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1、 中班半日活动方案（21篇）中班半日活动方案 篇1 一、来园 1、开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。 2、了解幼儿的安康状况，并认真询问带药幼儿服药时间。 二、晨间户外活动： 1、幼儿自由选运动器材熬炼 材料预备：朔料大球、高跷、皮球、独木桥、呼啦圈 目标：通过自由活动，进展幼儿拍、平衡、跳、跑等的力量，使幼儿动作灵敏、协调。 2、仿照操 目标：排队快速，做操动作合拍、有力。 3、韵律舞蹈 目标：提高幼儿动作的韵律感、节奏感和动作协调性。 三、早餐： 1、引导幼儿吃早餐的时候保持宁静和保持座位的清洁。 2、餐后活动：培育幼儿在活动区里面能保持轻声交谈。 四、体育嬉戏：小熊摘苹果 活
2、动目标： 1、幼儿通过嬉戏，练习钻、爬动作，进展跑的力量。 2、幼儿通过嬉戏，培育遵守纪律、团结友爱以及诚恳英勇的优良品质。 活动预备： 1.熊妈妈头饰1个、小熊头饰若干、拱门2个作为山洞、软垫2块。线绳1根、剪纸苹果若干、小篮子2个。大灰狼头饰1个.河水2条. 2.场地布置：如图 活动过程： （一）开头和预备局部 1.播发乐曲,幼儿跟随音乐围成圆圈慢跑,然后找个适当的位置站好. 2.介绍嬉戏 a.孩子们,你们想不想吃苹果啊?你们看,山洞那边苹果树上有好多好多苹果,你们去摘一些回来给妈妈吃好吗? b.小熊用几条腿走路？小熊用4条腿怎样走路？幼儿表演爬行动作（手脚着地爬）。 c.小熊又是用什么方
3、法钻过山洞跳过河的呢? d.好，现在我们就学小熊的样子，钻过山洞去那边摘苹果。 （二）根本局部 将幼儿分成三组在起点线后站好，熊妈妈说：“孩子们，快去摘苹果吧！”各组第一名幼儿听到口令后快速向前爬行,到中线钻过山洞后,站起向前跑,到了河边双脚跳过河,到苹果树下摘一个“苹果”，然后跑回去把苹果放进本组小篮内，再拍其次名幼儿的手，自己站到队尾，其次名幼儿接着做。这样依次下去，看哪一组摘的苹果又快又多，摘得多的则为成功。小朋友要留意在玩这个嬉戏时，必需遵守三条规章： 小熊听到熊妈妈说开头的口令后，才能开头爬行。 每个幼儿每次只能摘一个苹果。 拍手的幼儿每次拍手完毕后，各组小朋友为本组鼓掌加油，熊妈妈
4、在一旁指导。 2.哪队先完成为优胜，教师对优胜队及表现英勇的幼儿赐予表扬,另请家长为幼儿颁发红花 （二）完毕嬉戏 播放音乐,幼儿跟随音乐擦汗,然后边跳边随教师离开现场 五、庆祝圣诞、元旦节文艺表演 中班节目伴奏-郊游 六、观赏故事依索寓言 1.餐前预备，稳定幼儿心情， 2.能听懂故事的主要内容，理解语意，知道宁静倾听故事。 3.懂得宁静倾听是敬重别人的礼貌行为。 七、盥洗、吃午饭： 引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水，然后宁静的就餐。 中班半日活动方案 篇2 一、晨间活动（7：458：20） 自选：网球 目标： 1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿玩耍打闹。 2、能连续拍4个八拍，有目的的进展
5、拍网球练习。 二、晨间谈话（8：208：35） 内容：新闻播报员2126号 目标： 1、能仔细倾听别人的新闻，记住最喜爱的新闻。 2、播报员能口齿清晰、声音洪亮地进展新闻播报。 教师：帮忙幼儿理解新闻内容。 三、早操（8：509：10） 目标： 1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。 2、教师动作精确，有精神带操。 四、生活活动、早点（8：358:45） 目标： 1、幼儿完操后能主动洗手，宁静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。 2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，订正坐姿，趁热吃完点心。 五、教学活动（一）（9：109：35） 内容：科学称一称 目标： 1、通过掂一掂的方法比拟物体间的
6、轻重关系。 2、会用类推的方法比拟三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。 3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。 六、户外活动（9：4010：10） 内容：平衡木（器械室） 目标： 1、把握5中走平衡木的不同方式。 2、遵守嬉戏规章，男女竞赛走平衡木，通过嬉戏提高竞争意识。 七、区域活动（10：2010：50） 目标： 1、依据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手力量。 2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。 3、遵守区域活动规章，嬉戏完毕能将进区牌放回原处。 八、生活活动、餐前预备（10:5011：00） 目标： 1、值日生能主动帮助分餐盘和毛巾，提高幼儿自我效劳力量。
7、 2、嘉奖走平衡木成功和新闻播报员糖果和卡片。 九、幼儿午餐（11:0011：30） 目标： 1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并整理好餐具。 2、进餐完毕后保持桌面地面干净，吃完能自觉洗手、擦脸。 中班半日活动方案 篇3 预先预备： 教室白板及环境布置（字幕：欢送您的到来） 入园环节： 1、时间（不要来的太早、在8：058：30入园）8：20外出活动 2、预备：汗巾、晨间器械（跳袋、房车、自制飞盘） 留意事项： 留意安全、防止出汗 过渡： 主班教师组织孩子排队站点、配班教师带孩子收器械、包教师帮助工作。 晨操环节： 留意事项（要求孩子有力度地做操）江南sytal 过渡： 1、主班教师组织孩
8、子排队进班、王教师带孩子收器械、包教师帮助工作、收汗巾。 2、包教师组织小朋友上厕所、配班教师组织家长坐下来，严教师组织小朋友。 晨间谈话： 1、时间：9：109：25 2、内容：提出活动中的要求、欢送家长到来及展现所学诗歌 教学活动： 1、时间：9：3010：10 2、内容助跑跨跳 过度：请家长们和小朋友们去入厕、椅子不要动。 亲子嬉戏： 1、时间：10：15开头10：40 2、内容： 1、2人3足 2、踩泡泡 3、小人穿大鞋（预备活动、看时间而定） 总结会：看PPT 中班半日活动方案 篇4 一、运动 活动内容：分散自选活动 嬉戏：圆滚滚的球 活动目标： 尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法
9、，进展身体的协调力量。体验与同伴一起沟通及合作乐趣。 活动预备： 球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等 其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等 活动设计： 观看要点：教师与幼儿共同选择自己喜爱的活动器具进展熬炼。 集体嬉戏：圆滚滚的球 创设嬉戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。 幼儿可能玩出的多种把戏估量内容有：拍皮球 踢足球 抛接球 地滚球 在大球上做出平衡动作 鼓舞幼儿进展多种尝试，把自己的阅历玩法告知他人，交换玩具或结伴一起玩。 整理活动：给球的一家排排队 幼儿是否能自主的选择熬炼材料及活动量状况； 幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否情愿与他人沟通玩法吸
10、纳他人的阅历； 二、生活活动： 近阶段活动内容：哎哟，怎么办 幼儿目前状况： 幼儿有一个月的值日生经受，他们开头在成人的引导下关注四周的环境，知道幼儿园、教室要大家爱惜。据观看，班里有5名左右的幼儿在自己不当心弄脏桌椅、地板时会在教师的鼓舞下使用抹布、餐巾纸，可很多幼儿遇到这样的事经常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大局部都缺乏处理这些问题的阅历。 近阶段目标 在日常活动中关怀四周环境，在成人的支持下，积存一些处理问题的阅历。 条件供应：与生活教师进展沟通，利用家园之窗、联系册向家进步行宣传。 餐巾纸、抹布、小拖把等。 活动设计： 观看要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境
11、的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的留意。 设计情景：假如你不当心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？ 教师与幼儿共同商议解决问题。 争论如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活教师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。供应幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用， 留意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不当心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的阅历，如：是否能使用抹布、餐巾纸。 三、非正式活动;角色嬉戏 十月份幼儿嬉戏状况 幼儿在十.一假期过后，嬉戏最显著的特点就是消失不少反映他们在生活经受和体验的内容情节，特殊是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都
12、潜移默化的反映在嬉戏中。比方：中秋节过后，嬉戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站嬉戏里的效劳员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提意见：加油的加油口不是圆的应当是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新嬉戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮忙他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们解释爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都说明幼儿的认知得到了进展，他们主动嬉戏的力量也日渐增加。 另外，幼儿使用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在嬉戏中常常使用百宝箱制作嬉
13、戏材料。有十几名幼儿使用过百宝箱和替代物。本月消失新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、效劳员的胸卡等。 然而，在幼儿嬉戏及沟通的过程中，可以明显感觉到不同幼儿嬉戏进展的水平程度的显著差异。比方：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在嬉戏中还处在单独嬉戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不留意和参加其他嬉戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围围着玩具进展嬉戏。而另一局部幼儿随着嬉戏的深入，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理
14、发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简洁的交往行为和语言。幼儿合作交往力量的提高更有利于其嬉戏及幼儿自身的进展并可以到达相互影响相互促进的作用。 十一月份阶段提示； 利用环境的示意及沟通争论，让幼儿在嬉戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦心情。鼓舞一局部力量不强、胆子较小的幼儿在嬉戏中按意愿大胆扮演角色，并于同伴自然交往。如：创设时机让周校石、张芷君在嬉戏中多与其他角色一起对话，准时赞扬鼓舞其角色行为及语言。 四、音乐活动青蛙合唱 活动目标： 1、感受乐曲的节奏和音区凹凸的变化，用多种形式表现乐曲。 2、享受嬉戏的乐趣体验与同伴合作表演的欢乐。 条件
15、供应： 1 角落里放这首乐曲，让幼儿熟识三拍子节奏及旋律 2 多媒体课件“小青蛙和老青蛙” 3 磁带 活动设计： 观看要点： 一、导入活动，在倾听的根底上初步感受三拍子乐曲的节奏。 创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的兴趣。引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参与音乐会。 二、用各种方式表现乐曲的节奏。 在观赏乐曲的根底上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。鼓舞幼儿仿照青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。 三、感受表现音区凹凸的变化。 观看幼儿对嬉戏情景的反映，留意幼儿在倾听时的兴趣和学小动物动作时表现出的节奏。留意幼儿在随乐跟拍节奏的状况；准时发觉
16、节奏较精确的赐予支持。发觉鼓舞活动中幼儿的在跟节奏仿照角色时大胆积极的表现，并准时赐予反应。 、创设情景进一步观赏。 用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。 2、进一步感受表现乐曲的变化。 教师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮忙幼儿理解乐曲。告知幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。 3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的变化。 四、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式再次表现乐曲。 幼儿自主选自己喜爱的小乐器（包括幼儿自制的乐器）也可以用其他形式来表现乐曲。 五、在区域活动
17、其他时间进一步和幼儿一起用自己喜爱的形式表现乐曲，鼓舞幼儿仿照其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进展“合唱”，进一步探究好玩的声音变化。 幼儿在音乐较快的状况下能否认真倾听，依据幼儿实际状况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的兴趣、及随乐表演力量。赐予个别幼儿帮忙融入集体的表演中。 中班半日活动方案 篇5 上午活动 一、生活活动： 1、知道多吃水果是对身体有益的。 2、在吃食物和水果前肯定要洗手，防止病菌进入体内。 二、教学活动：分果果 活动目标： 1、加深对水果的熟悉，会用简洁的话语描述水果的特征。 2、观看点数每种水果，会按数取水果。 3、体验与水果做嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：
18、几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。 2、阅历预备：对常见的水果有所了解。 活动过程： 1、找一找 活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。 2、说一说 你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉？闻一闻有什么味道？ 3、数一数 将水果分类，并数数水果的数量。 4、贴一贴 请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。 三、嬉戏活动：水果串 活动目标： 1、尝试与同伴共做水果串。 2、知道水果有多种做法。 3、愿意与人共享食物。 活动预备： 1、物质预备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。 2、阅历预备：幼儿有吃水果的体验。 活动过程： 1、争论水果的吃法。
19、2、猜猜水果串是怎么做的？ 3、幼儿洗手，自己做水果串。 4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。 四、户外活动：一物多玩 1、做一物多玩操节。 2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。 3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；网小鱼；垒高；利用圈、棍等帮助材料玩物等。 4、幼儿整理物品。 五、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进展活动。 2、教师指导： （1）重点指导“灵活的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。 （2）巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域，进展评价下午活动 一、生活活动： 1、午睡起床后，依据天气状况适当增减衣物。 2、户外活动完后，会主动如厕
20、、盥洗、喝水。 二、嬉戏活动：水果超市 活动目标： 1、知道购置物品的相关学问。 2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。 3、体验购置水果嬉戏带来的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：各种水果图片若干；娃娃钱币若干； 2、阅历预备：有与家人去购置物品的阅历；已会5以内的点数。 活动过程： 1、嬉戏：水果超市 （1）交代嬉戏规章：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最终到“收银台”付钱。 （2）幼儿自由购置自己喜爱的水果。 2、小组共享活动： 说说自己购置了什么水果，买了几个？ 3、嬉戏：水果排排队 请购置一样水果的幼儿排排队 三、户外嬉戏：运西瓜 目标：两人近距离用双手相互抛
21、接球。 玩法： 1、幼儿分成人数相等的两队。 2、教师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进展，直至把球全部抛完为止。 3、提示幼儿必需一个接一个地用双手抛接球，不能递球。 四、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进展活动。 2、教师指导： （1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家共享水果。 （2）巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域，进展评价。 中班半日活动方案 篇6 活动目标： 1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。 2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。 3、学习穿鞋的正确方
22、法，懂得爱惜鞋子。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。 2、教师、幼儿围坐成一个圆。 活动过程： 1、观赏歌曲大鞋和小鞋，引出活动内容：不一样的鞋。 鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼儿一起观看、沟通）你还看到了哪些不一样的鞋？ 2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、发觉鞋子的一样点及不同之处。 今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的
23、、有的是布的有的是皮的） 3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。 这么多美丽的鞋子，钱教师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？ 小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。 4、配对嬉戏：（分两组进展） （1）第一组小朋友要帮忙我把鞋子左右两个好朋友找出来。 （2）其次组小朋友请你们告知钱教师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。 5、活动评价： 请小朋友自己说说
24、找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。 活动延长： 争论怎样爱惜鞋子？ 中班半日活动方案 篇7 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物积极探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开头局部 1、赏有关小区的录象。 2、请小朋友把自己居住
25、的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、教师小结 二、根本局部 1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。 示范网络图：你会在小区里建筑些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么？ 中班半日活动方案 篇8 一、活动目的： 1、 向各位家长展现开学以来幼儿的成长经受，让家进步一步了解我园园本特色； 2、 增加幼儿园、教师、家长之间的沟通，向家长宣传新的教
26、育观、儿童观，让家长了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。 二、活动时间：20xx年*月*日 三、活动地点：*幼儿园园内 四、活动要求： 1、 家长按时来园； 2、 在幼儿园门口签处处签到，园内不得大声喧哗，不得抽烟、随地吐痰； 3、 入园后在幼儿园跟随讲解教师的指导进展参观，不得大声喧哗影响幼儿正常保教活动； 4、 参观完毕，可与教师进展沟通，并提出合理化建议。 五、活动预备： 1、4.10-4.12各社团及小班收集相照顾片10-15张、图片及文字资料； 2、将制作展板所需材料提前上报至后勤李教师处； 3、提前一周教研活动中进展展板内容争论、设计，确定讲解员； 4、按时完成展板制作
27、； 5、各社团及小班讲解员预备好讲解词； 6、展现现场布置； 7、在活动前向家长介绍本次活动流程。 六、人员安排： 1、筹划、总体负责：王* 2、现场布置：李*、张* 3、后勤保障：李* 4、签到表、标识牌制作：张* 5、门口接待：陈*、石* 七、活动流程： 1、 各班教师通过微信群等方式在活动前一天向家长发出邀请，并做活动要求； 2、 活动签到； 3、保教主任致欢送词； 4、 讲解员带着家进步行参观，同时进展讲解； 5、 家长与教师进展沟通沟通； 6、 家长向我园提出合理化建议； 7、 活动完毕。 中班半日活动方案 篇9 时间转瞬即逝，转瞬间孩子已升入中班学习和生活了两个月，在这期间，孩子们
28、在各方面都有了很大的变化，同时也学到看很多的学问。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以学问汇报、亲子活动的形式开绽开放活动，详细活动安排如下： 一、1：00-1：10 家长接待 孙教师组织家长签到，文教师组织幼儿小便、洗手。 二、1：10-1：30 学问汇报 将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位教师轮番展现。 三、1：30-1：40 生活活动 文教师组织幼儿小便，孙教师组织幼儿喝水，刘教师分水果。 四、1：50-2：20 吃水果、家长会 吃水果：孙教师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的养分，并提示幼儿吃水果事留意养成良好的卫生习惯。 文教师开家长会。 家长会主
29、要内容为： 1、教育方面：最近需要家长协作教育的较多，在此提出感谢。 2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。 3、自理力量：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。 4、提示家长留意孩子在数学方面的进展和培育。 五、2：20-2：30 洗手 文教师组织幼儿进展手指嬉戏，孙教师组织幼儿小便洗手。 六、2：30-3：30 亲子操作 幼儿与家长一起分组制作套圈，增进棋子感情，体验共同合作的欢乐。 七、10：5011：20 颁发奖状 结算生活费，及家长的一封信 中班半日活动方案 篇10 一、晨间活动（7：308:30） 活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。 活动预备：区域选择
30、牌、自主备餐桌 教师预备及指导： 1.主班教师迎接间续来园的孩子，进展个别沟通，准时和家长沟通。观看孩子们餐后棋类、拼图等自主活动状况。 2.助教教师跟随局部进餐完毕的幼儿前往菜园进展植物照看、观看。 3.生活教师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作， 个别教育：餐前预备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动常常处于游离状态，赐予提示和引导。 生活指导：最近天气比拟热，提示孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。 二、生活活动：盥洗及点心环节（8:358:45） 活动内容：盥洗、点心 活动预备：牛奶、牛奶壶 教师预备及指导： 1.主班教师提示个别幼儿活动的有序性。 2.助教教
31、师观看和指导幼儿盥洗活动。 3.生活教师观看、指导幼儿自主倒牛奶状况。 个别教育：提示幼儿在指定区域喝牛奶。 三、户外活动（8:459:45） 活动内容：早操、户外运动区域 户外运动区域：区域场地依据园所户外环境进展划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的嬉戏主题和嬉戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，表达以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真欢乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增加，推动其富有共性的进展。天气酷热，有意识的掌握幼儿运动量，做好相宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞
32、，水战区选择在树荫下进展，并增设喝水、擦汗等生活区，准时提示幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。 (一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，进展身体的平衡力量，增加动作协调，培育肯定的力气和耐力。 活动目标：1. 能积极参加运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。 2. 促进平衡力量，增加动作协调性。 主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。 帮助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。 (二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，掌握汽车速度，促进幼儿下肢动作熬炼。体验自由骑行的乐趣。 活动
33、目标： 1.能依据车道标示进展骑行。 2.增进下肢动作的进展。 材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。 (三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进展自由堆砌、搬运，进展手部肌肉动作，促进肢体力气的进展。 活动目标： 1.运用玩沙工具，自由玩沙。 2.掌握手部肌肉的动作，促进肢体协调。 (四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进展军事堡垒的搭建，再运用水枪进展对战。熬炼手的握力及肌肉掌握力。 活动目标： 1.尝试用轮胎进展自由建构。 2.用水枪玩多种嬉戏，进展手部肌肉掌握。 个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗
34、、喝水习惯的培育，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特殊关注，掌握运动量。 四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:4510：00） 活动预备：水壶、擦汗巾、水果 活动过程：分批自主进入活动室盥洗自主到水喝自主擦汗自主吃水果更换衣服。 教师预备及指导： 1.主班教师提示并指导幼儿活动的有序性，提示相互擦背或帮忙个别幼儿擦背。 2.生活教师观看和指导幼儿自主喝水状况，在水果后帮忙个别汗量大的幼儿更换衣物。 3.助教教师观看和指导幼儿盥洗活动。 4.配班教师帮忙出汗量较大的孩子更换衣物。 个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前赐予提示。 五、教学活动（10:0010:25） 活
35、动内容：艺术小鱼历险记 设计意图：主题“玩沙玩水真欢乐”，孩子的天性，喜爱玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区依据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的形状特点、泳姿都是孩子们日常观看后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐开头与停顿，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与观赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的嬉戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟识乐曲。在感受、想象、参加的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的观赏力量和表现力量。 活动目标： 1.在熟识乐曲ABA
36、C旋律构造的根底上，能跟随音乐节奏变化掌握身体动作。 2.情愿参与嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 音乐、图谱 活动过程： 故事导入，熟识嬉戏角色。 1.故事导入，引出情境。 2.完整观赏，学做小鱼的动作。 3.出示图谱，验证乐曲的顿点。 分段观赏，理解音乐旋律。 1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。 2.感受AB段音乐，练习隐藏的动作。 3.完整观赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。 跟随音乐，尝试完整嬉戏。 1.个别示范。 2.集体嬉戏。 六、生活活动（10：2510:35） 活动内容：盥洗、自主喝水，并进展自主记录喝水状况。 活动预备：温开水、茶杯 活动指导：提示孩子们喝水和整
37、理衣裤。 个别指导：通过记录表和现场观看，准时发觉和提示孩子喝水状况。 七、区域活动（10：3511:25） 活动内容：依据幼儿自选进入区域活动教师观看沟通评价 活动预备：区域材料、记录表、照相机 教师定点观看： 1.主班教师：全局观看，全面了解班级区域开展状况，并作好观看记录，适时赐予指导和帮忙。重点观看“水管区”，由于该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动状况，适时推动。 2.配班教师：定点观看，关注“小天才嬉戏区”和“彩虹之家”的活动状况，重点观看本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作状况。 3.助教教师：定点观看，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动状况，并在活动后做
38、好整理检查工作。 4.生活教师：定点观看“多米诺骨牌馆”的活动状况，推动孩子的组合创意。 八：餐前活动及午餐(11:2512:00) 活动内容：结伴沟通、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐 活动预备：自主备餐桌 教师指导： 1.主班和幼儿一起共享沟通并分组邀请幼儿进餐。 2.助教教师观看和指导幼儿盥洗活动。 3.配班教师观看和指导幼儿在盛饭区状况。 4.生活教师观看和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。 中班半日活动方案 篇11 活动目标： 1知道端午节是我国的传统节日，并了解端午节的来历和风俗。 2通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，了解粽子的根本制作方法。 3.体验中国民间节日特有的韵味，对中国的
39、传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。 活动预备： 1有关端午节的PPT（屈原投江的故事、各种端午习俗），艾草、香囊、粽子、彩鸭蛋实物，赛龙舟图片。 2.幼儿完成端午节调查表；联系会包粽子的家长志愿者若干名。 3.二楼多功能室布置成体验区，做好环境布置，供应粽叶若干、米、绳子、各种馅料等包粽子的材料。 活动过程： 活动一：端午节到了 1.谈话导入，激发幼儿争论的兴趣。 师：你们知道人们通常在什么节日里包粽子、吃粽子？（农历五月初五）。 教师小结：端午节和春节、中秋节、清明节并列为中国四大节日，6月2日就是今年的端午节。 2.争论并观赏有关端午节的PPT，了解端午节的由来。 （1）请幼儿说说自己
40、了解的端午节由来。 师：端午节是怎么来的？谁情愿和大家共享你收集的资料？ （2）个别幼儿叙述有关端午节由来的故事。 （3）师幼共同观赏PPT。 师：关于端午节有很多传奇，流传最广的是关于谁的故事？（屈原） 师：为什么有包粽子和赛龙舟的传奇？ 教师总结：人们为了不让屈原的身体被鱼虾吃掉，特地在端午节这天用粽叶包裹食物给鱼虾吃，赛龙舟也是人们为了驱逐鱼虾而特地进行的活动仪式。 3.了解端午节的主要习俗。 （1）师：除了包粽子、赛龙舟外，你还知道关于端午节的哪些习俗？（选择个别主要的习俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、赛龙舟、挂香囊。） （2）师幼共同观赏PPT，结合实物，了解端午节的主要习俗。 师