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1、2023年高中教师备课计划多篇中学老师备课安排多篇 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。下面是我和大家共享的中学老师备课安排资料，供应参考。 中学老师备课安排一 一、 指导思想 新的一轮课程改革强调促进学生全面发展，老师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注学生的个体进步和多方面的发展潜能。提倡学生成长记录，学习日记，情景测验等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参加，ji励与改进功能。因此，本学期的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以实施。仔细贯
2、彻和实施关切每一个学生的发展的教化，以减负和增效为抓手，以深化课堂教学改革为中心，抓好美术教化教学质量，以此协作学校的各项工作。 二、 工作思路 在本学期的美术教学中，应注意将多媒体等信息技术运用到课堂教学中，在传统的美术教化教学课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后，通过计算机的图文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息，用于制作课件。从而，使教学内容更丰富，涉及面更广，更能够优化课堂教学，提高教学效率。 另外，协作学校的校内文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创建一个安静、和谐、漂亮的学习氛围作贡献
3、。并在本学期主动参加学校的一系列教化教学活动，开展听课、探讨课，组内定时定点备课的活动，并主动组织辅导学生参与相应的各类竞赛活动。同时注意自身的专业和素养的提高，做课题探讨，接受新的教化思想，了解新的教化信息，探讨新的教学方法，做一名新时代合格老师。 中学老师备课安排二 一、学生状况分析： 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的
4、一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目标： 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3)、理解和体会部分
5、美术作品的特征和美术语言。 三、详细实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。 2 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实
6、力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。 中学老师备课安排三 一、指导思想： 美术是向学生传授基础
7、学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。 二、教学内容和要求： 高一年级有中国画观赏、中国山水画、中国花鸟画、素描、绘画的色调、水彩画、水粉画、装饰画、版画、卡通形象设计三、状况分析 ： 四、详细实施与要求： 依据上级美术学科教研活动支配与学生的实际状况对美术1、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 2 、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。 3 、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。 4、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，所以美育贯穿全过程。 5、在教学方法实
8、施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 6、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。 中学老师备课安排四 一、学生状况分析 我校地处县城东南部，环境好，条件优越，招生范围广泛，除了一部分生员是驻城的以外，还有一部分来自农村，故学生的美术层次不齐，因此，教学应本着双基的原则，一切从实际动身，充分发挥乡土美术的特点，联系实际，贴近生活现实，学以致用，充分发挥学生的艺术潜能，优化课堂教学。 同时，作为高一学生对意象艺术已经有了肯定的相识，他们从初中的美术以及生活中的装饰品等视觉艺术中已经接触到不同的美术类型。他们能列举出一些
9、作品，但没有相识到美存在我们的生活当中，对艺术美缺少全面的了解，学生不能意识不同形态的作品表达艺术家不同的创作意图，不懂得怪异的艺术形象中包含着艺术家个人的情感和艺术观念。 中学学生具有好学，擅长思辨的特点。班级中已初步形成自主学习与合作沟通，勇于探究与问题解决的良好学风，他们的洞察力较敏锐，凸显特性思索，抒发个人情感的欲望较强，对问题学习有探讨精神。 因此，作为美术老师，能否把自己所教的学科经营成一门吸引和打动学生的学问殿堂，就肯定要首先在教学实践的探究中找寻到一些切实有效的方式、方法和教学理念。 二、教材体系分析 本教材以国家一系列有关教化改革的文件为指导方针，以教化部指定并颁发的美术课程
10、标准为依据打破过去以美术学科学问，技能为主要目标，教材体系结构，构件以促成美术素养为核心，探究美术实践活动为主线，人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。 (一)教材结构 本学期为湘版美术鉴赏的上篇：上篇是分为两个单元：第一单元美术与眼睛、其次单元辉煌的美术历程。 (二)教材特点 1.以学生为本，以学会学习为主要目的。教材注意学生学习实力的培育，使学生在学习过程中不但获得必要的美术史学问，而且通过一些作品的个案分析与专题实践活动使其鉴赏实力获得提高。 2.凸现学科人文性质，以主题情境构课 在教材编写方面，突破以往美术史的线性编写方法，将美术史课程的学问内容进行筛选和重组，并以专题式方法，多角
11、度、多层面地细心设计课堂学习内容，帮助学生绽开学习，拓展学生的自主学习空间，培育探究学习的爱好;注意课题情感的引发，以境入情，内容以人文价值为中心，让学生在情景中学习，得到看法、情感与价值观的升华。 3.整合学问、链接阅历、驾驭方法 教材编写思路清楚，图文结合，文字通俗易懂。并且在教材中较多地运用了图形、图表，使得学问要点一目了然。 4.供应学习路径和必要的学习材料 教材中每课设置若干栏目，为学生自主、探讨、探究性的学习与实践创建了条件，并给老师留出较大的弹性教学空间。如：思索与沟通活动建议相关链接等栏目。 5.精选学习材料，举一反三，事半功倍 学问精选，注意以点带面，深化浅出。课文中涉及到的
12、美术作品经典而具有代表性，教材比较重视艺术规律的相识和对艺术本质的相识，把学问放在肯定的文化情境中引导学生学习，有事半功倍、举一反三的效果。 6.引导学生从不同角度、不同层面绽开学习 教材关注学生获得学问的方式和探究问题的不同角度和层面，强调自主、探究与合作实力的培育。 三、教学目标 1.学问目标：认知活动包括感知、记忆、思维、想象、言语和留意等心理因素，它的发展要经验一个由浅入深、多阶段发展的过程。让学生通过鉴赏及其背景材料学习、探讨和评述。懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，表达出自己的艺术观点，并与他人沟通;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关
13、信息;知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。 2.实力目标：技能是人在通过训练(或实践活动)而获得和巩固下来的动作方式，反映个体操作技术的娴熟性。技能操作训练，能使学生不断获得一般美术技能操作程序和美术技艺发展意识。因此，鉴赏教学对于构图、形体、比例、结构等造型、绘画要素(线、形态、色调、肌理等)以及整体效果等方面的技能，只有从美术学习活动中习得，让学生对形态、光色、质感、材料产生视觉感受，尤其要对多样统一、均衡、对称、韵律等艺术规律加以理解，使学生了解艺术家运用各种技能手段来表现艺术形象的感受和相识。 3.德育目标：情感是一个价值标准不断内化的过程，外在的要求、标准要变成
14、学生的内在价值，须要经验接受、产生反应和相识到其价值等连续内化的过程，只有在美术教学中不失时机地、有安排地渗透情感教学内容，才能实现情感教学目标。美术鉴赏教学中的情感目标主要是指美感、审美情趣和情操等方面。就是使学生学会用审美的眼光去观赏、鉴别与评价中外美术作品，理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术，逐步提高其艺术鉴赏实力，养成健康的审美情趣，形成酷爱中华民族文化、敬重世界多元文化的情感和立场。 四、基本措施 1.本学期教材内容涉及的内容面比较广，包含历史、斗争、社会思潮、时尚、民族文化、民间美术、经济、科技等与美术发展的关系及影响，教学中老师要将情景、故事与艺术作品奇妙、有机
15、结合，通过合理、有效的教学方法，引导学生留意体会美术与社会各个方面的关系，让学生在发觉问题中提高鉴赏的实力。 2.精确把握理解与观赏各类作品的切入点，引导学生对作品本身的形式特征进行视察与探讨，使学生体会到，在绘画中，画面形式和表现手法仍旧是第一位的，理解艺术家在面对特定题材时所采纳的不同处理方式。 3.多采纳探讨沟通和综合活动来教学，强化学生的主体地位，为教学创设良好的氛围与情景。运用敏捷多样的方式，引导学生进行自主学习、合作学习和探讨性学习。如：搜集资料阅读观赏探讨探究实践创建评价延长的探讨性学习方式，注意以小组学习方式进行问题、主题、案例、情境的探讨，对不同的美术作品进行比较分析，形成小
16、组看法，相互沟通。 4.老师应多结合学生的生活实际和生活阅历，恰当地运用示范，启发、引导学生调动自身的学问储备，自觉的找寻美术作品与社会之间的关系。 中学老师备课安排五 一、指导思想 新的一轮课程改革强调促进学生全面发展，老师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的'基础上，更关注学生的个体进步和多方面的发展潜能。提倡学生成长记录，学习日记，情景测验等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参加，激励与改进功能。因此，本学期的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以实施。仔细贯彻和实施关切每一个学生的发展的教化，以减负和增效为抓手，以深化课堂教学改革为中心，抓好美术教化教学质量，以此协作学
17、校的各项工作。 二、工作思路 在本学期的美术教学中，应注意将多媒体等信息技术运用到课堂教学中，在传统的美术教化教学课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后，通过计算机的图文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息，用于制作课件。从而，使教学内容更丰富，涉及面更广，更能够优化课堂教学，提高教学效率。 另外，协作学校的校内文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创建一个安静、和谐、漂亮的学习氛围作贡献。并在本学期主动参加学校的一系列教化教学活动，开展听课、探讨课，组内定时定点备课的活动，并主动组织辅导学生参与相应的各类竞赛活动。同时注意自身的专业和素养的提高，做课题探讨，接受新的教化思想，了解新的教化信息，探讨新的教学方法，做一名新时代合格老师。