作重点 (一)抓好日常体育教育教学工作 (1)抓好体育教师的师德建立。 (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。 (3)加强对新大纲和新课程标准的学习。 (4)抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立新的教学模式。 (二)上好体育课做到五重视 (1)重视课堂教学的安全教育。 (2)重视课堂教学常规治理、严格要求。 (3)关注每个学生，充分
34、利用体育课进展思想教育。 (4)安排好体育课的日常工作。 (5)连续加强教师角色的转变，增加角色意识。 (三)其他工作 (1)仔细做好趣味运动会的训练和组织竞赛工作。 (2)连续做好跑操工作，做到守时、积极主动。 (3)仔细落实导师工作，定期沟通心得和进度。 (4)做好田径、武术和篮球运动苗子的选材和指导训练工作。 三、体育备课组的工作安排 (一)加强集体备课，丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处利用每周星期四上午教研时间，进展集中集体备课;利用课间休息时间进展即时性教学研讨。 (二)加强体育教师的理论学习和科研素养的提高 1、理论学习： 树立新的教育教学观念，使体育教师的教学工作向纵深进展
35、。组织体育教师学习各种教育教学理论书籍! 2、科研素养提高： 努力通过创设良好的科研气氛，提高组内教师的科研水平，扩大教师的影响力。本学期，进一步引导本组成员积极参与各级各类教育教学的论文评比;力争在获奖数量、层次上有新突破。 (三)加强对体育教学工作的治理 (1)体育教师要有自己模块的教学规划。 (2)多沟通，多探讨，多发觉问题准时解决。 (3)多听课：要求听课做到三有：有记载、有评议、有争论! 教师备课的规划篇十 一、指导思想 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于
36、教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 二、学生状况分析 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别学生根底学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学内容 本册教材包括下面
37、一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标 学问与技能 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要
38、求完成相关的折线统计图。 数学思索 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数的意义等过程中，进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熟悉圆等过程中，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量 解决问题 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中
39、，提高合作沟通的力量。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。 三、教学方法 (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 (4)加强根底学问的教学，使学生切实把
40、握好这些根底学问。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握根底学问根本技能，培育学生创新意识和实践力量的目的。 四、学习方式 1、预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 2、通过查阅资料找出解决问题的方法。 3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 教师备课的规划篇十一 本学期，高一体育备
41、课组按校长室和教育处及有关要求开展工作，狠抓备课组建立，以进一步落实教学常规为重点，坚持面对全体学生，努力提高课堂效益，为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作规划制定如下： 一、指导思想：全面实施素养教育，以促进学生的全面进展为目标，切实贯彻“安康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣，激发学生的参加热忱，发挥学生运动力量，培育学生自信、自强的优良品质。 二、学情分析：体育课是始终深受学生的宠爱。这学期学校进展体育选项教学，学生依据自己的兴趣选择自己喜爱的”运动工程，这样学生学习的兴趣高，教师也针对性的进展教学。高一年级的开设自选项课的工程有：篮球、足球、羽毛球、
42、乒乓球、健身操、三门球、排球共6工程 三、本学期教学达成目标： 1、激发学生参加运动的热忱，进展学生的身体素养，开启新课标教学根本理念，让学生充分体验健身的体育魅力。 2、把握体育课兴趣内容的根本方法，提高自我学习力量，能够在实践中运用。 3、提高学生小组学习力量，培育自主、合作、探究的学习力量。 4、学生乐于参加，积极互动，自强自信，有良好的表现欲望。 5、树立积极向上的自我挑战精神，进展学生共性，促进身心和谐进展。 四、详细措施： (一)加强理论学习，提高自身素养。仔细学习政治理论，教育法规，全面贯彻教育方针，确立全面实施素养教育和促进全体学生全面进展的意识。提高思辩力量，激发工作热忱，外
43、树形象，内修修养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。 (二)贯彻落实教学常规，全面提高教学质量。 1、贯彻落实教学常规，重点抓好“五仔细”的落实。仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细辅导和组织课外体育活动，仔细考核。同时抓好课前预备和课后教学活动中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改良教学工作。 2、加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的教师要做到：统一教材，统一教学目标，统一教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织，必需充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。 (三)标准群体，搞好两操两活
44、动。 1、群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的根底上进展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。 (1)制定课间操评比制度和评比细则，有体育教师随机抽查，并把成绩列入班级评优条例。 (2)严格执行课间操进退场的治理，体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。 2、合理安排课外体育活动。分管领导、值周教师、班主任、体育组分管群体的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。 3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度，合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和治理，群体教师巡回辅导。 4、采纳班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。 (四)进一步加强备课组建立。 1、备课组是落实教学常规、实施素养教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分熟悉建立好备课组意义的重要性。 2、抓好队伍建立，树立良好风气，制造良好的工作环境。提倡以诚相待的优良风气，相互敬重，相互学习，扬人之长，去己之短，团结帮助，共同进步。 3、抓好青年教师的培育。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮忙青年教师提高教学水平和