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1、 2023年教师高中历史教学心得体会范文高中历史教学心得体会2023(13篇)2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇一 过去的教学大都是没有工具，也没有教学的方法，所以教师在课堂上都是以自己为中心，每一节课都是完成教学的进度为主，照着课本进展填鸭式教学，对学生的问题不予理睬，坚持自己是对的。这样的教学方式慢慢禁锢了学生的自我思索力量，让学生觉得课堂是枯燥无味的，也使学生对历史失去兴趣，不符合时代的进展需求。 因此我们作为教师要主动转变我们的观念，学习新的教学理念，将其运用到教学当中。比方讲多媒体的教学应用在课堂上，播放一些历史记录片，当文字变成生动的画面时，学生
2、的记忆就会更加的深刻，对学问的理解更加的快速，同时不再是将书本上的内容一股脑的灌输到学生的脑子里，而是引导学生去思索，教师去提点和进展补充，让课堂变得好玩。 二、向课堂要质量，备课有方法 如何在短短的45分钟内将教学变得更加有质量，学生承受学问的效率更加的快。课本使我们必需要熟知的，利用每一个素材制作好资料，使学生对课堂上的学问汲取进，而不是在课后就还给教师了。 写好每一堂课的教学目标，将教学中的重点难点记录下来，怎么将刻板的文字讲的生动好玩，就要在预备工作上多下功夫。 三、课堂教学更加高效 教学的过程中，将学生作为课堂上的主角，学生提问题，教师进展解答。这样使学生自己去思索，鼓舞他们自主的学
3、习，提高他们对于学习的主动性。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇二 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求教师转变过去“填鸭式”的教法，要求教师还学生以课堂和学习的自主权。 其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中教师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同进展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学
4、生与教师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进展探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。 这种教学方式正好适合学生的时代特点。由于现在的学生，他们成长在改革开放以后，承受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;猎取学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此猎取学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，固然这其中也包括大量的历史学问。他们知道美国布什再次中选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么
5、，却似是而非，简单被事物的外表所迷惑。他们拥有剧烈的奇怪心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维力量极大的宽阔性，擅长独立思索。 其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，历史教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开教师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生熟悉到历史时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。 首先温历史之“故”而知新。例如，
6、要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代进展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。 其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的学问)。历史包罗万象，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史
7、，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史;历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与历史更是息息相关。 再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解历史与现实的必定的，不行分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就可以提到红河谷这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们保卫民族，保卫国土的高尚气节。 利用这种教学方法进展教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充教师叙述的缺乏，便于更好地完成教学任
8、务。使学生快速把握新学问。由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用把握的学问独立思索猎取新知并作出推断的力量，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的力量。 也可以帮忙他们疏理已知学问，而且可以订正他们把握的不正确的历史信息。可以鼓励他们多渠道的猎取新学问，可以稳固旧学问;甚至可以给他们表现自我的时机。但利用这种教学方法，作为教师首先要充分，预备不然有时会无法答复学生提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为教师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间答复出要点。 以上这些是我
9、个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的奉献。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇三 一、搞好自主探究，增进课前预习 历史作为一门根底性学科，其思想广泛渗透到其他各门课程中。在新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史教师不断更新教学观念，真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。新课改标准所提倡的自主探究就是要求赐予学生更宽阔的自由空间，让学生在教师的引导下搞好课前预习，不仅仅是要求教师更新观念、转变思想，更主要的是使学生养成良好的学习习惯，从而转变以往教师“要我学”为“我要学”，提高学
10、生主动学习的积极性。 所谓自主探究是指学生开展探究学习时，极少得到教师的指导和帮忙，而是自己独立完成。开展自主探究时，学生自己提出探究的问题，确定探究的对象，设计探究的程序，收集所许信息，检查自身学习中存在的怀疑，直到最终得出结论。简言之，学生自己提出问题，然后经过各种探究活动独立地解决问题。在自主探究时，教师的作用主要在于给学生供应所需的资料及提示相关信息，起着活动的活动的帮助者和组织者的作用。由此可见，自主探究对学生的要求更高，同时也为学生供应了更好地发挥制造性的时机，这样学生获得的学问也更直接，印象也更深刻。 二、在合作中学习，开掘学生潜能 1、激趣指导兴趣是学生学习是否胜利的致命环节，
11、在学生充分预习的前提下，在课堂上的合作学习中兴趣显得特别重要，这里的合作学习既有师生间的合作学习又有生生互动合作探究学习。那么，要想使一堂课上的生动好玩更有价值，教师必需深入思索，如何调动学生学习的积极性： (1)、科学搭配，合理分组科学划分异质小组既能让学生感到剧烈的个人责任感，又能使他们熟悉到积极互赖、互助合作的重要性。同时，它对改善课堂的社会心理气氛、促进学生良好的认知品质的进展，培育学生合作、社交等各种技能都能起到积极的作用。 (2)、教师参加，适时调控在教学中教师参加学生的学习活动，与学生共同研讨，是实施“合作学习”的一项重要举措。合作学习中，教师与学生的合作探究更为重要，要使教师参
12、加学生的学习活动，关键是教师要转变观念，放下架子。在教学过程中，教师要留意角色转换，重心下移，与学生站在同一起跑线上，使教师真正成为学生的朋友和学习的引导者，在详细分析问题时，教师参加其中和学生一起进展争论、分析、沟通。 (3)、在传统教学形式中教师是“主角”，而少数学习被动的学生只能当“观众”，致使局部学生心理承受力小，耐挫折力量差，性格孤僻，不愿与人交往合作，有的同学感觉得不到教师的重视，于是产生消极思想，我行我素，破罐子破摔，成绩越来越差，更有甚者与教师产生敌对心情，不断地滋事生非扰乱正常的教学活动。这些现象是学校和社会都不愿看到的，针对这一状况，教师应实行多种形式，有规划的组织他们在课
13、堂上进行演讲、争论等，为他们供应思维摩擦与碰撞的环境，搭建更为开放的舞台，使每个学生都有熬炼和表现的时机，从而使学生兴趣得到极大提高并积极地投入到师生互动合作探究中去。 2、讲究听课技巧，留意听课方法 课堂是学生猎取学问的主渠道，是举疑解难的过程。听课方法得当，习惯有素，协作默契，能使课堂的每分钟有效地得到运用，提高课堂教学效率，产生更好的教学效果。在听课的方法与习惯养成上，由于每个历史教师课堂教学的特色各异，历史教师在刚开头承受新班级授课时，都有一个了解、融通、适应到默契的过程。 了解与融通。关键是感情上要沟通。学生了解教师讲课的共性，教师更应了解学生的学习状况。古人有言：“亲其师，信其道”
14、，其实，这句话再也没有比历史教学中表现得更充分更直接了。适应与默契。首先教师要适应学生，适应学生的根底，适应学生的特点，关键要适应学生以往历史养成的一些好习惯;其次教师要放开架子让学生适应自己。适应的最高境地就是默契，每个学生不同的神情，教师能体察出对学问的把握运用程度;教师的每一种神情、动作，学生都能体会出所传递的学问信息。 固然，良好默契的历史学习气氛的养成，是历史教学活动的难点，也是闪光点，它要求教师：教风民主、学问全面、思维灵敏、驾驭课堂娴熟自如，调控得心应手。特殊表现在学生质疑问难题上教师要坚信：态度上只有沉下来，学生的问题才能提上去。同时，师生都应明白这样几句话：举疑不在大小，不会
15、则难;解疑重在点拨，喻则善教;求知不应待知，得意才乐;学问重在探究，积存乃博。 三、稳固迁移提高力量 在课堂教学后的迁移练习，能够使学生对所学学问有一个适宜的消化土壤，从而使学生的创新实践力量得到极大的提高，学生的创新精神和创新力量只有在实践中才能得到熬炼和培育。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇四 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更
16、上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分
17、考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总
18、结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习
19、成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培
20、育。 七、狠抓学风 我所教的两个班，学生比拟宠爱该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的
21、历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的成绩 本学期，每次月考考试学生的成绩状况良好。但也存在一些缺乏，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 2023年教师高中历
22、史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇五 本学期我担当八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容构造、学问体系、目标要求及学生的实际有了肯定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探究实践，在业务学问把握上、新课堂的构建上及学生的学问水平上均取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、业务学问学习方面： 随着时代的进展，深感学问的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应当是先进文化的代表和时代的引领者，应当紧跟时代进展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务学问，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决
23、不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持以我为主，为我所用的原则，从而我的业务学问水平有很大提高，同时也促进了我教学力量的提高。 二、新课堂的构建上 新课堂的构建上，坚持运用邱学华教师的尝试教学法理论，采纳分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，敏捷多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉的确能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽搁好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培育优等学生的分析问题力量和表达力量，同时能帮忙差生提
24、高成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。 三、学生成绩 通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、学问水平都有肯定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的发觉问题、分析问题、解决问题的力量也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和力量培育相协调的。 四、存在问题和努力方向： 构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍旧习惯于掌握学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必需把课堂还给学生，但潜意识中仍旧习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担忧把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重
25、压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地掌握学生。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜爱历史。总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。 努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成绩也有所提高。但是无论成绩的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后
26、如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的同事学习，尽力打造历史高效课堂。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇六 历史课是我自小就喜爱的课程，长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史，历史组教师教学改革工作总结。 历史课这门课学起来很有意思，虽然有些人常常记不住某些历史人物和某些大事发生的朝代，但是这是极个别的现象，历史课就是应当积极努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国，期间不知道发生了多少事情，有多少人物和大事的隐秘值得我们去探寻，去搜寻。 本学期以来，我们历史组教师围绕新课改所提
27、倡的新理念组织教学，积极探讨和尝试适合历史学科及我们学生现状地有用教学模式，通过一学期的历史教学，取得了肯定的成绩，但也存在肯定的问题和缺乏，需要我们对历史课堂中某些教学行为进展深入地探讨和总结，下面就我个人的一些想法发表一下看法，不妥之处还请领导和同事们指正。 一，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区 我认为，历史教师在使用多媒体教学时应留意以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地承受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问构造，线索及要到达的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，
28、频率过快，不利于实现师生互动，教师没有时间搜集学生反应来的信息，学生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深入细致的思索，事实上他们真正参加课堂的时机被多媒体剥夺了。再次，要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性，主动性和制造性，有利于学生进展自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。 二，在三维目标达成的过程中不能无视“学问“目标 根本的历史学问包含重要的历史史实和根本历史线索两局部。学问是根底，是依托，是载体，是学生进展的双翅，学生只有在把握根本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初步力量，才能
29、真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观，离开学问空谈力量和方法只能是缘木求鱼，工作总结历史组教师教学改革工作总结。在教学活动中，教师和学生的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，限度地充实和丰富教科书所设计的历史根底学问的框架，使文字学问“活“起来。 三，确立学生主体地位不能轻视教师的作用 “让课堂布满生命活力，让学生成为学习的仆人“已经成了广阔历史教师的共识。除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，供应便利为学生的学习效劳外，指导学生形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与学生共享自己的想法和情
30、感，与学生一起去查找真理，真正成为学生学习的向导。 四，实现课堂教学形式多样化不能走“形式“ 历史教学需要充分调动学生学习的积极性和主动性，在课堂教学实施的过程中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，教师们积极探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让学生可以投身其中直接参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。但是整个过程必需切实地让学生学到学问，提升力量，陶治情感，切不行只为喧闹，华而不实，最终让学生竹蓝子打水一场空。 五，制造互动式课堂不能丢掉“秩序“和“规章“ 常言说：无法规不成方圆。教学过程是“师生交往，共同进展“的互动过程，在日常
31、的教学中和学生一起建立起新规章，培育学生学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的“秩序“和“规章“。但如若对学生放任自流，不加约束，不仅会影响课堂效果，而且会造成班集体松散。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇七 本学期的初一历史教学，依据新课标的要求，针对初一学生学习历史的实际，本人主要从理清历史线索，讲清重难点，突破重特大历史大事，适当延展等方面进展教学，注意培育学生学习历史的兴趣、方法，以期收到较好的效果。
32、 一.理清历史线索。 本学期初一历史课本(新课标人教版)讲授富强与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的进展、统一多民族国家的稳固和社会的危机，涉及的朝代有隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，让学生了解这几个朝代在中国历史长河中进展的线索： 1、封建社会形成、初步进展，首次一统时期战国、秦汉; 2、封建国家的分裂和民族融合时期三国、两晋、南北朝; 3、封建社会的富强进展时期隋唐; 4、封建国家的再次分裂和封建经济连续进展五代辽宋夏金元; 5、封建社会的衰落时期明清(13681840)。 使学生对本册所涉及到的隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，在中国乃至世界历史长河
33、中的进展线索有了总体的概念和影响。有了线索，然后对所涉及的每个朝代的学问点重大历史大事才能各个击破，才能化整为零，比拟系统的把握，这样历史进展线索和详细历史大事就联系起来了，就像要提起葡萄树上的葡萄，只要提起枝干(线索)，葡萄(详细历史大事)就提起来了，学生通过这个浅显的比方，会一下子对历史线索与大事之间的联系茅塞洞开，有意的学习和探究的，既减轻了学生的负担，又降低了难度。 这符合历史课程标准规定的学问技能目标前提下的“减轻学生负担，降低难度”的要求。 二.理清重难点 本册的重点是每个朝代的建立，发生在每个朝代的影响历史进程的重特大大事的起因，经过，结果及意义等。 难点是：五代、辽、宋、夏、金
34、、元的更迭，头绪多，学生难把握。 对于重难点，我实行的方法主要是在每节课上先给5-10分钟的时间让学生自主阅读，之后让学生说出通过自读已经解决了的，再说出自己不懂的、或感怀疑的学问，教师引导学生通过探究加以解决，还解决不了的，教师再给以点拨，力求使学生通过个人或合作的途径自行解决，万一还是不能解决的，教师再适当的讲解。 比方学习民族政权并立的时代一课，重点是契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。难点是如何正确评价澶渊之盟、如何评价岳飞。我先给5-10分钟的时间让学生自主阅读，先熟悉在中国历史上从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关
35、系相比照较简单的历史时期。 这一时期是主要大事有：(一)10世纪初，契丹出色首领阿保机，建立契丹国，都城在上京，阿保机就是辽太祖。(二) 960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。(三)澶渊之盟。(四)11世纪前期，党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。(五)12世纪初期，女真族的出色首领阿骨打，起兵抗辽，在会宁称帝，国号金，他就是金太祖。(六)1127北宋灭亡，北宋皇帝钦宗的弟弟赵构，登上皇位，定都临安，史称南宋，赵构就是宋高宗。(七)岳飞抗金。(八)宋、金对峙形势图。 以上内容我通过课件，再如：讲明朝建筑艺
36、术时，播放出北京故宫，明长城，山海关，嘉峪关的图片。不但增加了形象性，而且将其线条化，让学生通过形象来加深对内容的理解与识记。 三.突破重特大历史大事 历史是通过重特大大事来反映的，所以要给学生讲清晰重特大历史大事，让学生了解整个大事的起因、发生、进展、结果及影响意义等，学生才会对整个大事有个整体深刻的印象，才能把握某一历史大事对历史进展所起的作用。比方“陈桥兵变”，要讲清这一大事发生在公元960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿被石守信等大将拥护，将一件黄袍披在他身上，高呼“万岁”，发动兵变。赵匡胤建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。整个过程看似简洁，但它意味着一个朝代(或者一个时
37、期的五代十国)的完毕，一个新的时代的到来北宋与辽、西夏，南宋与金、西夏的战与和。 四适当的延展 在讲清重特大历史大事时适当的延展是必要的。如在讲北宋与辽、西夏时，可以讲讲杨家将的故事，讲南宋与金、西夏的战与和时，可以讲讲说岳全传中岳飞抗金的故事。这样就会将历史记载和历史人物有血有肉的结合起来，将历史学问和社会见闻结合起来(杨门女将，岳家军等)，丰富了教学内容，加深了学生的理解及记忆，活泼了课堂气氛，对相应的学问又有适当的拓展，对学生学习历史的兴趣也有所培育。可以说教学效果是特别的显著的。 固然，还有困惑，那就是学生考试成绩的提高，离学校要求和学生实际还很远很远，有待自己做进一步的探究与求教。
38、综上所述，是自己本学期担当初一历史教学以来的几点体会，以便以后更好的提高自己的历史教学质量。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中历史教学心得体会2023篇八 本学期，我担当七年级八年级共8个班的历史教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以历史课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达
39、三个面对的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的亲密联系;体会历史的价值，增加理解历史和运用历史的信念;初步学会应用历史的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共
40、同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途
41、径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做
42、出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后 进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高
43、中历史教学心得体会2023篇九 我叫_，自参与工作以来始终在_-中学担当初中历史教学。2022年9月被评为_第十届名 师，至今任职一年。现就一年来的名师任职状况述职如下： 一年来，在师训科各位领导和学校领导的关怀和支持下，本人仔细学习先进的教育教学理念，坚持一切为教育效劳的思想，抓好治理，搞好教学，做好教研，带好同伴，尽心尽力奉献着自己的微薄之力。 1，班级治理 一年来，通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品，学习他们班级治理的方法和技巧，育人的艺术和才智，结合自己班级治理的实际，带出了一个优秀的班集体。 一个好的班集体应当有一种思想，一种精神，这样才简单形成班级之魂，保持一种长
44、久的奋进精神。一开头，我就给班里的孩子讲：我们肯定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之间，我始终把学生的成人摆在成长的首位，常常给学生讲，学习学问是一个人前进的动力来源，而好的品德则是前进的方向，动力再足，方向错了，则人生就会偏离航道，驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母，总有一天，我们要独立生活，并要赡养父母，将来的美妙是靠今日不懈努力争取来的，所以，无论我们的现在的成绩好差，我们都必需付出努力，争取进步。 而养成一种努力的品德，则是我们一生受用不尽的精神财宝。在我的急躁教育和陪伴下，一段时间后，班里的孩子，无论学习成绩好坏，没有一个品质恶劣的，也没有一个上课无所事事、一
45、点也不学的，整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末，全县九年级统考中，我班郝_同学在六千多名学生中脱颖而出，取得了全县第一名的好成绩，我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。 2，教学教研 一年来，本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业学问，也提高了专业素养，为自己的教学和教研供应了资源。 平常，在仔细学习优秀教师胜利的教学阅历根底上，逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中，布满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地进展，真正做到了在无涯的学海中欢乐作舟!在历史教学过程中，激发学生对学习历史感兴趣，通过学习，他们不仅获得了历史学问，也懂得了
46、很多做人的道理，培育了爱国精神和人文情怀。 在搞好教育教学工作的同时，我还进展不断的教学讨论，参与学校的省级和市级科研课题讨论，撰写教育教学论文，努力做一个科研型的教师。2022年底，参加省师训科举办的课程资源开发并被省工程办获采纳，作为培训全省教师的资源之一。 3，同伴带动 无论本校还是在外校，许多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜爱和我说说，我也尽自己的努力帮忙他们。到安镇中学和范海中学上师范课时，面对很多教师的求教，我毫无保存的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课，许多教法被教师们借鉴和学习，很多课件也成为教师们学习的资源。这让我感到很幸福，由于我的心血
47、可以给更多的教师和孩子带来进步。 4，反思成长 反思是一种的积淀，是每次获得进步的阶梯。近年来，每次学习和外出讲课，包括在本校讲课或上家常课，我都会准时分析优胜之点和缺乏之处，并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练，才会获得新的成长，不经“苦痛“，哪有化茧成蝶的蜕变。 存在的问题和今后努力的方向 回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，如学习的广度和深度还不够，工作中的创新精神还不够。 在今后的工作中，我要努力做到： (1)仔细学习，制造性的开展班级工作和教学工作。 (2)积极从事教研活动。 (3)对同伴进展坦诚的沟通和促进。 (4)加强论文的写作。 2023年教师高中历史教学心得体会范文 高中