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1、中班半日活动方案（通用3篇） 中班半日活动方案（通用3篇） 中班半日活动方案 篇1 体育活动 活动内容： 1)集体：小白兔过小桥 2)自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等 3)操节、律动 活动目标： 1) 提高幼儿练习平衡能力的爱好，激发幼儿 搭桥 的制造性。 2) 激励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。 3) 学习与同伴商量合作的方法。 材料提供及环境创设： 1) 供幼儿选择 搭桥 的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、 小脚丫 高跷、轮胎等。 2) 彩圈 3) 泡沫塑料垫 4) 皮球、扭扭车等 重点与难点： 1) 大胆选择有挑战性的 桥 练习平衡。
2、2) 在活动中尝试与同伴商量、合作。 活动流程： 一、集体活动：小白兔过小桥 1. 扮演角色，活动身体 1) 幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。在操场上四散跳，跨过小沟(彩绳搭成)，跳过草地和大石头(彩圈)。 2) 老师通过儿歌小白兔过小桥引起幼儿留意并集中。 2. 选择材料，合作搭桥 1) 老师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想方法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧!) 2) 幼儿自由结伴，想出多种方法搭桥后过小桥，练习平衡。 用积木搭 用彩色纸绳搭 用平衡木搭 用小凳子搭 用轮胎搭 用 小脚丫 高跷搭 也能用体育箱内其它合适的玩具。 搭桥过程中观察、引导幼儿如
3、何协商，共同搭桥。 3) 老师仔细观察，请幼儿展现、介绍自己搭的小桥。 4) 幼儿经启发后继续探究搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。 5) 合作练习 在自己搭好的小桥上走一走。 引导幼儿相互交换，到别人搭好的小桥上去走一走。(激励个别幼儿勇敢尝试) 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加爱好、增加难度。(能力弱的幼儿可以不拿) 3. 游戏结束，放松身体 幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。 二、分散活动 老师观察、指导要点： 1) 幼儿用多种方法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。 2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩
4、具。 3) 提醒个别幼儿调整运动量。(激励徐逸舟选择较大运动量的内容) 三、操节、律动 引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。 生活活动 活动内容：小小检验员(穿插在体育活动之中) 活动目标： 1. 知道 搭桥 有挑战性的同时还要留意平安。 2. 了解自我保护的基本方法。 估计活动过程： 1. 幼儿在搭桥的过程中，视情况引导幼儿讨论：这样的桥走上去可能会发生什么情况?这样搭桥平安吗? 2. 请幼儿做小小检验员检验小桥的平安性。(积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连等) 3. 假如难度是适度的，则激励幼儿大胆尝试，老师给予保护。 4. 体育活动过程中，准时提醒幼儿擦汗、
5、穿脱衣服，以防着凉。 区角活动 探究区 内容估计 近期目标预设 材料预设理筷子 区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。 各式筷子长短不同、花样不同、质地不同(竹、木、塑料)。 比高矮 通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。 白报纸 彩色笔 剪纸条 练习比较长短。 尝试探究将纸条剪得更长的方法。 能手眼协调地使用剪刀。 画有线条的手工纸 无线条的手工纸。(也备有笔供幼儿选用)。 剪刀 穿线板 熬炼手眼协调及仔细观察的能力。 愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。 数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。 走迷宫板 动物图形板 彩线 数数拼
6、拼 感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。 自制拼板 层次1：正方形且分割边缘特征明显。 层次2：各种几何图形，每份边缘形状相像。 拉橡皮筋 1.再现几何图形，进一步识别其特征。 2.能在钉板上制造性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋 3.示意图 食物的旅行 了解食物在体内 旅行 的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感爱好。 磁铁 自制卡通人体内脏模型。 食物卡片(背面粘有小磁铁。) 瓶子乐队 体验耳朵的功用，练习听力。 探究水位凹凸与音高的关系。 水 透明玻璃杯 筷子 小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花(花露水、醋
7、、酱油、酒) 沙漏 观察不同沙漏的不同速度。 熬炼仔细观察的能力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米)乒乓球花 熬炼手部小肌肉群及手眼协调能力。 垫板 乒乓球花水 表达与表现区 内容估计 近期目标预设 材料预设 画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简洁纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料(加不同量的白色呈现不同色度)。 棉签或小毛笔。 彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的爱好。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好伴侣 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培育幼儿的合
8、作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔 粉笔画 1.体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。 2.激发幼儿大胆作画的爱好。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液 童年的印记 体会自己的与众不同。(手形、大小) 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子 甘油 颜料 动物园 有利用中型积木搭建建筑物的爱好。 中型积木 塑料仿真动物 小舞台 体验自由想象简洁情节、对话的乐趣。 背景图若干 指偶 布袋木偶 纸袋木偶等 跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图 老师观察要点： 1.在 画画好伴侣 、 彩泥肖像 中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
9、2.是否愿意尝试、探究玩新内容：跳舞毯。 3.幼儿商量、合作(结伴、换着玩)的情况。 4.幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。 5.个别幼儿。(徐逸舟、茜茜等) 数学活动： 森林小区里的商店 (中班) 活动目标： 1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2.能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。 活动打算： 1.场景布置 2.货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽 )数量分别为1-5 数字卡片 3.各色串链(分别贴有数字1-5) 4.店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架(探究、体验有序摆放的序列感) 1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢? 2.请幼儿两两结伴，把
10、货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3.幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的情况： 1) 任意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利) 2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4.(以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放) 5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只 )，上面一层总比下面一层少1个(件、只 ) 二、 编门牌号码(运用数序阅历) 1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼
11、儿为商店编门牌号码) 2.任意编-发现号码有重复或漏掉。 3.这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。) 三、 布置商店(巩固) 1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2.请幼儿穿彩链。(引导幼儿留意彩链上的数字) 幼儿可能出现： 1) 将同颜色链按数序穿。 2) 将彩颜色链按数序穿。 3) 按间隔色、按数序穿。 4) 选择半成品：缺少一个补上去。 3.把穿好的彩链布置在商店门口。 中班半日活动方案 篇2 一、 区域活动 重点指导：语言区(英语角)、国画区 活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏 2、提高幼儿在游
12、戏中和其他幼儿交往合作的能力 3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语 活动打算：各种区域活动物品 活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域 2、幼儿自主游戏 指导要点：幼儿能大胆开口说英语，激励用英语交往，并说完整的语句 国画区留意颜色宝宝不混在一起 3、老师讲评 二、运动 拍皮球 活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球 2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球 活动打算：皮球若干 活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球 师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小伴侣拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了 2、幼儿展现拍皮球 老师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师：小伴侣说说他们为什么拍
13、的好啊 老师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球 师：我们来帮助他们想想方法怎样才能拍好皮球，好吗? 3、老师总结 三、生活活动 学垫毛巾 活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾 2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情 活动打算：毛巾若干 活动过程：1、老师示范垫毛巾 2、幼儿相互练习 3、老师点评 四、学习活动 活动目标：1、熟悉单词Grandpa Grandma 2、学会句型he/she likes 活动打算：单词卡 五、古诗学习 活动目标：1、学习本周新古诗 2、复习旧古诗 活动过程：1、学习本周新古诗 鹿柴 2、复习古诗 3、古诗小竞赛 中班半日活动方案 篇3 一、晨间接待： 1、能礼貌用语，主动
14、向老师问好。 二、晨间活动 三、早操： 1、主动愉快地参加早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 四、晨间谈话： 1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师整理活动器具。 2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。 3、点名。 4、选小组长。 五、集体教育： 活动一： 香蕉宫殿语言 活动目标： 1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。 2.为蚂蚁建筑一个美丽的家，体验制作的乐趣。 活动打算： 1.故事磁带。 2.幼儿活动材料第四册1719页香蕉宫殿。 3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。 活动过程： 一、美丽的香蕉宫殿 1、结合幼儿活动材料第17
15、18页，叙述故事至 蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山 。 2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么? 3、在激励幼儿大胆猜想、表达的基础上，叙述故事后面部分。 4、蚂蚁是怎么妆扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花妆扮香蕉宫殿) 5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢? 6、幼儿完整欣赏故事一遍。 二、给蚂蚁造家 在香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒适又平安. 1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作? 2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。 3. 老师观察、指导幼儿的制作活动。 三、邀请蚂蚁
16、住新家 1.幼儿相互欣赏各自建筑的新家，老师激励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能. 2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧. 六、户外活动： 活动名称：玩圈 (一)、活动目标： 1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。 2、学习全的多种玩法进展幼儿综合运动能力，激发幼儿制造的爱好。 3、有简洁的自我保护方法。 (二)、活动打算： 塑料圈每个幼儿一个 (三)、活动过程： 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。 2、玩圈活动 幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。) 3、组合玩圈、跳圈 a、把圈摆成一条直线，
17、幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。 4、游戏：换圈行进 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、 5、放松活动：开汽车，结束。 七、入厕、洗手、喝水： 八、活动二： 昆虫音乐会 音乐 活动目标： 1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。 2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。 活动打算： 1、音乐cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。 3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。 活动过程： (一)猜猜谁会来。 1、森林
18、里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了? 2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。 (二)昆虫唱歌。 1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(老师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。) 2、老师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即： 螳螂： x x / x - - - / 知了：x. x x. x / - - - / 3、老师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。 (三)昆虫音乐会。 1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂 木鱼螳螂 碰铃知了 串铃)。看着节奏卡片
19、演奏。 2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。 3、昆虫好伴侣在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。 4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。 5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的? 6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。 7、激励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。 8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。 九、盥洗： 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。 2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 十、餐前活动：手指游戏 十一、午餐： 1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。 十二、餐后活动：闲逛 十三、午睡： 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。 2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。 3、老师巡回观察幼儿入睡情况，订正不正确的睡姿。